語文教師遠程培訓(xùn)心得體會范文（精選24篇）語文老師遠程培訓(xùn)心得體會范文（精選24篇）

語文老師遠程培訓(xùn)心得體會范文篇1

帶著幾分感動，帶著幾絲向往，我特別榮幸參與了20xx年豐澤區(qū)中學(xué)校老師新課標(biāo)遠程培訓(xùn)，通過網(wǎng)絡(luò)平臺上與豐澤區(qū)內(nèi)各地老師共同學(xué)習(xí)、共同共享，在專家的引領(lǐng)下互動溝通。每天在線與同事溝通，閱讀了大量同事的文章并接受了很多新的觀點和做法，不但開闊了我的學(xué)問視野，同時也吸取了不少新的教育方法和理論。通過研修，我全面提升了自己的基本素養(yǎng)和業(yè)務(wù)綜合力量，對于個人今后的進展起到了樂觀的促進作用，對教育教學(xué)工作也有了一種新的理解。下面談一下自己培訓(xùn)、學(xué)習(xí)之后的一些膚淺的熟悉和體會：

一、研修轉(zhuǎn)變了我的思想。

此次培訓(xùn)雖然時間短暫，但我卻收收獲了許多許多。這讓我站在了一個嶄新的平臺上端詳了我的語文教學(xué)，使我對今后的工作有了明確的方向。我通過研修學(xué)習(xí)，知道了作為一名老師必需不斷的提高自己，充實自己，具有豐富的學(xué)問含量，扎實的教學(xué)基本功，否則就要被時代所淘汰，增加了自身學(xué)習(xí)的緊迫性，危機感和責(zé)任感。這是收獲豐厚的一次培訓(xùn)，也是促進我教學(xué)上不斷成長的一次培訓(xùn)。

二、勤勤懇懇，樂觀研修

在研修過程中，我堅持每天進行網(wǎng)上學(xué)習(xí)，仔細觀看各個專題視頻錄象，通過學(xué)習(xí)新課標(biāo)解決了我在實際教學(xué)中遇到的許多疑難問題，使自己在道德修養(yǎng)、新課標(biāo)解讀、教育理念、教學(xué)方法等各方面有了很大的提升,駕馭課堂、把握教材、溝通溝通、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)反思的技能也有了很大的提高,同時更新了教育理論，豐富了教學(xué)閱歷,為今后從事語文教學(xué)和班級管理工作,進一步提高課堂教學(xué)效率打下了良好的基礎(chǔ)。同時也通過群(新課標(biāo)溝通)結(jié)識了很多優(yōu)秀的老師，開闊了視野，充實了自己。詳細做到了以下幾點：

1、樂觀仔細的觀看視頻學(xué)習(xí)，并且在觀看視頻的時候樂觀提出自己的問題。

2、仔細獨立完成必修作業(yè)，選修作業(yè)，仔細評判，樂觀評論，按時主動參與在線研討。我勤勤懇懇的研修學(xué)習(xí)，不僅提高了自己基本素養(yǎng)和業(yè)務(wù)綜合力量，同時自己的付出也得到了領(lǐng)導(dǎo)們的認可與鼓舞，使我對此次研修有了新的熟悉，它成為了我人生歷程中一段含義深刻的文化之旅。

三、在研修中反思自我。

其實，老師在整個教育活動中有雙重角色，既是教育者，又是受教育者。這樣的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)自我感受真是有必要的，每一專題中的各個觀點或課例分析是很好的借鑒和啟迪。不反思不總結(jié)，就不會有進步。記得美國心理學(xué)家波斯納提出"假如一個老師只滿意獲得閱歷而不對閱歷進行深化的思索，那么，即使是再教20xx年，或許只是一年工作的20遍的重復(fù)'他同時給出了一個老師成長的簡潔公式：老師成長=閱歷+反思。我保持主動學(xué)習(xí)、反思的態(tài)度去參與這次難得的培訓(xùn)，一點點揣摩專家的每一句話，仔細推敲每一個學(xué)友的發(fā)言，仔細思索每一份作業(yè)，并與自己的教學(xué)閱歷聯(lián)系，思維馳騁、觀點碰撞中，我們才會體驗成長的歡樂，獲得教育的真諦。在這個學(xué)問爆炸和網(wǎng)絡(luò)化的時代里，我們作為老師要給同學(xué)一碗水，老師本身肯定要有常流水。所以我覺得自覺學(xué)習(xí)尤為重要。養(yǎng)成讀書學(xué)習(xí)的習(xí)慣是我們老師最基本的職業(yè)要求。我們不僅要讀教育教學(xué)方面的書，還要博覽群書。要充分、合理利用網(wǎng)絡(luò)這本大百科全書，不斷學(xué)習(xí)，自我加壓，堅持主動學(xué)習(xí)，豐富自己。只有不斷獵取新信息，補充新學(xué)問，汲取新理念，才能"與時俱進'，才能準(zhǔn)時把握教學(xué)的最新動態(tài)，準(zhǔn)時把握一些新方法，將之滲透到課堂教學(xué)中，激活教學(xué)活動。與此同時，結(jié)合所學(xué)理論和自己的課堂實踐準(zhǔn)時反思、修正，是提高自我的有效途徑。我認為許多的教學(xué)心得往往是在反思中形成的。其實無論哪堂課，總有它的優(yōu)點和缺憾。我們把這些點點滴滴記錄下來，加以提升，經(jīng)常會給我們極大的啟發(fā)，有時就是極好的寫作素材。我覺得不僅要求同學(xué)做到準(zhǔn)時積累，作為老師，更應(yīng)當(dāng)領(lǐng)先垂范，到同學(xué)中去，傾聽同學(xué)聽課的心聲，有時會給我們做老師的有益的啟示。

在這次培訓(xùn)中，我特別感謝領(lǐng)導(dǎo)，供應(yīng)給我們學(xué)習(xí)與提升的機會。感謝省辦事處徐老師對我提出問題的急躁解答，感謝豐澤小語一班負責(zé)人林老師對我的仔細輔導(dǎo)。在網(wǎng)絡(luò)研修活動中，我做到了樂觀參加，學(xué)習(xí)借鑒，提升品位;強化效果，影響同學(xué);細心經(jīng)營，追求高效。同時，把對語文新課標(biāo)的研讀寫成日記，用于日后教學(xué)所用。研修時間雖說短暫，但給我的影響卻很深遠。"路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索'，在今后的教學(xué)工作中，我會連續(xù)努力實踐，不斷探究，向著教育的抱負境界努力前進。

語文老師遠程培訓(xùn)心得體會范文篇2

這次培訓(xùn)建立了一個平臺，同行與同行溝通的平臺，群策群力，把以前的"單打獨斗'變成了齊心協(xié)力，把自己的閉門造車變成了資源共享，使教育資源得到優(yōu)化，對新老師是一個學(xué)習(xí)的機會，對老老師是一個新的教學(xué)理念的學(xué)習(xí)與舊的教學(xué)理念碰撞與融合的機會。

理論學(xué)問，為已充電;時代在進步，教育在進展，在新課程改革的當(dāng)今，更需要每一位教育工不斷進行自我充電。我的工作必將比原本得心應(yīng)手些。

每一次的專題講座都是那么精彩!帶著教育教學(xué)實踐中的種種疑問，我走進了培訓(xùn)課堂。課堂上，專家們的精彩講座一次次激起了我內(nèi)心的感應(yīng)，更激起了我的反思。在這種理論和實踐的對話中，我收獲著專家們思想的精髓、理論的精華。讓我進一步體會到了課堂教學(xué)藝術(shù)的重要性。其中，老師的語言藝術(shù)尤其重要，語言藝術(shù)中的趣味性不容忽視，由于學(xué)校生天生活潑好動，需要好玩的東西來吸引他，帶好玩味性的語言更能吸引他的留意力，同學(xué)的留意力集中了，才能更好地進行教育教學(xué)。課堂教學(xué)過程中的課堂提問藝術(shù)也至關(guān)重要。教學(xué)中不僅老師要擅長提問，還要擅長啟發(fā)同學(xué)自己提出問。

每一次的講座都是那么珍貴!讓人耳目一新。這耳目一新并非在現(xiàn)代教育手段下的繽紛世界，而是在提倡課堂教學(xué)有效性下的真實、扎實、樸實的課堂，時時到處滲透著老師的教育機靈之強，老師的教學(xué)基本功之扎實。"簡約語文'那豐厚的內(nèi)涵，一堂語文課，名師的才智語文，名師的簡約語文，引領(lǐng)著新課程改革不斷完善。語文課程標(biāo)準(zhǔn)，有意識地把"語文素養(yǎng)'凸現(xiàn)出來。語文素養(yǎng)內(nèi)涵非常豐富，它以語文力量為核心，是語文力量和語文學(xué)問、語言積累、思想情感、思維品質(zhì)、審美情趣、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣的融合。因此本次課程改革不再將同學(xué)把握系統(tǒng)學(xué)問放在首位，而是將同學(xué)價值觀和情感態(tài)度的培育、激發(fā)同學(xué)關(guān)注和參加社會生活的熱忱、培育同學(xué)具有劇烈的責(zé)任感和使命感、形成樂觀向上的人生態(tài)度放在首位。同時，還要培育同學(xué)感受、觀看、體驗、參加社會生活的力量，培育同學(xué)的創(chuàng)新力量和綜合運用力量。以上目標(biāo)達到之后，學(xué)問的獲得將是很自然的事。這就要求老師在活動設(shè)計的時候，注意同學(xué)的情感體驗，讓同學(xué)愛上這門課，產(chǎn)生劇烈的學(xué)習(xí)動力和參加欲。在活動中，讓同學(xué)自覺去獵取學(xué)問。在生活中，讓同學(xué)去鞏固學(xué)問。

傾聽了特級老師的講座，反思自己平常的課堂教學(xué)，需要學(xué)習(xí)與改進的地方實在是太多了。讓我從自身動身，不斷地反思和總結(jié)。自我實踐，不斷提升。向書本請教，聽專家講座，傾聽名師的課堂，學(xué)習(xí)同伴的特長，這都是為自己的教育教學(xué)實踐水平的提高作好預(yù)備。一切的學(xué)習(xí)都是為了自己的實踐，為了教育好我們新世紀(jì)的接班人，否則皆為空談。于是，在培訓(xùn)期間，我會用學(xué)到的東西來改進我的教育教學(xué)。特殊是一些教育教學(xué)的方法讓我在實踐中體驗到了勝利的喜悅。

