學(xué)院實(shí)踐教學(xué)體系建設(shè)實(shí)施方案為了進(jìn)一步落實(shí)《關(guān)于加強(qiáng)高等學(xué)校本科教學(xué)工作提高教學(xué)質(zhì)量的若干意見》精神，培養(yǎng)理論扎實(shí)、富有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力、適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求的高素質(zhì)應(yīng)用型人才，構(gòu)建符合時(shí)代要求和富有我校特色的實(shí)踐教學(xué)體系，推進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)和大學(xué)品牌建設(shè)，制定本實(shí)施方案。一、指導(dǎo)思想堅(jiān)持“注重基礎(chǔ)、強(qiáng)化實(shí)踐、培養(yǎng)能力”的原則，努力實(shí)現(xiàn)從知識(shí)傳授到能力培養(yǎng)、素質(zhì)養(yǎng)成的工作重心轉(zhuǎn)移。以實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容和方法的改革為切入點(diǎn)，以提高學(xué)生的基本能力訓(xùn)練為基礎(chǔ)，進(jìn)一步提高學(xué)生綜合素質(zhì)、培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，構(gòu)建具有我校特色的全程實(shí)踐教學(xué)體系。要堅(jiān)持目標(biāo)性原則，緊緊圍繞學(xué)院人才培養(yǎng)目標(biāo)進(jìn)行；堅(jiān)持系統(tǒng)性原則，使體系內(nèi)的各個(gè)環(huán)節(jié)相互銜接和協(xié)調(diào)統(tǒng)一;堅(jiān)持課程化原則，將實(shí)踐教學(xué)的各種環(huán)節(jié)以課程形式進(jìn)行組織、實(shí)施和管理；堅(jiān)持開放性原則，增強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)形式的多樣性和內(nèi)容的豐富性；堅(jiān)持全程評(píng)價(jià)原則，對(duì)學(xué)生的整個(gè)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行考評(píng)、控制、反饋。二、具體目標(biāo)定位(-)構(gòu)建實(shí)踐教學(xué)體系。根據(jù)有關(guān)文件精神以及學(xué)校相關(guān)工作文件，對(duì)實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容與體系進(jìn)行改革探索。根據(jù)人才培養(yǎng)目標(biāo)的要求，結(jié)合社會(huì)發(fā)展需求和地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要，修訂各專業(yè)人才培養(yǎng)方案（尤其是新辦專業(yè)），增加實(shí)踐教學(xué)比例，完善基礎(chǔ)實(shí)踐、專業(yè)實(shí)踐和綜合實(shí)踐三個(gè)層次的實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)，完善由實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）、社會(huì)實(shí)踐、課外科技創(chuàng)新活動(dòng)等環(huán)節(jié)組成的實(shí)踐教學(xué)體系。以實(shí)驗(yàn)教學(xué)和上機(jī)訓(xùn)練為基礎(chǔ)，以實(shí)習(xí)、課程設(shè)計(jì)、科研訓(xùn)練、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）為重點(diǎn)，以社會(huì)實(shí)踐和課外科技活動(dòng)為補(bǔ)充，與理論教學(xué)相互協(xié)調(diào)，著重鞏固理論知識(shí)，提高動(dòng)手能力和專業(yè)技能，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。（二）建設(shè)實(shí)踐教學(xué)體系。L基礎(chǔ)實(shí)踐環(huán)節(jié)著重培養(yǎng)學(xué)生的基本技能與素質(zhì)；專業(yè)實(shí)踐環(huán)節(jié)著重訓(xùn)練學(xué)生的專業(yè)技能；綜合實(shí)踐環(huán)節(jié)包括畢業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）、創(chuàng)新實(shí)踐、社會(huì)服務(wù)等實(shí)踐活動(dòng)，著重培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所掌握的知識(shí)和技能從事實(shí)際工作的能力。利用課余時(shí)間，結(jié)合教師科研和大學(xué)生學(xué)科競(jìng)賽等，在校內(nèi)外實(shí)踐教學(xué)基地開展各類技能訓(xùn)練活動(dòng)，使實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)的時(shí)間得到充分保障。2,更新基礎(chǔ)實(shí)踐、專業(yè)實(shí)踐和綜合實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容。一是繼續(xù)對(duì)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容進(jìn)行調(diào)整，整合實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目。