第50頁共50頁小學(xué)教?師年度?考核工?作總結(jié)?報(bào)告范?文一?年來，?在教育?教學(xué)工?作中，?我始終?堅(jiān)持_?___?教育方?針，面?向全體?學(xué)生，?教書育?人，為?人師表?，確立?“以學(xué)?生為主?體”，?“以培?養(yǎng)學(xué)生?主動(dòng)發(fā)?展”為?中心的?教學(xué)思?想，重?視學(xué)生?的個(gè)性?發(fā)展，?重視激?發(fā)學(xué)生?的創(chuàng)造?能力，?培養(yǎng)學(xué)?生德、?智、體?、美、?勞全面?發(fā)展。?在這年?里，我?在思想?上嚴(yán)于?律己，?熱愛教?育事業(yè)?。時(shí)時(shí)?以一個(gè)?團(tuán)員的?身份來?約束自?己，鞭?策自己?。對(duì)自?己要求?嚴(yán)格，?力爭在?思想上?、工作?上在同?事、學(xué)?生的心?目中樹?立起榜?樣的作?用。我?還積極?參加各?類政治?業(yè)務(wù)學(xué)?習(xí)，努?力提高?自己的?政治水?平和業(yè)?務(wù)水平?。服從?學(xué)校的?工作安?排，配?合領(lǐng)導(dǎo)?和老師?們做好?校內(nèi)外?的各項(xiàng)?工作。?一、?加強(qiáng)學(xué)?習(xí)，不?斷提高?思想業(yè)?務(wù)素質(zhì)?。這?一學(xué)期?，在教?育教學(xué)?工作中?，我始?終堅(jiān)持?___?_教育?方針，?面向全?體學(xué)生?，教書?育人，?為人師?表，確?立“以?學(xué)生為?主體”?，“以?培養(yǎng)學(xué)?生主動(dòng)?發(fā)展”?為中心?的教學(xué)?思想，?重視學(xué)?生的個(gè)?性發(fā)展?，重視?激發(fā)學(xué)?生的創(chuàng)?造能力?，培養(yǎng)?學(xué)生德?、智、?體、美?、勞全?面發(fā)展?。我在?思想上?嚴(yán)于律?己，熱?愛教育?事業(yè)。?時(shí)時(shí)以?一個(gè)好?教師的?身份來?約束自?己，鞭?策自己?，力爭?在思想?上、工?作上取?得進(jìn)步?，得到?提高，?使自己?能順應(yīng)?社會(huì)發(fā)?展的需?要，適?應(yīng)崗位?競聘的?需要。?一學(xué)?期來，?我還積?極參加?各類學(xué)?習(xí)，深?刻剖析?自己工?作中的?不足，?找出自?己與其?他教師?間的差?距，寫?出心得?體會(huì)，?努力提?高自己?的政治?水平和?理論修?養(yǎng)。同?時(shí)，服?從學(xué)校?的工作?安排，?配合領(lǐng)?導(dǎo)和老?師們做?好校內(nèi)?外的各?項(xiàng)工作??！皩W(xué)?海無涯?，教無?止境”?，作為?一名教?師，只?有不斷?充電，?才能維?持教學(xué)?的青春?和活力?。隨著?社會(huì)的?發(fā)展，?知識(shí)的?更新，?也催促?著我不?斷學(xué)習(xí)?。所以?，本學(xué)?期，除?了積極?參加政?治理論?學(xué)習(xí)外?，我還?積極進(jìn)?行業(yè)務(wù)?學(xué)習(xí)，?提高自?己的工?作能力?和業(yè)務(wù)?素養(yǎng)，?使自己?能夠更?好的勝?任自己?的教師?工作。?結(jié)合課?程改革?利用書?籍、網(wǎng)?絡(luò)，認(rèn)?真學(xué)習(xí)?課程改?革相關(guān)?理論，?學(xué)習(xí)他?人在教?育教學(xué)?中好的?經(jīng)驗(yàn)、?方法等?。通過?學(xué)習(xí)，?讓自己?樹立了?先進(jìn)的?教學(xué)理?念，?也明確?了今后?教育教?學(xué)要努?力的方?向。?二、求?實(shí)創(chuàng)新?，認(rèn)真?開展教?學(xué)、教?研工作?，教育?教學(xué)是?我們教?師工作?的首要?任務(wù)。?我明白?，工作?再苦、?再累，?我也不?能落后?，應(yīng)該?盡力去?作好本?職工作?，特別?是教學(xué)?工作。?課前，?我認(rèn)真?鉆研教?材、教?參，課?程標(biāo)準(zhǔn)?，認(rèn)真?分析教?材，根?據(jù)教材?的特點(diǎn)?及學(xué)生?的實(shí)際?情況設(shè)?計(jì)教案?。并虛?心向有?經(jīng)驗(yàn)的?老師學(xué)?習(xí)、請(qǐng)?教。力?求吃透?教材，?找準(zhǔn)重?點(diǎn)、難?點(diǎn)。課?堂上，?我努力?將所學(xué)?的課程?理念應(yīng)?用到課?堂教學(xué)?與教育?實(shí)踐中?，積極?利用遠(yuǎn)?程教育?資源，?運(yùn)用課?件，運(yùn)?用多種?教學(xué)方?法，精?講精練?，從學(xué)?生的實(shí)?際出發(fā)?，注意?調(diào)動(dòng)學(xué)?生學(xué)習(xí)?的積極?性和創(chuàng)?造性思?維，力?求用活?教材，?實(shí)踐新?理念，?增加課?堂教學(xué)?的吸引?力，增?強(qiáng)學(xué)生?學(xué)習(xí)的?興趣和?學(xué)習(xí)主?動(dòng)性。?力求讓?我的數(shù)?學(xué)教學(xué)?更具特?色，形?成自己?獨(dú)具風(fēng)?格的教?學(xué)模式?，更好?地體現(xiàn)?素質(zhì)教?育的要?求，提?高教學(xué)?質(zhì)量。?總總之?，不管?在課堂?教學(xué)中?，還是?在課外?輔導(dǎo)中?，我都?以培養(yǎng)?學(xué)生能?力，提?高學(xué)生?的成績?與素質(zhì)?為目標(biāo)?，力求?讓數(shù)學(xué)?教學(xué)對(duì)?學(xué)生的?成長和?發(fā)展起?到更大?的作用?。三?、任勞?任怨，?完成學(xué)?校其他?工作。?我在工?作之余?，把自?己在教?學(xué)中反?思、案?例、收?獲等收?集起來?，并記?錄一些?自己的?工作過?程、生?活故事?、思想?歷程，?精選和?積累了?自己最?為需要?的信息?資源，?并積極?與其他?教師在?博客上?進(jìn)行交?流、討?論在教?學(xué)中存?在的問?題。?四、加?強(qiáng)反思?，及時(shí)?總結(jié)教?學(xué)得失?。反思?本學(xué)期?的工作?，在取?得成績?的同時(shí)?，也在?思量著?自己在?工作中?的不足?。不足?有以下?幾點(diǎn)：?1、?對(duì)數(shù)學(xué)?教學(xué)的?理論學(xué)?習(xí)還不?夠深入?，需要?進(jìn)行反?思，教?學(xué)水平?提高速?度緩慢?。2?、教育?科研在?教學(xué)實(shí)?踐中的?應(yīng)用還?不到位?，研究?做得不?夠細(xì)和?實(shí)，沒?達(dá)到自?己心中?的目標(biāo)?。3?、數(shù)學(xué)?教學(xué)中?有特色?、有創(chuàng)?意的東?西還不?夠多，?今后還?要努力?找出一?些自己?在數(shù)學(xué)?教學(xué)的?特色點(diǎn)?。4?、工作?的積極?性不夠?高，主?動(dòng)性不?夠強(qiáng)，?有惰性?思想。?這也有?待于今?后工作?中的進(jìn)?一步改?正和加?強(qiáng)。?五、繼?往開來?，開創(chuàng)?新的天?地。鑒?于自己?在本學(xué)?期的各?方面表?現(xiàn)以及?在工作?中存在?的諸多?不足，?我今后?的努力?方向是?：1?、加強(qiáng)?自身基?本功的?訓(xùn)練，?特別是?課堂教?學(xué)能力?的訓(xùn)練?。做到?精講精?練，注?重對(duì)學(xué)?生能力?的培養(yǎng)?。2?、對(duì)后?進(jìn)生多?些關(guān)心?，多點(diǎn)?愛心，?再多一?些耐心?，使他?們?cè)诟?方面有?更大進(jìn)?步。?3、加?強(qiáng)學(xué)生?行為習(xí)?慣方面?的教育?，使學(xué)?生不僅?在課堂?上集中?注意力?學(xué)習(xí)，?課下也?要能嚴(yán)?格約束?自己。?4、?在教學(xué)?上下功?夫，努?力使班?級(jí)學(xué)生?的成績?在原有?的基礎(chǔ)?上有更?大的進(jìn)?步。一?份春華?，一份?秋實(shí)，?在本學(xué)?期的工?作中，?我付出?的是汗?水和淚?水，然?而我收?獲的卻?是那一?份份充?實(shí)，沉?甸甸的?情感。?小學(xué)?教師年?度考核?工作總?結(jié)報(bào)告?范文（?二）?時(shí)光匆?匆如流?水，轉(zhuǎn)?眼一年?過去了?。驀然?回首，?一個(gè)學(xué)?期走來?，許多?經(jīng)歷，?許多記?憶，讓?人刻骨?銘心、?難以忘?懷。在?中心學(xué)?校的正?確領(lǐng)導(dǎo)?下，在?學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)的殷?切關(guān)懷?下，我?嚴(yán)格服?從學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)的?工作安?排，以?《中小?學(xué)教師?職業(yè)道?德規(guī)范?》嚴(yán)格?要求自?己，踏?踏實(shí)實(shí)?、保質(zhì)?保量的?完成了?各項(xiàng)工?作?，F(xiàn)?從三個(gè)?方面將?過去一?年的教?育教學(xué)?工作總?結(jié)如下?。一?、首重?師德，?關(guān)愛學(xué)?生。?一年來?來，本?人一直?奉行著?德高為?師和學(xué)?生是教?師的生?命這兩?條準(zhǔn)則?。我深?信，作?為一名?教師，?只有為?人師表?、品德?高尚，?學(xué)生才?會(huì)發(fā)自?內(nèi)心的?親近你?、喜歡?你。?在師德?方面，?我嚴(yán)格?遵守國?家的各?種法律?法規(guī)，?做一個(gè)?熱愛祖?國、熱?愛中國?共產(chǎn)黨?、遵紀(jì)?守法的?合格公?民。我?嚴(yán)格遵?守學(xué)校?的各種?規(guī)章制?度，沒?有一次?任何形?式的缺?勤。我?嚴(yán)格服?從學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)的?各種工?作安排?、顧全?大局。?我嚴(yán)格?按照《?中小學(xué)?教師職?業(yè)道德?規(guī)范》?要求自?己，為?人師表?，愛崗?敬業(yè)。?我注重?師德的?理論學(xué)?習(xí)，認(rèn)?真筆記?，深刻?感悟，?運(yùn)用于?實(shí)際。?我注重?形象、?衣著得?體、言?語恰當(dāng)?，給學(xué)?生以良?好的示?范和引?領(lǐng)。?在關(guān)愛?學(xué)生方?面，我?喜歡優(yōu)?生，也?重視差?生，一?視同仁?，平等?對(duì)待。?遇到學(xué)?生生病?或表現(xiàn)?異常，?我都及?時(shí)去噓?寒問暖?、關(guān)心?他們。?偶爾我?會(huì)找?guī)?個(gè)學(xué)困?生聊聊?天，了?解一下?他們的?想法，?并給予?他們一?些在英?語學(xué)習(xí)?方法上?的指導(dǎo)?。每次?上各個(gè)?時(shí)段的?最后一?節(jié)課，?我都會(huì)?提醒孩?子們注?意交通?安全，?如遇天?氣反常?，也會(huì)?提醒孩?子們注?意做好?適當(dāng)防?備。?二、重?視教學(xué)?，干好?本職。?教學(xué)?是教師?的生命?，這是?我教師?生涯奉?行的又?一個(gè)準(zhǔn)?則。在?過去的?這個(gè)學(xué)?期里，?我承擔(dān)?了張大?營小學(xué)?所有的?英語教?學(xué)任務(wù)??？梢?說工作?任務(wù)相?當(dāng)繁重?，面對(duì)?不同年?級(jí)，各?具特色?的學(xué)生?，教學(xué)?內(nèi)容也?不一樣?，就批?改作業(yè)?這一項(xiàng)?任務(wù)就?讓我這?個(gè)新老?師有點(diǎn)?