通過參與學(xué)校語文培訓(xùn)會,使我對學(xué)校語文的新教材有了新的熟悉.我認為這次的培訓(xùn)開得特別的好,對我這個學(xué)校語文的老師有很好的指導(dǎo)作用,使得我在以后的教學(xué)有明確的目標(biāo),好的教學(xué)方法,更新奇的教學(xué)手段。在今后的日子里，我將不斷地學(xué)習(xí)理論學(xué)問，用理論指導(dǎo)教學(xué)實踐，討論和探究教育、教學(xué)規(guī)律，把科研和教學(xué)結(jié)合起來，做一個專家型、學(xué)者型的老師，使自己具有學(xué)校語文教學(xué)學(xué)問方面的前瞻性。

作為語文老師，自身的語文教學(xué)力量是事關(guān)教學(xué)成敗的重要因素，因此，我們更應(yīng)當(dāng)加強自身學(xué)習(xí)和修煉，不斷增加自身的教學(xué)力量。首先，我們要豐厚自身的文化底蘊，讓自己不再淺薄，其次，要拓寬我們自身的學(xué)問視野，讓自己不再閉塞;最終，要陶冶我們自身的道德情感，讓我們不再簡潔粗暴。由此，我想到了一位教育專家提出的"一個老師的十二項修煉'：修煉自己的聲音，讓他引人入勝;修煉自己的語言，讓他妙趣橫生;修煉自己的眼睛，讓他傳神豐富;修煉自己的表情，讓他神采飛揚;修煉自己的行為，讓他規(guī)范專業(yè);修煉自己的學(xué)識，讓他如同泉涌;修煉自己的脾氣，讓他逗人寵愛;修煉自己的共性，讓他鮮亮唯美;修煉自己的心靈，讓他平和漂亮;修煉自己的氣質(zhì)，讓他超凡脫俗;修煉自己的靈魂，讓他崇尚圣潔;修煉自己的人生，讓他陽光幸福。

漢語言所特有的表意特征，給予了文字以繽紛的生命，對詞句的咀嚼品嘗則是鑒賞文本的一把鑰匙。假如沒有了對詞句的錘煉，沒有了"吟安一個字，捻斷數(shù)莖須'的執(zhí)著探究精神，就會使我們的語文教學(xué)失去本該有的"語文味'。文學(xué)作品也好，應(yīng)用文字也好，詞句之于文本鑒賞，就猶如咀嚼橄欖，越是咀嚼得細膩，回味也就越是香甜。而同樣的文本，對于不同人來說，也會有著完全不同的體悟。所以，一個勝利的語文老師，應(yīng)當(dāng)有著自己鮮亮的教學(xué)共性。所以，我們要更加珍惜"海西培訓(xùn)'給我們制造的這個機會，與專家對話、與同行對話，在對話中反思，在對話中不斷成長，努力查找最利于自身進展的道路，形成自身鮮亮的教學(xué)共性。

語文教育需要激情，需要全身心的投入;語文教育需要詩意，需要洋溢浪漫主義情懷，致力于語文教學(xué)的我們，要付出更多的思索和探究，讓我們在語文教學(xué)的道路上不斷自主進展;有學(xué)者說過："語文是字詞句篇，是聽說讀寫;是生活中的藝術(shù)，是藝術(shù)中的生活;是"月上柳梢情'，是"清泉石上流';是李清照的"人比黃花瘦'，是蘇東坡的"千里共嬋娟';是余光中的鄉(xiāng)愁，是李太白的杯中酒;是珠落玉盤的琵琶，是高山流水的琴瑟'喜愛語文教學(xué)的我們，更應(yīng)徜徉于語文這條博大的河流中，吸取養(yǎng)分，收獲歡樂!

語文老師遠程培訓(xùn)心得體會范文篇3

自參與中學(xué)校老師連續(xù)教育新課程遠程教育研修以來，仔細制訂個人研修方案，樂觀學(xué)習(xí)，悉心鉆研，努力探討，并將所學(xué)新課改理論學(xué)問、先進的教育教學(xué)閱歷與自己的教育教學(xué)實踐親密結(jié)合，自身也提高了教育論文的寫作力量、搜集整理資料的力量及課題討論力量，取得了良好的教育教學(xué)效果，也實現(xiàn)了向?qū)W問型、學(xué)者型、討論型老師的轉(zhuǎn)變。

一、轉(zhuǎn)變思想，更新觀念，提高力量

我樂觀投身網(wǎng)絡(luò)研修的學(xué)習(xí)當(dāng)中，通過研修，使我明確了現(xiàn)代教育的本質(zhì)，明確課改對于老師提出了什么樣的素養(yǎng)要求。我通過深化學(xué)習(xí)，并明確了作為一名老師需理念的轉(zhuǎn)變，是適應(yīng)語文新課程改革的根本前提。在日常的教學(xué)工作中，老師主要靠自己個人解決課堂里面的全部問題。新課程里提倡培育同學(xué)的綜合力量，那么就要靠老師集體力量的發(fā)揮，就需要更多人，更大的空間，老師之間將更加緊密地合作，與不同學(xué)科的老師打交道，現(xiàn)代老師所面臨的挑戰(zhàn)，要求老師保持開放的心態(tài)，樹立終身學(xué)習(xí)的意識，進行多方位的學(xué)習(xí)，現(xiàn)在的語文教學(xué)，已經(jīng)不是單一的語文學(xué)問，而是涉及多門學(xué)科的學(xué)問，這就要求老師要改善自己的學(xué)問結(jié)構(gòu)，使自己具有更開闊的教學(xué)視野;其次，就是學(xué)會和同行合作，吸取多人的才智，協(xié)調(diào)全都;對同學(xué)的評價，不僅看同學(xué)成果，還要多發(fā)覺和進展同學(xué)多方面的潛能，重視學(xué)問的運用、實踐力量和創(chuàng)新意識，不搞題海戰(zhàn)術(shù)，減輕同學(xué)負擔(dān)，促使同學(xué)主動學(xué)習(xí)。具有豐富的學(xué)問含量，扎實的教學(xué)基本功，否則就要被時代所淘汰，增加了自身學(xué)習(xí)的緊迫性，危機感和責(zé)任感，樹立了"以同學(xué)進展為本'的教育思想，不斷進行教學(xué)觀念的更新，教學(xué)行為和同學(xué)的學(xué)習(xí)方式也有了根本性的轉(zhuǎn)變。

二、樂觀研修，深刻感悟

在這期間，，通過研修學(xué)習(xí)，學(xué)了不少學(xué)問，為我營造了一個寬闊的學(xué)習(xí)天地，使我把握了先進的教育理念學(xué)問和方法。我覺得在理論的形成方面有大幅度的提高。在培訓(xùn)中有大量的案例，深化淺出的闡明白理論，通過與專家，學(xué)員的在線互動溝通，專家的真知灼見與精辟見解，以及同行的精彩點評，溝通與感悟也讓我意想不到的收獲，專家的講座，每一專題的各個觀點及案例，很好地解決了我們在教學(xué)過程中一些感到束手無策的問題，也得到了很好借鑒和啟迪。對自己以前的教學(xué)有了一次徹底的反思。培訓(xùn)中，我還閱讀了大量的先進材料和記錄了一些先進的理論與方法，并把這些科學(xué)的理論與方法應(yīng)用于教學(xué)實踐中，取得較好的教學(xué)效果。培訓(xùn)學(xué)習(xí)不但學(xué)有所獲，更重要的是肯定要做到有所用。

三、反思教學(xué)工作，不斷進取

在教學(xué)中，不斷思考自己在工作中的不足努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，連續(xù)向優(yōu)秀骨干老師學(xué)習(xí)，向有閱歷的老師請教。

四、立足課堂在實踐中提高力量

課堂是老師體現(xiàn)自身價值的主陣地，我本著"一切為了同學(xué)，為了同學(xué)的一切'的理念，我將自己的愛全身心地融入到同學(xué)中。今后的教學(xué)中，語文老師轉(zhuǎn)變教學(xué)行為，那如何去備好課語文新課程理念要求老師的教學(xué)行為必需根本轉(zhuǎn)變，這樣才能主動適應(yīng)并投入新課程改革，才能真正落實國家基礎(chǔ)教育課程改革的總目標(biāo)，全面推動素養(yǎng)教育。然而，以同學(xué)為中心，意味著老師轉(zhuǎn)為合，那么一堂課，老師如何去備課，如何去引導(dǎo)同學(xué)依據(jù)教材去主動查找問題。老師教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變，老師由權(quán)威變成合，那么老師跟同學(xué)是公平關(guān)系，在學(xué)習(xí)中，備課中，可以去參加同學(xué)的學(xué)習(xí)生活，依據(jù)同學(xué)的學(xué)習(xí)共性去發(fā)覺問題，通過課堂的組織，并引導(dǎo)同學(xué)發(fā)覺并解決問題，從而讓同學(xué)產(chǎn)生愛好與共性，這樣大大加強了同學(xué)的學(xué)習(xí)力量;我們可以依據(jù)同學(xué)的共性進展化，運用多種教學(xué)模式，讓同學(xué)找問題，可以同學(xué)提，老師提，再一起解決;還可以通過利用同學(xué)最感愛好的字、詞、句、畫等入手，讓同學(xué)產(chǎn)生愛好，在發(fā)覺問題，并解決問題。我將努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實踐中，立足"用活新老教材，實踐新理念。'力求讓我的數(shù)學(xué)教學(xué)更具特色，形成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素養(yǎng)教育的要求，提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。同時作為班主任的我深深懂得，老師的一言一行都影響著同學(xué)，都會對同學(xué)起著言傳身教的作用。思想教育要常抓不懈，著重培育同學(xué)良好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等。

五、研修提高，優(yōu)化課堂

作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的學(xué)問，不斷提高自身素養(yǎng)，不斷的完善自己，才能教好同學(xué)。假如自身散漫，怎能要求同學(xué)仔細。要提高我們的自身素養(yǎng)，想我這樣年輕老師多聽取同學(xué)和老老師的各種看法。并且自身不斷的學(xué)習(xí)，樂觀學(xué)習(xí)，不斷開拓新教法。摒棄舊的教學(xué)方法，把先進的教學(xué)模式引入課堂。

