第頁師范類頂崗實習(xí)報告錦集9篇師范類頂崗實習(xí)報告篇1

一、實習(xí)的目的與要求

支配教學(xué)實習(xí)的基本目的，在于通過理論與實際的結(jié)合、學(xué)校與社會的溝通，進(jìn)一步提高學(xué)生的思想覺悟，尤其是視察、分析和解決問題的實際工作實力，以便把學(xué)生培育成為能夠主動適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)須要的高素養(yǎng)的復(fù)合型人才。詳細(xì)表現(xiàn)在三個方面：

1、運用和檢驗教學(xué)成果。運用教學(xué)成果，就是把課堂上學(xué)到的系統(tǒng)化的理論學(xué)問，嘗試性地應(yīng)用于實際工作，并從理論的高度對教化教學(xué)工作的現(xiàn)代化提出一些有針對性的建議和設(shè)想。檢驗教學(xué)成果，就是看一看課堂教學(xué)與實際工作究竟有多大距離，并通過綜合分析，找出教學(xué)中存在的不足，以便為完善教學(xué)安排，改革教學(xué)內(nèi)容與方法供應(yīng)實踐依據(jù)。

2、了解和熟識學(xué)校的運行。對師范類專業(yè)的本科生來說，實際實力的培育至關(guān)重要，而這種實際實力的培育單靠課堂教學(xué)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必需從課堂走向?qū)嵺`。

3、預(yù)演和打算就業(yè)工作。通過實習(xí)，讓自己找出自身狀況與社會實際須要的差距，并在以后的學(xué)習(xí)期間剛好補充相關(guān)學(xué)問，為求職與正式工作做好充分的學(xué)問、實力打算，從而縮短從校內(nèi)走向社會的心理轉(zhuǎn)型期。

二、基本狀況

我們十月十一日來到湖南永州雙牌縣其次中學(xué)，到十一月十八日實習(xí)結(jié)束。我被分到高一(173)班進(jìn)行實習(xí)。

實習(xí)的基本內(nèi)容包括兩部分：課堂教學(xué)和班主任工作，基本狀況

1、課堂教學(xué)：完成教案數(shù)為六份，試講次數(shù)為六次，上課節(jié)數(shù)為六節(jié);批改作業(yè)五次;監(jiān)考十場;自習(xí)輔導(dǎo)十二課時。

2、班主任工作：組織一次主題為“網(wǎng)絡(luò)的利與弊”的班會;組織本班學(xué)生與實習(xí)老師之間的籃球賽兩次;找學(xué)生單獨談心、了解狀況十一人次。

這次實習(xí)令我感受頗多。一方面，我深感學(xué)問學(xué)問浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀;另一方面我也深深地體會到，要想成為一名優(yōu)秀的老師，不僅要學(xué)識淵博，其它各方面如語言、表達(dá)方式、心理狀態(tài)以及動作神態(tài)等也都是要有講究的。每上完一節(jié)課后我最大的感受就是：當(dāng)好一名老師真不簡單啊!

試教工作起先以后，我每天的工作就是聽優(yōu)秀化學(xué)老師的課——寫教案——試教——修改——試教，這樣反復(fù)練習(xí)，完善。直到把一節(jié)課要講的內(nèi)容練到爛熟于心為止。即使這樣，在我第一次深化課堂時，我還是遇到了很多師范學(xué)校里沒學(xué)過、事先也沒有料到過的難題。終歸試教的時候和正式去教室上課的時候的心態(tài)是很不一樣的

教學(xué)生學(xué)問假如我們僅僅只懂得書本上的學(xué)問的話，那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。俗話說的好“要給學(xué)生一碗水,自己就要有一桶水”。上好一堂課不僅要求我們能夠旁征博引，而且平常學(xué)生也會提一些書上沒有涉及到的學(xué)問，這時候你不僅要自己對這些學(xué)問點有所了解，而且更為重要的是你要能夠以學(xué)生簡單理解的平實的語言將它表達(dá)出來。這一點我深有體會，比如有一次我分析基礎(chǔ)訓(xùn)練的時候，有一個題目是說“往飽和的碳酸鈉溶液里通入二氧化碳?xì)怏w時會有什么現(xiàn)象發(fā)生?”此題只要知道了碳酸氫鈉的溶解度比碳酸鈉的小，就能得出“可見到有白色晶體析出”的結(jié)論。由于事先我覺得此題很簡潔，也就沒有深化地思索。出乎我意料的是，無論我怎么講，同學(xué)們也無法理解為什么碳酸氫鈉的溶解度比碳酸鈉的小就會有晶體析出。后來只好向他們的原任課老師請教此處該如何表達(dá)。

三、實習(xí)體會

通過這次的閱歷，我深感不能以自己的思維來揣度學(xué)生的思維，自己認(rèn)為很簡潔的問題，對于剛剛涉及這一學(xué)問的學(xué)生來說很可能就會是一個無法理解的地方，這時候，我們以何種方式將此學(xué)問點向他們表達(dá)清晰就顯得猶為重要了。于是，在以后的備課過程中，我就不在象以前一樣只要自己弄清晰了就了事，而是更加側(cè)重于如何將學(xué)問的來龍去脈向?qū)W生表達(dá)清晰。我的這一舉措果真收到了良好的效果，學(xué)生聽完課后普遍都說我講得較清晰。這讓我感到很欣慰。

在當(dāng)實習(xí)班主任的過程中，我從他們原班主任那里學(xué)到了許多關(guān)于班級管理方面的閱歷，的確讓我受益不少。比如如何與學(xué)生談心，如何幫助后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成為先進(jìn)生等等。雖然這些閱歷都是特別珍貴的，但是我也沒有完全照搬，第一是我覺得我的身份終歸與他們原班主任不同。其次是我覺得我與學(xué)生年紀(jì)相仿，不象原班主任一樣與他們或多或少地存在一些代溝，這是我的優(yōu)勢所在，應(yīng)當(dāng)加以利用。所以，在與學(xué)生的長期交往中，我慢慢形成了一套既有自己風(fēng)格，又汲取了原有珍貴閱歷的行事方法，而且還收到了較好的效果。

比如說我和我們班上一位同學(xué)談心的時候，她告知我她讀初中時成果很好，幾乎每次考試都是班上的第一名，數(shù)學(xué)成果猶為突出，用她自己的話說就是“那時侯學(xué)數(shù)學(xué)簡直就是一種樂趣”，但是現(xiàn)在狀況就完全不同了，不僅整體成果直線下降，就連自己的強項數(shù)學(xué)也到了奄奄一息的地步。當(dāng)我問及其中的緣由時，她告知我，由于中考的失誤，進(jìn)入中學(xué)以后她就失去了信念，再加上中學(xué)的課程本身就比初中的要難，使她的成果更加加后退了，以至于現(xiàn)在對讀書失去了信念，想一心從事自己的愛好去學(xué)聲樂算了。而這些她都沒有和原班主任說過，緣由是班主任“太兇了”。我聽了之后并沒有干脆反對她的觀點，而是從客觀條件、學(xué)習(xí)條件以及以后的前途等方面和她分析了她的這種想法，使她明白了學(xué)習(xí)和愛好之間誰輕誰重，并引導(dǎo)她自覺得把心思放到了學(xué)習(xí)上來。

四、實習(xí)總結(jié)

通過這次實習(xí)，我找到了今后教學(xué)工作的努力方向：

1.要加強學(xué)生關(guān)鍵實力的培育。很多時候，我們可能簡單培育一個具備了很高技能的人，但不肯定就等于培育了一個合格的勝利的人才，加強對學(xué)生關(guān)鍵性職業(yè)實力的培育應(yīng)當(dāng)成為今后專業(yè)建設(shè)與發(fā)展的側(cè)重點，其中像合作實力、溝通實力等尤顯重要。

2.要進(jìn)一步強化職業(yè)認(rèn)知教化。職業(yè)意識的培育在專業(yè)教化階段特別重要，一些學(xué)生實習(xí)中存在這樣那樣的問題或困惑，根源在于對其即將從事的職業(yè)還沒有全面的、正確的認(rèn)知，以至于出現(xiàn)不適應(yīng)癥。但職業(yè)認(rèn)知教化不能停留在簡潔的一兩次到企業(yè)進(jìn)行所謂的參觀，要進(jìn)行系統(tǒng)地教化，通過特地的課程、日常的教學(xué)活動和學(xué)生活動等多種形式養(yǎng)成，全員全方位參加。

3.要創(chuàng)新實習(xí)指導(dǎo)的形式。在穩(wěn)定提高巡查指導(dǎo)覆蓋率，校外現(xiàn)場授課率的基礎(chǔ)之上，充分利用網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代化技術(shù)手段開展指導(dǎo)。專業(yè)導(dǎo)師要加大與企業(yè)導(dǎo)師溝通力度，確保能夠剛好獲得學(xué)生實習(xí)最新狀況。

師范類頂崗實習(xí)報告篇2

一、思想政治表現(xiàn)

思想是行為的先導(dǎo)，它支配著人的行為，也確定著人們做事的看法，只有有了堅決地看法、樂觀的心情，才能實行主動地行動。對于頂崗實習(xí)同樣也是如此。

自頂崗實習(xí)起先，我就為自己制定了明確的目標(biāo)，包括學(xué)習(xí)上的、工作上的、生活上的及思想上的，為的是讓自己時刻明確自己的方向，保持一個主動樂觀的心態(tài)，堅決自己的看法。在實習(xí)期間，我每天堅持寫隨筆，紀(jì)錄自己的思想表現(xiàn)。

為了堅決的思想，我利用課余時間學(xué)習(xí)溫總理探望興隆老師時的講話精神。作為入黨主動分子，以黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。作為實習(xí)小組的團(tuán)支部書記，以樂觀的思想引導(dǎo)大家，時大家都能保持樂觀的看法、堅決地信念。