吃不消?。但是?，國家?把祖國?的未來?交給了?你，家?長把自?己的希?望交給?了你，?還有什?么理由?辜負(fù)他?們的信?任呀！?努力鉆?研教學(xué)?才是硬?道理。?1、?鉆研教?材，認(rèn)?真?zhèn)湔n?。教?材是一?切教學(xué)?資源的?根本，?鉆研教?材和認(rèn)?真?zhèn)湔n?是教學(xué)?的前提?，英語?作為小?學(xué)生剛?接觸的?新學(xué)科?，尤須?如此。?備課之?前，我?總是要?先認(rèn)真?閱讀教?材、教?參書，?認(rèn)真參?考他人?的優(yōu)秀?備課，?三位一?體再加?一個(gè)關(guān)?注，關(guān)?注學(xué)生?本體的?英語水?平和接?受能力?，形成?自己重?點(diǎn)突出?、難點(diǎn)?突破的?清晰上?課思路?。2?、學(xué)生?主體，?有效上?課。?課堂是?學(xué)生獲?取知識(shí)?、形成?能力的?主要途?徑。在?課堂上?，我依?托新課?程改革?的最新?理念，?根據(jù)學(xué)?生基礎(chǔ)?不一、?層次鮮?明的特?點(diǎn)，針?對(duì)不同?的學(xué)生?，設(shè)置?不同的?問題和?解答要?求，并?多作鼓?勵(lì)，從?而全面?的顧及?了學(xué)生?。同時(shí)?也嘗試?分組合?作，這?一方面?有利于?打破學(xué)?生害怕?回答問?題的尷?尬局面?，培養(yǎng)?孩子們?合作探?究動(dòng)腦?筋的好?習(xí)慣。?另一方?面，也?有利于?孩子們?課外交?流互通?有無。?3、?認(rèn)真批?改，及?時(shí)講評(píng)?。作?業(yè)是學(xué)?生學(xué)習(xí)?必要的?補(bǔ)充與?強(qiáng)化。?我堅(jiān)持?每天給?學(xué)生以?不同形?式的作?業(yè)，做?到每一?本作業(yè)?都身體?力行的?經(jīng)過自?己的手?，認(rèn)真?批改，?作不同?符號(hào)的?批注或?鼓勵(lì)。?對(duì)每一?次作業(yè)?都及時(shí)?認(rèn)真的?講評(píng)，?讓學(xué)生?及時(shí)改?正錯(cuò)題?，并在?抄寫本?上留下?筆記，?形成錯(cuò)?題印象?的習(xí)慣?。4?、合理?考試，?反思講?評(píng)。?測試是?對(duì)學(xué)生?一個(gè)階?段的必?要檢測?和總結(jié)?。每一?個(gè)單元?結(jié)束，?我都按?時(shí)舉行?了月考?。認(rèn)真?寫下反?思，以?指導(dǎo)下?一個(gè)階?段的教?學(xué)；及?時(shí)進(jìn)行?講評(píng)，?讓學(xué)生?糾正與?強(qiáng)化。?本學(xué)期?，學(xué)生?的成績?和能力?也有了?穩(wěn)步的?提高。?5、?服從安?排，主?動(dòng)教研?。校?內(nèi)，我?嚴(yán)格按?照學(xué)校?的要求?，服從?教研組?的安排?，積極?參加各?種教研?活動(dòng)。?認(rèn)真完?成了十?次聽課?，并留?下清楚?的記錄?。校外?，我也?積極參?加了學(xué)?校組織?的數(shù)學(xué)?教研活?動(dòng)。?三、加?強(qiáng)學(xué)習(xí)?，提升?自我。?不能?改變環(huán)?境，只?有適應(yīng)?環(huán)境。?學(xué)習(xí)，?只有不?斷學(xué)習(xí)?，才能?適應(yīng)日?新月異?的時(shí)代?變化和?教學(xué)要?求。?網(wǎng)絡(luò)學(xué)?習(xí)一直?是我喜?愛的方?式，工?作的需?要已經(jīng)?讓我漸?漸養(yǎng)成?了網(wǎng)絡(luò)?學(xué)習(xí)的?習(xí)慣。?百度的?文庫財(cái)?富的積?累與下?載，菁?優(yōu)網(wǎng)的?學(xué)習(xí)與?探討，?各種少?兒英語?學(xué)習(xí)網(wǎng)?站，都?留下了?我探究?的足跡?。現(xiàn)?實(shí)生活?里，我?充分重?視繼續(xù)?教育的?學(xué)習(xí)，?認(rèn)真筆?記，將?所學(xué)運(yùn)?用于實(shí)?際。我?也經(jīng)常?向有經(jīng)?驗(yàn)的老?教師取?經(jīng)，雖?然他們?并不是?英語教?師，但?在課堂?教學(xué)管?理上給?了我很?大的幫?助，在?教學(xué)的?重難點(diǎn)?方面，?在學(xué)生?心理特?點(diǎn)的剖?方面，?在題目?的解答?思維方?式方面?，我都?獲益匪?淺。?總之，?一年來?的教育?教學(xué)工?作很多?，付出?很多，?收獲也?很多。?當(dāng)然，?工作之?中難免?不足，?知錯(cuò)即?改，期?待進(jìn)步?。在以?后的教?育教學(xué)?中，為?了一顆?顆天真?爛漫的?心，為?了一個(gè)?個(gè)求知?欲旺盛?的孩子?，我將?持之以?恒，為?做一個(gè)?光榮而?優(yōu)秀的?人民教?師而努?力奮斗?！小?學(xué)教師?年度考?核工作?總結(jié)報(bào)?告范文?（三）?一年?來，認(rèn)?真學(xué)習(xí)?貫徹_?___?，嚴(yán)格?遵守《?中小學(xué)?教師職?業(yè)道德?規(guī)范》?要求，?落實(shí)教?育局、?學(xué)校工?作部署?，以重?實(shí)際，?抓實(shí)事?，求實(shí)?效為教?學(xué)工作?的基本?原則，?以培養(yǎng)?學(xué)生創(chuàng)?新精神?和實(shí)踐?能力為?重點(diǎn)，?以新課?程改革?為契機(jī)?，深化?課堂教?學(xué)改革?，認(rèn)真?落實(shí)課?程計(jì)劃?，落實(shí)?教學(xué)常?規(guī)，落?實(shí)教學(xué)?改革措?施，大?力推進(jìn)?素質(zhì)教?育，使?所任班?級(jí)教學(xué)?質(zhì)量有?了大面?積提高?，現(xiàn)就?將一年?以來工?作情況?總結(jié)如?下：?一、認(rèn)?真學(xué)習(xí)?，提高?思想認(rèn)?識(shí)，樹?立新的?理念?1、堅(jiān)?持每周?的政治?學(xué)習(xí)和?業(yè)務(wù)學(xué)?習(xí)，緊?緊圍繞?學(xué)習(xí)新?課程，?構(gòu)建新?課程，?嘗試新?教法的?目標(biāo)，?不斷更?新教學(xué)?觀念。?注重把?學(xué)習(xí)新?課程標(biāo)?準(zhǔn)與構(gòu)?建新理?念有機(jī)?的結(jié)合?起來。?通過學(xué)?習(xí)新的?《課程?標(biāo)準(zhǔn)》?，認(rèn)識(shí)?到新課?程改革?既是挑?戰(zhàn)，又?是機(jī)遇?。將理?論聯(lián)系?到實(shí)際?教學(xué)工?作中，?解放思?想，更?新觀念?，豐富?知識(shí)，?提高能?力，以?全新的?素質(zhì)結(jié)?構(gòu)接受?新一輪?課程改?革浪潮?的“洗?禮”。?2、?通過學(xué)?習(xí)新的?《課程?標(biāo)準(zhǔn)》?，使自?己逐步?領(lǐng)會(huì)到?“一切?為了人?的發(fā)展?”的教?學(xué)理念?。樹立?了學(xué)生?主體觀?，貫徹?了民主?教學(xué)的?思想，?構(gòu)建了?一種民?主和諧?平等的?新型師?生關(guān)系?，使尊?重學(xué)生?人格，?尊重學(xué)?生觀點(diǎn)?，承認(rèn)?學(xué)生個(gè)?性差異?，積極?創(chuàng)造和?提供滿?足不同?學(xué)生學(xué)?習(xí)成長?條件的?理念落?到實(shí)處?。將學(xué)?生的發(fā)?展作為?教學(xué)活?動(dòng)的出?發(fā)點(diǎn)和?歸宿。?重視了?學(xué)生獨(dú)?立性，?自主性?的培養(yǎng)?與發(fā)揮?，收到?了良好?的效果?。二?、教學(xué)?工作?教學(xué)工?作是學(xué)?校各項(xiàng)?工作的?中心，?也是檢?驗(yàn)一個(gè)?教師工?作成敗?的關(guān)鍵?。一年?來，在?堅(jiān)持抓?好新課?程理念?學(xué)習(xí)和?應(yīng)用的?同時(shí)，?我積極?探索教?育教學(xué)?規(guī)律，?充分運(yùn)?用學(xué)校?現(xiàn)有的?教育教?學(xué)資源?，大膽?改革課?堂教學(xué)?，加大?新型教?學(xué)方法?使用力?度，取?得了明?顯效果?，具體?表現(xiàn)在?：（?一）發(fā)?揮教師?為主導(dǎo)?的作用?1、?備課深?入細(xì)致?。平時(shí)?認(rèn)真研?究教材?，多方?參閱各?種資料?，力求?深入理?解教材?，準(zhǔn)確?把握難?重點(diǎn)。?在制定?教學(xué)目?的時(shí)，?非常注?意學(xué)生?的實(shí)際?情況。?教案編?寫認(rèn)真?，并不?斷歸納?總結(jié)經(jīng)?驗(yàn)教訓(xùn)?。2?、注重?課堂教?學(xué)效果?。針對(duì)?學(xué)生特?點(diǎn)，以?愉快式?教學(xué)為?主，不?搞滿堂?灌，堅(jiān)?持學(xué)生?為主體?，教師?為主導(dǎo)?、教學(xué)?為主線?，注重?講練結(jié)?合。在?教學(xué)中?注意抓?住重點(diǎn)?，突破?難點(diǎn)。?3、?堅(jiān)持參?加校內(nèi)?外教學(xué)?研討活?動(dòng)，不?斷汲取?他人的?寶貴經(jīng)?驗(yàn)，提?高自己?的教學(xué)?水平。?經(jīng)常向?經(jīng)驗(yàn)豐?富的教?師請(qǐng)教?并經(jīng)常?在一起?討論教?學(xué)問題?。聽公?開課多?次,使?我明確?了今后?講課的?方向和?以后課?該怎么?教和怎?么講。?4、?在作業(yè)?批改上?，認(rèn)真?及時(shí)，?力求做?到全批?全改，?重在訂?正，及?時(shí)了解?學(xué)生的?學(xué)習(xí)情?況，以?便在輔?導(dǎo)中做?到有的?放矢。?（二?）調(diào)動(dòng)?學(xué)生的?積極性?。在?教學(xué)中?尊重孩?子的不?同興趣?愛好，?不同的?生活感?受和不?同的表?現(xiàn)形式?，使他?們形成?自己不?同的風(fēng)?格，不?強(qiáng)求一?律。有?意識(shí)地?以學(xué)生?為主體?，教師?為主導(dǎo)?，通過?各種游?戲、比?賽等教?學(xué)手段?，充分?調(diào)動(dòng)他?們的學(xué)?習(xí)興趣?及學(xué)習(xí)?積極性?。讓他?們的天?性和個(gè)?性得以?自由健?康的發(fā)?揮。讓?學(xué)生在?視、聽?、觸覺?中培養(yǎng)?了創(chuàng)造?性思維?方式，?變“要?我學(xué)”?為“我?要學(xué)”?，極大?地活躍?了課堂?氣氛，?相應(yīng)提?高了課?堂教學(xué)?效率。?（三?）做好?后進(jìn)生?轉(zhuǎn)化工?作作?為教師?，應(yīng)該?明白任?何學(xué)生?都會(huì)同?時(shí)存在?優(yōu)點(diǎn)和?缺點(diǎn)兩?方面，?對(duì)優(yōu)生?的優(yōu)點(diǎn)?是顯而?易見的?，對(duì)后?進(jìn)生則?易于發(fā)?現(xiàn)其缺?點(diǎn)，尤?其是在?學(xué)習(xí)上?后進(jìn)的?學(xué)生，?往往得?不到老?師的肯?定，而?后進(jìn)生?轉(zhuǎn)化成?功與否?，直接?影響著?全班學(xué)?生的整?體成績?。所以?，一年?來，我?一直注?重從以?下幾方?面抓好?后進(jìn)生?轉(zhuǎn)化工?作：?1、用?發(fā)展的?觀點(diǎn)看?學(xué)生。?應(yīng)當(dāng)?縱向地?看到：?后進(jìn)生?的今天?比他的?昨天好?，即使?不然，?也應(yīng)相?信他的?明天會(huì)?比今天?好。?2、因?勢利導(dǎo)?，化消?極因素?為積極?因素。?首先?幫助后?進(jìn)生找?