六、遠程研修是引領(lǐng)我前進發(fā)動機

通過這次網(wǎng)上研修，讓我懂得了網(wǎng)絡(luò)的重要性;讓我懂得了如何運用網(wǎng)絡(luò)資源。在教學(xué)設(shè)計過程中，我依據(jù)教育教學(xué)原理、應(yīng)用系統(tǒng)、科學(xué)的方法，討論、探究教和學(xué)系統(tǒng)中各要素之間及要素與整體之間的本質(zhì)聯(lián)系，然后對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)媒體、教學(xué)策略和教學(xué)評價等要素進行詳細方案。我在教學(xué)中，鼓舞同學(xué)收集身邊有關(guān)的數(shù)學(xué)問題，在課堂上開拓一片相互溝通、相互爭論關(guān)注問題的天地。通過這樣的資料互動形式把課堂教學(xué)與社會生活聯(lián)系起來，體現(xiàn)數(shù)學(xué)來源于社會又應(yīng)用于社會的一面。讓同學(xué)學(xué)得更輕松也讓同學(xué)能夠更多的參加到課堂之中得到更多的操作技巧。同時，課堂上我重視德育的滲透工作，讓同學(xué)在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)學(xué)問的同時，陶冶他們愛自然、愛科學(xué)、愛祖國、愛勞動的思想情操，樹立關(guān)懷生態(tài)環(huán)境等的思想，促進同學(xué)全面進展和共性培育。通過努力，我依據(jù)數(shù)學(xué)學(xué)科的特點，迎合同學(xué)奇怪???心強的特性，大膽地進行課堂改革。把課堂與生活拉近，以形式多樣的探究活動為主，讓數(shù)學(xué)課的范圍擴大到生活的方方面面。

這次學(xué)習(xí)，我將會對遠程研修有了更加深化的了解，也會更深刻地理解所包含的教育理念，更好的做好新課改工作，信任在今后的教育教學(xué)中能夠充分對遠修平臺的資源會更好的利用，能夠給同學(xué)帶來更好的關(guān)心。

語文老師遠程培訓(xùn)心得體會范文篇4

通過本次遠程教育培訓(xùn)，收獲甚多，受益匪淺，使我真正體會到以前的熟悉是多么的膚淺，理論學(xué)問是多么的匱乏?，F(xiàn)將培訓(xùn)狀況與自己的收獲結(jié)如下：

一、思想熟悉得到了提高

通過本次培訓(xùn)，我的思想熟悉得到了很大的提高。首先，明確了語文教學(xué)要樹立"大語文'的教育觀念，老師的職責(zé)就是在于當(dāng)好教練，在于精通育人之道，點燃同學(xué)學(xué)習(xí)語文的愛好，即"授之于漁'的作用，老師應(yīng)重視為同學(xué)創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)的大環(huán)境。其次，明確了語文教學(xué)要注意"人文精神'的培育，教書育人，教書只是手段，育人才是目的，在語文教學(xué)中要能潛移默化地塑造人的靈魂，提升人的涵養(yǎng)和文化品位，啟迪才智，感悟人生，語文老師在教學(xué)中應(yīng)多一些人文關(guān)懷，擔(dān)當(dāng)起人格教育和人文教育的雙重任務(wù)，既要為同學(xué)打下堅實的人文精神基礎(chǔ)，蓄聚文化底蘊，厚實人文底氣，同時又要提高同學(xué)對自然、對社會、對人生的熟悉，使他們?nèi)孢M展，健壯成長。第三，語文要教會同學(xué)在"仿照'中創(chuàng)新，就老師而言，要確定"仿照'，實踐"仿照'，讓同學(xué)學(xué)會"仿照'，學(xué)會舊瓶裝新酒，并能通過仿照，不斷將同學(xué)潛在的想象力、制造力、美妙人性充分開發(fā)出來，加以培育、升華、有所創(chuàng)新。第四，語文教學(xué)要跟上時代的步伐，隨著時代的進步與進展，語文教學(xué)也必需面對現(xiàn)代化、面對將來、面對世界、面對國家經(jīng)濟建設(shè)和社會進展的需要，以適應(yīng)當(dāng)今經(jīng)濟一體化、全球化和信息化的時代需要，把時代的活水引入課堂，教時代之所需、學(xué)時代之所需、用時代之所需，激發(fā)同學(xué)的時代思維，加強同學(xué)對當(dāng)今世界的真實了解。

二、解決教學(xué)問題的力量不斷增加

在研修過程中有專家們地講授，有很多優(yōu)秀的老師在論壇中發(fā)表文章說出自己在教學(xué)中遇到的問題及解決的方法，有很多問題與自己的狀況非常類似，這讓我有機會學(xué)習(xí)別人解決問題的方法，熟悉到自己解決教學(xué)問題的缺陷，也有機會完善自己解決問題的方法。專家講授的課程，有更多值得學(xué)習(xí)及借鑒的地方，運用專家的方法，可以更好的解決教學(xué)中的很多問題。

三、對課堂教學(xué)感悟的幾點收獲：

語文課堂教學(xué)是形式多樣的活動。熟悉到同學(xué)學(xué)習(xí)新學(xué)問的方法和方式是多種多樣的，除了閱讀教材、聽老師講課、做練習(xí)之外，也可通過講故事、做嬉戲、演示、表演等活動;可深化實際調(diào)查討論，分析解決實際問題;也可動手設(shè)計、制作和做試驗，還可以通過觀看、探究、歸納等。力求學(xué)習(xí)內(nèi)容生活化以及學(xué)習(xí)過程經(jīng)受化，根本目的是提高同學(xué)的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，特殊是同學(xué)的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新力量。

語文課堂教學(xué)是爭論、合作、溝通的融洽。課堂爭論、合作是學(xué)習(xí)小組成員完成學(xué)習(xí)任務(wù)的手段，而溝通則促進同學(xué)才智(成果)共享。課堂上的爭論、溝通、合作首先有利于同學(xué)培育自主，自信和學(xué)習(xí)的主動性，很多平常內(nèi)向、不善言辭的同學(xué)也會活躍起來，勇于發(fā)表個人見解，同學(xué)共性得到張揚。我每次實行爭論、合作、溝通的方法，都能制造自由、輕松、愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境，促進同學(xué)思維的伸展。使同學(xué)在溝通中熬煉自己，把思想表達清晰，并聽懂、理解同伴的描述，從而提高表達力量和理解接受力量。課堂活躍，同學(xué)參加率高，愛好較濃，效果很好。

語文課堂是德育教育的課堂。語文教育蘊含豐富的德育內(nèi)容?？膳嘤瑢W(xué)崇尚科學(xué)，追求真理，弘揚愛國主義精神。新課程的每一處學(xué)問、每一個背景材料都可以作為德育教育的資料。我在課堂上利用教材內(nèi)容及同學(xué)實際，構(gòu)成一個立體的德育滲透體系，收到很好的效果。使我班形成一個樂觀向上的集體，被評為先進班。

語文課堂是應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)的課堂?，F(xiàn)代信息技術(shù)使學(xué)問得以直觀、形象、生動地展現(xiàn)出來，互聯(lián)網(wǎng)則為語文教育供應(yīng)了無限寬闊的學(xué)習(xí)資源和舞臺，信息技術(shù)的使用，大大地提高了課堂教學(xué)效果，對老師提高自己的教學(xué)水平和教學(xué)手段也起到很好的促進作用。在教學(xué)中我盡量使用學(xué)?，F(xiàn)有的教學(xué)設(shè)備進行教學(xué)，如使用多媒體、農(nóng)遠教學(xué)光盤、網(wǎng)絡(luò)資源等。教同學(xué)動，同學(xué)愛好濃，效果很好。

四、樹立"活到老，學(xué)到老'的終身學(xué)習(xí)觀

作為老師，我們的學(xué)習(xí)不是一般的學(xué)習(xí)，而是基于一個教育者的學(xué)習(xí)。我們最終的追求是育好人，為"育人'而學(xué)習(xí)是老師的天職。我們應(yīng)當(dāng)樂觀參與上級組織的各種培訓(xùn)，連續(xù)學(xué)習(xí)，使之達到活到老，學(xué)到老的終身學(xué)習(xí)觀念。應(yīng)當(dāng)不斷學(xué)習(xí)新的教法，新的教育教學(xué)理念。讓自己成為"源頭活水'更好地滋潤同學(xué)渴求學(xué)問的心田。

總之，通過研修，我不斷的熟悉到自身存在的問題，并學(xué)習(xí)到了解決這些問題的方法。感覺到了這次研修對自身的充實。通過研修，使我站在一個新的平臺端詳自己，也借此明確了自身的工作及學(xué)習(xí)方向。使我對自己的教學(xué)工作有了更大信念。遠程研修的目標(biāo)就是這樣，提高老師的教學(xué)水平，改善老師的教學(xué)理念。教育改革的動態(tài)不斷在變化，隨之的是教學(xué)理念在不斷更新。只有不斷的通過研修，才能與時俱進，為將來更好的從事語文教學(xué)工作打好堅實的基礎(chǔ)。

語文老師遠程培訓(xùn)心得體會范文篇5

在遠程培訓(xùn)研修的日子里，觀看老師和專家講座的視頻：那一個生動的教學(xué)課例，讓我們更貼近課堂；專家們精辟的獨到的分析又使我們知道了教學(xué)中應(yīng)當(dāng)留意什么，哪些細節(jié)需要楊棄，哪些地方需要改正。本次培訓(xùn)出帶給我思想上的洗禮，心靈的震撼、理念的革新。培訓(xùn)已結(jié)束，在感嘆時間過得太快，想學(xué)的東西太多的同時，所幸的是每一次的活動都過得很充實：傾聽智者的教導(dǎo)，參加伙伴們的探究……收獲頗豐！在這次培訓(xùn)中，我們收獲了許多寶典。

1、老師告知我們解讀文本時要留意文體的特點、表達的共性、表達的共性和同學(xué)的需求。備課時要有一雙慧眼、四肢發(fā)達、五臟俱全，以此達到分散文章的魂，把握文章的脈，點擊文章的心，輻射文章的身。從解讀文本和備課兩個方面，為我們指出了“兵馬未動，糧草先行”——老師的充分預(yù)備是怎樣教語文的關(guān)鍵，只有老師有針對性地預(yù)備充分了，語文課堂的有效性自然能取得事半功倍的好效果。

3、老師為我們總結(jié)歸納了：閱讀的目標(biāo)要明確多維，環(huán)節(jié)要簡潔明白，內(nèi)容要取舍重組，手段要深化淺出。只有立足生本，才能提高閱讀教學(xué)的有效性。閱讀教學(xué)不只教給同學(xué)語文學(xué)問，更重要的是教給同學(xué)學(xué)習(xí)語文的力量，讓他們舉一反三，通過課文學(xué)習(xí)語文。有理有據(jù)地論證，實實在在的事例，讓我們感到了來自教學(xué)一線的閱歷是那么珍貴與真實。

4、老師為我們分析了童話與兒童幻想的聯(lián)系，分析了童話所體現(xiàn)的暖和的人道主義以及學(xué)習(xí)兒童文學(xué)的意義、對語文教育的啟示。指導(dǎo)我們站在兒童的角度來看語文，用兒童的眼光來反映語文應(yīng)當(dāng)怎么教才能符合兒童的特點，達到以文育人，以情感感染促進人的目的。

