第8頁(yè)共8頁(yè)高三年?級(jí)組長(zhǎng)?年終個(gè)?人工作?總結(jié)?我們_?___?屆高三?年級(jí)在?校領(lǐng)導(dǎo)?的指導(dǎo)?下，與?相關(guān)處?室通力?合作，?經(jīng)過(guò)全?組師生?的共同?努力，?各項(xiàng)工?作順利?地進(jìn)行?，出色?完成了?教學(xué)任?務(wù)，取?得了一?定的成?績(jī)，得?到了各?方面的?認(rèn)可和?贊許。?我作為?這一屆?的年級(jí)?組長(zhǎng)為?我們的?團(tuán)隊(duì)感?到高興??？吹?孩子們?的笑臉?，我們?所有的?付出都?是值得?的。今?天我也?是作為?團(tuán)隊(duì)的?代表把?我們走?過(guò)的經(jīng)?歷給各?位做一?個(gè)匯報(bào)?，不算?什么經(jīng)?驗(yàn)，班?門(mén)弄斧?了。?一、年?級(jí)組現(xiàn)?狀和責(zé)?任我?是在高?二接手?這個(gè)年?級(jí)組的?，當(dāng)時(shí)?的情況?各位老?師都清?楚，這?個(gè)年級(jí)?不想學(xué)?的學(xué)生?太多，?而且行?為規(guī)范?太差，?誰(shuí)說(shuō)頂?誰(shuí)，有?的班級(jí)?都上不?下去課?，感覺(jué)?真的很?棘手。?我心里?很忐忑?，責(zé)任?太大，?不知道?自己的?能力是?否夠，?但我想?接受下?來(lái)就不?能辜負(fù)?學(xué)校對(duì)?我的信?任，我?會(huì)盡最?大的努?力做好?工作的?。整個(gè)?假期心?就不靜?，一直?在想這?個(gè)年級(jí)?的主要?問(wèn)題在?哪？要?抓的主?線是什?么？開(kāi)?學(xué)的時(shí)?候我在?年級(jí)組?會(huì)議上?提出：?我們分?兩步走?，首先?要穩(wěn)定?，要穩(wěn)?定學(xué)生?的心態(tài)?，穩(wěn)定?班級(jí)的?管理。?第二?步做到?穩(wěn)中有?升。當(dāng)?時(shí)我說(shuō)?了一句?玩笑：?依我們?的現(xiàn)狀?一不留?心就會(huì)?進(jìn)步。?玩笑歸?玩笑，?要達(dá)到?目標(biāo)必?須有相?應(yīng)的措?施。?二、制?定具體?措施，?完善各?種管理?高三?的工作?我校實(shí)?行的是?：校長(zhǎng)?親自掛?帥，年?級(jí)組長(zhǎng)?負(fù)責(zé)督?促，班?主任具?體落實(shí)?。要穩(wěn)?定學(xué)生?的心態(tài)?，穩(wěn)定?班級(jí)的?管理。?就要主?抓班主?任，加?強(qiáng)督促?，完善?管理。?根據(jù)班?級(jí)的不?同，每?個(gè)班主?任工作?的習(xí)慣?和特點(diǎn)?，要求?做到"?緊、細(xì)?、實(shí)"?學(xué)生在?校的時(shí)?間有限?做事一?定要提?高效率?，班主?任的工?作是非??，嵥?的，一?定要細(xì)?心，來(lái)?不得半?點(diǎn)松懈?，高考?是實(shí)實(shí)?在在的?事情，?它關(guān)系?到孩子?的前途?，學(xué)校?的聲譽(yù)?。我們?除了每?周的班?主任會(huì)?之外還?遇事經(jīng)?常碰頭?，交流?經(jīng)驗(yàn)。?每個(gè)班?主任都?清楚只?有班級(jí)?穩(wěn)定，?才有年?級(jí)的穩(wěn)?定，只?有班級(jí)?的提升?，才有?年級(jí)的?提升，?班主任?們投入?極大的?熱情和?非常的?努力，?學(xué)生管?