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大青樹下的小學第一階：課前預(yù)習學習內(nèi)容1.朗讀課文，了解大意。2.了解作者、寫作背景。3.認寫字詞。返回課文大意本文先寫了學生上學的路上和來到學校時的情景，然后寫了學生課上認真讀書和課下盡情玩耍的情景，最后以贊美的文字點題，贊美了大青樹下的小學。作者簡介

吳然，原名吳興然，云南人，高中畢業(yè)后當過工人和小學教師。作品曾獲中國作家協(xié)會第二、五屆全國優(yōu)秀兒童文學獎，第六屆宋慶齡兒童文學獎等。主要作品有《歌溪》《一碗水》《走月亮》《小鳥在歌唱》等。背景資料在高黎貢山西麓，我國西南邊睡最邊遠的村寨——古浪、崗房，我就見到了這樣美麗的小學。我曾在一篇散文中記述到：喬銀秀(當時的村長)送我們出來的時候，我們聽到一陣嗡嗡的讀書聲。鄉(xiāng)政府旁邊，大青樹下，是所民族小學。房子是新蓋的，青瓦白墻，大陽照著，很亮、很亮的，還有鮮紅的國旗。我們都停下來。一位老師正在教學生讀《王二小》這篇課文。用一種民族腔很濃的普通話，老師讀一句，學生讀一句。我想起我也讀過這篇歌頌抗日小英雄的課文，而幾十年前，為反抗帝國主義的侵略，在這里曾活躍著一支支憤怒的蓑衣兵和弩弓隊……回頭看看喬銀秀，她嘴角一動一動的，竟也跟著老師在誦讀著。

背景資料不用說，我當時是很感動的。真的，不論是誰，在那樣偏遠的、靠近國境線的小學里，聽到孩子們稚嫩的、唱歌一樣的讀書聲，你不能不感動，那是多么好聽的聲音?。∥野堰@美麗的感動寫進我的散文，寫成了一篇《我們的民族小學》。我想，從許許多多的小學校里，會傳來那些好聽的讀書聲吧？我多么希望，這篇課文能把云南的美麗帶給孩子們，從而喚起孩子們對云南的向往與熱愛。

——節(jié)選自《作家和你談?wù)n文》之《那些好聽的聲音——(我們的民族小學)創(chuàng)作談》注:《我們的民族小學》選作課文時，題目改為《大青樹下的小學》。會認字坪壩絨球漢族鮮艷

打扮飄揚朗讀

摔

跤

潔白

鳳尾竹bàhànyànbànyángdúshuāijiāojiéfèng我會認揚扌扮扮相飄揚扌bànyáng分我會認摔跤摔跤把對方摔倒在地上，也是世界上最早的競技體育運動。形旁，表示摔跤要手腳并用形旁，表示摔跤要手腳并用聲旁，表示讀音是jiao壩我會認形聲字，“土”是形旁，表示用土做成；“貝”是聲旁。攔截水流的建筑物。易讀錯“晨、絨、摔、裝”是翹舌音；“壩”讀bà，不讀bèi；“粗”是平舌音。會寫字絨球漢服扮停粗孔艷靜晨裝雀左窄右寬左右同寬上下結(jié)構(gòu)書寫指導結(jié)構(gòu)：部首：上下日晨上短下長，下邊部分筆畫多而緊湊。上邊的日子頭要寫得短而扁。下邊的“辰”，第一筆橫要長，第二筆撇要舒展。書寫指導結(jié)構(gòu)：部首：絨左右左窄右寬，右邊“戈”橫短斜鉤長，豎撇要穿插到左邊部分提的下面。纟絨球花易寫錯扮粗右部“且”里面是兩橫，不要寫成三橫。右部“分”的上面是“八”。詞語聽寫早晨鮮艷服裝打扮安靜孔雀粗壯穿戴敬愛國旗敬禮樹枝好奇招引

枝干絨布城市皮球好漢停止近義詞穿戴—穿著粗壯—壯實鮮艷—艷麗打扮—裝扮安靜—寂靜招引—吸引飄揚—飄動絢麗多彩—五彩繽紛反義詞安靜—喧鬧古老—年輕粗壯—纖細潔白—烏黑鮮艷—素凈詞語聽寫【坪壩】平坦的場地?！敬蛘泻簟坑谜Z言或動作表示問候?！竞闷妗繉ψ约核涣私獾氖挛镉X

