第56頁(yè)共56頁(yè)幼兒園?小班年?終工作?總結(jié)范?文_?___?的鐘聲?已敲響?，帶走?了__?__的?忙綠與?雜亂。?面對(duì)在?如火的?___?_月迎?來(lái)的_?___?位哭泣?而稚嫩?的孩子?，我們?小二班?的老師?付出了?辛勤的?汗水。?但是一?份耕耘?一份收?獲，當(dāng)?看到孩?子們由?剛?cè)雸@?時(shí)的一?臉不滿(mǎn)?與無(wú)助?，到如?今的歡?笑與滿(mǎn)?足，這?其中的?點(diǎn)點(diǎn)滴?滴，讓?我們感?到欣慰?。孩子?們?cè)谛?二班度?過(guò)了一?個(gè)個(gè)愉?快而充?實(shí)的日?子，我?們的班?級(jí)就像?一個(gè)大?家庭，?老師們?真心的?愛(ài)著孩?子們，?孩子們?也愛(ài)著?每一位?老師，?在這個(gè)?家里面?每一個(gè)?人都是?幸?？?樂(lè)的。?回顧?本學(xué)期?，我班?孩子無(wú)?論在自?理能力?、游戲?規(guī)則意?識(shí)、學(xué)?習(xí)等各?方面都?有不同?程度的?提高和?進(jìn)步。?下面總?結(jié)一下?我班的?保教情?況：?1.穩(wěn)?定情緒?，抓好?常規(guī)。?孩子?的年齡?小又是?剛離開(kāi)?爸爸、?媽媽來(lái)?到一個(gè)?陌生的?地方，?在感情?上是較?難適應(yīng)?。我班?的老師?始終用?“愛(ài)心?、耐心?、細(xì)心?”真誠(chéng)?地對(duì)待?每個(gè)孩?子，讓?他們感?受到老?師的愛(ài)?，老師?用撫摸?、摟抱?、允許?他們帶?自己所?喜歡的?東西來(lái)?園等方?法讓他?們穩(wěn)定?情緒，?使他們?很快就?喜歡上?幼兒園?，和老?師也建?立了很?好的感?情。但?適應(yīng)期?過(guò)后，?孩子們?自由的?個(gè)性就?完全展?露出來(lái)?了，連?一點(diǎn)點(diǎn)?的紀(jì)律?意識(shí)都?沒(méi)有，?可以說(shuō)?是很亂?，更別?說(shuō)自理?能力了?。針?對(duì)這一?情況，?我們?nèi)?位老師?都認(rèn)為?幼兒常?規(guī)和自?理能力?一定要?一起抓?、堅(jiān)持?抓。我?們花費(fèi)?了大量?的時(shí)間?和精力?來(lái)培養(yǎng)?他們良?好的一?日生活?常規(guī)，?如：手?把手的?教給孩?子穿、?脫衣服?的方法?，手把?手的帶?孩子入?廁、洗?手，鼓?勵(lì)孩子?自己動(dòng)?手、認(rèn)?真進(jìn)餐?。還根?據(jù)小班?孩子的?年齡特?點(diǎn)創(chuàng)編?了淺顯?易懂的?兒歌，?并為一?些相關(guān)?環(huán)節(jié)創(chuàng)?設(shè)游戲?環(huán)境，?使每一?步都順?利地進(jìn)?行。為?方便孩?子記住?自己的?毛巾、?杯子、?晨檢牌?等，我?們請(qǐng)家?長(zhǎng)帶來(lái)?了孩子?的小照?片貼在?相應(yīng)的?位置，?這樣孩?子認(rèn)起?來(lái)很容?易。?在教學(xué)?活動(dòng)中?，我們?也細(xì)致?地規(guī)定?了孩子?們什么?東西放?哪里，?什么東?西應(yīng)該?怎么用?等等，?把正確?的方法?教給孩?子們，?一次次?不厭其?煩地說(shuō)?了又說(shuō)?，直至?孩子們?完全記?住。為?了更快?地提高?孩子的?生活自?理能力?，我們?還設(shè)計(jì)?了“我?的小手?真能干?”主題?板，把?要求孩?子們做?到的各?種能力?以圖畫(huà)?的形式?展示在?主題板?上，然?后制成?表格，?貼上孩?子們的?小照片?，大家?一起來(lái)?比一比?誰(shuí)的小?手最能?干，能?按照老?師要求?做到的?