《七彩管弦》——卡門序曲教學設計執(zhí)教教師：詹微教學年級：初一年級教學內容：湘版音樂教材七年級上冊第六單元教學目標：通過對《卡門序曲》的欣賞教學，使學生感受作品的藝術魅力。通過教學讓學生了解序曲的概念和作用以及回旋曲式的結構特點。通過對作品的欣賞和分析，使學生把握作品的主題，了解音樂要素對作品的音樂情緒和內容所起的作用，提高學生的欣賞水平和審美能力。教學重點難點：對管弦樂能產生一定興趣。教學方法：啟發(fā)法、交流法、游戲法、模唱法、小組合作學習法教學準備：教學過程：一、激趣導入(2’)師：（下面我?guī)ьI同學們到音樂會現(xiàn)場聆聽一段有西洋管弦樂隊演奏的《拉德茨基進行曲》，同學們邊聽邊看一看你所熟悉的樂器有哪些師：播放視頻《拉德茨基進行曲》。生：學生回答所熟悉的樂器。師：（進一步了解管弦樂隊的相關知識。）二、學習鋪墊初步了解管弦樂隊（1’）1920師生通過暢言教學通學習西洋管弦樂隊的分類并聆聽相關樂器的音效特點。（3’）弓弦樂器組：小提琴、中提琴、大提琴及低音提琴；木管樂器組：短笛、長笛、雙簧管、英國管、單簧管及大管（巴松銅管樂器組：圓號、小號、長號、大號及低音號；有時還加進豎琴、木琴、鋼琴或其他民族樂器等。三、新課學習（剛才我們初步了解了西洋管弦樂隊的相關知識，接下來我們共同來學習有西洋管弦樂隊演奏的《卡門序曲》，首先讓我們學習什么叫序曲。）（一）樂理知識（1’）清唱劇、芭蕾舞劇等戲劇開場前由大型管弦樂隊演奏的樂曲。一種是音樂會序曲：指專門為音樂會而創(chuàng)作的能單獨在音樂會中進行演奏的序曲。（紹）（二）作曲家及劇情介紹（2’）簡介法國作曲家比才——他是法國人（18381875），出生于一個音樂世家，4，919斯卡米洛，他們之間發(fā)生了一個怎樣的故事？唐?霍賽鐘情于卡門，并參與了卡門的煙草走私，但卡門卻與斗牛士埃斯卡米洛熱戀起來，在一次斗牛活動中，埃斯卡米洛獲勝。當群眾正在歡呼的時候，唐?霍賽殺死了卡門。隨后，最終卻以她的死來結束，充滿了悲劇色彩。（故事情節(jié)太富有戲劇性了，讓我們迫不及待的來聆聽這首序曲。）（三）初聽樂曲（5’）聆聽音樂《卡門序曲》完整地欣賞,設置疑問——樂曲給你怎樣的感受？描繪了斗牛場的情景它的情緒又是怎樣的呢？熱烈的、歡快的有幾個音樂片段？（引導學生發(fā)表自己的感受）三個音樂片段（下面，讓我們深入來了解這首序曲的各個主題。）（四）分段聽賞A（5’）第一遍聽賞，讓學生感受管弦音樂對場景氣氛的塑造力。的內容。老師教唱旋律學生視唱旋律，并隨音樂進行律動表演：B(3’)第一遍聽賞，讓學生感受樂曲的速度、力度、音樂情緒。學生用“啦”模唱旋律。C(6’)聆聽音樂思考：它在速度、力度情緒上有變化嗎？（速度：（慢到快）；力度：（弱—強）；抒情細膩、威武、雄壯、奔放、豪邁的情緒））同時表現(xiàn)了什么樣的場面呢？（英武威風的神態(tài)。）學生用“嘣”模唱旋律。（五）了解曲式結構(6’)(剛才我們已分別來感受并體驗了這首序曲的三個音樂主題，那么，這三個主題的順序是怎樣的呢？1.師：下面，讓我們再完整的來聆聽一遍，把你聽到的順序用筆標出來。A、B、C學生認真聆聽全曲。2.生：學生回答音樂的順序。（1’）3.師：總結講解：(2’)（書寫板書--回旋曲式）曲式圖：A+B+A+C+A回旋曲式：是由多次再現(xiàn)的主部主題與兩個以上的插部交替出現(xiàn)所組成的樂曲結構形式，多用于表現(xiàn)熱烈歡快的情緒或節(jié)日性的歌舞場面。（六）知識總結：（3’）管弦樂欣賞的要點1.了解作品的背景。了解作品的體裁。了解主題音樂及情緒變化。四、課外拓展(2’)1.現(xiàn)代管弦樂作品欣賞五、課堂總結（1’）師：今天我們學習了西洋管弦樂隊的分類，聆聽了卡門序曲，知道了序曲的知識，了解了回旋曲式的結構特點，感覺到了管弦樂以震撼恢宏的音響效果沖擊著我們的聽覺神經，希望同學