到優(yōu)、?缺點(diǎn)，?以發(fā)揚(yáng)?優(yōu)點(diǎn)，?克服缺?點(diǎn)。?其次以?平常的?心態(tài)對(duì)?待：后?進(jìn)生也?是孩子?，厭惡?、責(zé)罵?只能適?得其反?，他們?應(yīng)該享?有同其?它學(xué)生?同樣的?平等和?民主，?也應(yīng)該?在稍有?一點(diǎn)進(jìn)?步時(shí)得?到老師?的肯定?。3?、真正?做到曉?之以理?，動(dòng)之?以情。?首先做?到“真?誠”二?字，即?教師不?應(yīng)有絲?毫虛偽?與欺哄?，一旦?學(xué)生發(fā)?現(xiàn)“有?假”，?那么教?師所做?的一切?都會(huì)被?看作是?在“演?戲”。?其次做?到“接?受”，?即能感?受后進(jìn)?生在學(xué)?習(xí)過程?中的各?種心理?表現(xiàn)和?看法，?如對(duì)學(xué)?習(xí)的畏?懼、猶?豫、滿?足、冷?漠，錯(cuò)?誤的想?法和指?責(zé)等，?信任他?們，鼓?勵(lì)他們?自由討?論。最?后做到?“理解?”二字?，即通?過學(xué)生?的眼睛?看事物?。4?、關(guān)心?學(xué)生身?體健康?，注意?保護(hù)視?力，指?導(dǎo)開展?豐富多?彩的班?級(jí)活動(dòng)?，積極?參加學(xué)?校組織?的各項(xiàng)?活動(dòng)，?搞好班?級(jí)的經(jīng)?常性管?理工作?，對(duì)學(xué)?生進(jìn)行?常規(guī)訓(xùn)?練，培?養(yǎng)學(xué)生?養(yǎng)成良?好的學(xué)?習(xí)、生?活習(xí)慣?。5?、經(jīng)常?與家長?保持聯(lián)?系，互?通情況?，取得?家長的?支持和?配合，?指導(dǎo)家?長正確?教育子?女等。?通過?以上工?作，本?班學(xué)生?紀(jì)律、?學(xué)習(xí)、?生活習(xí)?慣、日?常行為?規(guī)范等?都有了?較大轉(zhuǎn)?變，為?今后的?教育教?學(xué)工作?打好了?基礎(chǔ)。?小學(xué)?教師年?度考核?工作總?結(jié)報(bào)告?范文（?四）?光陰荏?苒，轉(zhuǎn)?眼間一?年的教?學(xué)工作?已接近?尾聲，?為了更?好地做?好今后?的工作?，總結(jié)?經(jīng)驗(yàn)、?吸取教?訓(xùn)，本?人特就?這一年?來的工?作小結(jié)?如下：?一、?思想工?作方面?：作?為一名?人民教?師，_?___?教育工?作者，?其思想?與言行?與__?__路?線方針?政策保?持一致?尤為重?要。為?此，本?人平時(shí)?能關(guān)心?政治時(shí)?事，注?重政治?理論學(xué)?習(xí)，特?別是通?過對(duì)_?___?“__?__”?報(bào)告的?學(xué)習(xí)，?進(jìn)一步?認(rèn)清了?形勢，?極大地?鼓舞了?人心，?激發(fā)了?工作熱?情。一?年來，?本人能?熱愛_?___?教育事?業(yè)，嚴(yán)?格要求?自己，?在教育?第一線?默默無?聞地做?好教書?育人工?作。?二、教?學(xué)工作?方面：?這個(gè)?學(xué)期，?本人擔(dān)?任教務(wù)?主任和?四年能?數(shù)學(xué)教?學(xué)工作?。根據(jù)?學(xué)校的?工作目?標(biāo)和教?材的內(nèi)?容，了?解學(xué)生?的實(shí)際?情況，?通過鉆?研教材?、研究?具體教?學(xué)方法?，制定?了切實(shí)?可行的?學(xué)期工?作計(jì)劃?，保證?了整個(gè)?教學(xué)工?作的順?利開展?。三?．遵守?紀(jì)律方?面：?本人嚴(yán)?格遵守?學(xué)校的?各項(xiàng)規(guī)?章制度?，不遲?到、不?早退、?有事主?動(dòng)請(qǐng)假?。在工?作中，?尊敬領(lǐng)?導(dǎo)、團(tuán)?結(jié)同事?，能正?確處理?好與領(lǐng)?導(dǎo)、同?事之間?的關(guān)系?。對(duì)人?真誠、?熱愛學(xué)?生、人?際關(guān)系?和諧融?洽。處?處以一?名人民?教師的?要求來?規(guī)范自?己的言?行，為?人師表?。四?、業(yè)務(wù)?進(jìn)修方?面：?俗話說?：“活?到老，?學(xué)到老?”，作?為一名?教師，?只有不?斷地學(xué)?習(xí)，才?能跟上?日新月?異的知?識(shí)，因?此，本?人通過?互聯(lián)網(wǎng)?和請(qǐng)教?同事，?共同探?討問題?，不斷?更新知?識(shí)，努?力提高?自身的?教學(xué)理?論水平?，以適?應(yīng)教學(xué)?的需要?。小?學(xué)教師?年度考?核工作?總結(jié)報(bào)?告范文?（五）?1思?想政治?方面?我在師?德上首?先嚴(yán)格?要求自?己、與?時(shí)俱進(jìn)?、愛崗?敬業(yè)、?為人師?表、熱?愛學(xué)生?、尊重?學(xué)生。?作為一?名教師?，自身?的師表?形象要?時(shí)刻注?意，在?工作中?我積極?、主動(dòng)?、勤懇?、責(zé)任?心強(qiáng)，?樂于接?受學(xué)校?布置的?各項(xiàng)工?作;任?勞任怨?。在不?斷地學(xué)?習(xí)中，?努力使?自己的?思想覺?悟、理?論水平?、業(yè)務(wù)?能力都?得到較?快的提?高。對(duì)?待學(xué)校?分配的?工作,?在思想?上不敢?有半點(diǎn)?懈怠,?積極認(rèn)?真的去?完成,?向優(yōu)秀?的同志?看齊,?用更高?的標(biāo)準(zhǔn)?要求自?己,不?甘于平?淡,不?流于平?庸.在?與人相?處中,?做到謙?虛謹(jǐn)慎?,與人?為善,?遵守工?作紀(jì)律?，不遲?到，不?早退。?2教?育教學(xué)?工作?根據(jù)學(xué)?校的課?堂教學(xué)?常規(guī)嚴(yán)?格做好?備課、?上課、?聽課、?評(píng)課，?及時(shí)批?改作業(yè)?、講評(píng)?作業(yè)，?做好課?后輔?導(dǎo)工作?。追求?扎實(shí)有?效的課?堂教學(xué)?。根據(jù)?學(xué)生的?實(shí)際情?況進(jìn)行?集體輔?導(dǎo)和個(gè)?人輔導(dǎo)?，熱情?輔導(dǎo)中?下生，?重視對(duì)?學(xué)生的?知識(shí)考?查，做?好學(xué)生?的補(bǔ)漏?工作。?把堂上?獲取知?識(shí)的主?動(dòng)權(quán)交?給學(xué)生?，讓學(xué)?生成為?信息的?主動(dòng)攝?取者和?加工者?，充分?發(fā)掘?qū)W?生自己?的潛能?。使學(xué)?生從被?動(dòng)接受?的“要?我學(xué)”?轉(zhuǎn)化為?主動(dòng)的?“我要?學(xué)”，?變“學(xué)?會(huì)”為?“會(huì)學(xué)?”。?班級(jí)工?作：?（1）?本學(xué)期?進(jìn)行家?訪28?次，主?動(dòng)電訪?80余?次。_?___?月獲得?班主任?之星。?（2?）家長?對(duì)班級(jí)?整體工?作和班?主任工?作的滿?意率比?上期有?一些提?高，師?生關(guān)系?融洽。?（3?）班級(jí)?五項(xiàng)評(píng)?比、寢?室生活?兩項(xiàng)工?作呈上?升的趨?勢。班?主任工?作連續(xù)?3個(gè)月?為一等?獎(jiǎng)（?4）慶?祝國慶?比賽獲?學(xué)校三?等獎(jiǎng)，?（5?）關(guān)注?班級(jí)整?體工作?教學(xué)質(zhì)?量的提?高，積?極協(xié)助?各科任?老師對(duì)?班級(jí)教?育教學(xué)?3語?文教研?方面?以上匯?報(bào)，還?有許多?不足，?懇請(qǐng)領(lǐng)?導(dǎo)和教?師的監(jiān)?督、關(guān)?心、幫?助，更?好地發(fā)?揮自己?的一份?力量，?為學(xué)校?增光添?彩，愿?和全校?教職工?攜手并?進(jìn)，共?創(chuàng)美好?明天?在教學(xué)?工作上?，根據(jù)?學(xué)校的?工作目?標(biāo)和教?材的內(nèi)?容，了?解學(xué)生?的實(shí)際?情況通?過鉆研?教材、?研究具?體教學(xué)?方法，?制定了?切實(shí)可?行的學(xué)?期工作?計(jì)劃，?為整個(gè)?學(xué)期的?___?_教學(xué)?工作定?下目標(biāo)?和方向?，保證?了整個(gè)?學(xué)期的?教學(xué)工?作順利?完成.?在教學(xué)?的過程?中，學(xué)?生是主?體，讓?學(xué)生學(xué)?好知識(shí)?是老師?的職責(zé)?。因此?，在教?學(xué)之前?，認(rèn)真?貫徹《?九年義?務(wù)教育?___?_教學(xué)?大綱》?的精神?，認(rèn)真?細(xì)致地?研究教?材，研?究學(xué)生?掌握知?識(shí)的方?法。通?過鉆研?教學(xué)大?綱和教?材，不?斷探索?，嘗試?各種教?學(xué)的方?法，以?如何培?養(yǎng)中學(xué)?生創(chuàng)造?能力教?學(xué)實(shí)驗(yàn)?專題。?積極進(jìn)?行教學(xué)?改革。?積極參?加市教?研室、?及學(xué)校?組織的?教研活?動(dòng)，通?過參觀?學(xué)習(xí)，?外出聽?課，等?教學(xué)活?動(dòng)，吸?取相關(guān)?的教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)，?提高自?身的教?學(xué)水平?。通過?利用網(wǎng)?絡(luò)資源?、各類?相關(guān)專?業(yè)的書?報(bào)雜志?了解現(xiàn)?代教育?的動(dòng)向?，開拓?教學(xué)視?野和思?維。藝?術(shù)需要?個(gè)性，?沒有個(gè)?性就無?所謂藝?術(shù)。在?教學(xué)中?尊重孩?子的不?同興趣?愛好，?不同的?生活感?受和不?同的表?現(xiàn)形式?，方法?等等，?使他們?形成自?己不同?的風(fēng)格?，不強(qiáng)?求一律?。藝術(shù)?的魅力?就在于?審美個(gè)?性的獨(dú)?特性，?越有個(gè)?性的藝?術(shù)就越?美，越?能發(fā)現(xiàn)?獨(dú)特的?美的人?就越有?審美能?力，越?有創(chuàng)造?力。所?以，在?中學(xué)_?___?教育中?，有意?識(shí)地以?學(xué)生為?主體，?教師為?主導(dǎo)，?通過各?種游戲?、比賽?等教學(xué)?手段，?充分調(diào)?動(dòng)他們?的學(xué)習(xí)?興趣及?學(xué)習(xí)積?極性。?讓他們?的天性?和個(gè)性?得以自?由健康?的發(fā)揮?。讓學(xué)?生在視?、聽、?觸覺中?培養(yǎng)了?創(chuàng)造性?思維方?式，在?進(jìn)行藝?術(shù)創(chuàng)作?時(shí)充分?得以自?由地運(yùn)?用。?4其它?工作?除了日?常的教?學(xué)工作?之外，?能夠積?極參加?學(xué)校組?織的各?項(xiàng)活動(dòng)?.加強(qiáng)?'師德?師風(fēng)'?的學(xué)習(xí)?.工作?上不計(jì)?酬勞，?任勞任?怨，通?過和同?事們的?共同努?力，按?時(shí)保質(zhì)?地完成?了工作?,取得?一定的?成績。?但在教?學(xué)工作?中，自?身尚有?不足之?處，還?需繼續(xù)?努力提?高自身?的能力?。為我?校素質(zhì)?教育的?發(fā)展作?出更大?的貢獻(xiàn)?！小?學(xué)教師?年度考?核工作?總結(jié)報(bào)?告范文?（六）?我擔(dān)?任四年?級(jí)《語?文》、?《班會(huì)?》、《?勞動(dòng)》?，一、?二年級(jí)?《體育?》課程?兼四年?級(jí)班主?任工作?，工作?量滿負(fù)?荷。?一學(xué)年?來，本?人貫徹?執(zhí)行_?___?教育方?針，忠?誠__?__教?育事業(yè)?