得新奇而感興趣?！緹狒[】熱鬧的景象?！緭u晃】搖擺?！窘k麗多彩】燦爛艷麗，色彩豐富。返回第二階：閱讀理解學習內(nèi)容找出并體會有新鮮感的詞句。找出并體會有新鮮感的詞句。早晨，從山坡上，從坪壩里，從一條條開著絨球花和太陽花的小路上，走來了許多小學生，有漢族的，有景頗族的，還有阿昌族和德昂族的。有新鮮感的詞語有新鮮感的句子有新鮮感的句式開滿了鮮花小路用“從……從……從……”的句式說一說小學生還可能從哪里走來。找出并體會有新鮮感的詞句。大家穿戴不同，來到學校，都成了好朋友。那鮮艷的服裝，把學校打扮得絢麗多彩。有新鮮感的詞語有新鮮感的句子同學們的服裝學校打扮得絢麗多彩有新鮮感的表達找出并體會有新鮮感的詞句。同學們向在校園里歡唱的小鳥打招呼，向敬愛的老師問好，向高高飄揚的國旗敬禮。有新鮮感的詞語有新鮮感的句式向歡唱的小鳥打招呼天真可愛有新鮮感的表達找出并體會有新鮮感的詞句。有新鮮感的詞語有新鮮感的句子有新鮮感的句式有新鮮感的表達絨球花、太陽花、景頗族、阿昌族、德昂族、鮮艷的、絢麗多彩……那鮮艷的服裝，把學校打扮得絢麗多彩。向在學校里歡唱的小鳥打招呼……從……從……從……有……有……還有……鮮艷的服裝，把學校打扮的絢麗多彩。向小鳥打招呼、歡唱的小鳥……找出并體會有新鮮感的詞句?！爱敚敭?！當，當當！”大青樹上的銅鐘敲響了。有新鮮感的事物鐘聲是鈴聲找出并體會有新鮮感的詞句。有新鮮感的詞語有新鮮感的句子有新鮮感的表達好奇的聽著擬人這時候，窗外十分安靜，樹枝不搖了，鳥兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在聽同學們讀課文。最有趣的是，跑來了兩只猴子。這些山林里的朋友，是那樣好奇地聽著。仿照例句，寫寫有新鮮感的句子。樹枝不搖了，鳥兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在聽同學們讀課文。不，不，

停在，好像都在聽同學們讀課文。找出并體會有新鮮感的詞句。有新鮮感的詞語有新鮮感的句子有新鮮感的表達連松鼠也趕來看熱鬧擬人下課了，大家在大青樹下跳孔雀舞，摔跤，做游戲，招引來許多小鳥，連松鼠也趕來看熱鬧。找出并體會有新鮮感的詞句。有新鮮感的詞語有新鮮感的句子歷史悠久、美麗和諧的學校學校歷史悠久民族氣息古老的銅鐘，掛在大青樹粗壯的枝干上。鳳尾竹的影子，在潔白的墻上搖晃……，你喜歡這所學校嗎？說說理由吧！結(jié)構(gòu)圖示大青樹下的小學上學路上和來到學校穿戴不同美麗可愛課上和課下認真讀書充滿歡樂可愛的學校歷史悠久美麗和諧團結(jié)友愛歡樂祥和返回返回第三階：方法學用學習內(nèi)容關(guān)注有新鮮感的詞語和句子。關(guān)注有新鮮感的詞語和句子關(guān)注有新鮮感的詞語和句子有新鮮感的詞語有新鮮感的句式有新鮮感的表達坪壩、鳳尾竹、傣族、景頗族、絢麗多彩開著絨球花和太陽花的小路從……從……從……有……有……還有……鮮艷的服裝，把學校打扮的絢麗多彩。向小鳥打招呼、歡唱的小鳥……用鳥兒、蝴蝶、猴子的狀態(tài)襯托學生上課的專心……關(guān)注角度課文內(nèi)容返回返回第四階：課后練習學習內(nèi)容1.課后習題。2.隨堂檢測。

