—學(xué)前班顏色英語(yǔ)課教案你明白怎么寫學(xué)前班顏色英語(yǔ)課教案嗎？學(xué)習(xí)正確讀準(zhǔn)、熟悉單詞daddy、mommy、grandpa、grandma，并了解其含義。一起看看學(xué)前班顏色英語(yǔ)課教案!歡送查閱!學(xué)前班顏色英語(yǔ)課教案1活動(dòng)目標(biāo)：學(xué)習(xí)正確讀準(zhǔn)、熟悉單詞daddy、mommy、grandpa、grandma，并了解其含義。活動(dòng)準(zhǔn)備：flashcard：daddy、mommy?；顒?dòng)過(guò)程：1.sayhello（打招呼）：師：今天我們班上來(lái)了好多客人，小好友們應(yīng)當(dāng)和客人說(shuō)什么呀？（老師做hello動(dòng)作提示幼兒）師：我們一起唱一首好聽(tīng)的英文歌送給大家好嗎？師幼共唱《hellosong》。2.warmup（熱身運(yùn)動(dòng)）：肢體動(dòng)作：standup，sitdown，run，jump，turnaround……3.teaching（教學(xué)）：①師：doyouwanttoknowwhat’sbehindme？你想明白誰(shuí)在我后面嗎？（想）可是啊，它要求小好友數(shù)到3才肯出來(lái)呢!我們一起來(lái)好嗎？showmeyourhands.one，two，three.咦，它還是不愿出來(lái)，wetrytoagain.我們?cè)賮?lái)一次。（師互動(dòng)幼兒舉出手指數(shù)one，two，three）②（出示flashcard：daddy）whoishe？他是誰(shuí)呢？（幼兒說(shuō)說(shuō)）heismydaddy!他是我的爸爸。（幼兒學(xué)念：daddy）（出示flashcard：mommy）whoisshe？她是誰(shuí)呢？（幼兒說(shuō)說(shuō)）sheismymommy.她是我的媽媽。（幼兒學(xué)念：mommy）我們來(lái)和daddy，mommy打個(gè)招呼吧。say：hello，daddy!hellomommy!③kiinggame：依次請(qǐng)幼兒說(shuō)：hellodaddy/mommy.4.jumpinggame：①以唱歌《where’smydaddy/mommy？》的形式請(qǐng)兩位幼兒分別扮作daddy和mommy。②老師說(shuō)明游戲規(guī)章。③老師指揮游戲：老師隨機(jī)喊daddy或mommy，兩名幼兒嘗試游戲。④老師互動(dòng)其他幼兒喊daddy或mommy，參與游戲幼兒進(jìn)行jumpinggame.5.saygoodbye（說(shuō)再見(jiàn)）。學(xué)前班顏色英語(yǔ)課教案2活動(dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)游戲活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒的學(xué)習(xí)字母rst的正確讀音，初步了解單詞raitstartea的含義，發(fā)音根本精確.2、激勵(lì)幼兒大膽表演歌曲whatwouldyoulike？3、培育幼兒對(duì)英語(yǔ)活動(dòng)的愛(ài)好。活動(dòng)準(zhǔn)備：rst字母卡，raitstartea的圖片cd活動(dòng)過(guò)程：一、問(wèn)候t：goodmorning，everybody二、新授1、出示字母圖片讓幼兒猜t：look，whatisit？guess2、幼兒猜出或猜不出后，就完好出示卡片，并教會(huì)幼兒正確讀音。t：ok，it’sr游戲：將字母卡rst依序貼在白板上，老師帶讀數(shù)次，再調(diào)換字母卡的挨次觀看幼兒是否能熟悉正確的字母。3、教會(huì)正確讀音后可以協(xié)作動(dòng)作加深幼兒記憶ok，let’sdotogether（如此類推，教授rst）4、情景表演（老師帶兔子、星星的圖片顯現(xiàn)）t：o，whoiscoming？raitstar教會(huì)幼兒正確讀音ct：ok，nowlet’splaytogether（時(shí)間長(zhǎng)就直接到goodbyesony）三、復(fù)習(xí)歌曲whatwouldyoulike？