二、教學(xué)實習(xí)

教學(xué)實習(xí)時頂崗實習(xí)的重中之重，是我們參與實習(xí)活動的首要任務(wù)，也是成為一名合格老師必需首先駕馭的技能。作為師范學(xué)校的學(xué)生，培育教學(xué)實力，駕馭肯定的教學(xué)方法是我們的基本功和必修課。

經(jīng)過之前在學(xué)校半年的訓(xùn)練，我已經(jīng)駕馭了一些簡潔的教學(xué)方法，但是當(dāng)我們真正下到基地站在講臺上時我才真正的發(fā)覺，理論與實際之間總是存在不行逾越的鴻溝。要想成為一名合格的老師，僅僅駕馭理論學(xué)問和簡潔方法是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必需結(jié)合實際，將理論應(yīng)用于實際的教學(xué)中才能真正提高自己。

為了提高自己的教學(xué)實力，我實行了“備課——聽課——仿照——講課——總結(jié)”的方法，即：首先整理教材信息，結(jié)合多本參考書，指定出學(xué)習(xí)目標(biāo)及教學(xué)重難點，書寫成教案。然后跟著指導(dǎo)老師上課，聽他講課的目標(biāo)、重難點與自己分析是否一樣。分析過后仿照他的教學(xué)方法及教學(xué)內(nèi)容自己在腦中演練一遍，吸取對自己有用的學(xué)問，并保留自己的風(fēng)格。接下來就是理論聯(lián)系實際，獨立上課，并請指導(dǎo)老師聽課，將自己備好的課講給學(xué)生。課下請指導(dǎo)老師評課，指出這堂課存在的不足之處。我將老師的指導(dǎo)一一登記，作為自己教學(xué)的閱歷積累。就這樣經(jīng)過一個學(xué)期的訓(xùn)練，我感覺自己的教學(xué)水平有了很大的提高，不僅把握住了教材的重難點，就連備課的速度也大大提高，還形成了自己特有的教學(xué)風(fēng)格，這也是我在教學(xué)上最大的收獲。

師范類頂崗實習(xí)報告篇3

經(jīng)驗了三個月的實習(xí)生活，讓我初嘗到身為一名老師的酸甜苦辣。回顧和學(xué)生們一起走過的日子，不禁想起自己的中學(xué)時代，也深感如今的學(xué)生比我們過去多了一份頑皮，一份敏捷，一份大膽。學(xué)生的實力一代比一代強，要求也越來越高。因此，要想在學(xué)生中樹立起好老師的形象，還須要走一段不尋常的摸索之路。在實習(xí)期間，我們的主要任務(wù)是班主任工作和教學(xué)工作。班主任是班級工作的組織者、管理者和策劃者，也是學(xué)校管理的中間力氣和骨干分子，對良好班風(fēng)和校風(fēng)的形成起到舉足輕重的作用。作為一個班主任又怎樣使自已的工作上臺階、上水平、上檔次呢？實習(xí)期間擔(dān)當(dāng)班主任工作，我有這樣一個相識，班主任對學(xué)生的思想教化工作，實質(zhì)上是一個與學(xué)生實行心理溝通的過程，只有真正了解了學(xué)生的內(nèi)心世界，做到有的放矢，方法得當(dāng)，才能達(dá)到老師對學(xué)生的成長供應(yīng)幫助指導(dǎo)、學(xué)生對老師的工作賜予協(xié)作支持的目的，從而收到好的教化效果。下面談?wù)勛约呵泻蠈W(xué)生心理實際進(jìn)行思想教化工作的一些嘗試下面談?wù)劚救嗽趯嵙?xí)班級工作中的一點體會。

一、獎懲適當(dāng)。我知道一個優(yōu)秀的班主任，時刻應(yīng)當(dāng)用“愛”去開啟學(xué)生的心靈，許多時候我們的一個笑容，一個課余懇切的交談，有時是一個眼神，一句激勵的話，都會對學(xué)生產(chǎn)生許久的影響，你愛的奉獻(xiàn)會得到愛的回報，但在現(xiàn)實生活中，我們細(xì)致想想真正能感悟到老師的愛的學(xué)生，肯定是孺子可教也。通常狀況是你對他的寬容增加了他的放縱，淡薄了紀(jì)律的約束，這在實習(xí)中我也是有所體會的。我

面對的不是幾個學(xué)生，而是六十三個人的班級沒有嚴(yán)明的紀(jì)律，如何有良好的班風(fēng)？在老師的教化工作中，懲處也是教化的一種手段。當(dāng)然，懲處特殊要慎重，我認(rèn)為當(dāng)我們懲處學(xué)生時，應(yīng)當(dāng)留意以下幾個方面：①首先肯定要留意敬重學(xué)生的獨立人格，愛護(hù)好學(xué)生的自信念、自尊心，好的就是好的，錯的就是錯的，不要一錯百錯，全盤否定；②懲處的目的是警示學(xué)生什么不行以做，做了會有什么后果，不是為懲處而懲處學(xué)生，而是為教化學(xué)生而懲處學(xué)生，換句話說，懲處是手段，教化才是目的；③誰都會犯錯誤，但不是誰都會改正錯誤，受懲處沒關(guān)系，要緊的是改正錯誤，關(guān)鍵不是懲處，關(guān)鍵是接受教訓(xùn)，改正錯誤。

二、組織開展活動的魅力。良好班集體的建設(shè)必需依靠活動來實現(xiàn)，活動可以產(chǎn)生凝合力，親密師生關(guān)系，使每個學(xué)生發(fā)揮主體的主動性，這時進(jìn)行集體主義教化、健康的競爭心理教化是行之有效的；在我班，凡是學(xué)校組織的活動，班主任和我都賜予高度的重視，讓我記憶最深刻的是學(xué)校組織的青少年志愿者活動。那天仍舊是春寒料峭，寒風(fēng)陣陣迎面襲來，在這樣的狀況下，同學(xué)們?nèi)詧猿值綄W(xué)校旁邊的生活小區(qū)進(jìn)行義務(wù)勞動，經(jīng)過差不多一個半小時的勞動，學(xué)生們用自己的雙手還小區(qū)一片整齊與干凈，小區(qū)的管理人員都對這群學(xué)生賜予了很高的評價！

三、主題班會。經(jīng)過一個星期的打算，在其次周的周一我主持了新學(xué)期的其次次班會。班會的主題是“知榮辱，明是非”。在班會上，同學(xué)們主動發(fā)言，讓我深深的體會現(xiàn)在的中學(xué)生已經(jīng)有了肯定的榮辱觀。例如，他們有說到：學(xué)生不應(yīng)當(dāng)穿奇裝異服、作業(yè)應(yīng)當(dāng)獨立完場而不是抄襲他人等等，他們都回答的井井有條。在班會的最終，我和大家一起仔細(xì)學(xué)習(xí)了學(xué)校在新學(xué)期制定并頒布的“十榮十辱”規(guī)定！聽著大家飽含激情的言語，讓我再一次感受到他們的活力。

教學(xué)更是實習(xí)的重點，在起先教學(xué)實習(xí)前，我先對要實習(xí)的班級進(jìn)行了了解，相識班上的每個學(xué)生以及他們學(xué)習(xí)狀況（通過班主任或班委或干脆溝通）。然后，仔細(xì)聽指導(dǎo)老師上課?，F(xiàn)在的聽課的感覺和以前完全不一樣：以前聽課是為了學(xué)習(xí)學(xué)問；現(xiàn)在聽課是學(xué)習(xí)教學(xué)方法，目的不一樣，上課的留意點就不一樣，現(xiàn)在留意的是指導(dǎo)老師的上課方式，上課的思想。在聽課過程中，我深感，教學(xué)是一門藝術(shù)，課堂語言是這種藝術(shù)的傳達(dá)方式。

在實習(xí)中，讓我感受最為深刻的是老師除了在課堂上真正做到以學(xué)生為主體，充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)主動性和主動性外，還必需主動運用行之有效的教學(xué)方法，這樣才能確保課堂教學(xué)的勝利。針對我實習(xí)的特點，在教學(xué)過程中我必需盡量使課堂生動活潑，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)主動性，多與學(xué)生互動，比如盡量多抽取學(xué)生起來回答問題，盡管有些問題是沒有什么技術(shù)含量的。另外，在試教過程中，要主要以學(xué)生為主體，否則，老師就不行能成為指導(dǎo)者和助學(xué)者。讓學(xué)生養(yǎng)成獨立思索，主動獲得學(xué)問的實力。就如授人以魚，不如授人以漁的說法。同時，愛好是最好的老師，在培育學(xué)生愛好以后，才能讓學(xué)生真正意義上愛上數(shù)學(xué)課，讓學(xué)生自愿去學(xué)。

在真正課堂教學(xué)中，終歸是第一次站在真正的講臺上面對那么學(xué)生，總免不了驚慌，差點連話也講不出，而且常常在講課過程中遺忘下一步該說什么。我也想過把高校全部學(xué)過的學(xué)問，全部平生知道的學(xué)問都用上，但真正上了講臺以后，才發(fā)覺自己的學(xué)問是如此缺乏，除了本身的怯場以外，也跟自身學(xué)問儲備有限有關(guān)。盡管在課下我已經(jīng)花了許多時間來打算，仔細(xì)寫教案，查資料，講課以后，我才發(fā)覺，教案與課堂的差異那么大，教案終歸是死的，課堂上，每個學(xué)生對學(xué)問的理解不行能一樣，你也不行能說誰對誰不對。在教學(xué)生的同時，學(xué)生也在影響你，變更你的觀點。很幸運的是同學(xué)們都特別仔細(xì)，也都特別協(xié)作，給了我巨大的激勵，感覺并不是實習(xí)老師在給他們上課，而就像他們自己的老師給他們上課一樣用心，我也漸漸克服了驚慌的心情，不斷變更自己的教學(xué)技巧，上網(wǎng)查閱資料，冷靜地投入到教學(xué)中，一步一步進(jìn)步，真正去面對這些如饑似渴的眼睛。