(1)選出字讀音錯誤的一項，填序號。

(2)看拼音寫詞語。

(3)積累、理解有新鮮感的詞語。課后習題1朗讀課文，一邊讀一邊想象課文描寫的畫面。

這篇課文抒發(fā)了作者的自豪之情和對大青樹下的小學的贊美之情。朗讀本文時，要用自豪、贊美的語氣，聲音清脆。如，朗讀描寫鮮艷的服裝的部分時，要用自豪的語氣；朗讀描寫同學們上課讀書的情景的部分時，要體現(xiàn)出自豪、贊美之情，“真”要重讀；朗讀描寫同學們下課玩耍的場景的部分時，要用輕松、活潑的語氣。課后習題1老師指導：“新鮮感”因人而異，可能是感到新鮮的、陌生的名詞，也可能是感到新鮮的事物，還可能是感到新鮮的句式。先自由讀一讀課文，畫出自己覺得有新鮮感的詞語和句子，然后和同學們交流，說說自己為什么感到新鮮，在交流的過程中進一步了解詞句的意思，并積累運用。在文中畫出有新鮮感的詞句和同學交流。課后習題2這是一所邊疆小學，學校的學生來自不同的民族。校園里種植著漂亮的鳳尾竹，大青樹的枝干上掛著古老的銅鐘。同學們上課時，窗外十分安靜，就連附近的猴子也來聽課；下課了，大家在大青樹下玩耍，許多小動物也趕來看熱鬧，人與自然和諧共處。這所學校有哪些特別的地方？用自己的話說一說。課后習題3你的學校是什么樣的？同學們在學校里做些什么？選擇一個場景說一說。教室里操場上花壇邊圖書室里教學樓前大樹下上課的時候……放學了……課后習題3下課了，操場上可真熱鬧哇！同學們有的玩單杠，有的跑步，有的踢毽子，還有的玩老鷹捉小雞……但我最喜歡玩開火車了。有時，我們的火車太長了，車頭和前面的車廂跑得快，后面的車廂跟不上，火車經(jīng)常會斷成幾截?；疖嚁嗔艘院?，我笑得喘不過氣，使勁兒喊:“哈哈哈，車廂出問題了。哈哈哈，火車斷啦……”這一喊，火車頭和前面的車廂才轉(zhuǎn)過頭來。我們的火車又開始跑起來了，還邊跑邊“放音樂”。我們唱：“咔嚓咔嚓，咔嚓咔嚓，火車開啦！火車開得多么好，咔嚓咔嚓向前跑！”

哈哈哈！課間活動真是快樂無比，操場上總是充滿歡笑聲。隨堂檢測一、選出每組中加點字讀音錯誤的一項，將序號填在括號里。1.A.坪壩(bèi)

B.影子(yǐng)

C.飄揚(yáng)

D.打扮(bàn)

(

)

2.A.摔跤(shuāi)

B.鳳尾竹(fèng)

C.潔白(jié)

D.絨毛(réng)

(

)AD隨堂檢測二、看拼音寫詞語。qīngchénfúzhuāngyànlìkǒngquècūzhuàng(

)(

)(

)(

)(

)清晨服裝艷麗孔雀粗壯隨堂檢測三、積累、理解有新鮮感的詞語。1.根據(jù)課文內(nèi)容，在括號里填上有新鮮感的詞語。(

)的國旗(

)的小鳥(

)的枝干(

)地聽著2.對下面有新鮮感的詞語理解錯誤的是(

)。A.坪壩——高高低低的小路。B.絢麗多彩——燦爛艷麗，色彩豐富。C.鳳尾竹——竹的一種，稈叢生，枝細而柔軟，葉子密生，披針形?？晒┯^賞。高高飄揚歡唱粗壯好奇A返回第五階：課外拓展學習內(nèi)容1.傣族、景頗族。2.少數(shù)民族服飾。課外拓展1：傣族