5、語文應(yīng)當(dāng)怎樣教，我們所學(xué)的理論在實踐中得到印證。特殊是對文本的處理，體現(xiàn)了簡潔地教語文。學(xué)以致用，體現(xiàn)了語文力量的遷移，準(zhǔn)時地為同學(xué)總結(jié)歸納學(xué)習(xí)方法，使同學(xué)學(xué)有所長，習(xí)有所得。老師的教學(xué)語言更是體現(xiàn)了以同學(xué)為主體，以老師為主導(dǎo)的課堂教學(xué)理念，促進了同學(xué)共性的進展。老師的點評，使我們?nèi)珲囗?，深深地覺得精彩的課堂源于精彩的師生對話，源于精彩的生本對話，源于精彩的生生對話，源于精彩的師本對話。這堂課，讓我們從新的高度領(lǐng)悟到了教材、教法、老師、同學(xué)之間的關(guān)系和處理這種關(guān)系的方式。

語文老師遠程培訓(xùn)心得體會范文篇6

在教學(xué)過程本文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)中，注意與同學(xué)溝通，讓同學(xué)消退對英語學(xué)習(xí)的恐驚感，只有對英語感愛好，才能保持英語學(xué)習(xí)的動力并取得好成果刻板的學(xué)習(xí)，不僅會影響英語學(xué)習(xí)的效果，適得其反讓他們厭惡學(xué)習(xí)英語因此制造寬松、和諧的學(xué)習(xí)氛圍有利于英語學(xué)習(xí)。

1、敬重每個同學(xué)，樂觀鼓舞他們大膽的嘗試。要培育同學(xué)的制造共性，僅停留在創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境上是不夠的。老師首先要具有創(chuàng)新的精神，注意創(chuàng)設(shè)寬松、和諧的教學(xué)氛圍，敬重同學(xué)個體，注意抓住一切時機激發(fā)同學(xué)創(chuàng)新的欲望，留意對同學(xué)的學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)結(jié)果、反應(yīng)等做出客觀、公正、熱忱、懇切的評價……

2、鼓舞同學(xué)大聲的朗讀課文并背誦，使自己聽的見自己的聲音，慢慢做到流利，順暢促進同學(xué)相互學(xué)習(xí)，相互關(guān)心，體驗成就感

3、對于底子薄的或性格內(nèi)向的同學(xué)，降低他們的學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)，當(dāng)他們?nèi)〉靡稽c小小的進步，都要鼓舞他們，讓他們感到有成就感

我們學(xué)校的同學(xué)來自農(nóng)村，同學(xué)學(xué)習(xí)英語的氣氛淡薄，學(xué)習(xí)自覺性較差，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

1、學(xué)過的單詞、對話，老師要求背出，同學(xué)總是借口其他作業(yè)太多，沒時間背，或者是不會背，往后一拖再拖，即便能背出來，也是臨此文轉(zhuǎn)自時死記搶記出來的。等到其他需要的時候又忘了。

2、上過的新課，相應(yīng)的配套練習(xí)，不自覺去獨立完成，總盼望老師和他們一起來做。

3、死記硬背的東西多，聯(lián)系的東西少，因此表面上看感覺還可以，但真正一考起來，問題出來許多，而且差距很大。這次期中考試下來，問題也出來了，尖子生不是許多，落后生比較多。

語文老師遠程培訓(xùn)心得體會范文篇7

通過緊急有序的學(xué)習(xí)，溝通、研討、評論等對這次課程培訓(xùn)我有了全新的熟悉，對之前的一些懷疑和迷茫也有了深刻的答案。在聽了各位專家的講座和視頻學(xué)習(xí)后，不但豐富了我的理論學(xué)問，而且讓我對新課程改革后的學(xué)校生物教學(xué)工作有了更深一層的領(lǐng)悟，真是“聽君一席話，勝讀十年書”?，F(xiàn)將我學(xué)習(xí)所獲得的感想與心得體會概括如下：

一、更新老師觀念。

課程改革的最高境界是老師觀念的提升。老師作為課改的執(zhí)行者，打算著這場教育變革的成敗。隨著新課標(biāo)的推行，老師要調(diào)整自己的角色，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育方式。在新課程實施中老師可以實現(xiàn)自身進展，而老師的進展又將構(gòu)成新課程實施的條件。

二、經(jīng)過專家的講解，使我清楚地熟悉到學(xué)校生物新課標(biāo)的大致內(nèi)容。

通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我清晰地熟悉到學(xué)校生物新課程內(nèi)容的增減與學(xué)問的分布；怎樣把握學(xué)問的深度與廣度，即專家們所提示的在對同學(xué)講解時應(yīng)當(dāng)把握的尺度；新的課程標(biāo)準(zhǔn)所提出的要求。使我不僅要從思想上熟悉到學(xué)校生物新課程改革的重要性和必要性，而且也要從自身的學(xué)問儲備上為學(xué)校生物新課程改革作好充分的預(yù)備。

三、通過學(xué)習(xí)，使我清晰地熟悉到學(xué)校生物新課程的內(nèi)容是由哪些模塊組成的，各模塊又是由哪些學(xué)問點組成的，以及各學(xué)問點之間又有怎樣的聯(lián)系與區(qū)分。專家們所供應(yīng)的學(xué)問框圖分析對我們理解教材把握教材有著特別重要而又深遠的意義。對于必講內(nèi)容，必需講深講透，對于部分選學(xué)內(nèi)容，應(yīng)視學(xué)校和同學(xué)的詳細狀況而定。

四、通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我清晰地熟悉到整體把握學(xué)校生物新課標(biāo)的重要性及其常用方法。整體把握學(xué)校生物新課標(biāo)不僅可以使我們清晰地熟悉到學(xué)校生物的主要脈絡(luò)，而且可以使我們站在更高層次上以一覽眾山小的姿勢來面對學(xué)校生物新課標(biāo)。這對于我們提高課堂教學(xué)質(zhì)量具有特別現(xiàn)實而深遠的意義。

五、培訓(xùn)使我明白了老師需要具備的基本素養(yǎng)：擅長積累、擅長觀看和學(xué)習(xí)；擅長調(diào)整教學(xué)方式和內(nèi)容；擅長掌握自身的心情；擅長有效地利用教學(xué)資源，同時我還懂得了生物的愛好性、啟發(fā)性等教學(xué)原則的重要性。

這次培訓(xùn)讓我難忘，不僅使我更系統(tǒng)的把握新課程，讓我仿佛身臨其境，專題學(xué)習(xí)，相互評論，相互爭論，集眾師之見，使我的眼界得以開闊，并且對于專業(yè)學(xué)問和技能的獲得有重大的突破和熟悉，當(dāng)然對我思想上的沖擊更是不行估量。我再一次感受到了“行勝于言”的作風(fēng)，體會到老師一絲不茍、仔細負責(zé)的工作態(tài)度和團隊合作的力氣。這無疑將對我們今后的教學(xué)工作產(chǎn)生樂觀而深遠的影響。

語文老師遠程培訓(xùn)心得體會范文篇8

我有幸參與這培訓(xùn)，使我受益匪淺。通過傾聽專家講座，觀摩優(yōu)秀的教學(xué)案例，以及網(wǎng)上合作溝通的心的學(xué)習(xí)方式，使我開闊了眼界、增長了學(xué)問，提高了自身的業(yè)務(wù)水平，轉(zhuǎn)變了教學(xué)觀念也逐步將以往的以老師教為主的單一教學(xué)模式向以老師指導(dǎo)為主同學(xué)自己獲得學(xué)問的多種學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變。我得到的不僅僅是學(xué)問，更重要的是一種理念，一種帶著現(xiàn)代技術(shù)投身于教育事業(yè)的信念，它將在我今后的工作中發(fā)揮更大的作用。這次培訓(xùn)充分考慮了教育現(xiàn)狀，結(jié)合詳細的課例說明如何運用遠程教育資源，指導(dǎo)的詳細實在，可操作性強。使我明白了在信息時代，教育資源共享是短期有效的提高薄弱教學(xué)環(huán)節(jié)的極佳手段。作為基層老師，我們應(yīng)當(dāng)馬上行動起來，學(xué)習(xí)這種現(xiàn)代化的教育手段，以利提高我們自身的教學(xué)水平和開闊同學(xué)的眼界。

參與培訓(xùn)的日子，每一天都能從學(xué)習(xí)中發(fā)覺火花和熱忱，通過"遠程教育'使老師以最快的速度獵取最新的信息技術(shù)，能準(zhǔn)時的把新的信息資源運用于教育教學(xué)中，提高師資隊伍的整體素養(yǎng)，促進教學(xué)模式、更新內(nèi)容和方法，能有效地提高教育教學(xué)質(zhì)量，陶冶同學(xué)的情操，創(chuàng)設(shè)表現(xiàn)師生

教學(xué)的意境。開發(fā)同學(xué)的智力，提高同學(xué)的思維力量，通過遠程教育我可以看到先進的管理方法應(yīng)用到我的實際工作中。這次遠程教育利用圖片、背景音樂、在講課中適時利用數(shù)字電影、動畫，通過圖文并茂、有聲有色的演示，讓我們在輕松開心的氣氛中提高了學(xué)習(xí)的愛好，充實了教育教學(xué)理論學(xué)問，更新了自己的教育理念，是一次有意義的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。這次培訓(xùn)，對于我來說是一次難忘的充電機會。我們不僅學(xué)到了豐富的學(xué)問，進一步提高了我們的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。還能夠把學(xué)到的理論學(xué)問運用到自己的教育教學(xué)中去，我們堅信通過這次培訓(xùn)，能促使自己更加至力于自己鐘愛的教育事業(yè)。

語文老師遠程培訓(xùn)心得體會范文篇9

在這次遠程研修學(xué)習(xí)中，我按時觀摩學(xué)習(xí)了每一個專題的講座，仔細聽取了專家們的指導(dǎo)和解讀。對每一個專題的問題都和本期老師們進行了探討，同時按時完成了作業(yè)。樂觀參加溝通，廣泛閱讀了老師們提交的作業(yè)及發(fā)表的文章并準(zhǔn)時做出評論。仔細閱讀了每一期班級簡報。反復(fù)討論了各個專題中的每一個案例，對案例中老師所講的內(nèi)容和授課形式都作了仔細的記錄?，F(xiàn)在談?wù)勎业囊稽c學(xué)習(xí)體會：

一、遠程研修打破了我原有的思維方式

新課改的春風(fēng)已經(jīng)吹遍中國大地。傳統(tǒng)的教學(xué)模式已遠不能跟上時代的步伐，面對新課改，很多老師持懷疑態(tài)度：放手讓同學(xué)自己去學(xué)，能行嗎？同學(xué)假如能探究出結(jié)論，要我們老師何用？然而縱觀我們的傳統(tǒng)教學(xué)，消失的現(xiàn)象真令人心寒：老師在講臺上滔滔不絕，同學(xué)在課桌上呼呼大睡；老師在講臺上神采飛揚，同學(xué)在課桌下垂頭喪氣。試想如此局面怎能提高學(xué)習(xí)愛好？通過這次研修，消退了我的顧慮，新課程改革強調(diào)同學(xué)的主體地位，提高了同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好。