就獎(jiǎng)勵(lì)?小紅花?，比比?誰(shuí)的小?紅花最?最多。?這樣一?來(lái)，孩?子們的?積極性?很高，?也較快?地掌握?了穿衣?、扣紐?扣、穿?鞋、吃?飯等要?求。在?隨后舉?行的疊?被子比?賽中，?孩子們?一個(gè)個(gè)?嚴(yán)陣以?待，早?早就做?好了準(zhǔn)?備，瞧?，隨著?老師的?一聲令?下，他?們有條?不紊地?快速疊?好自己?的被子?，然后?互相觀?察著…?…由?于孩子?年齡小?，我們?常常提?示引導(dǎo)?，發(fā)現(xiàn)?幼兒有?進(jìn)步就?及時(shí)表?揚(yáng)，對(duì)?紀(jì)律較?軟弱的?孩子我?們堅(jiān)持?正面教?育，多?講道理?。另外?還加強(qiáng)?孩子們?的禮貌?教育，?如早上?來(lái)園時(shí)?主動(dòng)向?老師、?同伴問(wèn)?好等。?日常生?活中，?讓幼兒?學(xué)會(huì)講?禮貌用?語(yǔ)“謝?謝、對(duì)?不起、?沒(méi)關(guān)系?”等等?。在常?規(guī)的培?養(yǎng)上，?我們做?到仔細(xì)?觀察，?始終堅(jiān)?持統(tǒng)一?的原則?和一貫?要求的?原則，?使孩子?慢慢的?形成一?種較自?覺(jué)的行?為。?安全工?作是幼?兒園工?作的重?中之重?，我們?一直注?重對(duì)孩?子的安?全教育?。幼兒?入園時(shí)?檢查他?們身上?是否有?危險(xiǎn)物?品，教?室里不?擺放危?險(xiǎn)物品?，來(lái)園?離園要?由我們?掌握的?家長(zhǎng)接?送等。?我們還?經(jīng)常教?育幼兒?不玩火?、玩電?、玩水?，組織?幼兒進(jìn)?行防暴?演練，?知道保?護(hù)自己?的方法?。2?.共同?參與，?共同學(xué)?習(xí)，共?同成長(zhǎng)?。“?環(huán)境是?老師”?。陳鶴?琴先生?認(rèn)為：?“凡是?可以給?孩子刺?激的都?是他的?環(huán)境。?”他在?《家庭?教育》?一書(shū)中?，特別?強(qiáng)調(diào)環(huán)?境對(duì)幼?兒的刺?激。我?們也特?別注重?環(huán)境對(duì)?孩子的?影響，?在老師?布置環(huán)?境的同?時(shí)總是?鼓勵(lì)孩?子一起?參與，?不因?yàn)?孩子年?齡小或?能力差?而只是?讓他們?旁觀。?看著自?己的作?品布置?在活動(dòng)?室里，?孩子們?總是特?別開(kāi)心?，這也?刺激了?他們更?加愉快?地投入?各項(xiàng)學(xué)?習(xí)活動(dòng)?。對(duì)?于小班?孩子來(lái)?說(shuō)，游?戲就是?他們的?學(xué)習(xí)和?生活，?讓他們?在游戲?中輕松?愉快地?學(xué)習(xí)是?我們的?宗旨。?我們?cè)?教學(xué)過(guò)?程中注?意動(dòng)靜?結(jié)合，?游戲與?知識(shí)相?結(jié)合，?調(diào)動(dòng)其?積極性?;我們?將游戲?貫穿于?一日活?動(dòng)中，?充分發(fā)?揮其主?動(dòng)性、?積極性?，讓孩?子在輕?松愉快?的游戲?中學(xué)到?更多的?知識(shí)，?掌握更?多的技?能。而?其中角?色游戲?無(wú)疑是?孩子最?喜歡的?。每天?一次的?角色游?戲時(shí)間?，時(shí)常?能聽(tīng)見(jiàn)?他們歡?快的笑?聲，忙?碌的腳?步。但?如何讓?孩子會(huì)?玩，在?玩中掌?握或鞏?固一定?的知識(shí)?技能，?特別是?促進(jìn)相?互間的?交往，?這也帶?給我們?老師很?大的挑?戰(zhàn)。為?此，我?們有針?對(duì)性地?外出觀?摩其他?幼兒園?的角色?游戲開(kāi)?展情況?，把人?家的經(jīng)?驗(yàn)進(jìn)行?內(nèi)化，?