傣族是云南省特有的民族，文化豐富多彩，有自己的歷法、語言、文字，和豐富的民族民間文學。村寨多臨江河湖泊，住宅通常每戶一座竹樓，竹籬環(huán)繞，果樹、翠竹掩映，環(huán)境十分優(yōu)美。傣族人民性格溫和，喜愛歌舞，傣族婦女的穿著打扮，是全世界最美麗的，它就像孔雀開屏一樣，五彩繽紛，美不勝收。傣族的節(jié)日主要有潑水節(jié)、開門節(jié)、關(guān)門節(jié)、送龍節(jié)等，其中最隆重的是潑水節(jié)。傣族潑水節(jié)景頗族主要分布在云南德宏地區(qū)，素以吃苦耐勞、熱情好客、驍(xiāo)勇威猛的民族性格著稱，被稱為“雄獅般勇猛的民族”。他們用勤勞的雙手征服大自然，用大長刀與惡勢力作斗爭。歷史上，多次頑強抵御外敵侵入，為保衛(wèi)祖國領(lǐng)土立下了功勛。景頗族男女婚戀比較自由，并有以物傳情的習俗。小伙子如果愛上某位姑娘，就用樹葉包上象征愛慕的樹根、大蒜、火柴、辣椒送給女方，其中辣椒表示愛慕的熾(chì)熱心情。如果女方表示同意，可將原物送回；如果表示可以考慮，則加上奶漿草；如果不同意，即在原物上加火炭。課外拓展1：景頗族

課外拓展2：少數(shù)民族服飾

德昂族服飾

傣族服飾

景頗族服飾

阿昌族服飾

少數(shù)民族兒童服飾

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大青樹下的小學第1課時第2課時訓練目標閱讀時，關(guān)注有新鮮感的詞語和句子。體會習作的樂趣。你的學校是什么樣的？第1課時說一說：誰在哪里干什么？初讀課文朗讀課文，疏通生字詞。思考：這所學校有什么特別的地方？上學路上絢麗多彩多民族學校上課時安靜小動物們聽課下課時熱鬧動物們看熱鬧上學路上絢麗多彩多民族學校上課時安靜小動物們聽課下課時熱鬧動物們看熱鬧坪壩絨球漢族鮮艷打扮飄揚朗讀

摔跤潔白

鳳尾竹初讀課文我會讀坪壩絨球漢族鮮艷打扮飄揚朗讀

摔跤

潔白

鳳尾竹bàhànyànbànyánɡshuāijiāofènɡjiédú讀扮摔揚跤鳳漢艷壩潔鳳尾竹初讀課文鮮艷絢麗多彩我會記fènɡyàn壩bà坪壩堤壩晨球漢艷絨服裝扮靜停粗孔雀初讀課文我會寫chénrónɡqiúhànyànfúzhuānɡbànjìnɡtínɡkǒnɡquècū球漢絨服扮停粗我會寫左窄右寬初讀課文晨艷靜孔初讀課文我會寫左右同寬裝上下結(jié)構(gòu)雀結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導：上下日上短下長，下邊部分筆畫多而緊湊。上邊的日子頭要寫得短而扁。下邊的“辰”，第一筆橫要長，第二筆撇要舒展。晨chén初讀課文書寫指導結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導：左右左窄右寬，右邊“戈”橫短斜鉤長，豎撇要穿插到左邊部分提的下面。絨纟rónɡ初讀課文書寫指導結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導：左右左右同高，“月”要寫得窄而長，右上橫折鉤的折要短一些，捺要舒展。fú服月初讀課文書寫指導結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導：上下衣“壯”要寫得略扁，“衣”橫不要太長，撇、捺要舒展。裝zhuānɡ初讀課文書寫指導【好奇】【招引】【打招呼】【絢麗多彩】詞語解釋用語言或動作表示問候。形容燦爛艷麗，色彩豐富。對自己所不了解的事物覺得新奇而感興趣。用動作、聲響或色、香、味等特點吸引。初讀課文讀課文第一自然段，思考：這個自然段寫了哪些場景？這所小學的特別之處體現(xiàn)在哪里？品讀課文上學路上來到學校品讀課文早晨，從山坡上，從坪壩里，從一條條開著絨球花和太陽花的小路上，走來了許多小學生……來處不同想象這些地方的樣子，并想象置身在這樣優(yōu)美的環(huán)境中會有什么感受。上學路上山坡：高高低低、草木蔥蘢品讀課文坪壩：平整、空曠品讀課文小路上：開滿了鮮花用“從……從……從……”的句式說一說小學生還可能從哪里走來。品讀課文有漢族的，有傣族的，有景頗族的，還有阿昌族和德昂族的。