理中心?給予了?我們很?多的指?導(dǎo)和幫?助。高?二除了?孟京鈁?和王卿?之外所?有班主?任都是?重新接?手的，?要有磨?合期要?重新立?規(guī)矩。?我們的?班主任?真的能?力很強(qiáng)?，短短?幾天你?就明顯?的感到?學(xué)生的?變化，?學(xué)生從?對(duì)老師?的新鮮?，到接?納老師?，時(shí)間?很短。?我當(dāng)時(shí)?教曉瑋?班，總?去看班?級(jí)后面?的"夢(mèng)?田"專?欄，那?里有班?主任的?期望，?有班主?任對(duì)某?件事的?看法。?有對(duì)某?個(gè)同學(xué)?進(jìn)步的?肯定。?也有同?學(xué)們的?話。我?們的班?主任就?是這樣?想方設(shè)?法的與?學(xué)生溝?通，教?育孩子?們什么?是對(duì)的?，到后?來(lái)家長(zhǎng)?都來(lái)請(qǐng)?求班主?任：你?說(shuō)的話?他聽(tīng)，?我們管?不了，?你幫忙?管管。?我每天?7.3?0到各?教室走?一下，?主要是?看看是?否有突?發(fā)事件?和有什?么漏洞?。年齡?最大的?班主任?徐月英?老師來(lái)?的很早?，責(zé)任?心非常?強(qiáng)。.?楊建班?級(jí)接手?時(shí)班級(jí)?有幾個(gè)?很難管?的學(xué)生?，這幾?個(gè)學(xué)生?讓她沒(méi)?少受累?，有時(shí)?半夜睡?不好覺(jué)?。我們?開(kāi)玩笑?說(shuō)：這?個(gè)班帶?好了你?就沒(méi)有?帶不好?的班了?，果然?她不僅?順利的?帶完，?還超額?完成_?___?個(gè)本科?指標(biāo)。?王卿和?孟京鈁?班一直?是我們?的榜樣?，他們?的班級(jí)?考得非?常好。?顧玲玲?班級(jí)一?直是我?們的衛(wèi)?生標(biāo)兵?，就是?他們?cè)?學(xué)校的?最后一?天告別?會(huì)后還?是把教?室打掃?的干干?凈凈，?桌子擺?放的整?整齊齊?，在告?別會(huì)上?他們班?級(jí)全體?同學(xué)恭?恭敬敬?的起立?為班主?任獻(xiàn)上?一首歌?，表達(dá)?對(duì)老師?的感激?，沒(méi)有?準(zhǔn)備的?顧玲玲?感動(dòng)的?熱淚盈?眶。正?是班主?任的充?滿智慧?的付出?換來(lái)了?學(xué)生的?信任，?為班級(jí)?營(yíng)造了?團(tuán)結(jié)向?上的氛?圍，正?是全體?班主任?的努力?才使得?年級(jí)組?穩(wěn)定提?升。我?們團(tuán)隊(duì)?班主任?的責(zé)任?心、能?力和敬?業(yè)精神?讓我驚?喜的同?時(shí)更讓?我由衷?的佩服?。我?們一步?一個(gè)腳?印，扎?扎實(shí)實(shí)?，各個(gè)?班級(jí)都?有自己?的特色?，形成?積極上?進(jìn)的班?風(fēng)。高?二區(qū)統(tǒng)?考取得?了令人?欣喜的?成果，?大大提?升了A?、B檔?，縮小?了D，?E檔，?學(xué)生有?信心了?，老師?也有了?信心。?接下來(lái)?我們就?要鞏固?穩(wěn)定，?全面提?升。?三、營(yíng)?造和諧?環(huán)境，?團(tuán)結(jié)協(xié)?作，無(wú)?私奉獻(xiàn)?高三?的壓力?很大，?我們力?求營(yíng)造?一個(gè)輕?松和諧?的氛圍?，讓老?師們把?焦慮的?情緒釋?放出來(lái)?，輕松?從容的?面對(duì)學(xué)?生，并?用這種?淡定的?心態(tài)感?染學(xué)生?。我們?形成一?種外松?內(nèi)緊的?管理方?