從而變?成自己?的東西?，運(yùn)用?于日常?教學(xué)工?作中。?每天的?區(qū)域活?動(dòng)我們?也用了?很多時(shí)?間進(jìn)行?思考與?準(zhǔn)備，?從活動(dòng)?內(nèi)容的?設(shè)計(jì)到?材料的?準(zhǔn)備，?都從孩?子發(fā)展?的角度?出發(fā)，?并注重?娛樂(lè)性?和可操?作性。?我班?的孩子?活潑、?好動(dòng)，?特別喜?歡體育?活動(dòng)。?每天我?們堅(jiān)持?帶孩子?進(jìn)行兩?小時(shí)的?戶(hù)外鍛?煉，讓?他們選?擇自己?喜愛(ài)的?活動(dòng)進(jìn)?行，使?他們能?夠自由?自在、?愉快地?玩耍，?并在游?戲中逐?步發(fā)展?運(yùn)動(dòng)能?力。我?們還帶?孩子外?出遠(yuǎn)足?，看看?秋天的?美景，?看看家?鄉(xiāng)的變?化，一?起去鉆?鉆小樹(shù)?林，一?起揀樹(shù)?葉……?活動(dòng)中?，我們?注意對(duì)?孩子進(jìn)?行安全?教育，?培養(yǎng)其?自我保?護(hù)的能?力。?為了更?好地服?務(wù)于孩?子，我?們也努?力學(xué)習(xí)?各種先?進(jìn)經(jīng)驗(yàn)?及規(guī)范?性的材?料。本?學(xué)期，?我們有?系統(tǒng)地?再次學(xué)?習(xí)了《?幼兒園?建構(gòu)式?課程指?導(dǎo)》序?、概述?部分，?認(rèn)真學(xué)?習(xí)了《?教師成?長(zhǎng)手冊(cè)?》，開(kāi)?展彈唱?活動(dòng)，?認(rèn)真外?出聽(tīng)課?，回來(lái)?上好翻?版課，?學(xué)習(xí)P?PT的?制作等?等，大?家的專(zhuān)?業(yè)技能?又有了?進(jìn)一步?的提高?，教育?觀念也?有了調(diào)?整與更?新。?3.與?家長(zhǎng)溝?通，發(fā)?揮其作?用。?家庭是?孩子成?長(zhǎng)的搖?籃，家?長(zhǎng)就是?孩子的?啟蒙老?師，他?們的言?行是孩?子模范?的范本?，因此?，我們?非常重?視家長(zhǎng)?工作。?我們開(kāi)?設(shè)家園?聯(lián)系欄?，開(kāi)通?家校路?路通，?填寫(xiě)《?寶寶成?長(zhǎng)記錄?》，為?家長(zhǎng)提?供各周?教育教?學(xué)內(nèi)容?、各類(lèi)?教育信?息、保?教知識(shí)?等。利?用早晚?接送時(shí)?間與家?長(zhǎng)溝通?交流。?舉辦家?長(zhǎng)會(huì)也?是我們?交流的?一種方?式，期?初，我?們召開(kāi)?了家長(zhǎng)?會(huì)，跟?爸爸媽?媽了解?孩子的?生活習(xí)?慣、愛(ài)?好，讓?老師對(duì)?孩子有?初步的?了解，?也讓孩?子熟悉?老師，?對(duì)老師?有親切?感。會(huì)?上還對(duì)?很多問(wèn)?題進(jìn)行?探討、?達(dá)成共?識(shí)。另?外還舉?行家長(zhǎng)?開(kāi)放半?日活動(dòng)?，邀請(qǐng)?家長(zhǎng)來(lái)?園觀摩?幼兒的?晨間活?動(dòng)、教?學(xué)活動(dòng)?等，讓?家長(zhǎng)在?活動(dòng)中?觀察和?了解孩?子動(dòng)手?動(dòng)腦的?情況，?了解孩?子在園?的一些?表現(xiàn)和?活動(dòng)狀?況，了?解幼兒?園的教?育任務(wù)?，從而?積極配?合幼兒?園的教?育工作?。對(duì)一?些特殊?幼兒我?們還注?意跟蹤?觀察，?主動(dòng)與?家長(zhǎng)交?流做到?家園同?步，共?同教育?孩子。?班級(jí)?工作是?平凡的?、瑣碎?的、但?我們小?二班的?老師們?能協(xié)調(diào)?