教課主題辛亥革命一、教材剖析世紀(jì)末，孫中山成立興中會，提倡民主革命，成為中公民主革命的前驅(qū)者。革命第一在武昌迸發(fā)，各省紛繁響應(yīng)。在此基礎(chǔ)上，中華民國成立。辛亥革命顛覆了在中國持續(xù)兩千多年的君主專制政體，成立了財產(chǎn)階級共和國，是近代中國第一次完整意義上的民主革命,并為新民主主義革命翻開了道路。只管辛亥革命未能改變中國社會的半殖民地半封建性質(zhì)，但它使民主共和觀點人心所向，促成了中國社會各方面的寬泛改革，為中國踏上近代化行程和民主化進(jìn)度邁出了重要一步，是20世紀(jì)中國第一次歷史性巨變，極大地推進(jìn)了20世紀(jì)中國歷史的進(jìn)步。二、學(xué)生剖析學(xué)生關(guān)于辛亥革命認(rèn)識較少，但對孫中山經(jīng)過影視劇有必定的認(rèn)識，所以，本節(jié)課以此為切入點，以孫中山的初期活動為主線，介紹辛亥革命的背景、過程及意義，加深學(xué)生的認(rèn)識。三、教課目的1、認(rèn)識孫中山的主要革命活動。2、認(rèn)識武昌起義及中華民國成立的基本概略，評論辛亥革命的歷史意義。四、教課環(huán)境?簡略多媒體教課環(huán)境□交互式多媒體教課環(huán)境□網(wǎng)絡(luò)多媒體環(huán)境教課環(huán)境□挪動學(xué)習(xí)□其余五、信息技術(shù)應(yīng)用思路（突出三個方面：使用哪些技術(shù)？在哪些教課環(huán)節(jié)怎樣使用這些技術(shù)？使用這些技術(shù)的預(yù)期成效是？）200字1、講堂導(dǎo)入時加入介紹孫中山的影視劇，學(xué)生能更直觀的認(rèn)識孫中山。2、經(jīng)過列表對照剖析孫中山領(lǐng)導(dǎo)的辛亥革命為何失??；學(xué)生能從中學(xué)會怎樣剖析一個事件的成敗原由。3、經(jīng)過展現(xiàn)收集到的圖片剖析中華民國成立后，中公公眾生活風(fēng)俗的變化，直觀感覺辛亥革命的影響。六、教課流程設(shè)計（可加行）教課環(huán)節(jié)信息技術(shù)支持（資源、（如：導(dǎo)入、講解、復(fù)習(xí)、教師活動學(xué)生活動訓(xùn)練、實驗、商討、研究、方法、手段等）評論、建構(gòu)）導(dǎo)入播放孫中山的視頻觀看得出結(jié)論多媒體敘述原由，過程，意義講解踴躍參加，互動教材與多媒體等商討、研究展現(xiàn)研究課件小組議論，書寫多媒體復(fù)習(xí)、訓(xùn)隨堂練習(xí)做題練習(xí)題練評論提示本節(jié)重難點總結(jié)本節(jié)內(nèi)容多媒體建構(gòu)板書展現(xiàn)課件理解、消化多媒體七、教課特點（如為個性化教課所做的調(diào)整，為自主學(xué)習(xí)所做的支持、對學(xué)生能力的培育的設(shè)計，教與學(xué)方式的創(chuàng)新等）200字左右本節(jié)課為第四單元的要點，在教課方案中側(cè)重讓學(xué)生感覺辛亥革命的原由及偉大歷史意義，經(jīng)過課前給學(xué)生有關(guān)書本目錄，讓學(xué)生多認(rèn)識有關(guān)內(nèi)容外，在課上經(jīng)過有關(guān)視頻及圖片資料，盡可能多的讓學(xué)生認(rèn)識更多的有關(guān)知識，這一方面培育了學(xué)生的思想能力，另一方面也讓學(xué)生在收集資料的過程中運用了多種方式，鍛煉了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。研究題的設(shè)計目的是學(xué)生經(jīng)過小組議論，合作研究認(rèn)識到孫中山對辛亥革命及其對近代以來中公民主革命的所