【介紹】學校愛心捐書活動總結4篇學校愛心捐書活動總結篇1書本是人類可貴的精神財產，是人類進步的階梯。念書令人理智，念書令人聰穎，念書令人明理，念書令人善辯。世界上最美的聲音，莫過于學生朗朗的念書聲。20xx年3月7日上午，關家營學區(qū)關家營滿族小學全體師生齊集教課樓前，盛大舉行捐書儀式。此次學校提議的向班級圖書角捐書活動，既存心義又有價值，獲取了全校師生的鼎力支持，全校共捐書400多冊。此次活動，同學們捐出的不只是是一本本價值幾元、幾十元的書本，更是一份份無私、真摯的愛心。你的書、我的書，筑成知識的殿堂；你的愛，我的愛，融為愛的大海。會后，關家營小學牛主任對本次活動做了總結，她熱切希望，捐獻圖書將在愈來愈多的關小學子手中傳達，傳達著文明，傳達著愛心，傳達著相信。更熱切希望，經過此次活動，能激發(fā)師生念書的興趣，讓每一位學生都親密書本，融入書本，為精神打底，為人生奠定；與經典為友，與博覽同行?，F在，書香已在關小校園俊逸，念書的高潮將為關小校園文化增加一道亮麗的景色線。讓我們攜起手來，以書為伴，以文會友，共同創(chuàng)造漂亮的書香校園！學校愛心捐書活動總結篇2一本好書就像一艘航船，引領我們從淺狹的港灣駛向無垠的大海。在書的世界里，能夠領會廣闊的天地，賞識壯麗的河山；能夠知文史經，品詩詞歌賦；能夠回味古老的悠久，瞭望將來的瑰麗。念書，能夠寬闊我們的眼界，浸潤我們的心靈，激勵我們的斗志，陶冶我們的情操。為了讓書本點亮人生，學校啟動了書香校園建設的重要工程，要求全體師生一同行動起來，以書為伴，以書為友，讓書香流淌在我們的內心，讓書香溢滿校園。我們已經成功地舉辦了xx屆“讓讀書成為習慣，讓書香溢滿校園”為主題的念書節(jié)，在念書節(jié)活動中，廣大師生走進書海，充分展現了自己的念書成就，為我校的書香校園建設工作增加了亮麗的一筆。今年的第xx屆“書香情濃，好書共享”六年級捐書活動又是我校書香校園建設的一道亮麗的景色。六年級的大哥哥大姐姐們，在他們走開母校以前，把那一本本以前陪同過他們，營養(yǎng)豐富的書本饋饋送學弟、學妹們！愿同學們能在知識的野外里飽嘗豐富的果實；用知識的精髓繪成一張希望的宏圖！這些書，既帶著他們對母校的祝愿，也帶著他們對母校的謝意；更表達了對低年級小同學最殷切的希望。此次愛心捐書活動，同學們表現都很踴躍，共捐獻圖書1080冊，我們評比出了30名愛心小明星，為表彰這些同學的無私奉獻精神，學校除頒發(fā)榮譽證書之外，還為他們準備了一份精巧的禮物。相信這小小的禮物能成為孩子們愛心傳承的紐帶。冊頁由于翻動而翱翔，知識由于翱翔而流淌。捐出一本書，奉獻一顆心。我們相信，同學們對母校的熱愛之情必定會經過一本本書，永久地傳達下去。當學弟、學妹們讀到這些捐獻的圖書，看到捐書的同學留在扉頁上的寄語時，心里一定會萌發(fā)一種感謝之情，或許你會說：“我不認識你，但我要感謝你！”是啊，當這類人與人之間的奉獻與感恩在我們清苑小學每一個師生心中流淌的時候，我們的班級，我們的學校，將會更為的文明、和睦、美好。我們相信，我為母校獻愛心的捐書活動將成為學校的榮耀傳統(tǒng)永久傳下去，我們更相信，全體師生念書的熱忱會愈來愈高漲，清苑小學將會有濃濃的書香溢滿校園。學校愛心捐書活動總結篇3從6月27日到29日大四學生馬上離校先期，為了實現資源的循環(huán)利用，并且為馬上到來的xx屆重生供給更廣闊的閱讀空間，我大學生自律管理委員會特舉辦“畢業(yè)生書本捐獻”活動?；顒赢斎?，很多大四畢業(yè)生前來捐獻，在捐獻的同時好多畢業(yè)生留下了自己的祝愿，他們希望自己的母校愈來愈好，希望下一屆的學弟學妹們能有更優(yōu)異的表現。