我的每節(jié)課指導(dǎo)老師都會特別負(fù)責(zé)地堅持去聽，做出全面細(xì)致地評價，細(xì)心地指出我上課過程中所存在的缺點與不足及有效的實際教學(xué)建議，并且確定了我的亮點，激勵我形成具有自己個人特色的教學(xué)風(fēng)格。在老師的悉心指導(dǎo)下，我的教態(tài)、語言、板書、提問技巧、與學(xué)生互動、對學(xué)生的思路引導(dǎo)各方面都有了明顯的提高。我認(rèn)為自己也還存在不少缺陷，如課堂時間掌控得不是很好，語速稍快，有時希望多給學(xué)生講點，忽視了給學(xué)生思索得時間。

我實習(xí)的班級是九年級162班，這個班的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)不好，其他老師都告知我們盡力就好，可是對于我們剛實習(xí)的高校生來說是很想做出一點成果給學(xué)校看的，希望學(xué)校會認(rèn)可我們的工作。我知道要創(chuàng)建奇跡就必需加倍的努力，后來我仔細(xì)的備好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課，

講好每一個題，改好每一本作業(yè)。在課余和學(xué)生溝通，清晰的駕馭學(xué)生的接受狀況，并適時的弄一些有針對性的題目給他們練習(xí)。這樣努力了一個月后迎來了九年級的第一次月考，這個班的學(xué)生真的很不錯的，考試成果挺不錯的，從原來的倒數(shù)第一進(jìn)步到年級第五，九年級有十個班。這個成果給了我極大的激勵。后面的教學(xué)過程中，我更加的專心給學(xué)生補基礎(chǔ)。又過了一個月后期中考到了，感覺挺快的，三天的考試，我也去監(jiān)考了。這個班考試的結(jié)果還是不錯的，年級第六。結(jié)果出來以后年級的老師做了一次全面的質(zhì)量分析，還表揚了162班的學(xué)生。期中考后還表彰大會，表揚成果優(yōu)秀的學(xué)生。他們真的挺不錯的，學(xué)習(xí)專心了好多。所以成果就上去的挺快的。這些孩子很聰慧的，關(guān)鍵就是要想學(xué)，就是我們說的愛好。有愛好就肯定可以學(xué)好的。所以我課上就多數(shù)一些他們感愛好的東西來讓他們喜愛這門課，這樣學(xué)習(xí)的愛好上去了，成果就上去了。

生活中我和他們是好摯友，和學(xué)生一起打球，閑聊。晚上去宿舍走走，和他們聊聊課外的一些東西。其實學(xué)生是可愛的，他們的想法很天真，我們當(dāng)老師的就是要去正確的引導(dǎo)。實習(xí)這兩個月，通過去宿舍走走，了解了大部分學(xué)生的狀況，這樣對課上了把握和課下的輔導(dǎo)都是有很大幫助的。

數(shù)學(xué)是一門培育思維的學(xué)科，因此課上我主要通過培育他們的數(shù)學(xué)思維實力和解題實力來提高他們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)實力。體現(xiàn)在平常上課和答疑時對他們的思路引導(dǎo)和方法總結(jié)上，基于初中學(xué)問與中學(xué)學(xué)問脫節(jié)較嚴(yán)峻的狀況，給他們那進(jìn)行了相關(guān)學(xué)問的補充，如十字相乘法、二次函數(shù)最值問題求解、二次不等式的求解等內(nèi)容。

師范類頂崗實習(xí)報告篇4

沒想到這半年的實習(xí)生活這么快就結(jié)束了，再過十幾天我就要離開張莊中學(xué)了，就要離開這群可愛的小精靈了，心中的真的很不舍。忘不了，人生的第一個老師節(jié)，我收到了我們班同學(xué)京樹親自繪制的老師節(jié)禮物—一幅色調(diào)繽紛的漫畫，那一句真誠的祝愿“老師節(jié)日歡樂！”，那一次我體會到了初為人師的歡樂；忘不了，美術(shù)課上，學(xué)生親自用海螺給我制作的小工藝品；忘不了，西堯給我遞的那一張小紙條“希望武老師多笑一笑，您笑得時候特別好看”那一句善意的提示……我忘不了在張莊中學(xué)的點點滴滴，與學(xué)生一起度過的那些快樂的日子。這一群可愛的小精靈使我相識到選擇老師這個職業(yè)的無悔，這個天底下最光輝的職業(yè)的榮耀，雖然或許老師在物質(zhì)上很貧困，但是我們在精神很富足。

在這半年的實習(xí)中，我學(xué)到了許多的東西，不僅僅在自己的專業(yè)，教學(xué)實力、管理學(xué)生等方面，而且在為人處世等方面我覺得自己成熟了不少，自信了不少。這一段頂崗實習(xí)的經(jīng)驗也必將會我以后的人生產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，作為將來的老師，在今后的老師生涯中，我肯定會更加努力實踐自己作為人民老師的信念，“既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程”，我要在三尺講臺——這方寸土上，盡我最大的努力，因為我深深的愛著這群可愛的學(xué)生，而且我深信在在這份愛的澆灌下，今日含苞欲放的花蕾，明日肯定能盛開絢麗的花朵！

另外給我以深刻印象的是：第一，要留意和學(xué)生的距離，和學(xué)生太近對于我這幫活潑的孩子來說你的課根本沒方法上，你離他們太遠(yuǎn)他們就會不學(xué)你這一課，或是被迫的學(xué)習(xí)；其次，公允是最大的原則，假如你對待事情或是集體學(xué)生你不公允的話就會讓學(xué)生們很厭煩，而且你再說什么他們是不情愿聽的；第三，不要打擊一大片學(xué)生，有時候雖然的確是一大片的學(xué)生犯了錯，但你說他們的時候只能是說他們之中的“頭”。在

副班主任工作剛上我體會最深的是要讓后進(jìn)生也有事做，而且肯定要支配他們做一些力所能及的事情，增加他們的集體榮譽感和降低他們由于驗血所帶來的“空虛”。

頂崗后期，我們開展了以中學(xué)生心理健康為主題的教化調(diào)研工作。通過與當(dāng)?shù)噩F(xiàn)實的調(diào)查與結(jié)合，深化了解了當(dāng)今中學(xué)生的心理現(xiàn)實狀況，并且經(jīng)過探討與探討，提出了一些合理化的建議，舉辦了一些中學(xué)生心理健康活動：

1、小組成員之間相互聽課評課。

2、創(chuàng)辦廣播站

3、組織開展初中數(shù)學(xué)學(xué)問競賽

4、開展以感恩為主題的主題班會

5、開展“數(shù)學(xué)小制作”活動

6、開展青少年法制教化宣揚月活動

7、開展改革開放征文活動

雖然，我們在實習(xí)學(xué)校反反復(fù)復(fù)進(jìn)行了多數(shù)次聽評課，但是我們都是摸著棍子過橋，找不到平衡點，現(xiàn)在聽到夏老師的點評指導(dǎo)，我受益匪淺，尤其是她對我的激勵，讓我再次深愛著教化，深愛著我的課堂，深愛著我的學(xué)生！

工作：

在這半年，我們除了在教學(xué)上取得進(jìn)步外，還組織開展了一系列團(tuán)活動，像“一般話演講競賽”、“兩筆字書法大賽”、“老師節(jié)圖文展”、“文體匯演之舞動青春”、“乒乓球?qū)官悺?、“元旦?lián)歡會”等等，每一次活動都是一次收獲，都是一次進(jìn)步，都是一次成長！而這里我感受最深的是——元旦聯(lián)歡會的舉辦：

元旦聯(lián)歡會在20xx年最終一天謝幕了，回顧現(xiàn)場的精彩，回想演出前的點滴，讓我難以抑制眼淚。來到實習(xí)學(xué)校，我們舉辦過不少的活動，惟有這一次，聯(lián)歡會，讓我每分鐘想起都覺得有淚欲下的沖動。

我們?yōu)榱诉@次活動能舉辦的更好，不知道虧欠自己多少頓飯菜，不知道經(jīng)過幾個寒冷的夜，不在乎了自己因上火而干裂的唇，我們知道，高潔老師和校領(lǐng)導(dǎo)會叮囑我們保重身體，可是我們自己就偏偏邁不過心中那道坎兒，或許這是我們在這個學(xué)校舉辦的最終一個大型活動了吧，所以它對我來說是多么的重要。

多媒體策劃室成了我們其次宿舍，對主持人的培訓(xùn)，對舞蹈的編排與練習(xí)，對節(jié)目的彩排與指導(dǎo)，對活動的籌劃和布置，對主持人稿件的修改與補充……小到對現(xiàn)場每個環(huán)節(jié)的預(yù)設(shè)都讓我們絞盡才智。

不過，這些都不重要。當(dāng)聽到學(xué)生說：“老師，這是我們來到這學(xué)校參與最精彩的一次元旦聯(lián)歡會了?！碑?dāng)聽到校領(lǐng)導(dǎo)說：“活動很勝利！”時，我總會背過身，收斂自己潮濕的眼眶，對，這個活動對我來說，真的是那么重要，它包含了我們對以往活動的總結(jié)和精彩結(jié)尾，也包含了我們對實習(xí)學(xué)校新一年的祝愿，更包含了我們對我成長的校內(nèi)，我的學(xué)生的不舌與難以言表的全部的愛！