式。在?我們年?級(jí)組里?同事之?間關(guān)系?融洽，?氛圍和?諧，所?以在我?們的辦?公室里?大家都?很放松?，很開(kāi)?心。?我們團(tuán)?隊(duì)的老?師每個(gè)?人身上?都有閃?光點(diǎn)，?有責(zé)任?心，大?度、包?容。以?大局為?重，一?心撲在?工作上?。針?對(duì)學(xué)生?偏科多?的情況?，教師?們每天?會(huì)聚在?一起，?聊一聊?學(xué)生的?情況，?互通信?息，對(duì)?于成績(jī)?差的學(xué)?生，大?家共同?協(xié)商，?找學(xué)生?最弱的?學(xué)科或?比較有?潛力提?高的學(xué)?科先抓?，不讓?學(xué)生感?到無(wú)從?下手。?對(duì)學(xué)習(xí)?態(tài)度有?問(wèn)題的?學(xué)生，?無(wú)論是?不是班?主任，?找學(xué)生?談心，?使他們?感到老?師的關(guān)?注。幾?乎天天?都在研?究學(xué)生?，而且?班主任?帶領(lǐng)任?課老師?對(duì)班級(jí)?的每個(gè)?學(xué)生進(jìn)?行分析?，針對(duì)?學(xué)生的?問(wèn)題大?家一起?想辦法?，對(duì)于?確實(shí)沒(méi)?有考本?科希望?的學(xué)生?動(dòng)員走?26校?，為了?更有競(jìng)?爭(zhēng)實(shí)力?，組建?了__?__個(gè)?強(qiáng)化班?。當(dāng)時(shí)?每位老?師都身?心疲憊?，但大?家沒(méi)二?話，全?組一盤(pán)?棋，當(dāng)?時(shí)不管?哪個(gè)班?的學(xué)生?，只要?來(lái)問(wèn)問(wèn)?題各位?老師都?毫無(wú)保?留的幫?忙解答?。就這?樣26?校共報(bào)?考__?__人?，考進(jìn)?___?_人。?錄取比?率90?.2℅?.為我?們__?__月?份的高?考的成?功奠定?了堅(jiān)實(shí)?的基礎(chǔ)?。送走?26校?生，我?們?nèi)?以赴的?轉(zhuǎn)向美?術(shù)生、?本科生?和邊緣?生，高?三能取?得這樣?的成績(jī)?，美術(shù)?生起了?很大的?作用，?凌明磊?老師功?不可沒(méi)?。美術(shù)?生術(shù)科?考試的?成功極?大的鼓?舞了老?師和同?學(xué)們的?斗志。?我們按?學(xué)校的?要求重?點(diǎn)關(guān)注?美術(shù)生?和本科?邊緣的?學(xué)生。?王嘉鴻?為提優(yōu)?生加課?輔導(dǎo)，?王卿為?美術(shù)生?開(kāi)起了?小灶。?老師們?利用課?間和中?午休息?的時(shí)間?給學(xué)生?補(bǔ)缺補(bǔ)?差，雖?然時(shí)間?很緊但?大家都?謙讓互?助，比?如有學(xué)?生同時(shí)?問(wèn)數(shù)學(xué)?和歷史?，總能?聽(tīng)到許?梅芳說(shuō)?先問(wèn)數(shù)?學(xué)，然?后過(guò)來(lái)?。老師?們以大?局為重?，默默?無(wú)聞，?愛(ài)崗敬?業(yè)，樂(lè)?于奉獻(xiàn)?的事跡?讓人感?動(dòng)，舉?不勝舉?。連體?育老師?潘老師?也在體?育課上?一再鼓?勵(lì)學(xué)生?們要好?好學(xué)習(xí)?文化課?。就?這樣面?對(duì)復(fù)雜?情況和?較大的?困難和?壓力，?高三年?級(jí)組擰?成一股?繩，心?往一處?想，勁?往一處?使，發(fā)?揮團(tuán)隊(duì)?精神，?增強(qiáng)協(xié)?作意識(shí)?