文檔僅供參考大班語教案

老虎來設計意：《幼兒園教育指導綱要》語言領域要求中指出：“鼓勵幼兒大膽、清楚地表達自己的想法和感受，嘗試說明、描述簡單事物或過程，發(fā)展語言表達能力和思維能”；《幼兒園語言課程指導叢書指出勵幼兒發(fā)揮想象續(xù)編故事師所提供的支持是十分關(guān)鍵的本班幼兒隨著知識經(jīng)驗的日愈豐富，不僅愛提問題，且喜歡與同伴、教師交流、表達自己的想法，在講述活動中基本上能連貫、完整地講述。但是在續(xù)編故事中，所創(chuàng)編的情節(jié)較平淡、簡單，因此，我們根據(jù)本班幼兒的實際水平，選取了語言活動老虎來了，試圖通過“據(jù)所提供的故事結(jié)局來續(xù)編故事情節(jié)“這一支持來引導幼兒發(fā)揮想象續(xù)編豐富的故事情節(jié)，激發(fā)幼兒對創(chuàng)造性想象活動的興趣，鼓勵幼兒大膽、連貫、完整、生動地表達自己的想法，達到培養(yǎng)幼兒發(fā)散性思維與想象力的目的?；顒幽浚?積極參加續(xù)編故事，對續(xù)編故事情節(jié)的想象活動萌發(fā)興趣。2能大膽想象，并連貫、完整以及較生動地表達自己的想法。3認真傾聽故事，根據(jù)故事提供的線索，創(chuàng)造性地、合理地續(xù)編故事情節(jié)。活動準：有大公雞小猴小貓小白兔和小牛在森林里玩耍的背景圖片大老虎圖片錄音機、磁帶?；顒舆^：一．導入活動，引起幼兒興趣。1出示森林里的背景圖，提問：這是什么地方？森林是誰的家？誰能看著這幅圖來說說這個發(fā)生在森林里的故事？（幼兒描述圖片）2教師根據(jù)幼兒進行小結(jié)。二．集中討論活動：（1幼兒自由交流討論自己的想法：1放“老虎吼叫”的錄音是什么聲音？是誰來了？你覺得老虎是怎么樣？文檔僅供參考

文檔僅供參考2提問：老虎來了以后，小動物會怎么樣呢？接下來會發(fā)生什么事呢？（幼兒自由討論。）（2個別幼兒集體交流自己的想法。三、幼兒分組活動，教師提出分組要求。1教師用符號幫助幼兒歸納出幾種可能出現(xiàn)的故事結(jié)局：◆小動物想出了什么辦法來打跑老虎的？◆小動物怎樣逃跑才能躲避兇猛的大老虎？◆老虎是怎樣捉到小動物的？◆為什么老虎跟小動物做了好朋友？（1每組選擇一個問題進行續(xù)編，每個朋友都參加，把自己的想法先用符號記錄下來，再在小組中大聲、連貫、完整地說給同伴聽。（2使用符號記錄的時候互相幫助，記錄完了就坐下來交流。（3認真傾聽小朋友的發(fā)言，評選“事大王”，在集體中交流。2幼兒分組活動：教師重點幫助能力弱的幼兒大聲、連貫、完整地進行表達，提醒幼兒在小組活動中學會合作學習。四、集中交流、分享：（1每個幼兒先自由地和同伴分享自己續(xù)編的故事。（2每組的“故事大王在集體中交流。附：故事《老虎來了》的開始部分茂密的森林里，住著許多小動物。一天清晨，紅彤彤的太陽升起來了。小公雞張大嘴巴喔喔喔”地叫醒了小動物們。兔子、貓和小猴都是好朋友，它們圍著一顆大榕樹，在草地上高高興興地玩起來了。瞧，小貓在練跳繩，它一下一下有節(jié)奏地甩著繩子，越跳越起勁；可愛的兔子拍著大皮球，臉都漲紅了；最淘氣的小猴子山骨碌碌地轉(zhuǎn)動著機靈的大眼睛，在大榕樹上蹦來跳去，還在樹枝上蕩秋千呢！小牛也來湊熱鬧它搖晃著大腦袋東瞧瞧西看看然后豎起它那對尖尖的牛角神氣地說誰來跟我比賽，頂一頂，看誰的力氣大”小動物們正玩得高興，突然，遠處傳來一陣老虎的叫聲，小動物都嚇壞了，嚷著說：大老虎來了，大老虎來了……”文檔僅供參考

文檔僅供參考《風中葉（言）一、活動目標：1通過文字想象葉子隨風飄蕩的畫面。并能用不同的方式進行表達。2學習運用各種感官進行有趣的描述。3在游戲中發(fā)揮想象，創(chuàng)編兒歌《落葉飄》。二、活動準備：1環(huán)境布置：活動室內(nèi)布置有小河、草地、馬路。2材料準備：人手一張不同形狀的樹葉。3事先教唱歌曲《小樹葉》。三、活動過程：1游戲：“撿落葉”（1師：今天老師帶來了好多樹媽媽的小寶貝，你們猜猜是誰？幼：是小樹葉。（2師：一陣風吹過來，小樹葉吹走了，趕緊去撿起來吧。幼兒每人撿一片自己喜歡的落葉。（3請幼兒描述一下自己的落葉長得什么樣？并用形體動作表現(xiàn)出葉子的造型。（長長的、寬寬的、尖尖的、圓圓的、破一個洞的-----）2游戲：“風中之葉（1幼兒圍坐在“草地”邊上，邊聽教師的提示，邊用形體進行表演。師：葉子被微風吹得輕輕動了幾下（幼兒做相應的動作）。風越來越大，葉子也飄動得更厲害（幼兒改變動作）。終于葉子被風吹落下來，躺在地上，一動也不動（幼兒再次改變動作）。風輕輕吹過，葉子的腳被風輕輕吹起，稍稍一動，有不動了（幼兒進行表達）。然后，一陣大風，葉子被吹得滾來滾去，飛揚起來，最后，緩緩地落到地上（幼兒進行表演）。（2幼兒聽音樂，以樂曲代表風，請葉子”（幼兒）隨著樂曲“飄離樹枝”，到處“飄蕩”，樂曲快就飄得快，樂曲慢就飄得慢，樂曲停葉子也挺下。3游戲：“樹葉找家（1請幼兒描述自己飄到了哪里，變成了什么，并用形體語言進行表達。（2集體邊玩游戲邊進行兒歌創(chuàng)編，說出樹葉飄到了哪里，變成了什么，在干什么。文檔僅供參考

文檔僅供參考4游戲：“葉子寶寶與樹媽媽師：這么多的葉子離開了樹媽媽，樹媽媽好擔心哦，讓我們用歌聲來安慰樹媽媽，好嗎。幼：全體幼兒一起唱歌曲《小樹葉》。結(jié)束。四.活動反思整堂課,都是在一個又一個的游戲中進行.游戲是兒最喜歡的活動.