紀(jì)律：

我們小組除嚴(yán)格遵守師大頂崗制度外，還在內(nèi)部制定了小組紀(jì)律，協(xié)定小組訓(xùn)言“己所不欲，勿施于人”。在頂崗實習(xí)中后期小組長會議上，高潔老師和我們一起重申紀(jì)律問題和平安問題，我們小組成員除了遵守師大頂崗實習(xí)課下無論是和學(xué)校老師還是學(xué)生的關(guān)系都很融洽，學(xué)生們在生活上、學(xué)習(xí)上和心理上有什么煩心事也都慢慢的來找我們閑聊，真正能和學(xué)生走到一起，團(tuán)結(jié)一起。

班主任工作篇

為什么最先提到班主任工作呢？因為我在班主任工作中收獲最大。我擔(dān)當(dāng)?shù)氖撬模?）班的班主任。猶記得實習(xí)的其次天下午，我站在教室外面的走廊，著急地等待著龍老師將我介紹給學(xué)生，當(dāng)時始終苦惱著進(jìn)入教室之后該怎么做，說些什么，還沒想好答案，龍老師已經(jīng)叫我進(jìn)去了，龍老師起先向?qū)W生介紹我，而我還是很拘謹(jǐn)，不知道說什么，只是微笑地看著一張張生疏的笑臉，就這樣我的班主任工作起先了。

在管理早午讀中漸漸成長與進(jìn)步

班主任的日常工作包括：跟早讀午讀、批改作業(yè)登記本、早操、送放學(xué)。最初的時候，學(xué)生完全不把我當(dāng)回事，每天早上任由我在講臺前一遍又一遍地強調(diào)拿出作業(yè)本和早讀，他們就是麻木不仁，接著閑聊、吵鬧、追逐，每次都是到了上課還沒收好作業(yè)，更別說是進(jìn)行早讀。面對這種狀況，我感到挫敗，但不氣餒，終歸才剛剛起先，挫折是難免的，努力尋求變更的方法。某一天，一個學(xué)生對我說：“老師，你不能這么溫順（性格使然，不是我能限制的），要是你像龍老師那樣嚴(yán)格，我們就不會這樣了?！?/p>

誠然，小學(xué)生很精，知道對于不同風(fēng)格的老師要不同對待，但我實在嚴(yán)格不起來，因此，我只能尋求別的解決方法——不再只是站在講臺前喊破喉嚨，而是干脆走到每位學(xué)生的身邊，督促他們拿出作業(yè)本和課本，此時他們會義正詞嚴(yán)地回答：“組長還沒有收作業(yè)，班長還沒有帶讀?！甭牭竭@樣的回答，我雖然很火大，但還是耐性地向他們講道理——讀書是自己的事，不是為別人而讀。通過這樣的方式，早讀和午讀的狀況有所好轉(zhuǎn)，大部分學(xué)生還是能夠聽勸，仔細(xì)讀書。一段時間之后，大部分學(xué)生變得比較自覺，在我走進(jìn)教室之后，聚在一起打撲克的學(xué)生能夠自覺收起撲克牌，回到自己的位置打算讀書；發(fā)呆的學(xué)生看到我的眼神后，起先翻開書包，拿出作業(yè)本和課本；這是我感到欣慰的，讓我體會到工作的成就感。當(dāng)然還是有幾個“淘氣份子”接著我行我素，不遵守紀(jì)律，無論我說多少次還是不讀書，最終我也無能為力。

批改作業(yè)與試卷，駕馭學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況

早讀結(jié)束之后，我?guī)椭埨蠋熍膶W(xué)生作業(yè)，最初我負(fù)責(zé)批改作業(yè)登記本（學(xué)生記錄每天各科的作業(yè)），這項工作比較簡潔，只要在每個本子上批上“閱”字就行。后來我起先幫龍老師批改語文的字詞本和練習(xí)冊，因為不是本學(xué)科的學(xué)問，我對于語文還是有許多不明白的地方，龍老師特別仔細(xì)地向我說明應(yīng)當(dāng)怎么批改作業(yè)，剛起先我為給學(xué)生打多少分感到犯難，擔(dān)憂所給的分?jǐn)?shù)與龍老師的'差距太大。后來，龍老師在我批改作業(yè)時指導(dǎo)我該留意的地方以及給分的標(biāo)準(zhǔn)，漸漸地，我起先有所領(lǐng)悟，不再那么當(dāng)心翼翼，起先學(xué)生的作業(yè)本中寫上評語（對于小學(xué)生，要多賜予激勵），表揚仔細(xì)的學(xué)生、進(jìn)步的學(xué)生，指責(zé)懶散的學(xué)生、馬虎的學(xué)生。

而每次語文測試之后，我負(fù)責(zé)批改試卷中的客觀題和最終的成果統(tǒng)計，每一次我都會將基礎(chǔ)學(xué)問做得很差的學(xué)生記錄下來，隔天早讀的時候?qū)⑺麄兘械阶呃?，讓他們反思自己在早讀和午讀的表現(xiàn)，要求他們自己說清晰接下來應(yīng)當(dāng)怎么做。同時我盡量在每一張試卷上寫上評語，讓每個學(xué)生相識到自己在測試中的表現(xiàn)，最終我將學(xué)生的成果輸入excel表格中，對每一次考試成果進(jìn)行分?jǐn)?shù)段、及格率等的統(tǒng)計，便利老師分析考試狀況。而在學(xué)期的最終，我將全部的成果匯總在一起，統(tǒng)計每個學(xué)生每一次考試的分?jǐn)?shù)和排名，并繪制出每位學(xué)生的曲線圖表，讓學(xué)生了解自己本學(xué)期的學(xué)習(xí)狀況，在這個過程中，我意識到信息技術(shù)其他學(xué)科的用武之地，實現(xiàn)利用信息技術(shù)開展教學(xué)評價。

批改那么多的作業(yè)和試卷，有時覺得挺累

的，但是我覺得很值得，也很樂意。在批改學(xué)生作業(yè)的過程中，我了解到學(xué)生的學(xué)習(xí)看法、學(xué)習(xí)狀況，更加客觀地相識每一位學(xué)生，同時能夠針對性地對學(xué)生進(jìn)行個別輔導(dǎo)和教化。

主題班會，龍老師悉心的指導(dǎo)

實習(xí)進(jìn)行一個多月之后，我基本了解了四（2）班學(xué)生的狀況：大部分學(xué)生很乖、很聽話，學(xué)生仔細(xì)，但班里的學(xué)習(xí)氛圍也存在許多的不足，于是我開展了《創(chuàng)建良好的班風(fēng)》的主題班會?？傮w上我能夠很流暢地開展此次班會，學(xué)生也比較協(xié)作，但也存在許多的不足，課后龍老師針對我的不足提出了許多建議，真是受益匪淺，也讓我明白閱歷在教學(xué)中的重要性。

家長會，家校溝通的重要性

每學(xué)期的起先和期末，學(xué)校都會實行家長會。第一次家長會，我錯過了，當(dāng)時龍老師很惋惜地對我說你應(yīng)當(dāng)過來看看的，她向我說明與家長保持良好關(guān)系對教化學(xué)生的重要性。聽了老師的話，我覺得自己錯過了真是缺憾。

但幸運的是還有學(xué)期末的家長會，那天我參與了，也收獲了。那天從四點半到六點多，龍老師始終以學(xué)生為中心，介紹班里的總體狀況，邀請家長一起觀看今日說法視頻，向家長提出“以身作則”的懇求，我想在場的家長聽了龍老師的話，都能夠放心地將孩子交給她。通過此次家長會，我學(xué)到了該如何與家長溝通，讓家長參加到孩子的教化中。

龍老師的言傳身教，讓我明白老師的價值

每次我遇到不懂的地方，龍老師都特別耐性地指導(dǎo)我，還常常以自己的實例告知我怎樣當(dāng)好一名老師——向?qū)W生和家長提交滿足的答卷，獲得學(xué)生、家長、領(lǐng)導(dǎo)的確定就是老師的價值。從龍老師身上，我學(xué)到對學(xué)生的負(fù)責(zé)，對外在榮譽的淡泊，相識到老師的成就在于教給學(xué)生學(xué)問，教會學(xué)生做人。

一學(xué)期的班主任工作真的讓我學(xué)到了許多學(xué)問與技能，當(dāng)然在實踐中我也發(fā)覺自己身上有許多不足，例如我還是無法讓那些特殊淘氣的學(xué)生變更自己的不良行為。在此，要特殊感謝龍老師對我的信任，放手讓我管理班級，讓我有很大的發(fā)揮空間，得到很大的熬煉。

教學(xué)工作篇

教化實習(xí)的其次大任務(wù)——教學(xué)實踐，我擔(dān)當(dāng)?shù)氖撬模?）（3）班的信息技術(shù)教學(xué)工作，同時也客串兩個星期的音樂教學(xué)工作。

信息技術(shù)教學(xué)，考驗我的教學(xué)策略

得知學(xué)校沒有機房的那一刻，我就知道這將是一項很大的挑戰(zhàn)。最初的幾個星期很煎熬，盡管每一次都很仔細(xì)地備課，睡覺的時候還不忘構(gòu)建上課的美妙畫面，可是走上講臺的那一刻，全部的打算都是徒勞的，整個教室比菜市場還要喧鬧，上課紀(jì)律特別差，所以我只能放棄上課，把時間都花在管理紀(jì)律上，可是任憑我喊得口干舌燥，學(xué)生還是接著吵鬧，一節(jié)課就在吵鬧聲中結(jié)束了。

面對這種狀況，我不斷思索著該怎么變更，這是一個考驗我才智的機會。最初的方法是小組競爭學(xué)習(xí)，在課堂上提問，回答問題的小組加分，最終評出最優(yōu)小組和最差小組，分別賜予嘉獎和懲處。這種方式還是起到肯定的作用，由于沒有當(dāng)場的嘉獎，這種方式維持了三個星期，就不管用了。