民族不同用“有……有……有……還有……”寫一句話。品讀課文上學路上來到學校品讀課文來到學校大家穿戴不同，來到學校，都成了好朋友。那鮮艷的服裝，把學校打扮得絢麗多彩。這所小學是一所美麗的小學。穿戴不同品讀課文那鮮艷的服裝，把學校打扮得絢麗多彩。絢麗多彩多姿多彩五彩繽紛可替換可替換品讀課文同學們向在校園里歡唱的小鳥打招呼，向敬愛的老師問好，向高高飄揚的國旗敬禮。打招呼這句話運用了______的手法，表現(xiàn)了同學們__________、________和__________的特點。問好敬禮排比天真可愛有禮貌熱愛祖國品讀課文總結(jié)第一自然段中有新鮮感的句子。大家穿戴不同，來到學校，都成了好朋友。那鮮艷的服裝，把學校打扮得絢麗多彩。新鮮感體現(xiàn)在新鮮的場景、豐富的想象、特殊的句式。品讀課文新鮮的場景豐富的想象特殊的句式同學們向在校園里歡唱的小鳥打招呼，向敬愛的老師問好，向高高飄揚的國旗敬禮。讀課文第二、三自然段，思考：這兩個自然段描寫了學校怎樣的場景？上課時下課后第2課時品讀課文上課時“當，當當！當，當當！”大青樹上的銅鐘敲響了。說一說我們學校的上課鈴聲是怎樣的。品讀課文品讀課文找出第三自然段有新鮮感的句子，并說說哪里有新鮮感？這時候，窗外十分安靜，樹枝不搖了，鳥兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在聽同學們讀課文。最有趣的是，跑來了兩只猴子。這些山林里的朋友，是那樣好奇地聽著。下課了，大家在大青樹下跳孔雀舞、摔跤、做游戲，招引來許多小鳥，連松鼠、山貍也趕來看熱鬧。擬人對比這時候，窗外十分安靜，樹枝不搖了，鳥兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在聽同學們讀課文。最有趣的是，跑來了兩只猴子。這些山林里的朋友，是那樣好奇地聽著。想一想：小樹、小鳥、蝴蝶、猴子為什么都安靜了，這樣寫有什么作用？品讀課文課文里寫窗外安靜突出了同學們朗讀聲音好聽、學習認真。同時小動物的出現(xiàn)也為學校增添了歡快、和諧的氣氛，也表現(xiàn)這所學校的特別之處。品讀課文上課時下課后品讀課文下課了，大家在大青樹下跳孔雀舞、摔跤、做游戲，招引來許多小鳥，連松鼠、山貍也趕來看熱鬧。寫小動物也趕來看熱鬧有什么作用？下課后品讀課文突出了下課后同學們的歡樂和自由自在，反映了孩子們的幸福生活。這是一所充滿了歡樂和諧氣氛的學校。品讀課文大青樹下多熱鬧！有（），有（），還有（）。他們的歡笑聲把（）都吸引過來了。請同學們想想還有誰來這里湊熱鬧？品讀課文這就是我們可愛的小學，一所邊疆的小學。請同學們結(jié)合前文，把“這”改為別的詞語再來讀一讀這句話。讀出自豪、贊美的語氣。品讀課文（）的學校，（）的學校、（）的學校、（）的學校就是我們可愛的小學，一所邊疆的小學。美麗團結(jié)和諧快樂這就是我們可愛的小學，一所邊疆的小學。品讀課文古老的銅鐘，掛在大青樹粗壯的枝干上。鳳尾竹的影子，在潔白的墻上搖晃……思考：以景物描寫結(jié)尾有什么好處？

給這所小學增添了古老悠久的氣息和民族特色，表現(xiàn)出這的確是一所令人難忘的美麗、和諧的學校。品讀課文討論交流：你喜歡這所小學嗎？為什么？品讀課文上學路上和來到學?！┐鞑煌?、美麗可愛課上和課下——認真讀書、充滿歡樂抒情點題——這就是我們可愛的小學和睦相處團結(jié)友愛大青樹下的小學結(jié)構(gòu)梳理本文描寫了一所邊疆小學歡樂祥和的校園生活，體現(xiàn)了我國各民族兒童之間的友愛和團結(jié)，同時也抒