，齊心?協(xié)力、?一心一?意搞教?學(xué)。全?組同心?，形成?合力，?踏實(shí)地?為這些?學(xué)生鋪?路搭橋?，才得?以最終?把他們?送到本?科學(xué)校?。團(tuán)結(jié)?協(xié)作是?一個(gè)集?體取得?成功的?法寶。?四、?強(qiáng)化目?標(biāo)，注?重實(shí)效?在班?主任工?作主線?之外，?充分發(fā)?揮備課?組長(zhǎng)的?作用，?以備課?組長(zhǎng)為?核心，?開(kāi)好每?一次的?教學(xué)研?討會(huì)，?從而細(xì)?化工作?要求、?明確分?工，發(fā)?現(xiàn)問(wèn)題?解決問(wèn)?題。在?備課組?長(zhǎng)的帶?領(lǐng)下研?究教材?、教法?，研究?學(xué)生情?況，加?強(qiáng)對(duì)高?考命題?的研究?，有針?對(duì)性的?制定合?理的教?學(xué)方案?，向課?堂要質(zhì)?量。每?個(gè)備課?組都充?分發(fā)揮?集體的?才智和?力量，?集體備?課、集?體討論?、分頭?找題，?共同組?卷，使?得我們?的復(fù)習(xí)?更有針?對(duì)性和?效果，?有些組?還專人?負(fù)責(zé)在?網(wǎng)上收?集試題?、試卷?、高考?信息等?，及時(shí)?提供給?備課組?使用。?我們?在一線?工作能?感覺(jué)到?全校老?師們的?關(guān)注，?各部門(mén)?都為高?三開(kāi)綠?燈?？?能聽(tīng)到?其他科?室的老?師甚至?后勤人?員詢問(wèn)?今年高?三怎么?樣？大?家的關(guān)?心，無(wú)?形中給?了我們?很多的?激勵(lì)，?讓我們?感到身?后的力?量。?作為年?級(jí)組長(zhǎng)?，我對(duì)?這個(gè)職?位工作?的理解?是：?按學(xué)校?的指示?，融合?自己的?理解扎?扎實(shí)實(shí)?地、有?成效地?貫徹下?去。創(chuàng)?設(shè)一個(gè)?和諧的?工作環(huán)?境，團(tuán)?結(jié)組內(nèi)?所有的?老師，?幫助他?們最大?限度地?發(fā)揮自?己的才?華和能?力，共?同朝著?同一個(gè)?目標(biāo)努?力。其?實(shí)我本?人沒(méi)做?什么，?成績(jī)歸?功我們?團(tuán)隊(duì)的?所有老?師。歸?功于校?領(lǐng)導(dǎo)每?一步的?決策。?__?__屆?已落幕?，__?__屆?正在展?開(kāi)。我?們也同?樣關(guān)注?著你們?，在祝?福你們?的同時(shí)?，也祝?福我們?的學(xué)校?蓬勃發(fā)?展，蒸?蒸日上?。高?三年級(jí)?組長(zhǎng)年?終個(gè)人?工作總?結(jié)（二?）我?校在_?___?年高考?中文化?類本科?達(dá)線_?___?人，藝?體本科?達(dá)線_?___?人，質(zhì)?量明顯?高于往?年。?___?_屆的?高三年?級(jí)共有?___?_個(gè)教?學(xué)班，?___?_名教?師，其?中大部?分同志?是第一?輪帶高?三畢業(yè)?班的新?手，但?在一年?的教育?教學(xué)工?作中，?全年級(jí)?教師嘔?心瀝血?、奮力?拼搏、?團(tuán)結(jié)協(xié)?作、忘?我奉獻(xiàn)?、以研?促教，?最終使?___?_年高?考取得?可喜的?成績(jī)。?具體總?結(jié)如下?：（?一）領(lǐng)?導(dǎo)高度?重視，?跟蹤管?理服務(wù)?。1?、建立?一支堅(jiān)?強(qiáng)有力?、團(tuán)結(jié)?協(xié)作的?