第一招不管用了，我只有進(jìn)行其次招——神奇禮物誘惑：仔細(xì)上課的同學(xué)可以在學(xué)期末獲得老師的神奇禮物?？墒恰吧衿娑Y物”太過神奇了，學(xué)生關(guān)注點不是“怎么做好才能獲得禮物”，而是“老師，神奇禮物是什么？”上課的時候接著吵鬧，所以這招宣布無效。

第三招——看電影誘惑：“前二非常鐘你們仔細(xì)聽課，后二非常鐘我就播放電影”。孩子們總喜愛記住自己感愛好的內(nèi)容，而完全忽視自己不想聽的部分?！牭娇梢钥措娪?，全班學(xué)生很興奮。可是呢，前二非常鐘接著吵鬧，到快下課的時候就來質(zhì)問我：“老師，你沒有播電影。”聽到這樣的話真是哭笑不得。所以這招也不是許久之計。

比較管用的一招——開通電子郵箱和博客，要求學(xué)生完成作業(yè)。信息技術(shù)教學(xué)很注意實際操作，學(xué)校沒有機房，學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好不高，這是可以理解的。我又希望學(xué)生真正學(xué)到學(xué)問，所以我申請了電子郵箱和博客，在每次課之后，我都布置了作業(yè)，要求學(xué)生回家完成作業(yè)，通過電子郵箱發(fā)給我，最終我將學(xué)生的作業(yè)上傳到博客上，給出評論。采納這種方式，課堂紀(jì)律改善了許多，大部分學(xué)生能夠仔細(xì)聽課，課后也仔細(xì)完成作業(yè)，遇到不懂的操作會通過qq向我詢問。每次下載或是上傳學(xué)生的作業(yè)時，我都感到很快樂，感謝學(xué)生的支持。

“信息技術(shù)與學(xué)科課程整合”的實踐

信息技術(shù)與課程整合是在將信息技術(shù)應(yīng)用于其他學(xué)科教學(xué)中，而我在四（3）班的教學(xué)中實行的是將其他學(xué)科應(yīng)用于信息技術(shù)教學(xué)中，四（3）班的學(xué)生比較淘氣，課堂紀(jì)律很差，在四（3）班我更多的是管理課堂紀(jì)律：跟他們講道理、要求他們抄寫小學(xué)生行為規(guī)范、抄寫語文古詩、齊讀語文課文等，每節(jié)課都要花費大部分的時間整頓紀(jì)律，仔細(xì)做到我所要求的往往是那些很乖很想聽課的學(xué)生，而幾個淘氣的學(xué)生接著搗亂課堂，盡管最終能夠把內(nèi)容講完，但都很匆忙，所以我對想要學(xué)習(xí)的學(xué)生很愧疚，同時也暴露自己在管理課堂上的不足。

一個學(xué)期的信息技術(shù)教學(xué)工作終于圓滿完成了，雖然在這個過程中遇到一些挫折，但看到學(xué)生的作業(yè)，我還是感到勸慰，至少我兌現(xiàn)對自己的承諾——讓學(xué)生能夠從信息技術(shù)課上真正學(xué)到學(xué)問。在此，要感謝程老師的信任，將學(xué)生交給我，讓我在信息技術(shù)教學(xué)中不斷探究。

感謝篇

第一天到四小，就感受到老師們的熱忱，這幾個月我過得很快樂。經(jīng)過一個學(xué)期的實習(xí)，我很榮幸相識了學(xué)校的許多老師，從他們身上，我學(xué)到了許多。在此感謝領(lǐng)導(dǎo)和老師們的關(guān)懷，讓我在這里不覺得孤寂；感謝老師們的言傳身教，讓我明白如何當(dāng)好一名老師；感謝學(xué)生們的寵愛，讓我體會到成為一名老師的樂趣；感謝仔細(xì)上課的學(xué)生，讓我體會到工作的成就感；感謝那些淘氣的學(xué)生，點綴了我的實習(xí)生活。

感悟篇

三個多月的實習(xí)，想說的東西許多，最終談?wù)勛约涸谶@次實習(xí)中的感悟。選擇了頂崗實習(xí)，事實證明有許多不便利的地方：許多時候都在為晚餐犯愁，每一次回都很匆忙、很勞累。但是我沒有懊悔過，有舍才有得。

首先，我相識到教化好一個學(xué)生并不是一件簡單的事，盡管我每次都很專心，可是學(xué)生還是聽不進(jìn)去。我總結(jié)的緣由是除了專心與耐性之外，更須要的是方法，而教化學(xué)生的方法和閱歷是我所欠缺的。

其次，多站在學(xué)生的角度思索問題，起初對于學(xué)生的一些行為，我實在無法理解，每天都有學(xué)生因為一些雞毛蒜皮的事而發(fā)生沖突，為什么強調(diào)了許多次的事最終還是沒有做到……最終，我知道了，因為他們還只是10歲左右的孩子，這是他們的年齡特點，所以別忘了凡事多換位思索。

再次，我信任信息技術(shù)課可以有自己的一片天地。始終以來，我都很排斥自己的專業(yè)，但是參與了信息技術(shù)骨干老師研修班之后，我變更了自己的看法，始終以來，信息技術(shù)的教學(xué)側(cè)重的是學(xué)問與技能的傳授，可是卻忘了情感看法的傳授，技術(shù)的傳授是一件簡單的事，而情感看法價值觀的傳遞才是一項長期而困難的事。

最終，通過這次實習(xí)，我才知道自己存在的不足，在真正走上老師崗位之前，須要好好充電，完善自己。

教學(xué)篇

一、自信登講臺，驚慌不再來

清晰地記得初登講臺是面對80多雙眼睛自己內(nèi)心的忐忑擔(dān)心，當(dāng)時感覺自己做自我介紹是聲音都在打顫，后來不斷給自己加油打氣，漸漸的可以自信的站在講臺上，自然流暢地給他們上每一節(jié)課。我想這是每一位初登講臺者必定要經(jīng)驗的一個過程。在這一過程中我由一名學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)橐幻蠋?，起先肩?fù)更多的責(zé)任。

二、駕馭重難點，清楚理思路

始終都聽說講課是一門藝術(shù)，老師是演員，他們在課堂上扮演形形色色的角色。初登講臺的我們對教材不熟識，不能夠很好的駕馭每課的重點難點，為了更好的駕馭教材我不斷的向指導(dǎo)老師請教，剛起先每將一節(jié)課之前我都會問指導(dǎo)老師自己備課是否合適，聽他的看法。還常常邀請指導(dǎo)老師聽我講課，讓他給我指出自己講課過程中的缺點和不足，剛起先的時候老師的最多的一點就是每節(jié)課重點不突出，在經(jīng)過一次次的熬煉后老師對我說現(xiàn)在已經(jīng)能很好的把握一節(jié)課的重點難點了。聽了這些話我明白自己有進(jìn)步了一點。

三、板書不發(fā)愁

上課的過程中板書是不行或缺的，由于在實習(xí)之前我沒有很好的練板書以至于剛起先時都搞不清晰該往黑板的什么地方寫什么內(nèi)容，后來經(jīng)過不斷地看其它老師的板書設(shè)計以及向其它老師請教，現(xiàn)在自己已經(jīng)輕松的駕馭了板書

書寫規(guī)則，能夠把清楚整齊的板書展示在學(xué)生面前了。

四、實行各種方法提高管理水平

在課堂上，老師不僅是引導(dǎo)著，學(xué)問的傳授者，還是一名管理者，在課堂上如何管理好學(xué)生這也是一個令人頭疼的問題，這一學(xué)期的管理工作讓我深深的體會到對于提高管理效率而言激勵勝于責(zé)罵，要讓每位學(xué)生在課堂上都有事可做。我所教的科目是英語，其實對于一些七年級的孩子學(xué)習(xí)英語還是有些吃力的，尤其是男生。雖然是七年級第一學(xué)期但有一小部分男生已經(jīng)放棄了英語，他們上課幾乎不怎么好的聽講，看到這種狀況我很焦急，后來我在備課的時候特地找?guī)椎捞厥饣A(chǔ)的題，只要發(fā)覺他們聽講我就會讓他們回答那些基礎(chǔ)的題。當(dāng)他們回答正確后便會帶領(lǐng)全班同學(xué)給他們熱情的掌聲，給他們激勵。漸漸的我發(fā)覺他們在上英語的時候起先仔細(xì)的聽講了，作業(yè)也仔細(xì)的寫了。其實每個學(xué)生都一樣，他們喜愛聽到老師的激勵和表揚。假如多一些激勵的話，會充分調(diào)動他們的主動性。每個學(xué)生的主動性都調(diào)動起來后課堂管理將不再是難題。

五、融洽的溝通，剛好的反饋

老師上課的過程就是跟學(xué)生溝通的過程，好的溝通不僅能活躍課堂氣氛，還能讓學(xué)生更好的接受你所講的學(xué)問。我發(fā)覺在上課的時候師生之間眼神的溝通是一個特殊不錯的方法。在課上我會讓學(xué)生進(jìn)行大量的練習(xí)，這時候我會視察他們的眼睛，通過他們看我的神態(tài)我會發(fā)覺誰駕馭了這節(jié)課的內(nèi)容誰沒有駕馭，這樣我會隨時敏捷的變通我的課堂支配。讓學(xué)生爭取每節(jié)課都能夠很好的駕馭。課下我會找同學(xué)閑聊，讓他們給我提一些看法，讓我不斷改進(jìn)不斷提高。溝通是連接師生之間的橋梁，有了這座橋課堂效果才更好！

管理篇

來廣宗縣其次中學(xué)實習(xí)的其次周我便擔(dān)當(dāng)了七年級125班的副班主任，幫助正班主任李老師做好班級管理工作。經(jīng)過一學(xué)期的實習(xí)班主任工作后感受頗多，自己從中也學(xué)習(xí)了不少閱歷。

