大班教課設(shè)計(jì)《雨是云的娃娃》合用于大班的語言主題教課活動(dòng)中間，讓幼兒初步學(xué)會(huì)詩(shī)歌，體驗(yàn)詩(shī)歌的境界，感知詩(shī)歌內(nèi)容，感覺開朗可愛的雨娃娃給大自然帶來的美好的變化，激發(fā)對(duì)大自然熱愛的感情，認(rèn)識(shí)詩(shī)歌的構(gòu)造，能較有感情的朗讀詩(shī)歌并表演，快來看看幼兒園大班《雨是云的娃娃》教課設(shè)計(jì)吧。教課目的：1、感知詩(shī)歌內(nèi)容，感覺開朗可愛的雨娃娃給大自然帶來的美好的變化，激發(fā)對(duì)大自然熱愛的感情。2、初步學(xué)會(huì)詩(shī)歌，體驗(yàn)詩(shī)歌的境界。3、認(rèn)識(shí)詩(shī)歌的構(gòu)造，能較有感情的朗讀詩(shī)歌并表演。4、學(xué)會(huì)有感情地朗讀詩(shī)歌，勇敢參加議論。5、鼓舞幼兒敢于勇敢表述自己的看法。教課準(zhǔn)備：課件、音樂、頭飾教課過程：1、聽！這是什么聲音？（下雨了）雨會(huì)走到哪里去呢？今日老師給大家?guī)砹艘皇自?shī)歌，我們一同來聽一聽?。ń處熍錁防首x詩(shī)歌）好聽嗎？雨娃娃都到達(dá)了哪些地方？（海洋、荒漠、叢林、屋檐）1/42、好！讓我們隨著動(dòng)畫來賞識(shí)一遍這首詩(shī)歌，看看雨給大地帶來了如何的變化?。ㄙp識(shí)課件）（1）雨娃娃從哪里來的？它是誰的娃娃？它到達(dá)海洋、荒漠、叢林、屋檐這些地方，這些地方都發(fā)生了什么奇特的變化？你能用詩(shī)歌中的話告訴大家嗎？（2）哦！走到海洋，（點(diǎn)擊出現(xiàn)圖：海洋）海洋怎么樣了？發(fā)出如何的聲音？（嘩嘩）海洋為何會(huì)笑起浪花？還走到了哪？走到荒漠，（點(diǎn)擊出現(xiàn)圖：荒漠）走到荒漠，荒漠如何了？荒漠為何會(huì)張開嘴巴？我們來表演一下走到海洋、荒漠的情形好嗎？（邊念邊動(dòng)作）（3）雨娃娃還走到了哪里？（叢林：點(diǎn)出圖）叢林怎么樣？叢林揚(yáng)起面紗，沙沙！雨走到叢林就像給叢林罩上了一層白色的面紗，發(fā)出沙沙的聲音。還有嗎？（屋檐：點(diǎn)出圖）走到屋檐，屋檐怎么樣？彈起琵琶，嗒嗒！屋檐滴雨的聲音就像彈琵琶的聲音，真好聽！此刻我來念前面部分，你們來學(xué)叢林、屋檐發(fā)出的美好的聲音好嗎？（4）讓我們一同來感覺一下雨帶給大家的這些奇特的變化好嗎？（隨著動(dòng)畫朗讀：雨走到這四個(gè)地方）（5）此刻我來做雨娃娃，你們來做海洋、荒漠、叢林、屋檐，我們來表演一下這四個(gè)地方發(fā)生的變化好嗎？哪組的小朋友做海洋？哪組做荒漠？2/4（表演走到海洋、荒漠、叢林、屋檐的情形）有哪位小朋友愿意來做雨娃娃，我們來合作表演一次！小結(jié)：瞧，雨娃娃給海洋、荒漠、叢林、屋檐帶來了這么美好的變化，多好呀！3、讓我們來輕輕的隨著念一念這首詩(shī)歌吧?。ㄍ旰觅p識(shí)課件）哎呀！雨娃娃還會(huì)說話呢，它在說什么？（我來啦，我來啦?。┐蟮貭可险l出來歡迎它了？（小樹、小草、小花、小苗苗、小豆莢）它們是怎么說的？（太好啦，太好啦?。┠俏襾碜鲇晖尥蓿銈冏鲂?、小草、小花、小苗苗、小豆莢，我們來表演一下好嗎？小樹在哪？小草呢?fù)u一搖？（表演）雨娃娃給大地上的植物帶來什么？那么小樹、小草、小花們?cè)撚檬裁礃拥那榫w來朗讀呢？（快樂快樂、激動(dòng)）此刻我請(qǐng)男生做雨娃娃，女生做小樹、小草、小花、小苗苗、小豆莢，我們來表演看看?。信畬?duì)演）誰能做雨娃娃到上邊來表演？小樹請(qǐng)誰？.（個(gè)別表演）4、配音游戲3/4小朋友，王老師想把你們朗讀的聲音錄下來送給班上的小朋友聽，你們能不能做一次小詩(shī)人來有感情的邊做動(dòng)作邊朗讀呢？（整體配樂朗讀）5、結(jié)束錄好了，讓我們?nèi)ニ徒o班上其他小朋友聽聽吧！《雨是云的娃娃》雨，是云的娃娃，蹦蹦跳跳自天而下。走到海洋，海洋笑起浪花：嘩嘩。走到荒漠，荒漠張開嘴巴：哈哈。走到叢林，叢林揚(yáng)起面紗：沙沙。走到屋檐，屋檐彈起琵琶：嗒嗒。聽，雨在說話：“我來啦！我來啦！”大地牽上小樹、小草、小花、小苗苗、小豆莢，它們說：“太好了！太好了！”小百科：雨是一種自然降水現(xiàn)象，是由大氣循環(huán)擾動(dòng)產(chǎn)生的，是地球水循環(huán)不行缺乏的一部分，