同樣的學(xué)問，不同的老師教，同學(xué)樂學(xué)程度就大不相同，教學(xué)效果自然就大相徑庭了。所以從這一點看來，教學(xué)要“為同學(xué)服務(wù)”，同樣的學(xué)問要有針對性的考慮不同同學(xué)的求知要求，時時從同學(xué)的角度思索問題。另外，通過遠程研修平臺，我們能夠和全國的專家們、同行們面對面的溝通，這樣快捷和便利的學(xué)習(xí)方式，也將影響著我的思維方式，在這里，我的視野更加寬敞，思路更清楚，在實踐中遇到的困惑在與大家的溝通中迎刃而解，通過學(xué)習(xí)，對自己的生活態(tài)度都發(fā)生了肯定的轉(zhuǎn)變。

二、專家、骨干老師的人格魅力深深的感染著我、激勵著我

在學(xué)習(xí)的過程中，我深深地被各位骨干老師們的精神感動著，他們那種對事業(yè)的執(zhí)著追求，咬定青山不放松的干勁，始終是我們大家學(xué)習(xí)的榜樣，讓我們?yōu)橹袆印Ｔ诮窈蟮慕逃虒W(xué)中我會始終記住他們的話語，讓專家的思想、人格魅力引領(lǐng)我不斷進步。

三、遠程研修引領(lǐng)我前進

遠程研修轉(zhuǎn)變了我的生活，給了我前行的動力。每天打開電腦的第一件事，就是登陸我們的班級，在新的作業(yè)、日志、話題中吸取我需要的養(yǎng)分。從網(wǎng)上的專家學(xué)者那里學(xué)到了許多，也從身邊的優(yōu)秀老師那里學(xué)到了許多。學(xué)習(xí)的過程是短暫的，但學(xué)習(xí)的效果是實實在在的。

看看我身邊的老師，他們執(zhí)著的猶如學(xué)校生，仔細，虛心，好學(xué)，老師的責(zé)任心與好學(xué)的精神在此展露無余。新課程提倡我們老師培育同學(xué)科學(xué)探究力量，而自主合作探究是同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。課改的實施對于絕大多數(shù)老師而言，都是一場新的革命。所以我們應(yīng)抓住每一天，每一節(jié)課，關(guān)注課程改革，學(xué)習(xí)，思索，討論，樂觀主動地參加到課程改革中，從各方面挑戰(zhàn)自己，轉(zhuǎn)變自己，完善自己。培訓(xùn)中，老師們富有啟迪的話語，令人耳目一新的見解，精彩的點評，生動的舉證，全新的理念，無不使我震撼；老師們的學(xué)識、儒雅無不使我敬畏，他們引領(lǐng)我對教學(xué)改革進入了更深層次的思索，深感自己的靈魂在提升，視野也漸漸敞亮，內(nèi)心好像走向了澄明……

這次培訓(xùn)，讓我找回了自我，明確了方向，從而更加堅決了從事教育工作的信念。我深知，要想做得更好、更精彩，還需要努力和更多的付出；我信任有耕耘就有收獲，我信奉“生命不息，學(xué)習(xí)不止”。我必將一如既往腳踏實地，一步一步連續(xù)堅決地走下去……

四、豐碩的收獲

通過參加此次遠程培訓(xùn)活動，我們在理論的形成方面有大幅度的提高。培訓(xùn)中，大量的案例，深化淺出的闡明白理論，通過與專家、學(xué)員的在線互動溝通，專家的真知灼見與精辟見解，以及同行的精彩點評、溝通與感悟，也讓我們有意想不到的收獲。我們不但更新了教育、教學(xué)觀念，拓寬了思路，對新課程的熟悉與實踐都有了一個質(zhì)的飛躍，對自身的素養(yǎng)提高有很大的推動作用。

一份耕耘，一份收獲，通過此次培訓(xùn)讓我能重新的端詳自己的教學(xué)行為，對自己以前的教學(xué)有了一次徹底的反思。在此次培訓(xùn)中不但學(xué)有所獲，更重要的是肯定要做到學(xué)有所用，把學(xué)到的學(xué)問應(yīng)用到今后的教學(xué)實踐中去。

語文老師遠程培訓(xùn)心得體會范文篇10

在這次遠程研修學(xué)習(xí)中，我仔細根據(jù)課程要求按時觀摩學(xué)習(xí)了每一個專題的講座，仔細聽取了專家們對學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)的指導(dǎo)和解讀。對每一個專題的問題都發(fā)帖請教和溝通，廣泛閱讀了同學(xué)們提交的作業(yè)及發(fā)表的文章并準(zhǔn)時做出評論，仔細閱讀了每一期了班級簡報，學(xué)習(xí)時間遠遠超出了課程要求，同時按時完成了作業(yè)?，F(xiàn)在談?wù)勎业囊稽c學(xué)習(xí)體會：

一、主動才能得到收獲

老師要教好同學(xué)，就必需不斷學(xué)習(xí)，不斷充實完善自己，而研修就是一種可以不出家門、一邊工作、一邊學(xué)習(xí)的好途徑。這次培訓(xùn)給我們組織了這么好的一個平臺，我們沒有理由不好好利用。遠程教育只是一種學(xué)習(xí)形式，唯有主動才能取得好的學(xué)習(xí)效果。這種主動包括主動學(xué)習(xí)課程視頻和文本資料，主動參加在線研討、班級研討，主動學(xué)習(xí)、收集、整理平臺上每日發(fā)表上傳的好資料，同時主動做出自己的評價，在這一過程中還要主動接受專家的引領(lǐng)，主動與同行溝通等等。

二、溝通才能常進步

學(xué)習(xí)，需要耐得住孤獨?????，關(guān)起門來專心鉆研是必要的。但不能永久關(guān)起門來閉門造車，溝通是我們學(xué)習(xí)成長的手段之一，許多平常百思不得其解的問題，可能由于對方的一句點撥就有如醍醐灌頂，豁然開朗。

三、遠程研修打破了我原有的思維方式

新課改的春風(fēng)已經(jīng)吹遍中國大地，傳統(tǒng)的教學(xué)模式已遠不能跟上時代的步伐，面對新課改，我們老師持懷疑態(tài)度：放手讓同學(xué)自己去學(xué)，能行嗎?同學(xué)假如能探究出結(jié)論，要我們老師何用?通過這次研修，消退了我的顧慮，新課程改革強調(diào)同學(xué)的主體地位，提高了同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好。同樣的學(xué)問，不同的老師教，同學(xué)樂學(xué)程度就大不相同，教學(xué)效果自然就大相徑庭了。所以從這一點看來，數(shù)學(xué)的教學(xué)要“為同學(xué)服務(wù)”，同樣的學(xué)問要有針對性的考慮不同同學(xué)的求知要求，時時從同學(xué)的角度思索問題。

四、遠程研修引領(lǐng)我前進，給我指明白學(xué)習(xí)的方向。

遠程研修轉(zhuǎn)變了我的生活，給了我前行的動力。每天打開電腦的第一件事，就是登陸我們的班級，在新的作業(yè)、日志、話題中吸取我需要的養(yǎng)分。從網(wǎng)上的專家學(xué)者那里學(xué)到了許多，也從身邊的優(yōu)秀老師那里學(xué)到了許多。學(xué)習(xí)的過程是短暫的，但學(xué)習(xí)的效果是實實在在的。

五、收獲。

通過參加此次遠程培訓(xùn)活動，我們在理論的形成方面有大幅度的提高，更新了自我陳舊的教育、教學(xué)觀念，拓寬了思路，對新課程的熟悉與實踐都有了一個質(zhì)的飛躍，對自身的素養(yǎng)提高有很大的推動作用。

一份耕耘，一份收獲，通過此次培訓(xùn)讓我能重新的端詳自己的教學(xué)行為，對自己以前的教學(xué)有了一次徹底的反思。在此次培訓(xùn)中不但學(xué)有所獲，更重要的是肯定要做到學(xué)有所用，把學(xué)到的學(xué)問應(yīng)用到今后的教學(xué)實踐中去。

語文老師遠程培訓(xùn)心得體會范文篇11

通過培訓(xùn)，老師思維方法與思想方法都得到了轉(zhuǎn)換。更好的立足課堂，跨越時空，讓課堂更能體現(xiàn)時代性和社會性。以下培訓(xùn)心得體會范文《老師遠程培訓(xùn)心得體會》由第一培訓(xùn)心得體會頻道為您細心供應(yīng)，歡迎大家掃瞄參考。

我有幸參與了第三期網(wǎng)絡(luò)遠程教育培訓(xùn)，和廣闊老師一起度過了將近一個月難忘的時間。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我受益匪淺，教育技術(shù)力量有了很快提高，學(xué)問水平都有了長足進步，終歸有以下幾點感受。

1.拓寬了視野，開發(fā)了智力

每個模塊設(shè)置了大量的學(xué)習(xí)內(nèi)容，每個學(xué)習(xí)內(nèi)容都有相關(guān)的視頻、圖片等相關(guān)素材，每個模塊我都按要求仔細學(xué)習(xí)幾遍，順當(dāng)?shù)耐瓿闪死蠋煵贾玫淖鳂I(yè)，以優(yōu)異的成果通過了測試。通過學(xué)習(xí)，既拓寬了我的學(xué)問面，又開發(fā)了我的思維。

2.更新了我的教學(xué)觀念

網(wǎng)絡(luò)教育技術(shù)力量培訓(xùn)是一門全新的課程，里面包括的都是最新的教學(xué)理念。如：課堂教學(xué)評價中的"表現(xiàn)性評價'等。通過學(xué)習(xí)，更新了我的教學(xué)觀念。模塊三中媒體與教學(xué)方法的選擇和模塊五中信息化教學(xué)資源的加工是我在本次培訓(xùn)過程中最為感愛好的培訓(xùn)內(nèi)容，感到學(xué)完后受益匪淺，對我平常的教學(xué)有很大的關(guān)心。

3.增加了我跟指導(dǎo)老師及其他同學(xué)之間的溝通

網(wǎng)絡(luò)老師培訓(xùn)開通了班級爭論區(qū)和小組學(xué)習(xí)爭論區(qū)。在小組學(xué)習(xí)爭論區(qū)，我對每個模塊的問題都仔細發(fā)表自己的觀點。同時我也樂觀參加其他同學(xué)的爭論話題。通過學(xué)習(xí)，熟悉了許多同行，主動與老師們綻開爭論，經(jīng)常學(xué)到晚上十一點過才下線，為此結(jié)識了各地老師，增加了我跟指導(dǎo)老師及其他同學(xué)之間的溝通，有問題就向老師請教，老師對我們也是急躁的輔導(dǎo)，從中獲得許多方面的收獲。