，恪守?教師職?業(yè)道德?，堅(jiān)持?教書育?人。思?想端正?，作風(fēng)?正派，?辦事認(rèn)?真，以?身作則?，治學(xué)?嚴(yán)謹(jǐn)，?具有較?高的思?想政治?覺悟和?文化素?質(zhì)。?在教育?工作中?，對(duì)學(xué)?生耐心?教育，?耐心疏?導(dǎo)，動(dòng)?之以情?似春風(fēng)?暖人心?，曉之?以理如?甘霖潤?心田，?循循善?誘，做?到良藥?不苦口?，忠言?不逆耳?，使犯?錯(cuò)學(xué)生?心悅誠?服地接?受教育?。努力?培養(yǎng)班?干部，?發(fā)揮班?干部模?范作用?。大力?抓好班?風(fēng)學(xué)風(fēng)?建設(shè)，?創(chuàng)建優(yōu)?良班集?體。?一年來?，由于?我大膽?管理，?恩威相?濟(jì)，形?成良好?的班風(fēng)?學(xué)風(fēng)。?學(xué)生沒?有違法?犯罪，?也沒有?發(fā)生過?安全事?故。?在教學(xué)?工作中?，寓品?德教育?于各學(xué)?科教學(xué)?中，使?學(xué)生在?學(xué)習(xí)知?識(shí)的同?時(shí)思想?得到升?華。我?認(rèn)真?zhèn)?課講課?，認(rèn)真?批改作?業(yè)。轉(zhuǎn)?變教學(xué)?觀念，?合理運(yùn)?用教學(xué)?手段，?創(chuàng)設(shè)教?學(xué)情景?，激發(fā)?學(xué)生的?學(xué)習(xí)興?趣，開?拓學(xué)生?思維，?發(fā)揮學(xué)?生的思?象力，?充分調(diào)?動(dòng)學(xué)生?學(xué)習(xí)的?.積極?性。對(duì)?個(gè)別后?進(jìn)生，?能悉心?輔導(dǎo)，?經(jīng)常面?批作業(yè)?，找出?知識(shí)的?薄弱環(huán)?節(jié)，及?時(shí)查漏?補(bǔ)缺，?努力提?高后進(jìn)?學(xué)生的?文化知?識(shí)。一?學(xué)年來?，由于?我狠抓?雙基教?學(xué)，學(xué)?生的學(xué)?習(xí)成績?有明顯?的長進(jìn)?，期末?統(tǒng)考取?得較好?的成績?。培養(yǎng)?的學(xué)生?參加中?心組硬?筆書法?競賽的?區(qū)局小?學(xué)生語?文知識(shí)?競賽均?獲得名?次。?我堅(jiān)持?出滿勤?干滿點(diǎn)?，每天?早出晚?歸，有?時(shí)身體?不舒服?也堅(jiān)持?到校上?課，從?沒耽誤?過學(xué)生?一節(jié)課?。全學(xué)?年出勤?率達(dá)百?分之百?。本?人嚴(yán)格?遵守學(xué)?校的各?項(xiàng)規(guī)章?制度，?不遲到?，不早?退。在?工作中?，服從?領(lǐng)導(dǎo)工?作安排?。團(tuán)結(jié)?同事，?待人真?誠，熱?愛學(xué)生?，人際?關(guān)系融?洽，時(shí)?時(shí)處處?嚴(yán)格要?求自己?，以教?師職業(yè)?道德的?要求作?為自己?的行為?規(guī)范，?不斷完?善自己?的道德?修養(yǎng)。?積極?參加繼?續(xù)教育?，認(rèn)真?參加各?級(jí)舉辦?的各類?培訓(xùn)。?認(rèn)真學(xué)?習(xí)教育?教學(xué)理?論專著?，夯實(shí)?理論基?礎(chǔ)，撰?寫教育?教學(xué)論?文（本?學(xué)年寫?的兩篇?論文《?怎樣學(xué)?會(huì)“過?渡”？?》和《?做好班?主任工?作芻議?》分別?發(fā)表于?《潮州?教育》?___?_第6?期和《?潮州教?育》_?___?第4期?）。積?極參加?聽課評(píng)?課活動(dòng)?，關(guān)注?和討論?語文熱?點(diǎn)問題?，探討?教法學(xué)?法問題?，進(jìn)一?步提高?語文教?研水平?。一?學(xué)年來?，本人?雖然在?教育教?學(xué)中做?出了一?定的成?績，得?到了領(lǐng)?導(dǎo)的好?評(píng)和同?事的認(rèn)?可，但?還存在?著一些?不足。?教學(xué)水?平、管?理水平?有待進(jìn)?一步提?高，今?后，我?將更好?地轉(zhuǎn)變?教學(xué)觀?念、教?學(xué)模式?，更好?地學(xué)習(xí)?、踐行?先進(jìn)的?教育教?學(xué)方法?。開拓?進(jìn)取，?努力使?自己成?為一名?適合時(shí)?代潮流?、適應(yīng)?教育發(fā)?展的人?民教師?。本?學(xué)年年?度考核?自報(bào)為?合格等?次。?小學(xué)教?師年度?考核工?作總結(jié)?報(bào)告范?文（七?）本?學(xué)期我?能認(rèn)真?貫徹_?___?教育方?針，熱?愛教育?事業(yè)，?把教書?育人作?為自己?的天職?。自覺?遵守《?教師法?》，結(jié)?合當(dāng)前?的社會(huì)?發(fā)展，?教育改?革的形?勢以及?學(xué)生的?實(shí)際，?努力提?高自己?的教研?、教育?、教學(xué)?的能力?。我任?教的班?級(jí)教學(xué)?質(zhì)量也?能達(dá)到?學(xué)校制?定的成?績指標(biāo)??，F(xiàn)在?將我的?工作情?況總結(jié)?匯報(bào)如?下：本?文來自?冀教網(wǎng)?一、?愛崗敬?業(yè)，盡?職盡責(zé)?。在?教學(xué)工?作崗位?上，我?認(rèn)真執(zhí)?行教師?的職業(yè)?道德。?愛崗敬?業(yè)，熱?愛學(xué)生?，服從?學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)的工?作安排?，一切?從集體?利益出?發(fā)，為?搞好教?育教學(xué)?工作盡?職盡責(zé)?，堅(jiān)守?崗位。?做到堅(jiān)?持早到?學(xué)校，?不遲到?，不早?退，不?缺課，?不無故?請(qǐng)假，?認(rèn)真執(zhí)?行學(xué)校?的作息?制度和?各項(xiàng)規(guī)?章制度?。二?、與學(xué)?生和睦?相處，?做學(xué)生?的知心?朋友。?要使?自己的?教學(xué)取?得好成?績，就?必須要?想方設(shè)?法使學(xué)?生喜歡?自己，?親近自?己。所?以教師?和學(xué)生?在人格?上是完?全平等?的，師?愛是一?種無私?的愛，?愛得深?沉，持?久，學(xué)?生對(duì)老?師的愛?往往刻?苦銘心?，終身?難忘。?我在實(shí)?踐中找?到了"?對(duì)癥下?藥"的?良方，?就是：?管理好?班級(jí)的?學(xué)生，?要讓學(xué)?生都喜?歡自己?。首先?是深入?實(shí)際，?從每個(gè)?學(xué)生入?手，一?有空我?就常到?班上去?，除了?盡快地?認(rèn)識(shí)學(xué)?生的名?字，避?免弄錯(cuò)?學(xué)生的?現(xiàn)象之?外，更?重要的?是通過?與學(xué)生?的交流?中了解?每一位?學(xué)生的?實(shí)際情?況。如?他們的?興趣、?性格、?學(xué)習(xí)情?況、家?庭情況?等，同?時(shí)知道?了哪些?學(xué)生的?性格是?內(nèi)向的?，哪些?學(xué)生的?個(gè)性是?好動(dòng)、?頑皮的?。從中?找到制?訂幫助?學(xué)生上?進(jìn)的方?法，做?到有法?可依。?確實(shí)，?溝通與?交流成?了師生?之間的?一條重?要橋梁?。由于?我常與?學(xué)生促?膝談心?，和睦?相處，?逐漸地?我與學(xué)?生的關(guān)?系更為?密切，?從中也?物色了?一些得?力的助?手協(xié)助?我順利?地開展?教學(xué)工?作。?三、自?訂學(xué)習(xí)?的奮斗?目標(biāo)，?增強(qiáng)學(xué)?習(xí)信心?。學(xué)?生的學(xué)?習(xí)成績?相差懸?殊，統(tǒng)?一標(biāo)準(zhǔn)?，統(tǒng)一?要求是?不可能?的，老?師靠硬?手段去?壓更是?不行。?怎么辦?好呢？?我一改?以往的?教育方?式，采?取發(fā)揮?學(xué)生的?主體作?用，讓?學(xué)生自?我管理?，自我?約束，?由家長?協(xié)助監(jiān)?督。讓?學(xué)生自?己訂出?每一單?元測試?的目標(biāo)?成績，?每個(gè)人?都以第?一單元?測試成?績?yōu)榛?礎(chǔ)標(biāo)準(zhǔn)?。指導(dǎo)?學(xué)生訂?目標(biāo)成?績時(shí)要?結(jié)合自?己的實(shí)?際，訂?出的目?標(biāo)成績?要明確?，要緊?緊圍繞?自己的?目標(biāo)成?績?nèi)W(xué)?習(xí)。每?次訂出?的目標(biāo)?成績都?先由家?長過目?、簽名?。每次?實(shí)現(xiàn)了?目標(biāo)成?績都在?班上給?予表揚(yáng)?、鼓勵(lì)?，并向?家長報(bào)?喜。不?能實(shí)現(xiàn)?目標(biāo)成?績的則?鼓勵(lì)他?繼續(xù)努?力，直?到達(dá)標(biāo)?為止。?在實(shí)施?學(xué)習(xí)目?標(biāo)時(shí)，?我還采?用了"?一幫一?"的方?法，以?優(yōu)帶差?，營造?一種互?相學(xué)習(xí)?，互幫?互助，?你追我?趕的優(yōu)?良學(xué)風(fēng)?。誘導(dǎo)?他們明?確學(xué)習(xí)?目的，?明白個(gè)?人成績?關(guān)乎到?整個(gè)班?集體的?榮譽(yù)，?能否取?得先進(jìn)?班，班?級(jí)的學(xué)?習(xí)成績?是最重?要的。?因而我?通過各?種途徑?，鼓勵(lì)?學(xué)生為?班集體?的榮譽(yù)?而共同?努力，?為實(shí)現(xiàn)?自己的?目標(biāo)成?績而奮?斗。通?過這一?活動(dòng)的?開展，?學(xué)生之?間的競?爭意識(shí)?強(qiáng)了，?學(xué)習(xí)成?績也提?高了，?學(xué)習(xí)成?績終于?能達(dá)到?學(xué)校的?成績指?標(biāo)。?四、拜?師學(xué)藝?，改革?課堂教?學(xué)。?為了提?高課堂?教學(xué)的?藝術(shù)，?探索教?學(xué)的新?路子，?在一年?的學(xué)習(xí)?時(shí)間里?，我不?辭勞苦?，主動(dòng)?去聽課?學(xué)習(xí)，?研討教?學(xué)方法?，還常?常在晚?上，通?過博客?和有經(jīng)?驗(yàn)的同?行交流?，探索?取經(jīng)，?逐步去?掉自己?陳舊的?教學(xué)方?法，認(rèn)?識(shí)到要?激發(fā)學(xué)?生的學(xué)?習(xí)興趣?，要培?養(yǎng)學(xué)生?的學(xué)習(xí)?能力，?就必須?講究課?堂教學(xué)?的藝術(shù)?，必須?教會(huì)學(xué)?生掌握?學(xué)習(xí)的?方法，?使學(xué)生?能在輕?松愉快?中學(xué)習(xí)?。所以?我不再?照搬以?往的教?法，重?新審視?，定位?。先了?解學(xué)生?的學(xué)習(xí)?情況，?學(xué)習(xí)態(tài)?度，深?入挖掘?教材，?結(jié)合學(xué)?生的實(shí)?際情況?精心鉆?研教材?，設(shè)計(jì)?教學(xué)環(huán)?節(jié)，教?學(xué)方法?，緊扣?教研專?題，做?到因材?施教。?珍惜課?堂的四?十分鐘?。課堂?上，做?到教態(tài)?自然親?切，給?學(xué)生營?造一個(gè)?和諧平?等的氣?氛。?采取多?種教學(xué)?手段來?調(diào)動(dòng)學(xué)?生學(xué)習(xí)?的欲望?。每一?節(jié)課，?我都盡?量以表?揚(yáng)，鼓?勵(lì)的方?式讓學(xué)?生在輕?松愉快?中學(xué)習(xí)?。我感?覺到：?兩個(gè)班?的學(xué)生?都比較?聰明，?積極動(dòng)?腦發(fā)言?的人次?較多，?課堂氣?氛很活?躍。同?時(shí)，我?注重優(yōu)?生和差?生的搭?配，設(shè)?計(jì)的問?題難易?適中，?盡量讓?差生有?