大家來做法表教內(nèi)：一年級第一學期《大家來做加法表》教目：認知目：系統(tǒng)地練習加法。能力目：引導學生從不同角度觀察，培養(yǎng)學生的觀察能力、探究能力。情感目：由喜歡加法表到喜歡、樂意主動探究。教重：學會“由線到面”的觀察方法。教難：學會“由線到面”的觀察方法。教、具備一張加法表各種顏色的挖空的圖案彩色鉛筆白加法表和有提示的加法表。教過：一、引：小朋友我們已經(jīng)學完了加法編我們這本數(shù)學書的伯伯送我們每個小朋友一件禮物——一張加法表。你喜歡嗎？問：為什么？過渡這張加法表里隱藏著許多小秘密今天老師就和大家一起來探索其中的奧秘，好嗎？二、新1.從顏色、方向上觀察師我們一起拿出伯伯送給我們的這份禮物把書翻到最后一頁這張加法表究竟有什

么小秘密呢？老師請大家仔細看加法表發(fā)現(xiàn)了什么嗎？把你的發(fā)現(xiàn)告訴你的同桌。A：紅色（加倍）B綠色（和是10）C：黃色（一個加數(shù)是5的加法）D：灰色（和是5或是15）E：蘭色（一個加數(shù)是0或是10的加法）F：從左往右豎著看G：從左下角向右下角觀察2.從形狀上觀察探究師：老師為每個小組準備了一個信封，信封里裝著不同的學習材料，你們看（出示圖形并做介紹大家可選擇其中的圖形放在加法表的任何地方觀察圖形中的算式，你又發(fā)現(xiàn)了什么呢？要求先獨立探索，然后進行小組交流。小組活動（個人探究，小組交流注：能力較低的學生從一個、兩個角度觀察圖形中的算式。能力較強的學生比較全面地介紹圖形中算式的小秘密。過渡小朋友你們想不想自己在加法表中創(chuàng)造出更多的圖形然后找找其中的小秘密呢？3.學生自己創(chuàng)造圖形，然后探究算式的秘密。要求：每個小朋友都有這樣的加法表（出示請你在這張加法表中創(chuàng)造圖形，每個圖形必須由這樣小的菱形組成先將你所創(chuàng)造的圖形涂色然后獨立探索其中的小秘密，再進行小組交流。（1）獨立創(chuàng)造，探索秘密（2小組交流每組選出你們認為是最好的一張或兩張然后派代表上來介紹。（3）匯報交流：1.介紹圖形2.介紹秘密三、拓編加法表師通過剛才的活動大家已經(jīng)對加法表有了進一步的了解你們想不想自己來編一張小小的加法表呢？師大家可根據(jù)自己的實際情況選擇有提示的或沒有提示的進行編（出示兩種加法表）可以獨立完成也可以合作完成。

附：教案格式板所在單位所屬教研室課程名授課教《******》教案

（宋體二號，標題加）一課程性質(zhì)注：填公共基礎(chǔ)必修課、公共基礎(chǔ)選修課、專業(yè)基礎(chǔ)必修課、專業(yè)核心必修課、師范技能必修課、師范技能選修）二總時學:三課類：論課（）四學分：論課（）學時五授專、次六本程教目和求七本程教重、點八教和考：《******》教案內(nèi)容

實踐（含實驗）課（）實踐（含實驗）課（）學時（宋體二號，標題加）一章內(nèi)：

（正文：宋體五號，標題加粗18磅