這一月下來，我們的綜合素養(yǎng)可以說有了一個較大的提升，在這里要感謝組織，感謝學(xué)校，感謝老師和同行們，我信任在今后的歲月里，教育會因我們本次的學(xué)習(xí)而變得更加精彩。

語文老師遠程培訓(xùn)心得體會范文篇12

參與了河北省中學(xué)校幼兒老師遠程培訓(xùn)，這其中有專家老師對課程的精確講解，有典型課例視頻觀看，有專家老師對視頻課例的精彩點評和課例評析，有供我們學(xué)習(xí)課程后的思索練習(xí)題，結(jié)合培訓(xùn)學(xué)習(xí)過程，同步限時支配設(shè)計了供學(xué)員思索和完成的作業(yè)、教學(xué)設(shè)計與反思、研修日志等，這些培訓(xùn)活動的設(shè)計支配，使我受益頗多，下面我談一談此次培訓(xùn)的體會。

回首這次培訓(xùn)，真是內(nèi)容豐富，形式多樣，效果明顯。培訓(xùn)中有各級教育專家的專題報告，有一線老師的專題講座，有學(xué)員圍繞專題進行的各種爭論學(xué)習(xí)信息網(wǎng)絡(luò)教研如同清風(fēng)活水，給教育注入了新的活力，也讓我們老師看到了提高教育教學(xué)質(zhì)量的契機，為我們老師的成長供應(yīng)了一條新路徑。培訓(xùn)是短暫的，但收獲是充實的。讓我站在了一個嶄新的平臺上端詳了我的教學(xué)，使我對今后的工作有了明確的方向。通過研修，使我明確了現(xiàn)代教育的本質(zhì)。

我通過深化學(xué)習(xí)，從而明確了作為一名老師必需不斷的提高自己，充實自己，具有豐富的學(xué)問含量，扎實的教學(xué)基本功，否則就要被時代所淘汰，增加了自身學(xué)習(xí)的緊迫性，危機感和責(zé)任感，樹立了“以同學(xué)進展為本”的教育思想，不斷進行教學(xué)觀念的更新，教學(xué)行為和同學(xué)的學(xué)習(xí)方式也有了根本性的轉(zhuǎn)變。我將把所學(xué)到的教學(xué)理念，內(nèi)化為自己的教學(xué)思想，指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐。不斷搜集教育信息，學(xué)習(xí)教育理論，增長專業(yè)學(xué)問。課后常常撰寫研修日記，對該堂課的得失有所記載，以便今后上課進一步提高。這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有學(xué)問上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長。這是收獲豐厚的一次培訓(xùn)，也是促進我教學(xué)上不斷成長的一次培訓(xùn)。

“學(xué)高為師，身正為范”第一天的遠程教育培訓(xùn)就讓我感覺到：做為一名老師要做的還遠遠不只這些，老師的教學(xué)是一門科學(xué)，需要討論。教育信息技術(shù)也是一門科學(xué)，更要討論。同時，我們也熟悉到老師的成長也離不開教育信息技術(shù)，信息技術(shù)對老師來說是一個新問題，特殊是年輕老師。信息技術(shù)使老師面臨著如何成長，如何應(yīng)對的問題。通過此次培訓(xùn)，讓我熟悉到，學(xué)會把信息技術(shù)應(yīng)用在學(xué)科教學(xué)中能使自己的教學(xué)過程條理清楚，同學(xué)明白易懂，特殊是思德與社會的教育讓教學(xué)過程更明朗化，為我的教學(xué)增加了光榮，使我對課程進展、教育信息技術(shù)有了新的熟悉。

這次給我們培訓(xùn)的老師，他們的教學(xué)閱歷，專業(yè)學(xué)問水平，敬業(yè)精神都是一等一的。經(jīng)過他們急躁細致的講解，讓我熟悉到學(xué)無止境，自己的專業(yè)學(xué)問、學(xué)科理論等水平還有待于不斷地提高。特殊是在培訓(xùn)中所學(xué)到的東西，要在今后的教同學(xué)活中不斷地復(fù)習(xí)、鞏固、運用。真正的把教學(xué)和思品教育整合，融會貫穿。

通過理論與實踐的學(xué)習(xí)，使我逐步更新了遠程教育教學(xué)觀念，了解了先進的教育科學(xué)基本理論，在教學(xué)活動中更能如魚得水、調(diào)整自身的角色和教學(xué)方式、方法，把素養(yǎng)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)過程中，貫穿到班級管理中。在培訓(xùn)期間，使我們能夠理論聯(lián)系實際，切實提高教育教學(xué)的力量和水平。也使我們發(fā)覺了自己在教育教學(xué)中需解決的根本的問題，發(fā)覺了各拘束教育教學(xué)中的差距與不足。

通過這次培訓(xùn)，使我對遠程教育教學(xué)的理論與方法及品德與社會教育把握得更加系統(tǒng)，使我感到比原來站得高了，看得遠了，有一種“天更藍、地更綠、水更清”的感覺。短暫的學(xué)習(xí)，培訓(xùn)老師給我留下了深刻的印象，而我是得益最多的，他們使我對一些教育觀念的理解更加深刻；對教學(xué)理論的熟悉更加明晰；對開展教研活動的方式更加明確；對投身教育改革的激情更加充足。

語文老師遠程培訓(xùn)心得體會范文篇13

今年暑期持續(xù)高溫，但我們?nèi)w黃高人的熱忱絲毫不減。8月25日至27日的全校集訓(xùn)總結(jié)了過去一學(xué)年的驕人成果，展望了將來黃高二次創(chuàng)業(yè)的美妙前景。特殊是校長的工作報告特別鼓舞人心。三天的集訓(xùn)之后，我們15位新進老師又進行了崗前培訓(xùn)。學(xué)校及各班級各處室領(lǐng)導(dǎo)均在百忙之中賜予指導(dǎo)。何校長鼓舞我們要做一名有抱負有信念的優(yōu)秀老師，陳校長要求我們要注意師德師風(fēng)，汪主任指導(dǎo)我們?nèi)绾紊虾眯吕蠋煹牡谝惶谜n……沒有抽象的概念，沒有繁瑣的要求，有的只是接地氣的內(nèi)容、細致的指導(dǎo)和殷切的期望。

回顧自己的執(zhí)教生涯，我不由得感慨良多。作為一名已有5年教齡的青年老師，我也有過自己青澀的成長歷程，走過一些彎路，也收獲了不少閱歷，借今晚培訓(xùn)閱歷共享溝通的平臺，與大家共同共享。

一是虛心學(xué)習(xí)。新老師多聽課是特別有必要的。通過聽課能快速熟識講課的環(huán)節(jié)，明白該留意的問題，讓自己在仿照中創(chuàng)新，快速形成自己的教學(xué)風(fēng)格。不僅是聽課，備課環(huán)節(jié)我們也要多向有閱歷的老師請教，如何設(shè)計教學(xué)重點，如何預(yù)估教學(xué)難點，怎樣在課堂上去突破這些重難點，等等，這些內(nèi)容都要預(yù)先設(shè)計。只有我們始終以虛心的態(tài)度請教他人，我們才能更快地成長。

二是勤奮踏實。勤能補拙。由于我們初上講臺，缺少閱歷，所以我們的課堂在開頭是不太成熟的；由于我們對同學(xué)的了解不夠深化，所以我們的工作效果是不完善的。這些都需要我們花大量的時間來解決。課堂不成熟，多跑多聽，看其他老師怎么上同樣的課；不了解同學(xué)，多觀看，多談話，調(diào)整好他們的學(xué)習(xí)狀態(tài)。新班主任尤其如此，勤奮能讓我們盡量縮短和有閱歷的班主任之間的差距。

三是不要放松自身的學(xué)習(xí)。在這個信息爆炸，提倡終身學(xué)習(xí)的時代，假如我們只是關(guān)注象牙塔里發(fā)生的事情，就難免要落后于時代，這會給師生溝通帶來更深的代溝。所以我們作為老師，更要身先垂范，用自己的實際行動來感染同學(xué)。

黃高是一所百年老校，是全國名校。當(dāng)前我們正處于二次創(chuàng)業(yè)的關(guān)鍵期，顧炎武說“天下興亡，匹夫有責(zé)”，我們作為黃高新的一分子，更要主動擔(dān)當(dāng)，眾志成城，早日實現(xiàn)黃高的二次創(chuàng)業(yè)！

語文老師遠程培訓(xùn)心得體會范文篇14

我有幸參與了暑期遠程老師培訓(xùn)，由衷感謝教育部門為我們搭建了一個很好的學(xué)習(xí)提高的平臺，每位老師都以鮮活的實例、豐富的學(xué)問內(nèi)涵及精湛的理論闡述打動了我的心，使我的思想重新煥發(fā)了激情，燃起了斗志，的確感到受益非淺。

本次培訓(xùn)根據(jù)遠程研討與課程資源等培訓(xùn)相結(jié)合的方式，在學(xué)科課程專家和指導(dǎo)老師引領(lǐng)下，樂觀綻開展學(xué)科教學(xué)案例分析和問題研討，實現(xiàn)了老師與課程專家的面對面溝通，既利于課程專家的專業(yè)引領(lǐng)，更利于調(diào)動廣闊老師參加培訓(xùn)的主動性和樂觀性，發(fā)揮其培訓(xùn)主體的作用，將理論指導(dǎo)與教學(xué)實踐結(jié)合起來，通過專家與老師的互動溝通，解決了老師教學(xué)中的實際問題，增加了培訓(xùn)的針對性和實效性。

培訓(xùn)中，講座、課例、網(wǎng)絡(luò)溝通、師生互動、生生互動等新奇、豐富的形式，為參訓(xùn)老師打開了一扇學(xué)科理念、理論、實踐活動的窗口，增加了培訓(xùn)的實效性。課程內(nèi)容實在，培訓(xùn)檔次高，具有很強的指導(dǎo)意義，培訓(xùn)內(nèi)容對教學(xué)第一線的老師特殊有針對性，各位專家的講解使我對教育教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)又有了新的感悟和提高，感覺這次培訓(xùn)比以往的培訓(xùn)都好，我們從教育教學(xué)的各個環(huán)節(jié)上都得到了不同程度的提高。