在活動舉辦的過程中，我們有好多的成功之處：一、做到了人員的合理安排，資源的充分利用。二、每天的工作人員都很盡責，把捐書活動現場保護的有條不紊，書本分門別類，參加人員記錄在案，紀念品限量發(fā)放等等。三、特助T恤紀念品有很好的紀念意義，是本次活動的一大亮點，同時也給畢業(yè)生留下了母校的回想?？墒敲恳淮位顒佣紩胁蛔阒帲阂?、人員安排：每日的人員都有固定的安排，可是在時間安排上有所短缺，沒有規(guī)定活動現場部署的詳細時間及人員。二、工作人員：現場工作人員走開現象比較嚴重，須嚴格規(guī)定告假制度，防止人手不夠的狀況發(fā)生。三、書本整理：書本分門別類未鍥而不舍，在搬運過程中已將書本類型打亂，對下學期的書記回饋活動有一些不便的影響。四、自我宣傳：捐書活動是本學期自律委舉辦的大型外場活動，本次活動很有益于宣傳自律委的整體形象，但我們并有完滿的抓住此次時機。每一次活動都會給我們不同樣的收獲，在這些收獲中我們不停的成長；每一次活動都會裸露出我們的不足，在中些不足中我們不停的更正，不停的進步；每一次的躍進，都是潛伏核心的詩與真被發(fā)掘的結果。它們向來存在著，可是藏在了深處，需要我們不停的發(fā)掘，否則沉沒了也就不再了。希望自律委這個寶藏能不停的被發(fā)掘，不停發(fā)出特點的光和熱。學校愛心捐書活動總結篇4本次我校圖書募捐活動在大家的共同努力下共募得各種書本216本。本次活動意義人心所向活動時期師生的整體形象很好、組織紀律性也有了進一步提高。在經歷了捐書活動以后師生們也提出了以下幾點問題：一、宣傳力度還不夠、應當提早幾日開始宣傳、能夠讓同學們有更多整理書本的時間。二、活動的時間短、應當從1周提加到2至3周結束。三、活動現場不夠吸引人的眼球、應當提高現場的吸引力。師生們針對以上問題進行了長時間的商討、提出了幾點可行的建議：一、建議在搞活動的頭幾日開始準備工作最好與學校宣傳部獲得聯系，為我們的活動宣傳打下前鋒。二、建議活動時間在2至3周成效更佳更顯然。三、建議把我們的宣傳單做雅致一點，在宣傳資料下邊留下聯系方式。四、建議此后搞這樣的活動假如有學校的人員參加、學生最好佩戴學校的標記、給學校的同學一種和藹感。作為活動組織者也要在進行活動前群策群議、計劃周詳作好充分的準備工作。讓大家在活動過程中分工合作，表現出團隊精神。在帶動團隊的整個過程中，把提高核心團隊協作精神和團隊凝集力作為最高境地履行以下功能：、目標導向功能同心合力、擰成一股繩，朝著一個目標努力，團隊的目標即是自己所努力的方向，團隊整體的目標應趁勢分解成各個小目標，在每個師生身上獲取落實。、凝集力功能任何組織集體都需要一種凝集力經過習慣、崇奉、動機、興趣等文化心理得來?；顒又袘x躍指引師生的正確思想，師生產生了共同的使命感、歸屬感和認可感、反過來漸漸加強團隊精神、產生一種強盛的凝集力。、激勵功能團隊精神要靠師生自覺地要求進步力求與團隊中最優(yōu)異的師生看齊?；顒又薪涍^師生與師生之間正常的溝通能夠實現激勵功能，并且這類激勵不是純真逗留在物質的基礎上，而是獲取團隊的認可，獲取團隊中其余師生的敬愛。、控制功能團隊精神所產生的控制功能、是經過團隊內部所形成的一種觀點的力量氣氛的影響去拘束規(guī)范、控制師生的個體行為。這類控制不是自上而下的硬性強迫力量而是由硬性控制向軟性內化控制由控制師生行為轉向控制師生的意識由控制師生的短期行為、轉向對其價值觀和長久目標的控制。所以這類控制更為長久存心義、師生的主動性、誠信、自律性、師生形成一個整體。先人云人心齊、泰山移。團隊的核心是共同奉獻。這類共同奉獻需要有每一個師生能夠