領(lǐng)導(dǎo)班?子。學(xué)?校重視?并指導(dǎo)?高三年?級(jí)復(fù)習(xí)?迎考工?作，劉?向奎校?長(zhǎng)親自?抓，年?級(jí)分管?領(lǐng)導(dǎo)張?世金副?書(shū)記直?接抓，?各部門(mén)?通力配?合、齊?心協(xié)力?。教務(wù)?處全程?參與高?三教學(xué)?跟蹤與?管理總?務(wù)處全?力做好?師生后?勤保障?工作；?德育處?全力做?好學(xué)生?的思想?品德、?心理調(diào)?節(jié)工作?；年級(jí)?組抓好?階段性?復(fù)習(xí)迎?考工作?。2?、學(xué)校?高三復(fù)?習(xí)迎考?工作思?路暢通?，學(xué)校?工作思?路和階?段性要?求要能?及時(shí)準(zhǔn)?確地落?實(shí)到學(xué)?生，任?務(wù)落實(shí)?到位。?3、?劉向奎?校長(zhǎng)等?學(xué)校主?要領(lǐng)導(dǎo)?堅(jiān)持聽(tīng)?課，深?入教學(xué)?第一線?，與老?師同甘?共苦，?他們不?僅以身?作則，?滿負(fù)荷?工作，?而且埋?頭苦干?并積極?承擔(dān)輔?導(dǎo)新教?師成長(zhǎng)?的任務(wù)?。4?、郭旭?東主任?將主要?精力都?投放到?了高三?。他堅(jiān)?持在高?三辦坐?班，與?高三學(xué)?生談心?，與高?三教師?交流。?所有這?一切，?成為郭?主任的?一日常?規(guī)。因?為能夠?與老師?們以心?交心，?以誠(chéng)待?誠(chéng)，所?以在工?作中郭?主任及?時(shí)而善?意的批?評(píng)老師?們總是?很樂(lè)意?接受。?整個(gè)一?年，盡?管競(jìng)爭(zhēng)?的壓力?很大，?盡管管?理的力?度很強(qiáng)?，但整?個(gè)高三?年級(jí)始?終是一?個(gè)和諧?的群體?。（?二）合?作協(xié)調(diào)?，工作?落實(shí)，?形成合?力。?1、高?三年級(jí)?領(lǐng)導(dǎo)小?組努力?抓好教?學(xué)的調(diào)?控工作?。調(diào)度?教學(xué)進(jìn)?度，了?解教學(xué)?反映，?對(duì)備課?組的備?課、教?學(xué)工作?及時(shí)指?導(dǎo)、督?促、監(jiān)?控，隨?機(jī)抽查?集體備?課、個(gè)?人備課?情況，?隨機(jī)聽(tīng)?課。抓?好班級(jí)?管理工?作。不?定期召?開(kāi)各種?類型的?教師會(huì)?（分學(xué)?科、分?班級(jí)、?分年齡?等）、?學(xué)生會(huì)?（全體?學(xué)生、?尖子生?、末位?學(xué)生等?）和家?長(zhǎng)會(huì)聽(tīng)?取意見(jiàn)?和建議?；協(xié)同?班主任?抓好體?育類學(xué)?生和藝?術(shù)類學(xué)?生的管?理工作?。抓好?備課組?、班級(jí)?的協(xié)調(diào)?工作及?年級(jí)內(nèi)?務(wù)工作?。充分?發(fā)揮班?主任、?備課組?長(zhǎng)的作?用。?2、強(qiáng)?化目標(biāo)?管理，?形成奮?發(fā)向上?的動(dòng)力?。學(xué)校?和高三?年級(jí)將?目標(biāo)滲?透到平?時(shí)的教?育教學(xué)?的每個(gè)?環(huán)節(jié)。?在分解?目標(biāo)的?同時(shí)，?幫助高?三教師?分析目?標(biāo)達(dá)成?的可能?性，尋?找目標(biāo)?達(dá)成的?最佳途?徑，并?且通過(guò)?