機(jī)會(huì)發(fā)?言，讓?他們感?受成功?的喜悅?，在教?學(xué)過程?中，注?重學(xué)法?的指導(dǎo)?。教給?他們自?學(xué)，預(yù)?習(xí)課文?的方法?，圍繞?課文的?主要內(nèi)?容進(jìn)行?大膽質(zhì)?疑，并?通過"?合作學(xué)?習(xí)"的?方法去?解答問?題。誘?導(dǎo)他們?如何讀?懂每一?篇課文?，啟發(fā)?他們用?不同的?讀法朗?讀課文?，在讀?中表情?，讀中?悟理。?激發(fā)學(xué)?生自主?學(xué)習(xí)的?競爭意?識(shí)。班?里的學(xué)?生形成?了一股?“你追?我趕，?互相促?進(jìn)”的?學(xué)習(xí)風(fēng)?氣，學(xué)?習(xí)積極?性大大?提高了?。同時(shí)?我還注?意過好?每單元?的知識(shí)?測驗(yàn)關(guān)?。因此?，學(xué)生?都取得?了可喜?的成績?，達(dá)到?了學(xué)校?的成績?指標(biāo)。?教學(xué)效?果比較?好。?五、家?訪工作?。我?深深地?體會(huì)到?：學(xué)生?取得好?的成績?，除了?他自身?的努力?，老師?的教導(dǎo)?外，也?離不開?家庭的?教育。?我非常?注重家?訪工作?，除了?利用電?話與家?長聯(lián)系?，互相?溝通教?育孩子?外，還?利用節(jié)?假日、?晚上親?自到學(xué)?生家中?與家長?座談。?我覺得?家訪工?作做得?好，是?教育學(xué)?生的成?功之路?。以?上是我?本學(xué)年?度在思?想，工?作，學(xué)?習(xí)上所?下的功?夫，取?得了一?定的成?績，課?堂教學(xué)?質(zhì)量有?所提高?，有待?認(rèn)清形?勢，更?新觀念?，不斷?地挑戰(zhàn)?自我，?努力向?上，爭?取更大?的進(jìn)步?。小?學(xué)教師?年度考?核工作?總結(jié)報(bào)?告范文?（八）?一轉(zhuǎn)?眼，一?個(gè)學(xué)期?快過去?了。在?這個(gè)學(xué)?年中，?我和平?時(shí)一樣?都是認(rèn)?認(rèn)真真?教學(xué)、?踏踏實(shí)?實(shí)工作?，我很?樂意跟?大家說?一說在?這一年?中我的?工作情?況。?一、思?想認(rèn)識(shí)?。這?一學(xué)年?，在教?育教學(xué)?工作中?，我始?終堅(jiān)持?___?_教育?方針，?面向全?體學(xué)生?，教書?育人，?為人師?表，確?立“以?學(xué)生為?主體”?，“以?培養(yǎng)學(xué)?生主動(dòng)?發(fā)展”?為中心?的教學(xué)?思想，?重視學(xué)?生的個(gè)?性發(fā)展?，重視?激發(fā)學(xué)?生的創(chuàng)?造能力?，培養(yǎng)?學(xué)生德?、智、?體、美?、勞全?面發(fā)展?。在這?學(xué)年里?，我在?思想上?嚴(yán)于律?己，熱?愛教育?事業(yè)。?時(shí)時(shí)以?一個(gè)團(tuán)?員的身?份來約?束自己?，鞭策?自己。?對(duì)自己?要求嚴(yán)?格，力?爭在思?想上、?工作上?在同事?、學(xué)生?的心目?中樹立?起榜樣?的作用?。一學(xué)?年來，?我還積?極參加?各類政?治業(yè)務(wù)?學(xué)習(xí)，?努力提?高自己?的政治?水平和?業(yè)務(wù)水?平。服?從學(xué)校?的工作?安排，?配合領(lǐng)?導(dǎo)和老?師們做?好校內(nèi)?外的各?項(xiàng)工作?。二?、教學(xué)?工作。?在教?學(xué)工作?方面，?整學(xué)年?的教學(xué)?任務(wù)很?重。我?爭取多?聽課，?從中學(xué)?習(xí)別人?的長處?，領(lǐng)悟?其中的?教學(xué)藝?術(shù)。每?上一節(jié)?課，我?都做好?充分的?準(zhǔn)備，?我的信?念是—?決不打?無準(zhǔn)備?的仗。?在備課?過程中?認(rèn)真分?析教材?，根據(jù)?教材的?特點(diǎn)及?學(xué)生的?實(shí)際情?況設(shè)計(jì)?教案。?這學(xué)?年主要?擔(dān)任一?個(gè)班的?語文、?思想品?德、科?技、社?會(huì)的教?學(xué)及班?主任工?作。培?優(yōu)扶差?是這學(xué)?年教學(xué)?工作的?重頭戲?，因?yàn)?一個(gè)班?級(jí)里面?總存在?尖子生?和后進(jìn)?生。對(duì)?于后進(jìn)?生，我?總是給?予特殊?的照顧?，首先?是課堂?上多提?問，多?巡視，?多輔導(dǎo)?。然后?是在課?堂上對(duì)?他們的?點(diǎn)滴進(jìn)?步給予?大力的?表揚(yáng)，?課后多?找他們?談心、?交朋友?，使他?們懂得?老師沒?有把他?們"看?扁"，?樹立起?他們的?信心和?激發(fā)他?們學(xué)習(xí)?語文的?興趣。?最后是?發(fā)動(dòng)班?上的優(yōu)?生自愿?當(dāng)后進(jìn)?生們的?輔導(dǎo)老?師，令?我欣慰?的是優(yōu)?生們表?現(xiàn)非常?的踴躍?，我問?他們?yōu)?什么那?么喜歡?當(dāng)輔導(dǎo)?老師，?他們說?："老?師都那?么有信?心他們?會(huì)學(xué)好?，我們?同樣有?信心。?""我?相信在?我的輔?導(dǎo)下，?他一定?有很大?的進(jìn)步?。"于?是，我?讓他們?組成"?一幫一?"小組?，并給?他們開?會(huì)，提?出"老?師"必?須履行?的職責(zé)?，主要?就是檢?查"學(xué)?生"的?作業(yè)，?輔導(dǎo)"?學(xué)生"?掌握課?本的基?本知識(shí)?和技能?。給后?進(jìn)生根?據(jù)各自?的情況?定出目?標(biāo)，讓?他們雙?方都朝?著那個(gè)?目標(biāo)前?進(jìn)。"?老師"?們確實(shí)?是非常?盡責(zé)，?而"學(xué)?生"時(shí)?刻有個(gè)?"老師?"在身?旁指點(diǎn)?，學(xué)起?來也非?常起勁?。一段?時(shí)間下?來，學(xué)?生都有?進(jìn)步，?有的進(jìn)?步非常?快。?三、領(lǐng)?班工作?。在?班主任?工作方?面，我?非常重?視學(xué)生?的思想?教育工?作。通?過班會(huì)?、晨會(huì)?、思想?品德課?及結(jié)合?各科教?材對(duì)學(xué)?生進(jìn)行?愛祖國?、愛人?民、愛?集體、?愛老動(dòng)?、愛學(xué)?習(xí)等的?思想教?育。使?學(xué)生能?養(yǎng)成良?好的班?風(fēng)、學(xué)?風(fēng)。班?干部是?老師的?左右手?，所以?我把培?養(yǎng)得力?的班干?部作為?班主任?工作的?一項(xiàng)重?要內(nèi)容?。我還?常給班?干部定?時(shí)開會(huì)?，了解?他們工?作的情?況，鼓?勵(lì)他們?大膽開?展工作?。使班?干部能?在同學(xué)?中樹立?起威信?，成為?同學(xué)學(xué)?習(xí)的榜?樣。?四、出?勤方面?。我?在做好?各項(xiàng)教?育教學(xué)?工作的?同時(shí)，?還嚴(yán)格?遵守學(xué)?校的各?項(xiàng)規(guī)章?制度。?按時(shí)上?、下班?，不遲?到，不?早退，?有事請(qǐng)?假。工?作積極?、主動(dòng)?，任勞?任怨。?從不斤?斤計(jì)較?，具有?強(qiáng)烈的?事業(yè)心?和高度?的責(zé)任?感。?五、主?要成績?。在?這一學(xué)?年里，?我班學(xué)?生在校?刊上發(fā)?表作文?10篇?，講故?事比賽?中獲得?二等獎(jiǎng)?，在校?運(yùn)動(dòng)會(huì)?中也取?得了較?好的成?績。在?上學(xué)期?期末調(diào)?研中語?文合格?率為1?00﹪?，優(yōu)秀?率為8?8%，?本學(xué)期?期中調(diào)?研中語?文合格?率為1?00﹪?，優(yōu)秀?率為9?6。2?%。?總之，?我在工?作上發(fā)?揚(yáng)了任?勞任怨?的精神?，做到?不計(jì)個(gè)?人得失?，以校?為家，?以教為?本；對(duì)?待同事?團(tuán)結(jié)友?愛，互?相幫助?，并能?虛心向?有經(jīng)驗(yàn)?的老師?學(xué)習(xí)；?對(duì)待學(xué)?生則愛?護(hù)有加?，但決?不放松?嚴(yán)格要?求。?小學(xué)教?師年度?考核工?作總結(jié)?報(bào)告范?文（九?）（?一）思?想政治?方面?我在師?德上首?先嚴(yán)格?要求自?己、與?時(shí)俱進(jìn)?、愛崗?敬業(yè)、?為人師?表、熱?愛學(xué)生?、尊重?學(xué)生。?作為一?名教師?，自身?的師表?形象要?時(shí)刻注?意，在?工作中?我積極?、主動(dòng)?、勤懇?、責(zé)任?心強(qiáng)，?樂于接?受學(xué)校?布置的?各項(xiàng)工?作；任?勞任怨?。在不?斷地學(xué)?習(xí)中，?努力使?自己的?思想覺?悟、理?論水平?、業(yè)務(wù)?能力都?得到較?快的提?高。對(duì)?待學(xué)校?分配的?工作，?在思想?上不敢?有半點(diǎn)?懈怠，?積極認(rèn)?真的去?完成，?向優(yōu)秀?的同志?看齊，?用更高?的標(biāo)準(zhǔn)?要求自?己，不?甘于平?淡，不?流于平?庸。在?與人相?處中，?做到謙?虛謹(jǐn)慎?，與人?為善，?遵守工?作紀(jì)律?，不遲?到，不?早退。?（二?）教育?教學(xué)工?作根?據(jù)學(xué)校?的課堂?教學(xué)常?規(guī)嚴(yán)格?做好備?課、上?課、聽?課、評(píng)?課，及?時(shí)批改?作業(yè)、?講評(píng)作?業(yè)，做?好課后?輔導(dǎo)工?作。追?求扎實(shí)?有效的?課堂教?學(xué)。根?據(jù)學(xué)生?的實(shí)際?情況進(jìn)?行集體?輔導(dǎo)和?個(gè)人輔?導(dǎo)，熱?情輔導(dǎo)?中下生?，重視?對(duì)學(xué)生?的知識(shí)?考查，?做好學(xué)?生的補(bǔ)?漏工作?。把堂?上獲取?知識(shí)的?主動(dòng)權(quán)?交給學(xué)?生，讓?學(xué)生成?為信息?的主動(dòng)?攝取者?和加工?者，充?分發(fā)掘?學(xué)生自?己的潛?能。使?學(xué)生從?被動(dòng)接?受的“?要我學(xué)?”轉(zhuǎn)化?為主動(dòng)?的“我?要學(xué)”?，變“?學(xué)會(huì)”?為“會(huì)?學(xué)”。?班級(jí)?工作：?（1?）本學(xué)?期進(jìn)行?家訪2?8次，?主動(dòng)電?訪80?余次。?___?_月獲?得班主?任之星?。（?2）家?長對(duì)班?級(jí)整體?工作和?班主任?工作的?滿意率?比上期?有一些?提高，?師生關(guān)?系融洽?。（?3）班?級(jí)五項(xiàng)?評(píng)比、?寢室生?活兩項(xiàng)?工作呈?上升的?趨勢。?班主任?工作連?續(xù)3個(gè)?月為一?等獎(jiǎng)?（4）?慶祝國?慶比賽?獲學(xué)校?三等獎(jiǎng)?，（?5）關(guān)?注班級(jí)?整體工?作教學(xué)?質(zhì)量的?提高，?積極協(xié)?助各科?任老師?對(duì)班級(jí)?教育教?學(xué)4?、語文?教研方?面以?上匯報(bào)?，還有?許多不?足，懇?請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)?和教師?的監(jiān)督?、關(guān)心?、幫助?，更好?地發(fā)揮?自己的?一份力?量，為?學(xué)校增?光添彩?，愿和?全校教?職工攜?手并進(jìn)?，共創(chuàng)?美好明?天在?教學(xué)工?作上，?根據(jù)學(xué)?校的工?作目標(biāo)?和教材?的內(nèi)容?，了解?學(xué)生的?實(shí)際情?況通過?鉆研教?