哭著拿著一份保證書來找李老師懇求寬恕。這件事給我的啟發(fā)很大，七年級的學(xué)生正處在自制力特殊差的時期，假如他們的每一次犯錯都不會擔(dān)當(dāng)相應(yīng)的責(zé)任，那么全部的紀(jì)律對他們而言將形同虛設(shè)。這對他們今后的學(xué)習(xí)有百害而無一利。

在生活中李老師卻完全是另外一個人，她像是一個溫順的大姐姐一樣關(guān)切每一位學(xué)生。她熱心地幫每位在生活上有困難的學(xué)生。在學(xué)習(xí)上她是一位嚴(yán)師，在生活中她卻像一位慈母，因此她贏得了學(xué)生的敬重與愛戴。

班主任工作很瑣碎，尤其是面對那些剛從小學(xué)升入初中的七年級學(xué)生，那班主任更得身兼數(shù)職。首先是一名引導(dǎo)者。面對中學(xué)階段的學(xué)習(xí)，好多學(xué)生一下子適應(yīng)不了，之前他們只學(xué)習(xí)幾門課程，進(jìn)入初中后面對新加的生疏課程他們有點措手不及，作為班主任得在起先的時候幫助他們更快地適應(yīng)初中課程的學(xué)習(xí)，告知他們該怎樣去學(xué)習(xí)每一門課程，怎樣安排自己的時間，讓他們在學(xué)習(xí)上盡快完成由小學(xué)向中學(xué)階段的過渡。

其次是父母和摯友的角色。作為班主任不僅要管理好學(xué)生的日常學(xué)習(xí)和生活，還得做好學(xué)生的心理輔導(dǎo)工作。廣宗二中是一所寄宿制學(xué)校，學(xué)生不論家住縣城還是周邊鄉(xiāng)鎮(zhèn)一律住在學(xué)校。因此對于那些從來沒有離開過家，被家人始終呵護(hù)寵愛的孩子來說面臨的最大挑戰(zhàn)就是如何適應(yīng)這種寄宿生活。125班有一個名叫賀媛媛的女生，剛起先她適應(yīng)不了學(xué)校生活，成天哭鼻子，吵著要讓家長來，家長也沒有方法，只得每周都過來看她幾次?？吹竭@種狀況我很焦急，在課下我找媛媛閑聊，告知她她現(xiàn)在已經(jīng)長大了，必需學(xué)會獨立生活，而現(xiàn)在過這種集體生活就是熬煉她獨立性的最好方法。而且我給她講了好多關(guān)于高校的美妙生活。問她今后想不想上高校，她點頭，我告知她要想上高校現(xiàn)在必需要適應(yīng)住校生活，因為上高校的時候必需住校。我跟她聊父母每次來接送她看她的辛苦，讓她學(xué)著多替父母考慮一下，不要讓父母太操勞。慢慢地媛媛回家的次數(shù)少了，父母不來學(xué)校也不用擔(dān)憂女兒在學(xué)?？摁[了?？粗骆碌某砷L我特殊感動。

面對一種全新的生活，這些還未長大的孩子們會產(chǎn)生很多沖突與困惑，這就要求班主任不僅要像母親一樣關(guān)切他們，還得像摯友一樣多跟他們溝通，溝通，走進(jìn)他們的內(nèi)心，傾聽他們的心聲。班級管理工作讓我明白一個道理：只要你用一顆真誠的愛心去面對學(xué)生，收獲的肯定是更多的愛。

師范類頂崗實習(xí)報告篇5

一、教學(xué)管理理念

在xxxx，從領(lǐng)導(dǎo)階層到一位一般的科任老師，都秉承以學(xué)生為主體的宗旨進(jìn)行學(xué)校的管理，進(jìn)行教學(xué)工作的開展，師范生頂崗實習(xí)報告。作為一個課程改革的示范學(xué)校，一個教化試驗基地。這所學(xué)校激勵著老師做各種探討，各種改革。每個班主任都有著自己的管理閱歷與管理宗旨。有了這種思想的自由，自然這里也就充溢著探究與嘗試，從而有所創(chuàng)建與進(jìn)步。在我實習(xí)的班集體中，班主任對他的學(xué)生說：“我要讓你們成為學(xué)習(xí)型的管理者，也是管理型的學(xué)習(xí)者。”這樣一句簡潔的話，讓我感到這里老師進(jìn)行班級管理的良苦專心。他們關(guān)切的不只是學(xué)生的學(xué)習(xí)，更多的是從一個完整的人的概念動身，去培育學(xué)生多方面的素養(yǎng)。

二、教學(xué)理念

在實習(xí)期間，借著錄課的機會，我聽了許多的市級，校級的公開棵，還有理科試驗班的課。在這些課堂上，讓我看到教學(xué)改革正在悄然進(jìn)行，有意識的老師正在努力體會“以學(xué)生為主體”的課堂模式。學(xué)生的創(chuàng)建也逐步成為老師追求的教學(xué)效果。其次，這里的老師也都在適應(yīng)著多媒體教學(xué)，信息化教學(xué)，使得課堂更加生動，資源更加豐富，學(xué)生獲得學(xué)習(xí)資源的渠道也就更多。盡管，這種教學(xué)理念、教學(xué)模式的推廣仍舊有很長的路，但好像也并不遙遠(yuǎn)，信任，這股改革的浪潮會給教化領(lǐng)域帶來很大的沖擊。

三、實際工作閱歷

在上面，是我在這所學(xué)校感受最深刻，也是認(rèn)為最有意義的收獲。實際工作閱歷上，由于在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，也獲得了很多。

在班主任工作上，我相識到了一個老師的表率作用是很大的，學(xué)生時刻看老師，作為一個老師，應(yīng)當(dāng)從自己嚴(yán)格要求，并影響感染學(xué)生，實習(xí)總結(jié)《師范生頂崗實習(xí)報告》。這就要求師生之間的相互溝通必需是貼心的，也是帶有希望的。實習(xí)期間，班主任李宇煒老師教給了我很多的班級管理閱歷。我想這些閱歷是珍貴的，更為珍貴的是老師的主動精神。在他的言談中，看出一個老師對于班級管理的深度相識。所以我想：一個好的班主任不應(yīng)只是從學(xué)習(xí)上給學(xué)生幫助，而是從一種“管理”的角度上去讓班級受益，讓班級體的每個成員成長。

教學(xué)工作上，由于指導(dǎo)老師的仔細(xì)指導(dǎo)，我較好地完成了教學(xué)任務(wù)。同時，與合作伙伴一同對各種教學(xué)模式進(jìn)行了探討，嘗試。盡管，有的時候沒有達(dá)到我們志向的效果，但也獲得了許多的教學(xué)閱歷。在上了6節(jié)課后，我深刻體會到了了解學(xué)生學(xué)習(xí)水平，性格特征的重要性。一個老師在上課時，肯定要圍圍著“學(xué)生能否學(xué)得更好，能否真正駕馭方法”的主題，而不是從怎么上好我的一堂課動身?？梢?，一個優(yōu)秀的老師須要具備許多方面的素養(yǎng)：扎實的專業(yè)學(xué)問，嫻熟的教學(xué)技能，正確的教學(xué)理念……這次的實習(xí)，讓我從實踐中去思索自己在課堂上學(xué)到的學(xué)問，也對于理論學(xué)問有了更深刻的相識。

師范類頂崗實習(xí)報告篇6

頂崗實習(xí)來了

今年3月，河北師范高校支配大三學(xué)生教化實習(xí)，其中物理學(xué)院31名學(xué)生被支配到南宮市12所中學(xué)，與以往中學(xué)老師指導(dǎo)師高校生實習(xí)不同，這31名學(xué)生干脆上崗，頂替基層中學(xué)老師上課。

隨著近幾年高校大規(guī)模擴(kuò)招，師范類高校學(xué)生實習(xí)也發(fā)生了改變。河北師大一名負(fù)責(zé)人稱，一方面，城鎮(zhèn)中學(xué)的實習(xí)點不夠用，一些學(xué)校不歡迎師范生去實習(xí)，擔(dān)憂影響學(xué)校升學(xué)率;另一方面，一些學(xué)生怕吃苦，不愿去農(nóng)村中學(xué)實習(xí)，有的學(xué)生在基層中學(xué)蓋個章，就回來交差。

“農(nóng)村中學(xué)師資匱乏，基礎(chǔ)教化發(fā)展薄弱，這些地方更須要高素養(yǎng)的高校實習(xí)生?！焙颖睅煾咝Ｉ教庨L陳世民說。

南宮市12所中學(xué)成了河北師大“頂崗實習(xí)”工程的試驗田，物理學(xué)院31名學(xué)生對當(dāng)?shù)貙W(xué)校的“器重”很感動，他們跟頂崗的中學(xué)老師溝通學(xué)習(xí)，細(xì)心備課。頂崗實習(xí)受到南宮市師生歡迎，該市文教局負(fù)責(zé)人向河北師大提出需求，希望學(xué)校派遣多專業(yè)學(xué)生組成混合編隊實習(xí)。

今年5月，河北師大正式把“頂崗實習(xí)”工程確定為“建設(shè)社會主義新農(nóng)村青年志愿者行動”，其核心是按需定崗，依據(jù)農(nóng)村基層中學(xué)需求派遣頂崗實習(xí)生。河北師大黨委書記李建強稱，“頂崗實習(xí)”工程的實施有利于農(nóng)村教化發(fā)展，有利于高校生的成長成才，有利于學(xué)校教化教學(xué)的改革發(fā)展。