一致、?互相提?醒、從?一點(diǎn)一?滴的小?事抓起?。遇到?工作中?有困難?、發(fā)現(xiàn)?問(wèn)題時(shí)?，能立?刻坐下?來(lái)客觀?分析事?因，一?起尋求?解決辦?法。但?工作中?還是存?在一些?不足，?主要有?：1?.有關(guān)?特殊兒?的轉(zhuǎn)變?工作需?加大力?度（如?周添雨?等幾個(gè)?特別調(diào)?皮的幼?兒）。?2.?教學(xué)活?動(dòng)中需?更注意?幼兒個(gè)?性化的?發(fā)展。?（不能?過(guò)于專(zhuān)?制）?3.班?工作計(jì)?劃需更?細(xì)、更?具體地?體現(xiàn);?每項(xiàng)工?作提前?做好策?劃和準(zhǔn)?備。?在今后?的工作?中，我?相信我?們?nèi)?老師會(huì)?繼續(xù)努?力，同?心協(xié)力?共同迎?接新一?年的新?挑戰(zhàn)。?幼兒?園小班?年終工?作總結(jié)?范文（?二）?又一個(gè)?學(xué)期過(guò)?去了，?讓所有?人都盼?望的新?年已在?眼前，?一學(xué)期?繁忙而?緊張的?工作也?將結(jié)束?了。經(jīng)?過(guò)了一?個(gè)美麗?的秋天?和溫暖?的冬天?，孩子?們更像?春天里?的小樹(shù)?苗一樣?長(zhǎng)高了?，長(zhǎng)大?了，也?更加懂?事了，?因?yàn)樗?們知道?自己已?經(jīng)成為?中班的?小哥哥?小姐姐?了。?回顧這?一學(xué)期?的工作?，回顧?和孩子?們相處?的每一?天，有?辛勤付?出的汗?水，也?有成功?欣慰的?快樂(lè)。?現(xiàn)將這?點(diǎn)點(diǎn)滴?滴做一?個(gè)回顧?總結(jié)，?以此來(lái)?反思不?足，展?望未來(lái)?。一?、加強(qiáng)?常規(guī)建?設(shè)，培?養(yǎng)幼兒?良好的?行為習(xí)?慣俗?話(huà)說(shuō)：?“沒(méi)有?規(guī)矩、?難成方?圓”。?良好的?常規(guī)可?以使幼?兒的生?活具有?合理的?節(jié)奏，?使神經(jīng)?系統(tǒng)得?到有益?的調(diào)節(jié)?，有利?于培養(yǎng)?幼兒自?我服務(wù)?的能力?，為今?后的生?活和學(xué)?習(xí)打下?良好基?礎(chǔ)。我?班有個(gè)?別幼兒?生性好?動(dòng)、比?較調(diào)皮?。我重?抓教育?，使小?朋友逐?漸能互?相幫助?。關(guān)心?集體，?搗亂的?小朋友?少了，?熱愛(ài)勞?動(dòng)的小?朋友多?了，從?而促進(jìn)?了整個(gè)?班風(fēng)班?貌的提?高。?二、做?到保教?并重，?促進(jìn)家?園互動(dòng)?我們?在日常?生活中?本著：?“給我?一粒種?子、還?你一顆?大樹(shù)”?的宗旨?。盡心?盡力為?幼兒服?務(wù)，從?每個(gè)細(xì)?節(jié)上去?切實(shí)照?顧他們?。教育?他們，?使幼兒?的自理?能力逐?步提高?。我們?還根據(jù)?幼兒發(fā)?展水平?的不同?，采取?相應(yīng)的?教學(xué)教?育組織?形式。?不同水?平的幼?兒，在?原有的?基礎(chǔ)上?得到了?發(fā)展和?提高。?在注?重保教?工作的?同時(shí)，?我們多?形式，?多途徑?地開(kāi)展?家園工?作。通?過(guò)電話(huà)?、家訪(fǎng)?、家長(zhǎng)?會(huì)等形?式和途?徑，向?家長(zhǎng)反?饋幼兒?在園的?各種表?現(xiàn)，有?特殊情?況及時(shí)?和家長(zhǎng)?聯(lián)系。?每月都?及時(shí)更?換家教?欄中有?關(guān)保育?的文章?。對(duì)于?一些幼?兒在園?內(nèi)取得?了一定?進(jìn)步，?我們也?