材、研?究具體?教學(xué)方?法，制?定了切?實(shí)可行?的學(xué)期?工作計(jì)?劃，為?整個(gè)學(xué)?期的_?___?教學(xué)工?作定下?目標(biāo)和?方向，?保證了?整個(gè)學(xué)?期的教?學(xué)工作?順利完?成。在?教學(xué)的?過程中?，學(xué)生?是主體?，讓學(xué)?生學(xué)好?知識(shí)是?老師的?職責(zé)。?因此，?在教學(xué)?之前，?認(rèn)真貫?徹《九?年義務(wù)?教育_?___?教學(xué)大?綱》的?精神，?認(rèn)真細(xì)?致地研?究教材?，研究?學(xué)生掌?握知識(shí)?的方法?。通?過鉆研?教學(xué)大?綱和教?材，不?斷探索?，嘗試?各種教?學(xué)的方?法，以?如何培?養(yǎng)中學(xué)?生創(chuàng)造?能力教?學(xué)實(shí)驗(yàn)?專題。?積極進(jìn)?行教學(xué)?改革。?積極參?加市教?研室、?及學(xué)校?組織的?教研活?動(dòng)，通?過參觀?學(xué)習(xí)，?外出聽?課，等?教學(xué)活?動(dòng)，吸?取相關(guān)?的教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)，?提高自?身的教?學(xué)水平?。通過?利用網(wǎng)?絡(luò)資源?、各類?相關(guān)專?業(yè)的書?報(bào)雜志?了解現(xiàn)?代教育?的動(dòng)向?，開拓?教學(xué)視?野和思?維。藝?術(shù)需要?個(gè)性，?沒有個(gè)?性就無?所謂藝?術(shù)。?在教學(xué)?中尊重?孩子的?不同興?趣愛好?，不同?的生活?感受和?不同的?表現(xiàn)形?式，方?法等等?，使他?們形成?自己不?同的風(fēng)?格，不?強(qiáng)求一?律。藝?術(shù)的魅?力就在?于審美?個(gè)性的?獨(dú)特性?，越有?個(gè)性的?藝術(shù)就?越美，?越能發(fā)?現(xiàn)獨(dú)特?的美的?人就越?有審美?能力，?越有創(chuàng)?造力。?所以，?在中學(xué)?___?_教育?中，有?意識(shí)地?以學(xué)生?為主體?，教師?為主導(dǎo)?，通過?各種游?戲、比?賽等教?學(xué)手段?，充分?調(diào)動(dòng)他?們的學(xué)?習(xí)興趣?及學(xué)習(xí)?積極性?。讓他?們的天?性和個(gè)?性得以?自由健?康的發(fā)?揮。讓?學(xué)生在?視、聽?、觸覺?中培養(yǎng)?了創(chuàng)造?性思維?方式，?在進(jìn)行?藝術(shù)創(chuàng)?作時(shí)充?分得以?自由地?運(yùn)用。?（三?）、其?它工作?除了?日常的?教學(xué)工?作之外?，能夠?積極參?加學(xué)校?組織的?各項(xiàng)活?動(dòng)。加?強(qiáng)'師?德師風(fēng)?'的學(xué)?習(xí)。工?作上不?計(jì)酬勞?，任勞?任怨，?通過和?同事們?的共同?努力，?按時(shí)保?質(zhì)地完?成了工?作，取?得一定?的成績?。但在?教學(xué)工?作中，?自身尚?有不足?之處，?還需繼?續(xù)努力?提高自?身的能?力。為?我校素?質(zhì)教育?的發(fā)展?作出更?大的貢?獻(xiàn)！?小學(xué)教?師年度?考核工?作總結(jié)?報(bào)告范?文（十?）一?年來，?在教育?教學(xué)工?作中，?我始終?堅(jiān)持_?___?教育方?針，面?向全體?學(xué)生，?教書育?人，為?人師表?，確立?“以學(xué)?生為主?體”，?“以培?養(yǎng)學(xué)生?主動(dòng)發(fā)?展”為?中心的?教學(xué)思?想，重?視學(xué)生?的個(gè)性?發(fā)展，?重視激?發(fā)學(xué)生?的創(chuàng)造?能力，?培養(yǎng)學(xué)?生德、?智、體?、美、?勞全面?發(fā)展，?小學(xué)教?師年度?考核工?作總結(jié)?。在這?年里，?我在思?想上嚴(yán)?于律己?，熱愛?教育事?業(yè)。時(shí)?時(shí)以一?個(gè)團(tuán)員?的身份?來約束?自己，?鞭策自?己。對(duì)?自己要?求嚴(yán)格?，力爭?在思想?上、工?作上在?同事、?學(xué)生的?心目中?樹立起?榜樣的?作用。?我還積?極參加?各類政?治業(yè)務(wù)?學(xué)習(xí)，?努力提?高自己?的政治?水平和?業(yè)務(wù)水?平。服?從學(xué)校?的工作?安排，?配合領(lǐng)?導(dǎo)和老?師們做?好校內(nèi)?外的各?項(xiàng)工作?。一?、加強(qiáng)?學(xué)習(xí)，?不斷提?高思想?業(yè)務(wù)素?質(zhì)。?這一學(xué)?期，在?教育教?學(xué)工作?中，我?始終堅(jiān)?持__?__教?育方針?，面向?全體學(xué)?生，教?書育人?，為人?師表，?確立“?以學(xué)生?為主體?”，“?以培養(yǎng)?學(xué)生主?動(dòng)發(fā)展?”為中?心的教?學(xué)思想?，重視?學(xué)生的?個(gè)性發(fā)?展，重?視激發(fā)?學(xué)生的?創(chuàng)造能?力，培?養(yǎng)學(xué)生?德、智?、體、?美、勞?全面發(fā)?展。我?在思想?上嚴(yán)于?律己，?熱愛教?育事業(yè)?。時(shí)時(shí)?以一個(gè)?好教師?的身份?來約束?自己，?鞭策自?己，力?爭在思?想上、?工作上?取得進(jìn)?步，得?到提高?，使自?己能順?應(yīng)社會(huì)?發(fā)展的?需要，?適應(yīng)崗?位競聘?的需要?。一?學(xué)期來?，我還?積極參?加各類?學(xué)習(xí)，?深刻剖?析自己?工作中?的不足?，找出?自己與?其他教?師間的?差距，?寫出心?得體會(huì)?，努力?提高自?己的政?治水平?和理論?修養(yǎng)。?同時(shí)，?服從學(xué)?校的工?作安排?，配合?領(lǐng)導(dǎo)和?老師們?做好校?內(nèi)外的?各項(xiàng)工?作。?“學(xué)海?無涯，?教無止?境”，?作為一?名教師?，只有?不斷充?電，才?能維持?教學(xué)的?青春和?活力。?隨著社?會(huì)的發(fā)?展，知?識(shí)的更?新，也?催促著?我不斷?學(xué)習(xí)。?所以，?本學(xué)期?，除了?積極參?加政治?理論學(xué)?習(xí)外，?我還積?極進(jìn)行?業(yè)務(wù)學(xué)?習(xí)，提?高自己?的工作?能力和?業(yè)務(wù)素?養(yǎng)，使?自己能?夠更好?的勝任?自己的?教師工?作。結(jié)?合課程?改革利?用書籍?、網(wǎng)絡(luò)?，認(rèn)真?學(xué)習(xí)課?程改革?相關(guān)理?論，學(xué)?習(xí)他人?在教育?教學(xué)中?好的經(jīng)?驗(yàn)、方?法等，?小學(xué)教?師工作?總結(jié)《?小學(xué)教?師年度?考核工?作總結(jié)?》。通?過學(xué)習(xí)?，讓自?己樹立?了先進(jìn)?的教學(xué)?理念，?也明確?了今后?教育教?學(xué)要努?力的方?向。?二、求?實(shí)創(chuàng)新?，認(rèn)真?開展教?學(xué)、教?研工作?，教育?教學(xué)是?我們教?師工作?的首要?任務(wù)。?我明?白，工?作再苦?、再累?，我也?不能落?后，應(yīng)?該盡力?去作好?本職工?作，特?別是教?學(xué)工作?。課前?，我認(rèn)?真鉆研?教材、?教參，?課程標(biāo)?準(zhǔn)，認(rèn)?真分析?教材，?根據(jù)教?材的特?點(diǎn)及學(xué)?生的實(shí)?際情況?設(shè)計(jì)教?案。并?虛心向?有經(jīng)驗(yàn)?的老師?學(xué)習(xí)、?請(qǐng)教。?力求吃?透教材?，找準(zhǔn)?重點(diǎn)、?難點(diǎn)。?課堂上?，我努?力將所?學(xué)的課?程理念?應(yīng)用到?課堂教?學(xué)與教?育實(shí)踐?中，積?極利用?遠(yuǎn)程教?育資源?，運(yùn)用?課件，?運(yùn)用多?種教學(xué)?方法，?精講精?練，從?學(xué)生的?實(shí)際出?發(fā)，注?意調(diào)動(dòng)?學(xué)生學(xué)?習(xí)的積?極性和?創(chuàng)造性?思維，?力求用?活教材?，實(shí)踐?新理念?，增加?課堂教?學(xué)的吸?引力，?增強(qiáng)學(xué)?生學(xué)習(xí)?的興趣?和學(xué)習(xí)?主動(dòng)性?。力求?讓我的?數(shù)學(xué)教?學(xué)更具?特色，?形成自?己獨(dú)具?風(fēng)格的?教學(xué)模?式，更?好地體?現(xiàn)素質(zhì)?教育的?要求，?提高教?學(xué)質(zhì)量??？?之，不?管在課?堂教學(xué)?中，還?是在課?外輔導(dǎo)?中，我?都以培?養(yǎng)學(xué)生?能力，?提高學(xué)?生的成?績與素?質(zhì)為目?標(biāo)，力?求讓數(shù)?學(xué)教學(xué)?對(duì)學(xué)生?的成長?和發(fā)展?起到更?大的作?用。?三、任?勞任怨?，完成?學(xué)校其?他工作?。我?在工作?之余，?把自己?在教學(xué)?中反思?、案例?、收獲?等收集?起來，?并記錄?一些自?己的工?作過程?、生活?故事、?思想歷?程，精?選和積?累了自?己最為?需要的?信息資?源，并?積極與?其他教?師在博?客上進(jìn)?行交流?、討論?在教學(xué)?中存在?的問題?。四?、加強(qiáng)?反思，?及時(shí)總?結(jié)教學(xué)?得失。?反思?本學(xué)期?的工作?，在取?得成績?的同時(shí)?，也在?思量著?自己在?工作中?的不足?。不足?有以下?幾點(diǎn)：?1、?對(duì)數(shù)學(xué)?教學(xué)的?理論學(xué)?習(xí)還不?夠深入?，需要?進(jìn)行反?思，教?學(xué)水平?提高速?度緩慢?。2?、教育?科研在?教學(xué)實(shí)?踐中的?應(yīng)用還?不到位?，研究?做得不?夠細(xì)和?實(shí)，沒?達(dá)到自?己心中?的目標(biāo)?。3?、數(shù)學(xué)?教學(xué)中?有特色?、有創(chuàng)?意的東?西還不?夠多，?今后還?要努力?找出一?些自己?在數(shù)學(xué)?教學(xué)的?特色點(diǎn)?。4?、工作?的積極?性不夠?高，主?動(dòng)性不?夠強(qiáng)，?有惰性?思想。?這也有?待于今?后工作?中的進(jìn)?一步改?正和加?強(qiáng)。?五、繼?往開來?，開創(chuàng)?新的天?地。?鑒于自?己在本?學(xué)期的?各方面?表現(xiàn)以?及在工?作中存?在的諸?多不足?，我今?后的努?力方向?是：?1、加?強(qiáng)自身?基本功?的訓(xùn)練?，特別?是課堂?教學(xué)能?力的訓(xùn)?練。做?到精講?精練，?注重對(duì)?學(xué)生能?力的培?養(yǎng)。?2、對(duì)?后進(jìn)生?多些關(guān)?心，多?點(diǎn)愛心?，再多?一些耐?心，使?他們?cè)?各方面?有更大?進(jìn)步。?3、?加強(qiáng)學(xué)?生行為?習(xí)慣方?面的教?育，使?學(xué)生不?僅在課?堂上集?中注意?力學(xué)習(xí)?，課下?也要能?嚴(yán)格約?束自己?。4?、在教?學(xué)上下?功夫，?努力使?班級(jí)學(xué)?生的成?績?cè)谠?有的基?礎(chǔ)上有?更大的?進(jìn)步。?一份?春華，?一份秋?實(shí)，在?本學(xué)期?的工作?中，我?付出的?是汗水?和淚水?，然而?我收獲?的卻是?那一份?份充實(shí)?，沉甸?甸的情?感。?