河北師大頂崗實習(xí)工程得到省教化廳和各市教化行政主管部門的大力支持，首批參加頂崗實習(xí)的教學(xué)點增加到10個縣82所中學(xué)，參加頂崗實習(xí)學(xué)生擴(kuò)大到6個學(xué)院。頂崗實習(xí)的另一項功能是培訓(xùn)實習(xí)生頂下來的中學(xué)老師。據(jù)悉，目前河北師大已在3個縣進(jìn)行了老師集中培訓(xùn)。

頂崗實習(xí)火了

在河北師范高校校內(nèi)里，“頂崗了嗎?”成為大三、大四學(xué)生見面打招呼的口頭語。

河北師大首批報名頂崗實習(xí)的學(xué)生超過xx人，中文系xx級學(xué)生王月娥是入圍的503名實習(xí)生之一。在出任藁城市四中的語文老師前，王月娥已經(jīng)在師大進(jìn)行了兩個月崗前培訓(xùn)，她和同學(xué)們根據(jù)新課標(biāo)要求集體備課，相互找差距。

第一堂課，王月娥在班里做了一個小調(diào)查，問學(xué)生們想從語文課上學(xué)到什么。這個創(chuàng)意一下子拉近了她和學(xué)生們的距離。在班會上，她告知孩子們怎樣制定學(xué)習(xí)安排，怎樣學(xué)習(xí)，讀什么樣的書，她給孩子們描繪她的高校生活?？吹胶⒆觽儗Ω咝Ｉ畹南蛲涂释?，王月娥說，她信任一些孩子的人生會發(fā)生改變。因教學(xué)出眾，王月娥被藁城市四中評為優(yōu)秀實習(xí)生。有關(guān)師范生頂崗老師實習(xí)報告

今年9月，王月娥又報名參與了石家莊市一所中學(xué)的教化實習(xí)，她的教學(xué)理念受到學(xué)校師生好評，這一次她又被評為優(yōu)秀實習(xí)生。王月娥說：“5月份的頂崗實習(xí)給了我自信，因為我比別人先走一步。”

今年9月，河北師大派遣其次批頂崗實習(xí)生673人。11月派遣第三批頂崗實習(xí)生785人。這樣，河北師大先后有近xx名大三、大四學(xué)生到基層中學(xué)頂崗實習(xí)。該校宣揚部部長宋書通說：“頂崗實習(xí)受到農(nóng)村基層中學(xué)歡迎，需求一次比一次多，參與頂崗實習(xí)的學(xué)生一批比一批多?！?/p>

學(xué)校激勵更多的學(xué)生參加頂崗實習(xí)。幾乎全部參與過頂崗實習(xí)的學(xué)生都認(rèn)為，熬煉實力、了解社會是他們最大的收獲。頂崗實習(xí)生郭延合是威縣二中高一年級化學(xué)老師，因為第一節(jié)課沒講好，他對自己的上課實力產(chǎn)生了懷疑。自習(xí)課上，他和學(xué)生們談了自己的狀況，他表態(tài)說“肯定努力盡快調(diào)整狀態(tài)，把課上好”。

其次天，學(xué)校教研組聽郭延合的課，當(dāng)他走上講臺時，看到桌上放著一張紙條，上面寫著：“郭老師，別驚慌，我們支持你!”學(xué)生們的善意讓郭延合感動，他從臺下的學(xué)生身上找回了自信。

用愛心收獲成長

在河北師大，頂崗實習(xí)和教化實習(xí)并存。根據(jù)教學(xué)支配，師范類本科生不須要到基層初中實習(xí)，他們只要選擇教化實習(xí)修夠?qū)W分就可以了。頂崗實習(xí)讓實習(xí)多了一些志愿者的色調(diào)，多了一些愛心。

師范類頂崗實習(xí)報告篇7

四個多月的實習(xí)工作快要結(jié)束了，在這四個月的時間里，我經(jīng)驗了從學(xué)生到老師的角色轉(zhuǎn)換。教學(xué)理論一點點轉(zhuǎn)化為教學(xué)實踐,模擬教學(xué)變?yōu)檎嬲鎸γ娴慕虒W(xué),盡管生澀、但在漸漸的成熟之中，讓我的實習(xí)生活充溢未知、驚喜、歡樂，當(dāng)然也少不了有挫折和困難。

這四個多月的實習(xí)，令我感受頗多。我實習(xí)的班級是廣宗131班。一大群十四、五歲的小孩子，既活潑可愛，又淘氣好動。記得在我第一次踏進(jìn)教室的那一刻，我感覺到了他們用熱忱目光凝視著我，經(jīng)過指導(dǎo)班主任老師的介紹，他們便報以熱忱的掌聲以示歡迎，下課后，就有同學(xué)圍過來和我閑聊。這讓我很是受寵若驚?；叵肫鹉且荒荒唬媸怯X得又可愛，又親切。

然而，志向與現(xiàn)實又有巨大的差別，當(dāng)時的鴻鵠之志，當(dāng)時的氣宇軒昂，在淘氣的孩子們面前變得越來越渺小，來到學(xué)校我一下就傻了，匆忙的往警務(wù)室搬我們的行李，因為我們還沒有住的地方。在心里只留下一個概念我們?nèi)绱酥皇苤匾暋職v歷在目，但覺得很充溢，我在許多方面都有了提高，詳細(xì)體現(xiàn)在以下幾個方面：

一．工作方面

早在上大二的時候，我就對頂崗充溢了新奇與熱忱，確定實習(xí)肯定要選擇頂崗實習(xí)。20xx年9月1日，我們踏上了去頂崗實習(xí)學(xué)校的征途，這也意味著我的頂崗生活從今起先了。

還記得第一次登上講臺的時候，內(nèi)心的驚慌真的是無法用言語來形容?？吹浇淌依?6張渴望學(xué)問的臉龐，就從那一刻起，我才真正意識到了自己的責(zé)任原來是那么的重大。想到這里，驚慌的心情更是像一股熱流一樣無法抑制的涌上心頭。記得當(dāng)時上課前，感覺自己快要窒息了，走進(jìn)教室都不知道自己該站在講臺的什么位置，手該放在哪，腦子里一遍一遍的想要說的第一句話。伴隨著鈴聲的響起，我的腦子突然一片空白。即使是這樣，還是要接著下去。既然站上了講臺，無論發(fā)生什么事情，恒久不能走下講臺，因為那里就是我們的戰(zhàn)場，沒有一個戰(zhàn)士是還沒有戰(zhàn)斗就退出戰(zhàn)場的，我也是，肯定不能做一個逃兵。憑借這種精神，我克制著自己，就這樣，完成了我的第一堂課。我覺得是我的第一次勝利。

伴隨著時間的腳步,我已經(jīng)不是當(dāng)時那個羞怯的小老師了，現(xiàn)在的我更加自信了。教學(xué)水平較之最初有了很大的提高。我盡最大努力每天仔細(xì)備課，每次備好課后，我都要拿給我的指導(dǎo)老師批閱，以此來使自己的課更加完備。另外，課前我都會再花半個鐘頭的時間去熟識教材、教案，讓學(xué)生信任我有足夠的學(xué)問儲備來教好他們，從而更好、更快的讓學(xué)生對我產(chǎn)生信任。此外，我想盡方法搞活課堂氣氛，在教學(xué)方法上實行敏捷多變的方式，最大限度的吸引學(xué)生的留意力。同時，課下深化輔導(dǎo)，與學(xué)生進(jìn)行溝通溝通，希望能了解每一個學(xué)生，照看到每一個同學(xué)。另外，我也常常聽指導(dǎo)老師的課，每次聽課都讓我受益匪淺。

經(jīng)過一學(xué)期的努力，學(xué)生的成果不是很志向但讓我欣慰，這也使我感到自己的工作有了結(jié)果。付出就有回報，的確是真理。雖然只有半年時間，但是，我的教學(xué)工作開展的非常順當(dāng)，也取得了一些成果，自身的實力得到了質(zhì)的提高。

除此之外，在頂崗期間我還擔(dān)當(dāng)了131班的實習(xí)班主任的工作，幫助班主任處理班里的日常事務(wù)。堅持每天早自習(xí)去檢查物理概念的背誦狀況是我的必修課，通過檢查的機會，和學(xué)生們近距離溝通和接觸，以便于我教學(xué)工作的開展。在與學(xué)生的溝通上，我始終堅持以“誠”待人的看法，博得了大多數(shù)學(xué)生的寵愛和信任。如今，我們的關(guān)系很融洽。在擔(dān)當(dāng)班主任期間，還組織了一些集體活動。例如，組織了一次以感恩為主題的主題班會；組織觀看以感恩為主題的電影《我的兄弟姐妹》；開展年級的物理學(xué)問競賽，提高了學(xué)生的物理學(xué)問儲量：開展以感恩為主題的黑板報競賽（學(xué)校規(guī)模的）.一系列的活動的開展活躍了校內(nèi)氣氛，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性。同時，大大的提高了我自身的組織實力和綜合素養(yǎng)。

另外給我以深刻印象的是：第一，要留意和學(xué)生的距離，和學(xué)生太近對于我這幫活潑的孩子來說你的課根本沒方法上，你離他們太遠(yuǎn)他們就會不學(xué)你這一課，或是被迫的學(xué)習(xí)；其次，公允是最大的原則，假如你對待事情或是集體學(xué)生你不公允的話就會讓學(xué)生們很厭煩，而且你再說什么他們是不情愿聽的；第三，不要打擊一大片學(xué)生，有時候雖然的確是一大片的學(xué)生犯了錯，但你說他們的時候只能是說他們之中的“頭”。在副班主任工作剛上我體會最深的是要讓后進(jìn)生也有事做，而且肯定要支配他們做一些力所能及的事情，增加他們的集體榮譽感和降低他們由于驗血所帶來的“空虛”。