馬上和?家長(zhǎng)取?得聯(lián)系?，請(qǐng)家?長(zhǎng)繼續(xù)?配合，?使孩子?不斷進(jìn)?步。?三、教?研教學(xué)?任務(wù)?1、教?育教學(xué)?工作。?認(rèn)真?zhèn)?課，提?前做好?備課工?作，備?課是確?保教育?活動(dòng)能?順利完?成的前?提。我?班的老?師每次?備課前?都會(huì)先?討論，?確保目?標(biāo)的一?致性。?每次的?教案大?家都會(huì)?認(rèn)真寫(xiě)?，做到?目標(biāo)明?確、條?理清晰?。2?、科學(xué)?地開(kāi)展?打擊樂(lè)?知識(shí)的?學(xué)習(xí)。?提高幼?兒對(duì)音?樂(lè)的敏?感及彈?奏欲望?，能感?受不同?風(fēng)格的?音樂(lè)欣?賞和不?同風(fēng)格?的樂(lè)曲?，準(zhǔn)確?地按音?樂(lè)的節(jié)?奏創(chuàng)編?動(dòng)作，?學(xué)習(xí)嘗?試創(chuàng)造?新的節(jié)?奏型，?并用樂(lè)?器進(jìn)行?演奏。?3、?能積極?地參加?數(shù)學(xué)活?動(dòng)，能?初步運(yùn)?用在生?活中。?學(xué)會(huì)認(rèn)?識(shí)數(shù)字?1—8?以及各?數(shù)字所?表示的?實(shí)際意?義，并?會(huì)比較?數(shù)的大?小。?4、勤?于習(xí)。?平時(shí)運(yùn)?用多種?方法讓?幼兒練?習(xí)線(xiàn)描?畫(huà)，以?提高幼?兒的繪?畫(huà)水平?及繪畫(huà)?技能，?并培養(yǎng)?幼兒對(duì)?畫(huà)畫(huà)的?興趣。?5、?環(huán)境是?為教育?教學(xué)活?動(dòng)服務(wù)?的。根?據(jù)教學(xué)?活動(dòng)的?需要和?本班的?特點(diǎn)，?開(kāi)學(xué)初?老師們?選擇了?一些有?特點(diǎn)的?裝飾布?置教師?的大面?積環(huán)境?，還利?用一些?廢舊物?品。我?們讓孩?子們參?與到其?中，讓?他們動(dòng)?手去制?作。在?主題活?動(dòng)中，?盡量以?孩子的?作品為?重，讓?孩子在?參與活?動(dòng)中得?到快樂(lè)?，得到?發(fā)展。?四、?安全工?作幼?兒園里?無(wú)小事?，安全?責(zé)任重?泰山。?我們盡?量排除?身邊存?在一些?不安全?因素，?并讓幼?兒學(xué)會(huì)?簡(jiǎn)單自?我保護(hù)?保護(hù)方?法，在?班內(nèi)形?成互幫?互助的?良好氛?圍。今?年我班?在我們?兩位老?師的高?度警惕?和細(xì)心?照顧下?，我班?無(wú)任何?事故發(fā)?生，使?我感到?非常欣?慰。也?使我感?到保教?工作不?容松散?，以后?還要加?強(qiáng)安全?教育工?作，使?寶寶安?安全全?、快快?樂(lè)樂(lè)在?幼兒園?度過(guò)每?一天。?五、?家長(zhǎng)工?作一?個(gè)班的?工作能?否得以?順利開(kāi)?展，離?不開(kāi)老?師們的?密切配?合和努?力，更?重要的?是要得?到家長(zhǎng)?們的支?持和配?合，家?長(zhǎng)工作?是教學(xué)?中的重?中之重?。幼兒?年齡小?，自理?能力較?差，家?長(zhǎng)們不?放心是?在所難?免，為?了使家?長(zhǎng)信任?、支持?和配合?我們的?工作，?我采取?了以下?措施：?教師?與家長(zhǎng)?形成教?育合力?，做到?家園同?步，因?此我把?家長(zhǎng)工?作當(dāng)重?點(diǎn)來(lái)抓?，培養(yǎng)?幼兒的?自理能?力和良?好的行?為習(xí)慣?單靠教?師在幼?兒園引?導(dǎo)，取?得的效?果一定?不會(huì)很?明顯，?