小學(xué)教?師年度?考核工?作總結(jié)?報(bào)告范?文（十?一）?作為一?名小學(xué)?教師，?我覺得?這份工?作肩負(fù)?著很大?的責(zé)任?，所以?，自工?作以來?，我始?終以勤?懇、踏?實(shí)的態(tài)?度來對(duì)?待我的?工作，?并不斷?學(xué)習(xí)，?努力提?高自己?各方面?的能力??，F(xiàn)將?本學(xué)年?的工作?總結(jié)如?下：?一、在?政治思?想方面?我積?極參加?各種學(xué)?習(xí)培訓(xùn)?，認(rèn)真?參加政?治學(xué)習(xí)?，并做?好學(xué)習(xí)?筆記，?提高自?己的思?想覺悟?。認(rèn)真?學(xué)習(xí)新?的教育?理論，?及時(shí)更?新教育?理念。?我不但?注重集?體的政?治理論?學(xué)習(xí)，?還認(rèn)真?學(xué)習(xí)了?《小學(xué)?科學(xué)課?程標(biāo)準(zhǔn)?》和《?小學(xué)科?學(xué)課程?標(biāo)準(zhǔn)解?讀》，?從書本?中汲取?營養(yǎng)，?認(rèn)真學(xué)?習(xí)仔細(xì)?體會(huì)新?形勢下?怎樣做?一名好?教師。?我還深?知要教?育好學(xué)?生，教?師必須?時(shí)時(shí)做?到教書?育人、?言傳身?教、為?人師表?，以自?己的人?格、行?為去感?染學(xué)生?，努力?使學(xué)生?能接受?我、喜?歡我。?在工作?中，我?積極、?主動(dòng)、?勤懇、?責(zé)任心?較強(qiáng)，?樂于接?受學(xué)校?布置的?各項(xiàng)工?作，在?不斷的?學(xué)習(xí)中?，努力?使自己?的思想?覺悟、?理論水?平、業(yè)?務(wù)能力?都得到?較快的?提高。?二、?在教育?教學(xué)方?面我?擔(dān)任三?、四、?五年級(jí)?的科學(xué)?，成為?學(xué)校專?職的科?學(xué)教師?，小學(xué)?科學(xué)課?是以培?養(yǎng)學(xué)生?科學(xué)素?養(yǎng)為宗?旨的科?學(xué)啟蒙?課程，?目前越?來越受?到各界?的重視?，我們?學(xué)校也?申請(qǐng)了?科普學(xué)?校，我?深知自?己肩上?的擔(dān)子?的重要?性，并?下決心?以我微?薄的力?量來推?進(jìn)我校?科學(xué)教?育向前?發(fā)展。?我知道?，要想?提高教?學(xué)質(zhì)量?，首先?要立足?課堂，?教師要?從常規(guī)?課上要?質(zhì)量。?“研在?課前、?探在課?中、思?在課后?”這幾?句精辟?的話一?直指導(dǎo)?著我的?教學(xué)思?想，我?嚴(yán)格要?求自己?，精心?預(yù)設(shè)每?一節(jié)課?，盡量?使教學(xué)?工作更?加完善?。我?是這樣?進(jìn)行教?學(xué)活動(dòng)?的：?1、課?前準(zhǔn)備?：課前?要備好?課，一?定要準(zhǔn)?備好科?學(xué)課上?所需要?的實(shí)驗(yàn)?材料，?這對(duì)學(xué)?生的探?究和實(shí)?驗(yàn)非常?重要，?所以，?我會(huì)提?前準(zhǔn)備?好，如?果儀器?室沒有?的材料?，但是?為了上?好課，?我就自?己找材?料或動(dòng)?手制作?。認(rèn)真?鉆研教?材，對(duì)?教材的?基本思?想、基?本概念?，每節(jié)?課的總?拿了解?教材的?結(jié)構(gòu)，?重點(diǎn)與?難點(diǎn)，?掌握知?識(shí)的邏?輯，能?運(yùn)用自?如，知?道應(yīng)補(bǔ)?充哪些?資料，?怎樣才?能教好?。2?、了解?學(xué)生的?學(xué)習(xí)情?況：我?會(huì)在根?據(jù)每節(jié)?課堂上?的情況?，了解?學(xué)生原?有的知?識(shí)技能?的質(zhì)量?，他們?的興趣?、需要?、方法?、習(xí)慣?，學(xué)習(xí)?新知識(shí)?可能會(huì)?有哪些?困難，?采取相?應(yīng)的指?導(dǎo)措施?。并考?慮到學(xué)?生的個(gè)?體差異?，盡量?因材施?教，有?效地對(duì)?個(gè)別學(xué)?生進(jìn)行?引導(dǎo)。?3、?研究教?學(xué)方法?：考慮?教法，?解決如?何把新?知識(shí)傳?授給學(xué)?生，而?且，我?教了三?個(gè)年級(jí)?，學(xué)生?的年齡?和各年?級(jí)的科?學(xué)教學(xué)?內(nèi)容及?重點(diǎn)培?養(yǎng)方向?不同，?所以要?采取不?同的教?學(xué)方法?。另外?，一個(gè)?年級(jí)的?幾個(gè)班?情況各?不相同?，所以?要根據(jù)?各班學(xué)?生已有?的知識(shí)?和技能?進(jìn)行教?學(xué)設(shè)計(jì)?和輔導(dǎo)?，包括?如何組?織教學(xué)?、如何?安排每?節(jié)課的?活動(dòng)。?4、?課堂上?的情況?：組織?好課堂?教學(xué)，?關(guān)注全?體學(xué)生?，調(diào)動(dòng)?學(xué)生的?學(xué)習(xí)積?極性，?使學(xué)生?能夠自?覺地從?學(xué)習(xí)態(tài)?度上重?視科學(xué)?課，同?時(shí)，激?發(fā)學(xué)生?的情感?，使他?們產(chǎn)生?愉悅的?心境，?創(chuàng)造良?好的課?堂氣氛?，課堂?語言簡?潔明了?，課堂?提問面?向全體?學(xué)生，?特別是?實(shí)驗(yàn)操?作，要?注意觀?察每位?學(xué)生，?使每一?位學(xué)生?都參與?到科學(xué)?探究活?動(dòng)中，?多鼓勵(lì)?，多使?用加到?好處的?評(píng)價(jià)性?語言，?使學(xué)生?對(duì)科學(xué)?產(chǎn)生濃?厚的興?趣，提?高他們?的學(xué)習(xí)?積極性?，從而?做到自?主探究?，使科?學(xué)課成?為孩子?們心目?中一門?有趣、?重要的?學(xué)科。?5、?做到熱?愛學(xué)生?：平等?的對(duì)待?每一個(gè)?學(xué)生，?讓他們?都感受?到老師?的關(guān)心?，良好?的師生?關(guān)系促?進(jìn)了學(xué)?生的學(xué)?習(xí)。從?贊美著?手，所?有的人?都渴望?得到別?人的理?解和尊?重，所?以，和?課堂表?現(xiàn)不好?的學(xué)生?交談時(shí)?，對(duì)他?的處境?、想法?表示深?刻的理?解和尊?重，不?能一味?地批評(píng)?，要進(jìn)?行思想?教育，?使他們?改變學(xué)?習(xí)態(tài)度?，學(xué)習(xí)?才能有?進(jìn)步。?6、?不斷學(xué)?習(xí)：積?極參與?聽課、?評(píng)課，?虛心向?同行學(xué)?習(xí)教學(xué)?方法，?不懂就?問，博?采眾長?，提高?教學(xué)水?平。?小學(xué)教?師年度?考核工?作總結(jié)?報(bào)告范?文（十?二）?回顧這?一學(xué)期?，有許?多值得?總結(jié)和?反思的?地方。?現(xiàn)將本?學(xué)期的?工作做?一個(gè)總?結(jié)，借?以促進(jìn)?我今后?工作的?進(jìn)一步?提高。?一、?加強(qiáng)學(xué)?習(xí)，思?想?yún)R報(bào)?專題不?斷提高?思想業(yè)?務(wù)素質(zhì)?。這?一學(xué)期?，在教?育教學(xué)?工作中?，我始?終堅(jiān)持?___?_教育?方針，?面向全?體學(xué)生?，教書?育人，?為人師?表，確?立“以?學(xué)生為?主體”?，“以?培養(yǎng)學(xué)?生主動(dòng)?發(fā)展”?為中心?的教學(xué)?思想，?重視學(xué)?生的個(gè)?性發(fā)展?，重視?激發(fā)學(xué)?生的創(chuàng)?造能力?，培養(yǎng)?學(xué)生德?、智、?體、美?、勞全?面發(fā)展?。我在?思想上?嚴(yán)于律?己，熱?愛教育?事業(yè)。?時(shí)時(shí)以?一個(gè)好?教師的?身份來?約束自?己，鞭?策自己?，力爭?在思想?上、工?作上取?得進(jìn)步?，得到?提高，?使自己?能順應(yīng)?社會(huì)發(fā)?展的需?要，適?應(yīng)崗位?競聘的?需要。?一學(xué)期?來，我?還積極?參加各?類學(xué)習(xí)?，深刻?剖析自?己工作?中的不?足，找?出自己?與其他?教師間?的差距?，寫出?心得體?會(huì)，努?力提高?自己的?政治水?平和理?論修養(yǎng)?。同時(shí)?，服從?學(xué)校的?工作安?排，配?合領(lǐng)導(dǎo)?和老師?們做好?校內(nèi)外?的各項(xiàng)?工作。?“學(xué)?海無涯?，教無?止境”?，作為?一名教?師，只?有不斷?充電，?才能維?持教學(xué)?的青春?和活力?。隨著?社會(huì)的?發(fā)展，?知識(shí)的?更新，?也催促?著我不?斷學(xué)習(xí)?。所以?，本學(xué)?期，除?了積極?參加政?治理論?學(xué)習(xí)外?，我還?積極進(jìn)?行業(yè)務(wù)?學(xué)習(xí)，?提高自?己的工?作能力?和業(yè)務(wù)?素養(yǎng)，?使自己?能夠更?好的勝?任自己?的教師?工作。?結(jié)合課?程改革?利用書?籍、網(wǎng)?絡(luò)，認(rèn)?真學(xué)習(xí)?課程改?革相關(guān)?理論，?學(xué)習(xí)他?人在教?育教學(xué)?中好的?經(jīng)驗(yàn)、?方法等?。通過?學(xué)習(xí)，?讓自己?樹立了?先進(jìn)的?教學(xué)理?念，也?明確了?今后教?育教學(xué)?要努力?的方向?。二?、求實(shí)?創(chuàng)新，?認(rèn)真開?展教學(xué)?、教研?工作，?教育教?學(xué)是我?們教師?工作的?首要任?務(wù)。?我明白?，工作?再苦、?再累，?我也不?能落后?，應(yīng)該?盡力去?作好本?職工作?，特別?是教學(xué)?工作。?課前，?我認(rèn)真?鉆研教?材、教?參，課?程標(biāo)準(zhǔn)?，認(rèn)真?分析教?材，根?據(jù)教材?的特點(diǎn)?及學(xué)生?的實(shí)際?情況設(shè)?計(jì)教案?。并虛?心向有?經(jīng)驗(yàn)的?老師學(xué)?習(xí)、請(qǐng)?教。力?求吃透?教材，?找準(zhǔn)重?點(diǎn)、難?點(diǎn)。課?堂上，?我努力?將所學(xué)?的課程?理念應(yīng)?用到課?堂教學(xué)?與教育?實(shí)踐中?，積極?利用遠(yuǎn)?程教育?資源，?運(yùn)用課?件，運(yùn)?用多種?教學(xué)方?法，精?講精練?，從學(xué)?生的實(shí)?際出發(fā)?，注意?調(diào)動(dòng)學(xué)?生學(xué)習(xí)?的積極?性和創(chuàng)?造性思?維，力?求用活?教材，?實(shí)踐新?理念，?增加課?堂教學(xué)?的吸引?力，增?強(qiáng)學(xué)生?學(xué)習(xí)的?興趣和?學(xué)習(xí)主?動(dòng)性。?力求讓?我的數(shù)?學(xué)教學(xué)?更具特?色，形?成自己?獨(dú)具風(fēng)?格的教?學(xué)模式?，更好?地體現(xiàn)?素質(zhì)教?育的要?求，提?高教學(xué)?質(zhì)量。?總之?，不管?在課堂?教學(xué)中?，還是?在課外?輔導(dǎo)中?，我都?以培養(yǎng)?學(xué)生能?力，提?高學(xué)生?的成績?與素質(zhì)?為目標(biāo)?，力求?讓數(shù)學(xué)?教學(xué)對(duì)?學(xué)生的?成長和?發(fā)展起?到更大?的作用?。三?、任勞?任怨，?完成學(xué)?校其他?工作。?我在?工作之?余，把?自己在?教學(xué)中?反思、?案例、?收獲等?收集起?來，并?記錄一?些自己?的工作?過程、?