第6頁共6頁學(xué)校課堂改革工作總結(jié)新課程改革給我校帶來的變化是巨大的，我校的教育教學(xué)觀念有了很大的轉(zhuǎn)變，教師素質(zhì)有了極大的提高，學(xué)校教學(xué)氣氛濃厚、課堂教學(xué)活躍，學(xué)生的興趣有了進一步提高。總之，新課程改革帶給了我們新理念、新方法、新嘗試、新探索。一、以新課改理念為先導(dǎo)，引領(lǐng)教師走進新課程。以新課改理念武裝教師的頭腦、轉(zhuǎn)變觀念是課改實驗工作成敗的前提，也是進行基礎(chǔ)教育新課程實驗工作的重要組成部分。所以，我們工作中始終把師資培訓(xùn)與新一輪課改同步推進，堅持“先培訓(xùn)、后上崗”的原則，及時將課改的有關(guān)資料納入繼續(xù)教育的范疇。本學(xué)期我們一方面組織教師參加區(qū)教研室組織的教材培訓(xùn)，當(dāng)然本科組也組織教師進行教材的分析學(xué)習(xí)，個性是有疑惑的題目。二、以課堂教學(xué)實踐為核心，引領(lǐng)教師走進新課程?！袄碚撌腔疑?，實踐之樹常青”。引導(dǎo)教師把理論應(yīng)用到課堂教學(xué)中、轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式是課改實驗工作成敗的關(guān)鍵，也是進行基礎(chǔ)教育新課程實驗工作的重要資料。為此，我們進行了全方位的探討：1、建立適合課改的教學(xué)方式。（1）備課。①改善教案編寫方式。本學(xué)期繼續(xù)組織教師進行群眾備課。②恰當(dāng)處理好教材?，F(xiàn)代課程論認(rèn)為：教師不應(yīng)是被動的執(zhí)行課程，而應(yīng)成為課程用心的開發(fā)者、決策者、創(chuàng)造者。我們在實驗中的做法是：當(dāng)教師認(rèn)為教材上帶給的情景不適合學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況時，或者有了比教材更有價值的主題情景時，能夠更換主題情景。（2）上課。②生活化的教學(xué)。有效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動就應(yīng)建立在學(xué)生已有的生活經(jīng)驗上，我們的教學(xué)務(wù)必基于學(xué)生的生活經(jīng)驗進行，選取學(xué)生身邊熟悉的例子現(xiàn)身說法，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)用心性，為建構(gòu)知識奠定較好的基礎(chǔ)。（3）作業(yè)。一是活動式作業(yè)。一冊數(shù)學(xué)有許多活動式練習(xí)題，包括說和動手做的兩種。這種作業(yè)我們要求融入課堂教學(xué)。二是需要培養(yǎng)學(xué)生書寫習(xí)慣的作業(yè)（如算式類）要求做在作業(yè)本上。三是不便抄寫的題，直接做在課本上，教師直接在課本上批改。四是許多班級嘗試做一些特色作業(yè)。（4）考試。2、建立適應(yīng)課改的學(xué)習(xí)方式?！稑?biāo)準(zhǔn)》指出：“有效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動不能單純地依靠模仿與記憶，動手實踐、自主探索與合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式?！苯處煹娜蝿?wù)是幫忙學(xué)生建立適應(yīng)課改的學(xué)習(xí)方式。①建立“自主學(xué)習(xí)，主動探索”的學(xué)習(xí)方式。②建立“動手實踐，主動探索”的學(xué)習(xí)方式。教師要為學(xué)生帶給從事數(shù)學(xué)操作實踐的機會，教師要為學(xué)生帶給從事數(shù)學(xué)操作實踐的材料。③建立“合作交流，主動探索”的學(xué)習(xí)方式。達成有效提高合作交流的三個環(huán)節(jié)：第一個環(huán)節(jié)，提出要求。合作交流前教師要提出明確的要求，有時還要發(fā)給“合作交流學(xué)習(xí)卡”。第二個環(huán)節(jié)，匯報交流。教師要適時介入，使合作學(xué)習(xí)的成果或得到肯定、或提出質(zhì)疑、或帶給示范。第三個環(huán)節(jié)，總結(jié)反思。3、邊實踐、邊學(xué)習(xí)。這學(xué)期我們科組上了許多匯報示范課進行課，并且組織教師評課，使我們每個數(shù)學(xué)教師課堂教學(xué)不斷提高;另一方面有計劃地組織青年教師外出聽課，向有經(jīng)驗的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)。三、明確今后工作的努力方向。2、切實加強師資隊伍建設(shè)，培養(yǎng)一批課改的先進典型。3、深化教學(xué)研討活動，切實提高研討實效。4、加強數(shù)學(xué)學(xué)科實驗總結(jié)。我們要求教師加強課改實驗過程的記載，隨時記下課改善程中的成功與不足，并經(jīng)常梳理和小結(jié)寫成“教學(xué)案例”、“教學(xué)反思”等。學(xué)校課堂改革工作總結(jié)（二）今年是我校實施新課程改革的第一個年頭。