二是進(jìn)一步整合實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，突破學(xué)科實(shí)驗(yàn)課程間的壁壘，減少重復(fù)性和單純驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，提高實(shí)驗(yàn)的效果和質(zhì)量。三是進(jìn)一步更新實(shí)驗(yàn)手段，引進(jìn)先進(jìn)設(shè)備和技術(shù)，建設(shè)一批多媒體教學(xué)實(shí)驗(yàn)室和實(shí)訓(xùn)室。.加大教學(xué)儀器設(shè)備投入，進(jìn)一步完善采購(gòu)、管理和使用制度，提高教學(xué)儀器設(shè)備的使用效益。加大實(shí)驗(yàn)室建設(shè)力度，完善學(xué)校實(shí)驗(yàn)中心和全校性實(shí)驗(yàn)共享平臺(tái)，建立功能齊全、結(jié)構(gòu)合理、管理高效的實(shí)驗(yàn)室運(yùn)行機(jī)制和管理體系。.加大實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)，積極拓展校外實(shí)踐教學(xué)基地,強(qiáng)化實(shí)踐能力訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。.加大實(shí)踐教學(xué)師資隊(duì)伍建設(shè)，采取在崗學(xué)習(xí)、專題培訓(xùn)、定期考核、走出去與請(qǐng)進(jìn)來相結(jié)合等方法，提高教學(xué)實(shí)踐指導(dǎo)能力。同時(shí)，修訂實(shí)踐教學(xué)工作量計(jì)算辦法，完善各專業(yè)教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范實(shí)踐教學(xué)過程，健全實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系，不斷提高實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量。三、主要工作任務(wù)（一）實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容建設(shè)實(shí)踐教學(xué)體系分實(shí)踐環(huán)節(jié)、創(chuàng)新教育、素質(zhì)實(shí)踐和就業(yè)指導(dǎo)四個(gè)板塊。L實(shí)踐環(huán)節(jié)實(shí)踐環(huán)節(jié)包括：實(shí)驗(yàn)教學(xué)、課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）、實(shí)習(xí)（學(xué)年實(shí)習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí)等）。（1）實(shí)驗(yàn)教學(xué)構(gòu)建科學(xué)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系。從人才培養(yǎng)體系整體出發(fā)，建立以能力培養(yǎng)為主線，分層次、多模塊、相互銜接的與理論教學(xué)既有機(jī)結(jié)合又相對(duì)獨(dú)立的科學(xué)系統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系。不斷提高綜合設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)及研究創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的比重，提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)在專業(yè)課程中的比重，促進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容（課程）根據(jù)專業(yè)性質(zhì)特點(diǎn)在專業(yè)課程板塊安排。（2）課程設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)是在完成相關(guān)課程教學(xué)任務(wù)之后獨(dú)立開設(shè)的實(shí)踐性課程，是應(yīng)用型專業(yè)重要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，其目的是培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，發(fā)現(xiàn)、提出、分析和解決實(shí)際問題，鍛煉實(shí)踐能力，是對(duì)學(xué)生實(shí)際工作能力的具體訓(xùn)練和考察過程，是學(xué)生必須進(jìn)行的一種綜合性訓(xùn)練。學(xué)院的新聞傳媒系三個(gè)專業(yè)必須安排相應(yīng)的課程設(shè)計(jì)。具體內(nèi)容、學(xué)時(shí)、學(xué)分可根據(jù)專業(yè)需要自行確定，并在專業(yè)課程板塊中安排。（3）畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）是本科生培養(yǎng)計(jì)劃的重要組成部分，是教學(xué)與實(shí)踐相結(jié)合的重要體現(xiàn)，是培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力和初步科研能力的重要實(shí)踐環(huán)節(jié)，也是認(rèn)證高校學(xué)生畢業(yè)資格與學(xué)位資格的重要依據(jù)。各專業(yè)的本科學(xué)生都必須進(jìn)行畢業(yè)論文或畢業(yè)設(shè)計(jì)創(chuàng)作，同時(shí)進(jìn)行科研訓(xùn)練、外文文獻(xiàn)翻譯訓(xùn)練。