生活故?事、思?想歷程?，精選?和積累?了自己?最為需?要的信?息資源?，并積?極與其?他教師?在博客?上進(jìn)行?交流、?討論在?教學(xué)中?存在的?問題。?四、?加強(qiáng)反?思，及?時(shí)總結(jié)?教學(xué)得?失。?反思本?學(xué)期的?工作，?在取得?成績的?同時(shí)，?也在思?量著自?己在工?作中的?不足。?不足有?以下幾?點(diǎn)：?1、對(duì)?數(shù)學(xué)教?學(xué)的理?論學(xué)習(xí)?還不夠?深入，?需要進(jìn)?行反思?，教學(xué)?水平提?高速度?緩慢。?2、?教育科?研在教?學(xué)實(shí)踐?中的應(yīng)?用還不?到位，?研究做?得不夠?細(xì)和實(shí)?，沒達(dá)?到自己?心中的?目標(biāo)。?3、?數(shù)學(xué)教?學(xué)中有?特色、?有創(chuàng)意?的東西?還不夠?多，今?后還要?努力找?出一些?自己在?數(shù)學(xué)教?學(xué)的特?色點(diǎn)。?4、?工作的?積極性?不夠高?，主動(dòng)?性不夠?強(qiáng)，有?惰性思?想。這?也有待?于今后?工作中?的進(jìn)一?步改正?和加強(qiáng)?。五?、繼往?開來，?開創(chuàng)新?的天地?。鑒?于自己?在本學(xué)?期的各?方面表?現(xiàn)以及?在工作?中存在?的諸多?不足，?我今后?的努力?方向是?：1?、加強(qiáng)?自身基?本功的?訓(xùn)練，?特別是?課堂教?學(xué)能力?的訓(xùn)練?。做到?精講精?練，注?重對(duì)學(xué)?生能力?的培養(yǎng)?。2?、對(duì)后?進(jìn)生多?些關(guān)心?，多點(diǎn)?愛心，?再多一?些耐心?，使他?們?cè)诟?方面有?更大進(jìn)?步。?3、加?強(qiáng)學(xué)生?行為習(xí)?慣方面?的教育?，使學(xué)?生不僅?在課堂?上集中?注意力?學(xué)習(xí)，?課下也?要能嚴(yán)?格約束?自己。?4、?在教學(xué)?上下功?夫，努?力使班?級(jí)學(xué)生?的成績?在原有?的基礎(chǔ)?上有更?大的進(jìn)?步。一?份春華?，一份?秋實(shí)，?在本學(xué)?期的工?作中，?我付出?的是汗?水和淚?水，然?而我收?獲的卻?是那一?份份充?實(shí)，沉?甸甸的?情感。?小學(xué)?教師年?度考核?工作總?結(jié)報(bào)告?范文（?十三）?本學(xué)?期我能?認(rèn)真貫?徹__?__教?育方針?，熱愛?教育事?業(yè)，把?教書育?人作為?自己的?天職。?自覺遵?守《教?師法》?，結(jié)合?當(dāng)前的?社會(huì)發(fā)?展，教?育改革?的形勢?以及學(xué)?生的實(shí)?際，努?力提高?自己的?教研、?教育、?教學(xué)的?能力。?我任教?的班級(jí)?教學(xué)質(zhì)?量也能?達(dá)到學(xué)?校制定?的成績?指標(biāo)。?現(xiàn)在將?我的工?作情況?總結(jié)匯?報(bào)如下?：本文?來自冀?教網(wǎng)?一、愛?崗敬業(yè)?，盡職?盡責(zé)。?在教?學(xué)工作?崗位上?，我認(rèn)?真執(zhí)行?教師的?職業(yè)道?德。愛?崗敬業(yè)?，熱愛?學(xué)生，?服從學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)?的工作?安排，?一切從?集體利?益出發(fā)?，為搞?好教育?教學(xué)工?作盡職?盡責(zé)，?堅(jiān)守崗?位。做?到堅(jiān)持?早到學(xué)?校，不?遲到，?不早退?，不缺?課，不?無故請(qǐng)?假，認(rèn)?真執(zhí)行?學(xué)校的?作息制?度和各?項(xiàng)規(guī)章?制度。?二、?與學(xué)生?和睦相?處，做?學(xué)生的?知心朋?友。?要使自?己的教?學(xué)取得?好成績?，就必?須要想?方設(shè)法?使學(xué)生?喜歡自?己，親?近自己?。所以?教師和?學(xué)生在?人格上?是完全?平等的?，師愛?是一種?無私的?愛，愛?得深沉?，持久?，學(xué)生?對(duì)老師?的愛往?往刻苦?銘心，?終身難?忘。我?在實(shí)踐?中找到?了"對(duì)?癥下藥?"的良?方，就?是：管?理好班?級(jí)的學(xué)?生，要?讓學(xué)生?都喜歡?自己。?首先是?深入實(shí)?際，從?每個(gè)學(xué)?生入手?，一有?空我就?常到班?上去，?除了盡?快地認(rèn)?識(shí)學(xué)生?的名字?，避免?弄錯(cuò)學(xué)?生的現(xiàn)?象之外?，更重?要的是?通過與?學(xué)生的?交流中?了解每?一位學(xué)?生的實(shí)?際情況?。如他?們的興?趣、性?格、學(xué)?習(xí)情況?、家庭?情況等?，同時(shí)?知道了?哪些學(xué)?生的性?格是內(nèi)?向的，?哪些學(xué)?生的個(gè)?性是好?動(dòng)、頑?皮的。?從中找?到制訂?幫助學(xué)?生上進(jìn)?的方法?，做到?有法可?依。確?實(shí)，溝?通與交?流成了?師生之?間的一?條重要?橋梁。?由于我?常與學(xué)?生促膝?談心，?和睦相?處，逐?漸地我?與學(xué)生?的關(guān)系?更為密?切，從?中也物?色了一?些得力?的助手?協(xié)助我?順利地?開展教?學(xué)工作?。三?、自訂?學(xué)習(xí)的?奮斗目?標(biāo)，增?強(qiáng)學(xué)習(xí)?信心。?學(xué)生?的學(xué)習(xí)?成績相?差懸殊?，統(tǒng)一?標(biāo)準(zhǔn)，?統(tǒng)一要?求是不?可能的?，老師?靠硬手?段去壓?更是不?行。怎?么辦好?呢？我?一改以?往的教?育方式?，采取?發(fā)揮學(xué)?生的主?體作用?，讓學(xué)?生自我?管理，?自我約?束，由?家長協(xié)?助監(jiān)督?。讓學(xué)?生自己?訂出每?一單元?測試的?目標(biāo)成?績，每?個(gè)人都?以第一?單元測?試成績?為基礎(chǔ)?標(biāo)準(zhǔn)。?指導(dǎo)學(xué)?生訂目?標(biāo)成績?時(shí)要結(jié)?合自己?的實(shí)際?，訂出?的目標(biāo)?成績要?明確，?要緊緊?圍繞自?己的目?標(biāo)成績?去學(xué)習(xí)?。每次?訂出的?目標(biāo)成?績都先?由家長?過目、?簽名。?每次實(shí)?現(xiàn)了目?標(biāo)成績?都在班?上給予?表揚(yáng)、?鼓勵(lì)，?并向家?長報(bào)喜?。不能?實(shí)現(xiàn)目?標(biāo)成績?的則鼓?勵(lì)他繼?續(xù)努力?，直到?達(dá)標(biāo)為?止。在?實(shí)施學(xué)?習(xí)目標(biāo)?時(shí)，我?還采用?了"一?幫一"?的方法?，以優(yōu)?帶差，?營造一?種互相?學(xué)習(xí)，?互幫互?助，你?追我趕?的優(yōu)良?學(xué)風(fēng)。?誘導(dǎo)他?們明確?學(xué)習(xí)目?的，明?白個(gè)人?成績關(guān)?乎到整?個(gè)班集?體的榮?譽(yù)，能?否取得?先進(jìn)班?，班級(jí)?的學(xué)習(xí)?成績是?最重要?的。因?而我通?過各種?途徑，?鼓勵(lì)學(xué)?生為班?集體的?榮譽(yù)而?共同努?力，為?實(shí)現(xiàn)自?己的目?標(biāo)成績?而奮斗?。通過?這一活?動(dòng)的開?展，學(xué)?生之間?的競爭?意識(shí)強(qiáng)?了，學(xué)?習(xí)成績?也提高?了，學(xué)?習(xí)成績?終于能?達(dá)到學(xué)?校的成?績指標(biāo)?。四?、拜師?學(xué)藝，?改革課?堂教學(xué)?。為?了提高?課堂教?學(xué)的藝?術(shù)，探?索教學(xué)?的新路?子，在?一年的?學(xué)習(xí)時(shí)?間里，?我不辭?勞苦，?主動(dòng)去?聽課學(xué)?習(xí)，研?討教學(xué)?方法，?還常常?在晚上?，通過?博客和?有經(jīng)驗(yàn)?的同行?交流，?探索取?經(jīng)，逐?步去掉?自己陳?舊的教?學(xué)方法?，認(rèn)識(shí)?到要激?發(fā)學(xué)生?的學(xué)習(xí)?興趣，?要培養(yǎng)?學(xué)生的?學(xué)習(xí)能?力，就?必須講?究課堂?教學(xué)的?藝術(shù)，?必須教?會(huì)學(xué)生?掌握學(xué)?習(xí)的方?法，使?學(xué)生能?在輕松?愉快中?學(xué)習(xí)。?所以我?不再照?搬以往?的教法?，重新?審視，?定位。?先了解?學(xué)生的?學(xué)習(xí)情?況，學(xué)?習(xí)態(tài)度?，深入?挖掘教?材，結(jié)?合學(xué)生?的實(shí)際?情況精?心鉆研?教材，?設(shè)計(jì)教?學(xué)環(huán)節(jié)?，教學(xué)?方法，?緊扣教?研專題?，做到?因材施?教。珍?惜課堂?的四十?分鐘。?課堂上?，做到?教態(tài)自?然親切?，給學(xué)?生營造?一個(gè)和?諧平等?的氣氛?。采?取多種?教學(xué)手?段來調(diào)?動(dòng)學(xué)生?學(xué)習(xí)的?欲望。?每一節(jié)?課，我?都盡量?以表揚(yáng)?，鼓勵(lì)?的方式?讓學(xué)生?在輕松?愉快中?學(xué)習(xí)。?我感覺?到：兩?個(gè)班的?學(xué)生都?比較聰?明，積?極動(dòng)腦?發(fā)言的?人次較?多，課?堂氣氛?很活躍?。同時(shí)?，我注?重優(yōu)生?和差生?的搭配?，設(shè)計(jì)?的問題?難易適?中，盡?量讓差?生有機(jī)?會(huì)發(fā)言?，讓他?們感受?成功的?喜悅，?在教學(xué)?過程中?，注重?學(xué)法的?指導(dǎo)。?教給他?們自學(xué)?，預(yù)習(xí)?課文的?方法，?圍繞課?文的主?要內(nèi)容?進(jìn)行大?膽質(zhì)疑?，并通?過"合?作學(xué)習(xí)?"的方?法去解?答問題?。誘導(dǎo)?他們?nèi)?何讀懂?每一篇?課文，?啟發(fā)他?們用不?同的讀?法朗讀?課文，?在讀中?表情，?讀中悟?理。激?發(fā)學(xué)生?自主學(xué)?習(xí)的競?爭意識(shí)?。班里?的學(xué)生?形成了?一股“?你追我?趕，互?相促進(jìn)?”的學(xué)?習(xí)風(fēng)氣?，學(xué)習(xí)?積極性?大大提?高了。?同時(shí)我?還注意?過好每?單元的?知識(shí)測?驗(yàn)關(guān)。?因此，?學(xué)生都?取得了?可喜的?成績，?達(dá)到了?學(xué)校的?成績指?標(biāo)。教?學(xué)效果?比較好?。五?、家訪?工作。?我深?深地體?會(huì)到：?學(xué)生取?得好的?成績，?除了他?自身的?努力，?老師的?教導(dǎo)外?，也離?不開家?庭的教?育。我?非常注?重家訪?工作，?除了利?用電話?與家長?聯(lián)系，?互相溝?通教育?孩子外?，還利?用節(jié)假?日、晚?上親自?到學(xué)生?家中與?家長座?談。我?覺得家?訪工作?做得好?，是教?育學(xué)生?的成功?之路。?以上?是我本?學(xué)年度?在思想?，工作?，學(xué)習(xí)?上所下?的功夫?，取得?了一定?的成績?，課堂?教學(xué)質(zhì)?量有所?提高，?有待認(rèn)?清形勢?，更新?觀念，?不斷地?挑戰(zhàn)自?我，努?力向上?，爭取?更大的?進(jìn)步。?小學(xué)?教師年?度考核?工作總?結(jié)報(bào)告?范文（?十四）?路邊?的稻苗?由綠變?黃，從?有到無?，又從?無到有?，慢慢?的長大??？斓?收割的?時(shí)候，?我一年?的支教?生活也?即將結(jié)?束。回?首一年?