文檔僅供參考大班科教案

奇妙的子作者：李玉俊

來源：博興縣寨郝中心園【活動目】1知道杯子的共同特點，感知不同材料杯子的主要特點及應用。2激發(fā)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)、探索、創(chuàng)造的欲望和興趣。3培養(yǎng)幼兒的發(fā)散思維能力及動手活動能力?；顒又攸c：知道杯子的共同特點，不同材料杯子的特點及應用?；顒与y點：培養(yǎng)觀察、發(fā)現(xiàn)、探索的欲望和能力?！净顒訙省?各種各樣的杯子與少量瓶子混放在活動室內。2同樣大小的塑料杯、紙杯、搪瓷杯、不銹鋼杯、瓷杯、玻璃杯若干組。3較淡的顏色水及熱水?！净顒舆^】1請幼兒給杯子和瓶子分類，通過觀察比較，找出杯子與瓶子的不同點子口較大，有無蓋都行，一般用來盛裝液體；瓶子口較瓶身小，有蓋密封，固體、液體、氣體都可以盛裝）。2請幼兒自由選取杯子，向同伴介紹“我喜歡的杯子”，并互討論總結杯子的共同特征及用途。3請幼兒隨意擺弄各種各樣的杯子，比較發(fā)現(xiàn)杯子的不同點，并請幼兒根據(jù)杯子制作材料的不同進行分類活動。4操作比較不同材料杯子的特點。（1請幼兒捏一捏、壓一壓各種材料的杯子，說說發(fā)現(xiàn)了什么？引導幼兒反復感知歸納出料杯、紙杯較軟；玻璃杯、不銹鋼杯、瓷杯很硬）。（2請幼兒掂一掂、比一比各種材料的杯子，說說發(fā)現(xiàn)了什么？引導幼兒感知歸納出：（瓷杯、玻璃杯重；紙杯、塑料杯輕；搪瓷杯、不銹鋼杯比較輕）。（3請幼兒看一看倒上顏色水的各種材料的杯子，說說發(fā)現(xiàn)了什么？引導幼兒觀察歸納出：（玻璃杯很透明；塑料杯比較透明；紙杯、搪瓷杯、不銹鋼杯不透明）。（4請幼兒摸一摸試一試倒上熱水的各種材料的杯子說說有什么感覺？引導幼兒感知歸納出瓷杯熱、瓷杯傳熱最快；玻璃杯、不銹鋼杯、紙杯、塑料杯比較熱，他們傳熱比較快）。文檔僅供參考

文檔僅供參考（5請幼兒想一想、說一說：哪種材料的杯子易摔壞？讓幼兒知道玻璃杯、瓷杯易摔壞；搪瓷杯易摔壞外瓷，鐵身易銹蝕變壞，不如不銹鋼杯結實光滑；紙杯、塑料杯不易摔壞，但紙杯不如塑料杯結實耐用。5請幼兒盡可能多地說出自己見過的杯子。6請幼兒聯(lián)想、實驗，比較幾種特殊杯子的不同。（1一次性紙杯與塑料杯：紙杯易腐爛，無污染；塑料杯不易腐爛，易造成白色污染。（2燒杯和一般的玻璃杯：燒杯可以加熱，不易破裂；玻璃杯加熱易破裂。7請幼兒討論在下列情況時應選擇什么樣的杯子：（1外出旅游。（結實輕便有提手不易摔壞的杯子）（2給病人送熱奶。（保溫帶蓋有提系的杯子）（3給客人沖茶水。（保溫帶蓋有把的杯子）8請幼兒觀察杯子的外部細微特征，討論杯子上的“小秘密”：（1高腳杯上的細長腿。（美觀、方便）（2杯身上的“”部。（拿方便）（3杯身上的平行紋。（拿握防滑）（4杯子上的杯把。（方便、不燙手）（5杯提手。（方便省力）（6折疊伸縮杯。（少占空間）（7杯子蓋兒。（衛(wèi)生、保溫）（8燒杯上的“凸小口”。（倒物方便，不灑物）（9杯身罩套。（隔熱、防滑、美觀）9出示實物，向幼兒介紹幾種新產品，開闊幼兒眼界，萌發(fā)幼兒科技發(fā)明意識。（1山東無棣的貝瓷杯：貝瓷杯是利用貝類硬殼作原料加工制成的杯子。貝瓷杯細膩、輕便、美觀，且以“廢物作原料，有利于環(huán)境保護，深受大家喜愛。（2中國廣州佳潔士塑料刷牙杯：具有廣告宣傳作用。（3向幼兒介紹諾亞口杯的發(fā)明者“著名青年發(fā)明家盧恩光教授”?！净顒友由臁?繪畫、講述活動“想發(fā)明的杯子”。2紙杯或塑料杯制作活動“土電話”“飛碟”。文檔僅供參考

