師徒結(jié)對(duì)階段小結(jié)第一頁(yè)，共七頁(yè)，2022年，8月28日

1.徒弟基本情況介紹

2.開(kāi)展了哪些工作3.目前存在的問(wèn)題

4.今后的努力方向開(kāi)學(xué)師徒結(jié)對(duì)以來(lái)第二頁(yè)，共七頁(yè)，2022年，8月28日一、徒弟基本情況介紹：

徐文秀老師是一個(gè)對(duì)教育事業(yè)充滿熱情，有耐心，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，謙虛上進(jìn)的新老師。徐老師對(duì)孩子們有著無(wú)限的耐心，在教學(xué)上也有一定的方法，她最大的優(yōu)點(diǎn)是非常好學(xué)。但由于她剛畢業(yè)一年，教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，在課堂紀(jì)律掌控，課堂氣氛調(diào)節(jié)，教學(xué)方法等方面仍有待提高。

李文俏老師是剛畢業(yè)的新老師。她年輕，聰明，充滿活力，是一個(gè)充滿自信的年輕老師。她在來(lái)我校之前曾經(jīng)在別的學(xué)校實(shí)習(xí)過(guò)大半年，執(zhí)教的年級(jí)是三年級(jí)。她現(xiàn)在接班的是一年級(jí)，所以，她沒(méi)有執(zhí)教該年級(jí)的經(jīng)驗(yàn)。在教育教學(xué)和班級(jí)管理方面的經(jīng)驗(yàn)也比較欠缺，還要好好磨練。從她上課的情況上看，她是一個(gè)充滿活力的新老師。從聽(tīng)課中，我發(fā)現(xiàn)她對(duì)課堂紀(jì)律的掌控不夠到位，對(duì)學(xué)困生的關(guān)注還不夠，對(duì)教材的理解也不夠深刻。第三頁(yè)，共七頁(yè)，2022年，8月28日二、開(kāi)展了哪些工作？

1.師徒溝通，了解徒弟的學(xué)習(xí)目標(biāo)，制定結(jié)對(duì)計(jì)劃。

2.互相聽(tīng)課，找出不足，積累授課經(jīng)驗(yàn)。

3.指導(dǎo)徒弟撰寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)。

4.指導(dǎo)徒弟做好學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作。第四頁(yè)，共七頁(yè)，2022年，8月28日存在問(wèn)題：通過(guò)這兩個(gè)月的結(jié)對(duì)活動(dòng)，李文俏老師在教學(xué)中對(duì)備課及上課有了一定的進(jìn)步。但是，她踏上講臺(tái)的時(shí)間畢竟不長(zhǎng)，在調(diào)控課堂紀(jì)律方面仍有待加強(qiáng)。面對(duì)學(xué)困生，她幫扶的手段還不夠多，還需要積累更多的經(jīng)驗(yàn)并加以實(shí)踐。第五頁(yè)，共七頁(yè)，2022年，8月28日存在問(wèn)題：

徐文秀老師認(rèn)真、謙虛的學(xué)習(xí)著，她努力地想把205班的孩子教好。這個(gè)班的孩子基礎(chǔ)不差，但這個(gè)班的孩子上課不夠積極，課堂氣氛很難調(diào)動(dòng)起來(lái)。上課的氣氛不好，也導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高。如此一來(lái)，課堂教學(xué)的效率就很難保證。因而，提高孩子的成績(jī)就更需要從上課抓起。同時(shí)，徐文秀老師在課堂教學(xué)中的語(yǔ)言組織方面仍有待加強(qiáng)。第六頁(yè)，共七頁(yè)，2022年，8月28日努力方向：

在未來(lái)的日子里，我將從以下幾個(gè)方面與徐文秀老師和李文俏老師進(jìn)行互助學(xué)習(xí)：1、繼續(xù)聽(tīng)課評(píng)課，加強(qiáng)溝通，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)解決。2、抓好家聽(tīng)、堂聽(tīng)、背書(shū)等基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)，夯實(shí)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。3、共同探討教