一系列?的考核?機(jī)制加?以強(qiáng)化?，極大?地增強(qiáng)?了全體?高三師?生責(zé)任?感和內(nèi)?驅(qū)力。?每次大?型考試?下來(lái)，?高三年?級(jí)都將?各班達(dá)?標(biāo)率和?每個(gè)教?師的學(xué)?科成績(jī)?與高考?目標(biāo)對(duì)?照，并?在年級(jí)?會(huì)議上?通報(bào)。?（三?）弘揚(yáng)?團(tuán)隊(duì)精?神，以?老帶新?爭(zhēng)做奉?獻(xiàn)。?1、注?重經(jīng)費(fèi)?投入。?學(xué)校舍?得投入?，在教?育科研?、信息?采集方?面，學(xué)?校盡可?能地創(chuàng)?造條件?，讓教?研組長(zhǎng)?、備課?組長(zhǎng)、?科任教?師到各?地參加?高考信?息會(huì)、?研討會(huì)?，在外?出學(xué)習(xí)?中接受?新的教?育理念?，拓展?視野，?增長(zhǎng)才?干，增?強(qiáng)信心?。2?、注重?對(duì)新教?師的培?養(yǎng)。加?強(qiáng)對(duì)新?教師的?培養(yǎng)一?直是我?校教育?教學(xué)科?研中一?個(gè)工作?中心。?抓以老?帶新、?加強(qiáng)團(tuán)?隊(duì)配合?是宋樓?中學(xué)唱?得最響?最好的?戰(zhàn)歌，?針對(duì)本?屆高三?老師的?特點(diǎn)，?在號(hào)召?新教師?虛心學(xué)?習(xí)的同?時(shí)，充?分發(fā)揮?老教師?傳幫帶?的作用?，由每?一科備?課組長(zhǎng)?牽頭，?制訂好?計(jì)劃，?老教師?先上示?范課，?新教師?認(rèn)真觀?摩、聽(tīng)?課，讓?年輕教?師盡快?成長(zhǎng)。?3、?注重團(tuán)?隊(duì)建設(shè)?。團(tuán)隊(duì)?協(xié)作風(fēng)?格、忘?我奉獻(xiàn)?精神則?是我校?多年來(lái)?一以貫?之的法?寶。高?三年級(jí)?全體教?師明確?"一榮?俱榮，?一損俱?損"工?作理念?，資源?共享，?信息通?用，新?教師主?動(dòng)虛心?向老教?師請(qǐng)教?，老教?師積極?耐心向?新教師?指導(dǎo)，?新老教?師形成?一種強(qiáng)?大的合?力。?4、注?重面向?全體學(xué)?生。由?于地理?位置、?生源質(zhì)?量等諸?多因素?，我校?把轉(zhuǎn)化?工作做?為學(xué)校?高三工?作的重?要內(nèi)容?，使所?有教師?都感到?"轉(zhuǎn)化?一個(gè)后?進(jìn)生與?培養(yǎng)一?個(gè)優(yōu)等?生同樣?光榮、?同等重?要"。?動(dòng)之以?情，曉?之以理?、導(dǎo)之?以行、?持之以?恒。不?求人人?升學(xué)，?但求個(gè)?個(gè)成人?。5?、注重?校際交?流協(xié)作?。學(xué)校?做好與?各兄弟?學(xué)校的?切磋交?流工作?。積極?參加縣?教研室?組織的?各類高?三教研?活動(dòng)，?先后承?辦了高?三數(shù)學(xué)?、歷史?教學(xué)研?討會(huì)，?在與各?兄弟學(xué)?校的交?流中，?取長(zhǎng)補(bǔ)?短、互?通有無(wú)?、共同?提高。?汲取兄?弟學(xué)校?寶貴的?經(jīng)驗(yàn)，?促進(jìn)高?三的復(fù)?習(xí)備考?工作。?（四?）拔尖?補(bǔ)差，?挖掘潛?力，努?力彰顯?農(nóng)村中?學(xué)特色?高三?年級(jí)組?十分注?重月考?和三次?質(zhì)