文檔僅供參考【活動反思】各種各樣的杯子是幼兒非常熟悉而又經常使用的日用品，因此活動中我注意收集利用豐富多彩的材料，結合幼兒的實際經驗，調動幼兒多感官參與，鼓勵幼兒自由觀察、操作、發(fā)現(xiàn)、比較、討論與探究，充分展示了一個幼兒為主體、教師為主導的發(fā)現(xiàn)學習的動態(tài)活動過程。讓幼兒帶著濃厚的興趣，強烈的探究欲望，對杯子的種類、材料、用途、細微特征及異同展開了多角度的聯(lián)想和思考，在親自動手操作的活動中加深了認識，以致于在“我想發(fā)明的杯子這一環(huán)節(jié)中都積極參與，各抒己見，其觀察能力及創(chuàng)造思維能力得到了高度和諧的發(fā)展。文檔僅供參考

文檔僅供參考班活拆珠活動目標1認各種圓珠筆，知道圓珠筆的用處。2過觀察、拆裝圓珠筆、繪制安裝說明書等形式，感知圓珠筆的構造，掌握安裝的步驟。3成良好的操作習慣，將拆下來的原件、放在筐子里，對拆裝活動有興趣。活動準備1生提供收集各種圓珠筆2兒人手一張白紙，一支圓珠筆，人手一個小筐子。3黑板上畫一張《圓珠筆統(tǒng)計表統(tǒng)計表活動過程一、玩——感圓珠筆的多樣性?！獛煟耗銕淼膱A筆是什么樣子的？有什么不同？（比較圓珠筆的粗細、長短——勵幼兒用筆在紙寫一寫、畫一畫、玩一玩、說一說：你有什么新發(fā)現(xiàn)？——同伴交換玩一玩珠筆，說一說：你們的圓珠筆哪些地方一樣？哪些地方不一樣？——師小結：圓珠筆我們日常生活中常見的一種文具，它是筆桿、筆芯等部件在材質、形狀和色彩上都具有多樣性的點。二、拆一拆——知圓筆的結構。——師：你知道圓珠的里面是什么嗎？——兒拆開圓珠筆，同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)。——師出示黑板上的圓珠筆統(tǒng)計表講圓珠筆的名稱（筆帽、筆桿、彈簧、筆芯等0請個別幼兒在集體面前介紹自己的發(fā)現(xiàn)，教師在統(tǒng)計表上記錄圓珠筆部件的數(shù)量。三、

裝一裝——知組裝圓筆的過程?！獎钣變簩⒘闵⒌闹楣P部件組裝起來。——師：你是怎樣組圓珠筆的？鼓勵幼兒大膽地講述安裝圓珠筆的過程。四、畫一畫——裝說書?！獎钣變河卯媹D的式，記錄自己安裝圓珠筆的操作過程?！獋€別幼兒在集體前交流。五、說一說——珠筆用途?！獛煟簣A珠筆有什用？圓珠筆為什么能寫字？圓珠筆一直能用嗎