本次培訓(xùn)大大拓寬了我的視野。通過這十天的培訓(xùn)，我發(fā)覺了自身視野之局限，如同井底之蛙。我隨即想到了自己的教育教學(xué)工作，假如孩子固守陳舊僵化的理念，那將是一件多么可怕的事情！我們培育的同學(xué)是完整的社會人，不僅僅是接受學(xué)問，還需要我們了解同學(xué)成長需求，制造各種有利于同學(xué)成長的條件。培訓(xùn)是我更進一步地明白了走進新課程的老師也不再是充當(dāng)“傳道、授業(yè)、解惑”的單一角色，而更多扮演“組織者”、“指導(dǎo)者”、“促進者”、“討論者”、“開發(fā)者”、“協(xié)”、“參加者”、“學(xué)習(xí)者”等多元角色。為不斷提升自己的教育思想，完善自己的學(xué)問結(jié)構(gòu)和力量結(jié)構(gòu)，以適應(yīng)新課程理念下的教育教學(xué)活動，我們老師應(yīng)自覺成為教學(xué)的討論者、終生的學(xué)習(xí)者、教學(xué)實踐的反思者。

通過學(xué)習(xí)，讓我茅塞頓開。我深深感覺到，作為一名老師，我們要與時代同行。我們的課堂變革與學(xué)校變革，都與社會變革血脈相連。通過學(xué)習(xí)，我的思維方法與思想方法都得到了轉(zhuǎn)換。盼望今后的我能夠立足課堂，跨越時空，讓我的課堂更能體現(xiàn)時代性和社會性。

語文老師遠程培訓(xùn)心得體會范文篇15

在學(xué)校信息化建設(shè)和應(yīng)用進展這樣一個新背景下，作為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)必需具備信息化領(lǐng)導(dǎo)力——基本的信息素養(yǎng)和利用信息化設(shè)備組織教學(xué)，合理評價老師、同學(xué)和學(xué)校管理人員的信息技術(shù)應(yīng)用水平及其效果的力量，引領(lǐng)和示范合理高效地使用信息化資源的力量，簡言之就是使學(xué)校在信息技術(shù)方面的投入取得應(yīng)有的成效的力量。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信息化領(lǐng)導(dǎo)力，是在信息化環(huán)境中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)所體現(xiàn)出的一種綜合影響力和領(lǐng)導(dǎo)氣質(zhì)。

教育信息化作為一項系統(tǒng)工程，勝利與否受多方面因素的制約。要想加強信息化領(lǐng)導(dǎo)力，推動教育信息化的整體進展，學(xué)校應(yīng)當(dāng)系統(tǒng)規(guī)劃、有序行動，對以下方面要有所關(guān)注和思索：

第一，要關(guān)注課程

教育改革和新課程的挑戰(zhàn)。教育信息化的領(lǐng)導(dǎo)力應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)在全面了解我國基礎(chǔ)教育改革與教育信息化的現(xiàn)狀，并進而熟悉到教育信息化與基礎(chǔ)教育新課程教學(xué)改革是親密相關(guān)、互為促進的。信息技術(shù)與課程整合，正是新課程背景下的教育信息化實踐創(chuàng)新的詳細體現(xiàn)。

其次，要關(guān)注課堂

創(chuàng)新教學(xué)與教學(xué)改革。教育信息化的領(lǐng)導(dǎo)力體現(xiàn)在應(yīng)當(dāng)了解信息化教學(xué)在課堂實現(xiàn)的基本模式，熟悉到信息技術(shù)的有效應(yīng)用需要以教學(xué)方式的改革為基礎(chǔ)，熟悉到高價值的信息技術(shù)課堂教學(xué)應(yīng)用要確保體現(xiàn)技術(shù)的有效整合。

第三，要關(guān)注同學(xué)

信息化與同學(xué)的全面進展。教育的目的是為了促進每個同學(xué)的全面進展。在教育信息化的進程中，創(chuàng)設(shè)以“學(xué)”為中心的信息化學(xué)習(xí)環(huán)境，促進同學(xué)的全面進展應(yīng)是教育信息化領(lǐng)導(dǎo)力關(guān)注和思索的動身點——應(yīng)當(dāng)了解如何制造將學(xué)校、社區(qū)、家庭緊密聯(lián)合的信息化教育體系；了解如何利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)開展老師、同學(xué)、家長多方參加的評價與家庭學(xué)?；樱毫私鈱崿F(xiàn)同學(xué)的電子成長記錄與全面進展軌跡；了解如何將社會信息化進展和新課程改革對同學(xué)進展的新要求，轉(zhuǎn)化為老師、同學(xué)的行為和基本素養(yǎng)。

第四，要關(guān)注老師

面對信息化的老師專業(yè)成長。教育信息化領(lǐng)導(dǎo)力應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)在——在教育信息化的進程中，老師的專業(yè)進展面臨著新的要求和新的機遇。老師需要把握基本的技術(shù)應(yīng)用力量，需要把握將信息技術(shù)整合到課程中的教育技術(shù)力量，需要把握借助信息技術(shù)尋求終身進展的學(xué)習(xí)力量。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要熟悉到，面對信息化的老師專業(yè)成長，是教育領(lǐng)域系統(tǒng)規(guī)劃信息化進展的重要組成部分，需要為老師的專業(yè)進展制定相應(yīng)方案，以內(nèi)化為老師自覺利用教育信息化的執(zhí)行力。

第五，要關(guān)注環(huán)境

信息化教育環(huán)境與學(xué)校文化建設(shè)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)們該熟悉到，教育信息化建設(shè)的效果體現(xiàn)之一，是教育文化的變革。如何在學(xué)校信息化環(huán)境建設(shè)與校內(nèi)文化之間取得協(xié)調(diào)和共同促進進展，以取得信息化投入的效益。

第六，要關(guān)注效益

區(qū)域教育信息化投入的效益評估。教育信息化是一件經(jīng)濟、人力、物力投入都極大的工作。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)當(dāng)糊涂并深刻地熟悉到，教育信息化系統(tǒng)規(guī)劃需要對技術(shù)投入的效益進行關(guān)注，需要對教育信息化各系統(tǒng)要素效果和整體效益進行通盤考慮和仔細評估。

當(dāng)前，教育信息化已成為學(xué)校教育教學(xué)管理工作的一個重要組成部分，在推動教育信息化的進程中，學(xué)校的職責(zé)就是要查找能夠使每個同學(xué)達到學(xué)習(xí)狀態(tài)、學(xué)習(xí)水平并得以健康成長和進展的條件。校長作為學(xué)校的，是學(xué)校工作的掌舵者，學(xué)校信息化的有效應(yīng)用和使用水平，取決于校長及中層領(lǐng)導(dǎo)因素、老師因素和環(huán)境因素。其中學(xué)校的引領(lǐng)作用是關(guān)鍵。

思想是行動的先導(dǎo)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的熟悉層次打算了學(xué)校信息化工作的進展方向，學(xué)校的信息化的制度的制定符合教學(xué)規(guī)律，要貼近教學(xué)實際，符合老師的工作需求，才能夠被老師認可，才能有效地得到執(zhí)行，因此學(xué)校有關(guān)信息化方面制度建設(shè)和激勵機制的的健全是推動學(xué)校教育信息化工作的重要保障。

學(xué)用結(jié)合是深化推動信息化的法寶。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的身體力行是學(xué)校信息化工作順當(dāng)進行的關(guān)鍵，校領(lǐng)導(dǎo)必需清晰各學(xué)科老師的學(xué)習(xí)狀況，做好信息化推動中的對全體老師培訓(xùn)指導(dǎo)工作，能準(zhǔn)時利用數(shù)據(jù)對課堂教學(xué)及質(zhì)量進行分析，化解難點和老師的困惑，讓老師切實體會信息技術(shù)的魅力。

信息化的管理服務(wù)是效率的保證。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)管理人員要親密合作，協(xié)調(diào)做好服務(wù)和管理工作，推動學(xué)校信息化工作的快速進展。

為信息化搭建、打造必要的環(huán)境。學(xué)校要從硬件建設(shè)和軟件提升方面為老師的使用供應(yīng)便利，解決實際應(yīng)用中存在的問題和困難。學(xué)校專業(yè)信息技術(shù)人員的學(xué)習(xí)和老師的專業(yè)培訓(xùn)必需符合老師的實際需求，確保優(yōu)質(zhì)資源能為老師正常教學(xué)所用，能為同學(xué)公平地共享。

語文老師遠程培訓(xùn)心得體會范文篇16

自從寒假參與遠程網(wǎng)絡(luò)研修以來，我在教育教學(xué)理論學(xué)問方面，經(jīng)受了迷茫懵懂、漸呈清楚到教學(xué)觀念上有了較大的提升，可以說研修平臺像一扇窗口，讓我眼界更加寬廣，教學(xué)思路更加清楚。感謝遠程研修平臺！

首先，遠程研修開拓了一條一般老師與全國知名教育專家，緊密接觸的通道。我可以隨時傾聽專家的講座，領(lǐng)會專家科學(xué)的教育理論和先進的教學(xué)方法，耳目一新，百聽不厭，從根本上轉(zhuǎn)變了教育觀念。在工作中，使我能夠再遇到與講座中類似的、或其它麻煩的問題時，學(xué)會理性的思索和冷靜地處理問題的方式。

其次，遠程研修為學(xué)員搭建了寬闊的溝通平臺。以前專家傳經(jīng)送寶，或老師學(xué)習(xí)溝通要“走出去，請進來”頗費一番周折，也難于滿意到各地學(xué)習(xí)的劇烈需求。

如今卻是“一橋飛架南北，天塹變通圖”！網(wǎng)上研修，一下子縮短了地域之間的距離，轉(zhuǎn)變了時空之間的連線，我可以非常便捷地在網(wǎng)上學(xué)習(xí)、溝通，和眾多的學(xué)友雖不“面對面”卻已“心連心”，真可謂為是，妙不行言，樂在其中！

“欲窮千里目，更上一層樓”。遠程研修平臺像一架云梯，讓我能不斷地向上攀登?？吹搅擞心敲炊嗟膶W(xué)員文筆流暢，才思靈敏，學(xué)識淵博像磁石一樣吸引了我，令我感慨萬千，艷羨不已，頓覺“山外青山樓外樓”，“強中更有強中手”，仿佛又回到了同學(xué)時代，布滿了孜孜以求的激情；仿佛打了一劑強心劑，開啟了自身向上不斷攀登的動力，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。

作為一名老師要求同學(xué)勤奮好學(xué)，自己首先要做到學(xué)無止境，要求同學(xué)動口、動手、動腦，自己也要邊學(xué)、邊思，不淺嘗輒止，不固步自封，勇于探究，學(xué)有所獲！

感謝網(wǎng)絡(luò)研修平臺，讓我聽到了那么多悄悄無聞的教育工，實踐探究的腳步聲；感謝網(wǎng)絡(luò)研修平臺，讓我看到了那么多心懷高遠的執(zhí)著尋夢人；感謝付出才智和辛苦的教育專家和同行們，讓我從你們精彩評論和提交的一份份的班級作業(yè)和班級溝通中，體會到了作為一名教育工具有的無限人生，無限的風(fēng)景！