各學(xué)院畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）工作一般安排在第七學(xué)期，所有畢業(yè)生畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）必須在第八學(xué)期5月底前完成。畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）工作程序主要包括審批、匯總選題、開題報(bào)告、學(xué)院中期指導(dǎo)、論文（設(shè)計(jì)）評(píng)閱、答辯、優(yōu)秀畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）評(píng)選、畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）工作總結(jié)等環(huán)節(jié)。全校的畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）工作在學(xué)校統(tǒng)一部署下，由學(xué)院、教研室、指導(dǎo)教師分級(jí)落實(shí)完成。（4）實(shí)習(xí)實(shí)習(xí)是有效提高學(xué)生實(shí)踐能力的重要舉措，也是實(shí)現(xiàn)應(yīng)用型人才培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)，實(shí)習(xí)主要包括學(xué)年實(shí)習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí)等。學(xué)校統(tǒng)一安排的實(shí)習(xí)指畢業(yè)生的綜合實(shí)習(xí)，本科生主要安排在第八學(xué)期進(jìn)行。專業(yè)學(xué)年實(shí)習(xí)，可以獨(dú)立設(shè)課，也可以隨課程教學(xué)進(jìn)行，具體內(nèi)容及安排由各學(xué)院根據(jù)專業(yè)性質(zhì)特點(diǎn)，結(jié)合課程進(jìn)度進(jìn)行安排。.創(chuàng)新教育創(chuàng)新教育包括各類學(xué)科競(jìng)賽（比賽）、科研訓(xùn)練活動(dòng)、課外實(shí)驗(yàn)。學(xué)生可根據(jù)所學(xué)專業(yè)，結(jié)合自己的興趣、愛好、特長(zhǎng)和能力，合理地、有針對(duì)性的參加一些科研訓(xùn)練和創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練。鼓勵(lì)和倡導(dǎo)學(xué)生參加課外實(shí)驗(yàn)、參與教師的科研課題、參加大學(xué)生科技文化創(chuàng)新活動(dòng)、科技競(jìng)賽活動(dòng)和文體活動(dòng)等。并通過創(chuàng)新教育獲取相應(yīng)的學(xué)分。.素質(zhì)實(shí)踐素質(zhì)實(shí)踐包括：社會(huì)實(shí)踐（“三下鄉(xiāng)”實(shí)踐活動(dòng)、暑期社會(huì)實(shí)踐與調(diào)研、境外實(shí)踐、其他類型社會(huì)實(shí)踐）、大學(xué)生志愿者服務(wù)（含義工活動(dòng)）、職業(yè)技能培訓(xùn)等。.就業(yè)指導(dǎo)就業(yè)指導(dǎo)包括：就業(yè)素質(zhì)與能力實(shí)務(wù)、職業(yè)規(guī)劃、畢業(yè)教育，其中就業(yè)素質(zhì)與能力實(shí)務(wù)是必修課程。（二）實(shí)踐教學(xué)條件建設(shè).加大實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)和實(shí)驗(yàn)室開放力度。按照“科學(xué)規(guī)劃、分類建設(shè)、示范引領(lǐng)、重點(diǎn)培育”的建設(shè)原則和工作思路，統(tǒng)籌規(guī)劃、科學(xué)設(shè)置實(shí)驗(yàn)室。進(jìn)一步完善實(shí)驗(yàn)室管理體制，實(shí)行實(shí)驗(yàn)室分類管理，針對(duì)不同功能和類別的實(shí)驗(yàn)室探索不同的開放共享形式，形成科學(xué)的管理體制和運(yùn)行機(jī)制，通過建立配套政策和措施促進(jìn)各級(jí)各類實(shí)驗(yàn)室開放共享?！笆濉逼陂g學(xué)院重點(diǎn)建設(shè)1個(gè)多功能演播廳和1個(gè)影視后期制作實(shí)驗(yàn)室。.加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)。建設(shè)一批直接服務(wù)于學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐能力培養(yǎng)，集實(shí)踐教學(xué)、科學(xué)研究及技術(shù)推廣示范為一體的創(chuàng)新實(shí)踐基地，以滿足創(chuàng)新人才培養(yǎng)的需要。在校內(nèi)主要建設(shè)大學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐訓(xùn)練基地，主要用于大學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐計(jì)劃、科技競(jìng)賽訓(xùn)練、課外實(shí)驗(yàn)等。在校外實(shí)習(xí)基地建設(shè)和運(yùn)行過程中，一方面要吸引和聘請(qǐng)基地依托業(yè)界專家和管理干部一起參與實(shí)習(xí)教學(xué)環(huán)節(jié)的管理和指導(dǎo)，增強(qiáng)實(shí)習(xí)教學(xué)的指導(dǎo)和管理力量；另一方面實(shí)習(xí)師生要充分發(fā)揮學(xué)科專業(yè)優(yōu)勢(shì)，積極幫助基地依托單位開展培訓(xùn)等實(shí)踐工作，在共同合作、互惠互利的基礎(chǔ)上不斷拓展校外實(shí)習(xí)基地建設(shè)新路子。3?加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。