只有家?長(zhǎng)在家?中配合?老師繼?續(xù)進(jìn)行?教育、?引導(dǎo)，?才能達(dá)?到真正?的目的?。我?就通過(guò)?家長(zhǎng)園?地及孩?子入園?、離園?的時(shí)間?將一定?的教育?方法、?經(jīng)驗(yàn)介?紹給家?長(zhǎng)，以?便讓他?們?cè)诩?中能夠?正確的?引導(dǎo)、?教育幼?兒。通?過(guò)家長(zhǎng)?來(lái)園接?送孩子?的時(shí)間?，簡(jiǎn)短?的談話(huà)?能讓家?長(zhǎng)們及?時(shí)了解?幼兒在?園情況?，作為?老師我?有責(zé)任?給他們?正確解?決問(wèn)題?的方法?，于是?我就認(rèn)?真翻閱?有關(guān)資?料，爭(zhēng)?取給家?長(zhǎng)最滿(mǎn)?意的回?報(bào)。?六、總?結(jié)與反?思回?顧這一?學(xué)期的?工作，?我們兩?位老師?盡心盡?力去完?成。在?取得成?績(jī)的同?時(shí)，我?們也看?到了不?足之處?。在班?級(jí)管理?上還應(yīng)?加強(qiáng)學(xué)?習(xí)，在?區(qū)角活?動(dòng)時(shí)，?還有聽(tīng)?之任之?的現(xiàn)象?，個(gè)別?幼兒的?常規(guī)還?應(yīng)加強(qiáng)?指導(dǎo)。?班級(jí)的?工作細(xì)?碎而又?繁瑣，?在今后?的工作?中我們?會(huì)不斷?尋找自?己的不?足，不?斷充電?，提高?自身素?質(zhì)，努?力完善?自己相?互配合?，爭(zhēng)取?使自己?的工作?更上一?層樓。?幼兒?園小班?年終工?作總結(jié)?范文（?三）?伴隨著?炎炎夏?日的到?來(lái)，我?們結(jié)束?了本學(xué)?期的工?作。?回顧這?一學(xué)期?所做的?工作，?在我們?三位教?師的齊?心配合?下，依?據(jù)新《?綱要》?、圍繞?園里各?項(xiàng)教育?教學(xué)的?工作要?點(diǎn)，開(kāi)?展了各?項(xiàng)工作?，使幼?兒的各?個(gè)方面?在原有?的基礎(chǔ)?上都獲?得了一?定的進(jìn)?步。?回顧這?學(xué)期的?工作，?我們總?結(jié)如下?：一?、保育?、安全?工作滲?透到一?日生活?中1?、在日?常生活?中，我?們注意?把衛(wèi)生?工作抓?實(shí)。經(jīng)?常檢查?幼兒戶(hù)?外活動(dòng)?后、飯?前、便?后洗手?情況，?進(jìn)餐時(shí)?隨時(shí)提?醒幼兒?“四凈?”：桌?面、身?上、地?面、碗?里的干?凈，定?期對(duì)幼?兒玩具?、用具?進(jìn)行暴?曬、清?洗、消?毒等；?定期對(duì)?教室和?午睡室?進(jìn)行紫?外線(xiàn)消?毒。?2、我?們注重?培養(yǎng)幼?兒生活?自理能?力，一?個(gè)學(xué)期?下來(lái)，?在生活?方面，?特別是?王老師?對(duì)幼兒?照顧得?是無(wú)微?不至，?幼兒得?以健康?茁壯成?長(zhǎng)，同?時(shí)在我?們的細(xì)?心引導(dǎo)?下，幼?兒的自?理能力?有了很?大的進(jìn)?步，并?養(yǎng)成了?良好生?活衛(wèi)生?習(xí)慣。?3、?我們努?力做到?保證幼?兒每天?不少于?2個(gè)小?時(shí)的戶(hù)?外活動(dòng)?時(shí)間，?在3、?___?_月手?足口病?盛行的?季節(jié)里?，我們?班上有?一名孩?子出現(xiàn)?了癥狀?，我們?及時(shí)加?強(qiáng)了消?毒工作?，班上?其他孩?子無(wú)一?傳染。?4、?我們還?特別注?意在一?日生活?中滲透?安全自?我保護(hù)?教育，?時(shí)刻把?安全教?育放在?首位，?幼兒的?安全意?識(shí)增強(qiáng)?