語文老師遠程培訓(xùn)心得體會范文篇17

參與這次網(wǎng)上培訓(xùn)最想說的話是：受益匪淺！感受頗深！有這樣的培訓(xùn)機會對我來說太需要了，所以在這次培訓(xùn)中我非常投入，學(xué)到了許多的學(xué)問和方法。通過這次學(xué)習(xí)不但讓我開闊了眼界，更讓我對教學(xué)理論的內(nèi)涵有了更深刻的理解和熟悉，從而提高了自己的熟悉水平和理論水平，進一步增加了自己抓好教學(xué)和提高自己本身業(yè)務(wù)水平的信念和決心。以下我談幾點自己的學(xué)習(xí)體會。

1、培訓(xùn)讓我更新了教學(xué)理念

老師是新課改的詳細執(zhí)行者，執(zhí)行者的意識和素養(yǎng)是很關(guān)鍵的，所以在進行教學(xué)的過程中，老師必需要具備較高的專業(yè)水平，并自覺進行教學(xué)反思，發(fā)揚繼承優(yōu)秀的教學(xué)傳統(tǒng)，更新教學(xué)理念和教學(xué)思想，努力實踐、探究，提高自己的課堂教學(xué)水平，在培訓(xùn)中研討了許多問題，讓我反思再不能用老一套的教學(xué)方式了，在課堂上老師要更多的引導(dǎo)同學(xué)參加老師設(shè)計的課堂和問題探究中。

視頻講座中我學(xué)到老師要具有無限的愛生之心，老師對同學(xué)的“愛”應(yīng)是真誠的、無私的、廣泛的、一視同仁的，盡管孩子狀況不同，但要信任每個同學(xué)都能在老師愛的教育下長大成才，對每一個同學(xué)的關(guān)愛，都應(yīng)當(dāng)是毫無保留的，無論是對品學(xué)兼優(yōu)的同學(xué)，還是對頑皮、學(xué)習(xí)成果不抱負、需要心理疏導(dǎo)的同學(xué)，老師都要主動去親近和關(guān)愛他們，讓同學(xué)感到老師是自己最信任、最敬重、最親近的人。

2、樂觀學(xué)習(xí)，深刻感悟。

作為老師，我體會到要終身學(xué)習(xí)，平常要勤讀書、勤思索、勤動筆。只有準(zhǔn)時地充實自己，提高自己。面對競爭和壓力，我們才可能從容面對，才不會被社會所淘汰。同時還要學(xué)會以“誠”待人。良好的師生關(guān)系是要靠自己專心經(jīng)營的，和家長真誠地溝通，懂得顧及家長的感受，有責(zé)任心、公正心，這樣家長就會漸漸地信任你，對待同學(xué)要公正、公平、不高高在上，要有威武、言出必行，做孩子的表率。還要學(xué)會“容”納一切。比如同學(xué)的表現(xiàn)、成果、來源等。我想這是作為老師應(yīng)當(dāng)做到的特別重要的一點。每一個同學(xué)都有屬于他們自己的天地、成長于不同的環(huán)境，擁有不同的共性，這是要成為優(yōu)秀老師必需知道的特別重要的基石，永久不要看到一個側(cè)面就覺得了解一個人的全部，而對同學(xué)做出不客觀的評價。我們應(yīng)盡量多關(guān)懷他們，從而達到進一步的了解，以實現(xiàn)了如指掌的境界。有的孩子在學(xué)校特別內(nèi)向，在家里卻活潑外向，老師就要不厭其煩的引導(dǎo)同學(xué)在學(xué)校也走向活潑開朗。同時我們也要布滿愛心，要懂得原諒，要學(xué)會用另一種眼光看待同學(xué)，盡量發(fā)覺他們的閃光點，多表揚、少批判。

3、課后準(zhǔn)時反思，積累教學(xué)閱歷。

教學(xué)反思不簡潔是教學(xué)閱歷的總結(jié)，它是伴隨整個教學(xué)過程的觀看、發(fā)覺、分析和解決問題的活動。簡潔的說，反思，是一個認知的過程，是對教學(xué)結(jié)果的總結(jié)和探究過程，是對消失的問題的進一步解決的活動。有效反思是有效教學(xué)的保證，有效教學(xué)是通過有效的反思來實現(xiàn)的，以反思教學(xué)促進有效教學(xué)的進行。由于課堂教學(xué)的很多臨時生成性因素，致使事先設(shè)計好的教學(xué)同實施之間有肯定的落差，所以每一堂課后要準(zhǔn)時反思，準(zhǔn)時寫下心得體會，總結(jié)“勝利亮點”，考慮“失誤不足”，思索“創(chuàng)意閃光點”，不僅要善待“生成的問題”，還要會鼓舞、期盼甚至關(guān)心同學(xué)去“生成”問題，不要可怕自己解決不好這些問題，只要培育自己有足夠的教學(xué)機靈，就可能將這些問題變成新的教學(xué)資源，把原先可能成犯難點的問題轉(zhuǎn)化成教學(xué)的亮點。

這樣的培訓(xùn)當(dāng)然更讓我發(fā)覺了自己的很多不足，我體會到新課程教學(xué)應(yīng)當(dāng)是：同學(xué)在老師的指導(dǎo)下，通過自己親自去體驗、嘗試，來漸漸打下學(xué)會生活、學(xué)會學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，從各個方面來培育同學(xué)探究事物的愛好和樂觀的態(tài)度，以同學(xué)為主體，老師盡量起到指導(dǎo)的作用，以培育同學(xué)的力量為中心，為重點。上課的老師自身素養(yǎng)要高，駕馭課堂力量要強，對于同學(xué)錯誤性的熟悉，老師能夠準(zhǔn)時予以講解、訂正。另外老師要擅長運用啟發(fā)，提問題時要有針對性，讓同學(xué)有的放矢；幽默、流暢、美麗的語言也很有吸引力。老師要注意同學(xué)探究力量的培育，讓每個同學(xué)都有展現(xiàn)自我的機會等等。

連續(xù)教育遠程培訓(xùn)這個無形的課堂給我們更寬闊的學(xué)習(xí)天地，大家有許多的話題在一起探討，有許多的觀點在一起溝通。通過溝通和探討，我們相互了解了各個學(xué)校進展的狀況，獲得了教學(xué)改革、課程設(shè)置等很多方面許多好的勝利閱歷。

語文老師遠程培訓(xùn)心得體會范文篇18

本次培訓(xùn)，成員之間的互動溝通成為每位培訓(xùn)人員提高自己數(shù)學(xué)教學(xué)業(yè)務(wù)水平的一條捷徑。學(xué)習(xí)中，我們不斷地溝通，并且在自己的課堂教學(xué)中努力嘗試，真正做到彼此之間的教學(xué)相長。

20xx年8月，我有幸參與了學(xué)校數(shù)學(xué)老師遠程教育研修，在這次活動中，由于班主任老師的細心支配，讓我們得以與眾多數(shù)學(xué)老師在網(wǎng)上學(xué)習(xí)研修，了解他們對數(shù)學(xué)教學(xué)的理解，學(xué)習(xí)他們的數(shù)學(xué)思想方法。培訓(xùn)活動支配合理，內(nèi)容豐富。作為一位參加培訓(xùn)的學(xué)校數(shù)學(xué)老師，我覺得收獲頗豐。

一、專家引領(lǐng)，思想振蕩

本次培訓(xùn)，各位老師的研討，闡述了他們對學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)的獨特見解，對新課程的各種看法，對數(shù)學(xué)思想方法的探討。在這些老師的引領(lǐng)下，我的思想深深受到震撼：作為一個一般學(xué)校的數(shù)學(xué)老師，我們思索地太少。平常我們在學(xué)校中，考慮地都是如何上好一堂課，對于同學(xué)的長期進展考慮地并不多，甚至于忽視這一方面。

聽了各位專家的講座，我覺得在今后的教同學(xué)涯中，我們不應(yīng)僅僅著眼于一些短期利益，而應(yīng)把眼光放長遠一些;課堂教學(xué)中應(yīng)重視數(shù)學(xué)思想方法的滲透，而不局限于單一解答方法的教學(xué);不要盲目地迷信新課程標(biāo)準(zhǔn)，而應(yīng)辨證地看待它。

二、同行溝通，教學(xué)相長

本次培訓(xùn)，每位培訓(xùn)老師都有豐富的數(shù)學(xué)教學(xué)閱歷，教學(xué)的外部條件也特別相像，因此，成員之間的互動溝通成為每位培訓(xùn)人員提高自己數(shù)學(xué)教學(xué)業(yè)務(wù)水平的一條捷徑。在培訓(xùn)過程中，我樂觀嘗試與其他學(xué)員之間的溝通，在溝通過程中，了解到各位老師的不憐憫況，并且留意到他們是如何處理新課程中遇到的種種困惑，以及他們對新課程教材的把握與處理。學(xué)習(xí)中，我們不斷地溝通，并且在自己的課堂教學(xué)中努力嘗試，真正做到彼此之間的教學(xué)相長。很圓滿，網(wǎng)絡(luò)教育培訓(xùn)很快就結(jié)束了，但是在培訓(xùn)過程中我受到的思想振蕩將伴隨我以后的教同學(xué)涯，與各位同行之間的溝通還將連續(xù)，教學(xué)業(yè)務(wù)水平還得精益求精。信任今后的我定能成為名符其實的學(xué)校數(shù)學(xué)老師。最終感謝甘肅基礎(chǔ)教育教研平臺，感謝中學(xué)校老師遠程教育培訓(xùn)中心，也感謝班主任老師的細心支配。

語文老師遠程培訓(xùn)心得體會范文篇19

通過遠程教育培訓(xùn)，我對新課程標(biāo)準(zhǔn)有了進一步的理解，對新教材有了一個新的熟悉，獲得了教材試驗操作上的一些珍貴閱歷。其中感受最深的是新教材特殊關(guān)注同學(xué)的全面進展。由原來過多地關(guān)注基礎(chǔ)學(xué)問和技能的形成轉(zhuǎn)變?yōu)樵趯W(xué)習(xí)基礎(chǔ)學(xué)問和技能的同時，更加關(guān)注同學(xué)的情感，態(tài)度、價值觀。新教材的編寫無論是從內(nèi)容的呈現(xiàn)方式，還是頁面的設(shè)置都非常重視和體現(xiàn)同學(xué)已有的生活閱歷和愛好特點。努力為同學(xué)供應(yīng)生動活潑，主動求知的生活材料與環(huán)境。

教材內(nèi)容的支配、所選素