ok，nowlistentotheradio四、goodbyesony學(xué)前班顏色英語(yǔ)課教案3語(yǔ)言：0netofive（小班，25人）活動(dòng)目標(biāo)：1，感知單詞onetofive與數(shù)字1-5的對(duì)應(yīng)。2，能夠標(biāo)準(zhǔn)發(fā)出單詞onetofive.3，樂(lè)于參與活動(dòng)游戲，體驗(yàn)獲得新學(xué)問(wèn)的歡樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：布做的小魚五條一組（5份），自作flash片段活動(dòng)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：感知單詞onetofive與數(shù)字的對(duì)應(yīng)，及在新學(xué)問(wèn)的獲得中感受到歡樂(lè)。難點(diǎn)：活動(dòng)的宗旨在于讓幼兒感受英語(yǔ)情景中學(xué)英語(yǔ)，而不是刻意要求幼兒記住單詞，所以要幼兒記住每次數(shù)字單詞和阿拉伯?dāng)?shù)字的對(duì)應(yīng)關(guān)系不簡(jiǎn)潔的?；顒?dòng)過(guò)程：1，導(dǎo)入活動(dòng)，引發(fā)幼兒愛(ài)好。導(dǎo)入語(yǔ)：“goodmining，mybabies.Look，whatisit？”幼兒：“魚”（英語(yǔ)情境教學(xué)中，要求老師盡量是全英語(yǔ)，讓幼兒感知英語(yǔ)的情境，但幼兒可以用母語(yǔ)答復(fù)。）師：“Yes，youareright.Itisonefish老師再放一個(gè)一條小魚，“，Now，twofish，加小，three，four，five.請(qǐng)幼兒跟讀。師“followme，onetwothreefourfive.”（老師在發(fā)單詞時(shí)可以用手指來(lái)表示相對(duì)應(yīng)的數(shù)字）2，老師用身體語(yǔ)言，讓幼兒感受單詞與數(shù)字的對(duì)應(yīng)。One老師站直，老師做個(gè)數(shù)字2的外形（手向前，腿向后，）two.求幼兒綻開(kāi)想象，用身體表現(xiàn)數(shù)字，老師說(shuō)出英語(yǔ)單詞。后面的可以請(qǐng)幼兒來(lái)想象模擬。3，觀看動(dòng)畫，穩(wěn)固單詞。一條小魚油過(guò)來(lái)，念道onefish.又一條小魚游來(lái)，咬住前一條小魚的尾巴，“twofish.”又來(lái)了一條小魚，咬住了前一條的尾巴，“threefish.”……依次到5條小魚，然后五條小魚咬前面的小魚在水里游泳，背景配上英文數(shù)字歌。（印地安小孩改編）請(qǐng)幼兒跟讀?！癋ollowme.”4，幼兒玩小魚接龍，并且要求大膽發(fā)出單詞。將小魚分到每個(gè)組上，（小魚設(shè)計(jì)很巧妙，小魚的尾巴上有個(gè)鈕洞，小魚的眼睛是一粒紐扣。）師：“Nowweareplayagame，playcoectthesefishes.Dscoverssmallfishssecret，Thenlinksthesmallfish.”（如今我們來(lái)玩?zhèn)€小游戲，小魚接龍，認(rèn)真觀看，去發(fā)現(xiàn)小魚的秘密，然后把它們連起來(lái)，并且每連一條魚，請(qǐng)念出相應(yīng)的單詞，老師可以恰當(dāng)指導(dǎo)）幼兒自由操作，老師下去觀看，指導(dǎo)。5，玩游戲，在游戲中感受單詞與數(shù)字的對(duì)應(yīng)。游戲規(guī)章：四小凳子排成一排，請(qǐng)5個(gè)小好友上來(lái)，老師數(shù)到5，然后喊到開(kāi)頭，小好友們圍著凳子轉(zhuǎn)，老師說(shuō)停，幼兒找到一個(gè)凳子坐下，站著的回座位。師：“Wehavefourchairs，and，havefivechildren.WhenIsaystart，pleasewalkaroundthechair.WhenIsaystop，yousitdownrapidly.Theboywhoarestandmustgoback.”挑選幼兒來(lái)游戲，老師用英語(yǔ)數(shù)數(shù)。最終成功者得到小魚獎(jiǎng)品。（這個(gè)活動(dòng)和這個(gè)游戲的結(jié)合非常貼切，每