頂崗后期，我們開展了以中學(xué)生心理健康為主題的教化調(diào)研工作。通過與當(dāng)?shù)噩F(xiàn)實的調(diào)查與結(jié)合，深化了解了當(dāng)今中學(xué)生的心理現(xiàn)實狀況，并且經(jīng)過探討與探討，提出了一些合理化的建議，舉辦了一些中學(xué)生心理健康教化活動，取得了很好的效果。

在整個頂崗過程中，時刻遵守學(xué)校的規(guī)章制度，不遲到，不早退，仔細(xì)完成每一項任務(wù)，時刻以一名合格老師的身份要求自己，以身作則，為人師表。

總之，四個月的頂崗，使我的工作實力得到了極大的提高，各方面都得到了充分的熬煉，有了很大的進(jìn)步。

二．生活方面

還記得從當(dāng)時的沒有地方住，到最終說有地方住了不過是鍋爐房，房頂都掉煤灰，令我興奮的是我們這里的實習(xí)生人都特好，真有李云龍當(dāng)年說的就是蹲坑也是一樂子，相見恨晚啊，當(dāng)時也沒有多想只是覺得有個地方住就行。男女宿舍挺近的，由于下雨我們就在晚上在女生宿舍打牌，真是其樂融融，直到有一天帶隊老師來回訪我們把老師給氣的，一看到我們住的地方起就不打一處來，最終是給我們換了住處。

其次，我們十九個人自己做飯，購置了灶具和日常用品。在課少或者不忙的時候，我們就一起做飯，享受生活的樂趣，同時，生活自理實力有了很大的提高。想想九個人的飯剛起先時候我們做飯須要好長時間，效率也不高，后來我們分了組3人一組一周兩次，一周做六天飯，很令人興奮的是我們這里男生都是大廚女生打下手。

再次，我們宿舍的“園三結(jié)義”處的很融洽，不論是誰在工作中，尤其是初期的時候，遇到任何的困難，受到任何的委屈，我們都相互激勵，相互幫助，相互勸慰，成為了我們堅持下去的一個很大的精神支柱。在這里，我們九個猶如一家人，身處異鄉(xiāng)的我們深知我們能做的，也是我們必需要做的就是相互照看，相互攙扶。相識是一種緣分，我們幾個能夠有緣相聚在這里，實在不是一件簡單的事情，我們都很珍惜彼此，更加珍惜在這里我們一起走過的每一天。并且我們約定每兩個月聚一次。想想就覺得很美妙。

三．思想方面

通過半年的實習(xí)工作，使我對老師這個職業(yè)有了更加深刻的相識和了解。老師的辛苦、無私和宏大，是無法用一句簡潔的言語所能描述的。

老師始終要有一顆包涵的心，這是作為一名人民老師所必需具有的素養(yǎng)。用“愛心”去呵護(hù)學(xué)生的成長，才能讓學(xué)生養(yǎng)成良好的品德、行為和才智。在學(xué)生充分感受到老師的“愛”后，他們便會產(chǎn)生主動向上、奮勉學(xué)習(xí)的動機，學(xué)習(xí)動力才能長久，愛好才會劇烈，學(xué)生才能“親其師，信其道”，進(jìn)而“樂其道”。只有有了“愛”，老師才會有工作的熱忱；只有有了對教化的工作熱忱，才能真正去教書育人。人們常說“老師是最無私的職業(yè)”，就是因為老師有著對學(xué)問的愛，對學(xué)生的愛，對老師職業(yè)的愛。當(dāng)老師們看到自己的學(xué)生“桃李滿天下”，專心血培育的學(xué)生成為社會棟梁時，自己付出的愛就有了回報。老師們會欣慰地感到自己是世界上最華蜜的人，這就是“愛的教化”的真諦。相像的，無論做什么事，都須要有熱忱、責(zé)任心。凡事善始善終，正確面對人生中所遇到的挫折，笑看人生風(fēng)云，這樣才不會留有任何的缺憾。

師范類頂崗實習(xí)報告篇8

師的悉心指導(dǎo)下，我時刻牢記“為人師表，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)”的校訓(xùn)，充分發(fā)揮主觀能動性，把在高校課堂上所學(xué)的理論學(xué)問和實際教學(xué)相結(jié)合，在實踐中學(xué)，在學(xué)中實踐，仔細(xì)開展教學(xué)工作，認(rèn)仔細(xì)真、踏踏實實，我付出了許多，但也收獲了許多。下面我從幾個方面對我的見習(xí)進(jìn)行總結(jié)。

一、集體聽課，仔細(xì)學(xué)習(xí)，了解教學(xué)方法和感受課堂氛圍，近距離接觸學(xué)生。

見習(xí)起始，我們?nèi)嘁黄鹑テ咧新犝n，七中老師主動仔細(xì)地給學(xué)生們及我們上了兩次公開課，從中我進(jìn)入到真正的學(xué)校，真正的課堂，感受他們的年輕與主動向上，和那股老師和學(xué)生的教化氛圍，讓我更感覺做老師是一份很厲害的工作，并有了深厚的愛好。久不接觸初中的課堂讓我有些生疏，通過這些公開課，我了解了現(xiàn)在初中的課堂是如何的以及一些上課技巧，很感謝她們在百忙之中還抽空背教案為我們上公開課。

二、進(jìn)駐學(xué)校，統(tǒng)籌規(guī)劃，全面做好前期工作。

負(fù)責(zé)見習(xí)事宜的我們隊的帶隊李老師就召集我們開會，在會上對我們的實見習(xí)做了支配并談及我們有何安排，介紹了學(xué)校和本班學(xué)生的一些基本的狀況，還向我們提出了學(xué)校對我們的要求和希望，希望我們這次見習(xí)能順當(dāng)完成，每個見習(xí)老師都能學(xué)到本事，要求我們嚴(yán)格要求自己，為人師表，言必行，行必果，身正為范。這為我們的見習(xí)有條不紊的進(jìn)行供應(yīng)了保障。晚上我們見習(xí)隊進(jìn)行了一次簡潔的會議，落實了各項實習(xí)工作的支配和實習(xí)期間該留意的事項。有了這一切的統(tǒng)籌支配，我的見習(xí)才能進(jìn)行的這么順當(dāng)。主要工作如下：

1、聽課兩到三次；

2、一周過來一到兩次，個別輔導(dǎo)一個學(xué)生；

3、給全班學(xué)生就如何記單詞上一次課；

4、給初一20個學(xué)生組成的愛好班上一項教學(xué)技能課；

5、為迎六一晚會做打算等。

李老師親善可親，幽默風(fēng)趣，主動與我們合作及探討問題，盡可能地幫助我們完成見習(xí)任務(wù)。

三、老師指導(dǎo)，虛心學(xué)習(xí)，全面提高教學(xué)水平。

一起先除了集體聽公開課外，還隊里聽指導(dǎo)老師的課。集體公開課后，我們課后與老師談?wù)摿艘恍┙虒W(xué)問題和學(xué)生問題，老師主動地回答給了我們很大的啟示，為接下來的見習(xí)做了很好的鋪墊。接來下就是聽指導(dǎo)老師的課。課堂上沒有做作，都是很平常的上課環(huán)境，好的壞的都有。我們坐在后面聽課做筆記，老師仔細(xì)講解，有的學(xué)生很仔細(xì)地聽和學(xué)習(xí)，但是后面一些學(xué)生有的睡覺，有的說話，有的玩紙飛機等等，活生生地給我們呈現(xiàn)現(xiàn)在初中生的淘氣，讓我們有些恐驚并產(chǎn)生了克服的堅決信念，課堂就是如此，關(guān)鍵是我們?nèi)绾螌Υ吞幚恚Y(jié)果肯定不是屈服。

我們仔細(xì)聽指導(dǎo)老師的每一堂課，做好聽課紀(jì)錄，課后與老師探討，虛心求教，深化了解課堂教學(xué)的要求和過程。學(xué)習(xí)如何備課、備學(xué)生，如何更好地將素養(yǎng)教化的理論與落實考綱考點的要求相結(jié)和合。

四、相互關(guān)切，相互學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，做好見習(xí)對的工作。

在見習(xí)期間，除了教學(xué)實習(xí)，我在見習(xí)隊里也盡力盡責(zé)，與隊友團(tuán)結(jié)合作完成該完成的任務(wù)；與隊友相互幫忙，相互聽課，相互借鑒閱歷，虛心聽取別人的看法和指責(zé)。這一方面鞏固了我們之間的友情，另一方面給我的見習(xí)工作起了很大的幫助，我從不同的隊友身上學(xué)到了許多，如不同的教學(xué)風(fēng)格等等。

一起先我們進(jìn)入班級，自我介紹和相識了解學(xué)生，他們也很熱忱地歡迎我們這些簇新事物，我們的到來也給他們枯燥的學(xué)習(xí)生活注入了簇新血液，從他們身上我們也感受到了現(xiàn)代學(xué)生的頑皮與聰慧。李老師說這個班級英語水平不高，只有十來個仔細(xì)學(xué)習(xí)英語，有難度，記單詞效率不高，單詞是基礎(chǔ)，單詞不好，難學(xué)習(xí)，自然無愛好學(xué)。所以我們的重點任務(wù)是教他們?nèi)绾胃玫赜泦卧~，要有針對性地進(jìn)行。

每周過去兩天，給個別學(xué)生輔導(dǎo)，雖然時間不長，但是她們也有所得，而我們也得到了一次輔導(dǎo)閱歷，我們樂于其中，希望對她們有所幫助，也讓她們更有信念地在學(xué)習(xí)英語這條路上前進(jìn)。接下來我們隊給愛好班上課，集體探討上課內(nèi)容和備課做PPT，主動開展教學(xué)，從中學(xué)到了隊員中每個人的教學(xué)思路，隊員上課的同時，我們也得到了一次聽課閱歷，更好地了解了學(xué)生和課本。最終就是迎六一晚會，我們隊的節(jié)目是唱歌，我們選好了歌打印