在這一年里，我校在已積累必須新課程實驗經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，進一步認(rèn)真貫徹《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神，進一步用心落實河津市基礎(chǔ)教育課程改革實驗工作的有關(guān)要求，進一步優(yōu)化學(xué)校課改實驗工作的領(lǐng)導(dǎo)和管理，以“新課標(biāo)、新理念、新課堂”為研究核心，用心開展各項教育教學(xué)科研活動，促使我校教育教學(xué)科研質(zhì)量不斷提高。現(xiàn)將一年來的課改狀況作一簡要小結(jié)。一.培訓(xùn)學(xué)習(xí)，提升教學(xué)理念新課程的理念始終是進行課改實驗工作的源頭活水。為此學(xué)校堅持以理念為先導(dǎo)，組織全體教師分層次多形式參與學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，促使教育理念得以不斷更新。1.組織培訓(xùn)，扎實有效一年來，認(rèn)真組織4、____年級教師全員分學(xué)科參加新課程學(xué)科培訓(xùn);全體教師透過全員參與課程標(biāo)準(zhǔn)和教材教法培訓(xùn)，切實成為了課改實驗工作的志愿者。2.骨干培訓(xùn)，以點帶面骨干教師是學(xué)校課改實驗工作的排頭兵，為此學(xué)校千方百計為骨干教師帶給更多學(xué)習(xí)途徑。今年，已有1位教師參加了山西省級骨干教師培訓(xùn)，2位教師參加了河津市級骨干教師培訓(xùn)，以上培訓(xùn)學(xué)習(xí)使我校骨干教師真正深入新課程，成為課改實驗工作的生力軍。在此基礎(chǔ)上，骨干教師學(xué)以致用，以點帶面，引領(lǐng)其他教師深入理解體會新課程的理念，成效顯著。3.校本培訓(xùn)，豐富多彩學(xué)習(xí)是不竭的動力，構(gòu)建學(xué)習(xí)化群體是課改推進之務(wù)必.為此我校更開展了一系列豐富多彩的校本培訓(xùn).⑴讀書活動，競賽提高⑵外出觀摩，切磋交流教師們不僅僅向書本學(xué)，也用心向同行學(xué)，向兄弟學(xué)校的教師，向市內(nèi)外先進學(xué)校的教師學(xué).一年來，學(xué)校先后組織3批，5人外出赴太原、鋁廠朝霞小學(xué)等實驗觀摩學(xué)習(xí)，親臨課改現(xiàn)場，切磋課改體驗，提升教學(xué)理念.二.實踐活動，優(yōu)化課堂教學(xué)課改的主戰(zhàn)場在課堂，學(xué)校把“抓好課堂教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)實效”作為重中之重，力求使課程的生命煥發(fā)于課堂，課改的魅力呈現(xiàn)于課堂。1.發(fā)揮學(xué)科組優(yōu)勢，加強群眾備課為優(yōu)化備課，根據(jù)我校規(guī)模較小，一個年級僅有一個教學(xué)班，同學(xué)科教師組成的學(xué)科組切實加強群眾備課。備課由“服務(wù)于教師教”向“服務(wù)于學(xué)生學(xué)”轉(zhuǎn)變。備課突出“三維度整合，為學(xué)生制定全面的發(fā)展目標(biāo);了解學(xué)生，為學(xué)生找準(zhǔn)真實的學(xué)習(xí)起點;挖掘資源，為學(xué)生帶給豐富的學(xué)習(xí)材料?！比罕妭湔n時，由組內(nèi)中心發(fā)言人說理念、說教材、說教法、說學(xué)法、說過程，其他教師認(rèn)真傾聽，并在事先獨立鉆研教材的基礎(chǔ)上出謀劃策，提出改善意見，探討其中的問題，并在上課嘗試的基礎(chǔ)上再群眾討論，進一步完善與優(yōu)化。如此，凝聚著群眾的智慧和力量，教師們的備課較前更體現(xiàn)課標(biāo)的理念，更具有可行性，更利于教師優(yōu)化課堂教學(xué)了。2.轉(zhuǎn)變教與學(xué)方式，優(yōu)化課堂教學(xué)在認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上，教師們注重上好平時每節(jié)課。努力使學(xué)生的學(xué)習(xí)方式由被動、孤立、理解變?yōu)樽灾鳌⒑献鳌⑻骄?。教師們在課堂上注重創(chuàng)設(shè)民主平等愉悅的教學(xué)氛圍，同時做好組織者、引導(dǎo)者、幫忙者。學(xué)生自我能學(xué)懂的，放手讓學(xué)生自我學(xué);學(xué)生不能一下子理解的，引導(dǎo)學(xué)生自主探究學(xué);學(xué)生獨立學(xué)習(xí)有困難，合作互相幫忙學(xué)。如此課堂較前更加富有生命活力。3.凸現(xiàn)新教材研究，舉行說課競賽在實踐研究中，教師們越加覺得要在課堂上真正促進學(xué)生的發(fā)展，實現(xiàn)教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，教師正確深刻地把握新教材是前提、基礎(chǔ)和保證。三.積累總結(jié)，取得成果經(jīng)驗教學(xué)與科研相結(jié)合有效推進了課堂教學(xué)改革，實踐與總結(jié)相結(jié)合方能不斷積累成功經(jīng)驗。為此我校引導(dǎo)教師即時總結(jié)，有感必發(fā)。要求4、____年級教師每月上交一篇案例。我們還要求每位教師每學(xué)期結(jié)合自我的實踐，每學(xué)期撰寫一篇有質(zhì)量的課改實驗論文，并用心組織教師參加各類新課程教學(xué)論文評比活動。四.反思現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)問題不足（1）新課程提倡讓學(xué)生在開放的課堂氛圍中主動探究，并一再強調(diào)要給予學(xué)生充分的時間和空間。對于如何恰當(dāng)?shù)匕盐?/p>