通過引進(jìn)、培養(yǎng)、外聘等多種渠道加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)、提高教師素質(zhì)。為適應(yīng)新的實(shí)踐教學(xué)體系要求，制定激勵(lì)政策，鼓勵(lì)高職稱、高學(xué)歷的教師到實(shí)踐一線從事實(shí)踐教學(xué)和管理工作，并將從事實(shí)踐教學(xué)和實(shí)驗(yàn)室建設(shè)工作實(shí)績(jī)作為教師工作考核內(nèi)容之一。抓好“雙師型”教學(xué)師資的培養(yǎng)工作，通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)和到業(yè)界掛職鍛煉等培養(yǎng)途徑，使教師們既具備扎實(shí)額基礎(chǔ)理論知識(shí)、較高的教學(xué)水平，又具有很強(qiáng)的專業(yè)實(shí)踐能力。4.進(jìn)一步完善學(xué)業(yè)導(dǎo)師制度。引導(dǎo)學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的和成才目標(biāo)，指導(dǎo)學(xué)生開展社會(huì)實(shí)踐和科技創(chuàng)新活動(dòng)，有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生的觀察分析解決問題的能力，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面提高。指導(dǎo)學(xué)生作為教學(xué)主體參與實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)，包括對(duì)象的確定、方法的制定、程序的設(shè)計(jì)、問題的質(zhì)疑、分析與總結(jié)等。（三）實(shí)踐教學(xué)管理建設(shè)1?加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃管理。制定實(shí)踐教學(xué)大綱，明確實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)和內(nèi)容、目的要求、時(shí)間安排、教學(xué)組織形式和手段、教學(xué)所需設(shè)施條件、考核方法等。實(shí)驗(yàn)教學(xué)、畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）、實(shí)習(xí)由教學(xué)辦負(fù)責(zé)管理，社團(tuán)活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐和創(chuàng)新技能活動(dòng)等由團(tuán)委和學(xué)工辦負(fù)責(zé)管理。教學(xué)大綱經(jīng)審批后，必須嚴(yán)格按規(guī)定執(zhí)行。2?加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)運(yùn)行管理。每個(gè)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的實(shí)施都要做到計(jì)劃落實(shí)、大綱落實(shí)、指導(dǎo)教師落實(shí)、經(jīng)費(fèi)落實(shí)、場(chǎng)所落實(shí)和考核落實(shí)。畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）、畢業(yè)實(shí)習(xí)為必修學(xué)分，實(shí)驗(yàn)教學(xué)學(xué)分按實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱規(guī)定執(zhí)行。學(xué)生社會(huì)實(shí)踐與技能創(chuàng)新活動(dòng)學(xué)分每學(xué)年匯總一次。.加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量管理。根據(jù)各實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容和技能訓(xùn)練項(xiàng)目的基本要求，制定各實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、檢查督促和成績(jī)考核辦法，建立實(shí)踐教學(xué)的檢查和評(píng)價(jià)體系，通過科學(xué)的評(píng)價(jià)和考核，促使實(shí)踐教學(xué)達(dá)到應(yīng)有效果。.加強(qiáng)教學(xué)制度建設(shè)與管理。進(jìn)一步制訂規(guī)范各類實(shí)踐教學(xué)管理文件，完善檢查和質(zhì)量監(jiān)督措施，根據(jù)不同專業(yè)的特殊要求，制訂本單位加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)的規(guī)章制度，并嚴(yán)格執(zhí)行。四、重點(diǎn)落實(shí)工作.組織領(lǐng)導(dǎo)學(xué)院成立由專業(yè)教師、實(shí)驗(yàn)室管理人員、教學(xué)秘書和團(tuán)學(xué)工作人員參加的實(shí)踐技能教研室，具體負(fù)責(zé)實(shí)踐教學(xué)的組織和落實(shí)。.職責(zé)分工學(xué)院教學(xué)辦公室負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)教學(xué)、畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）和實(shí)習(xí)工作的宏觀管理，制定相應(yīng)的管理辦法和措施；學(xué)工辦、團(tuán)委負(fù)責(zé)對(duì)社會(huì)實(shí)踐和技能創(chuàng)新活動(dòng)的宏觀管理，制定相應(yīng)的管理辦法和措施；學(xué)院實(shí)踐技能教