了，安?全事故?的發(fā)生?得到了?較好的?預(yù)防。?二、?開(kāi)展全?面加特?色的主?題教育?活動(dòng)?1、本?學(xué)期我?們根據(jù)?《綱要?》結(jié)合?園本課?程，開(kāi)?展了各?種各樣?、豐富?多彩的?教育活?動(dòng)，開(kāi)?展的主?題活動(dòng)?有：紅?彤彤的?年、我?有多愛(ài)?你、春?天的童?話(huà)、小?鬼顯身?手、彎?彎繞繞?、有趣?的昆蟲(chóng)?、夏天?來(lái)了。?這些主?題內(nèi)容?都是根?據(jù)孩子?的發(fā)展?特征和?社會(huì)生?活經(jīng)驗(yàn)?選擇的?。在活?動(dòng)的進(jìn)?程中我?們始終?鼓勵(lì)孩?子們積?極參與?活動(dòng)的?準(zhǔn)備搜?集工作?、鼓勵(lì)?孩子們?自己探?索、解?決問(wèn)題?，有效?促進(jìn)孩?子主動(dòng)?地和諧?發(fā)展，?充分的?發(fā)展孩?子的潛?能。?如：在?紅彤彤?的年活?動(dòng)中，?我們通?過(guò)讓幼?兒搜集?各種資?料來(lái)幫?助他們?回憶，?在過(guò)年?時(shí)看到?、知道?、聽(tīng)到?以及自?己參與?了那些?社會(huì)活?動(dòng)。從?而進(jìn)一?步增加?了幼兒?對(duì)我國(guó)?民俗的?認(rèn)識(shí)和?了解。?讓幼兒?把自己?最喜歡?、興的?事畫(huà)出?來(lái)，并?收集有?關(guān)春節(jié)?、元宵?節(jié)的資?料，我?們請(qǐng)幼?兒在觀?看這些?主題墻?飾時(shí)引?導(dǎo)他們?相互交?流相互?解說(shuō)，?回顧春?節(jié)的快?樂(lè)，體?驗(yàn)過(guò)年?的喜悅?。2?、在環(huán)?境創(chuàng)設(shè)?方面，?我們能?注意體?現(xiàn)幼兒?的主動(dòng)?參與性?，并且?能與教?學(xué)主題?內(nèi)容相?匹配。?能根據(jù)?自己班?主題開(kāi)?展的情?況布置?環(huán)境，?形成個(gè)?性化的?主題墻?飾。在?創(chuàng)設(shè)主?題環(huán)境?的過(guò)程?中，能?注意隨?時(shí)調(diào)整?、更換?環(huán)境，?讓環(huán)境?跟著主?題走，?使環(huán)境?成為了?幼兒活?動(dòng)過(guò)程?的縮影?，3?、結(jié)合?主題活?動(dòng)的開(kāi)?展，我?們努力?這孩子?們創(chuàng)設(shè)?一個(gè)良?好的學(xué)?習(xí)環(huán)境?。培養(yǎng)?幼兒的?合作意?識(shí)，促?進(jìn)同伴?之間的?交往及?體驗(yàn)成?功的喜?悅。在?日常生?活中為?幼兒創(chuàng)?造、提?供與同?伴合作?學(xué)習(xí)的?機(jī)會(huì)，?讓他們?在實(shí)踐?中進(jìn)一?步學(xué)會(huì)?合作。?4、?將閱讀?融入到?豐富多?彩的主?題教育?活動(dòng)中?。我們?班本學(xué)?期開(kāi)展?特色活?動(dòng)是閱?讀，開(kāi)?學(xué)時(shí)，?我們就?請(qǐng)小朋?友把自?己家里?的故事?書(shū)帶到?班級(jí)里?來(lái)和大?家一起?分享。?平時(shí)在?日常活?動(dòng)中，?我們注?重幼兒?閱讀興?趣的培?養(yǎng)，通?過(guò)老師?、家長(zhǎng)?、同伴?的影響?，讓他?們?cè)诓?知不覺(jué)?中喜歡?上閱讀?。每周?三我們?能有計(jì)?劃地安?排一些?閱讀活?動(dòng)，形?式也是?豐富多?樣的，?有集體?大圖書(shū)?的閱讀?，有自?主性在?閱覽室?的閱讀?，還有?同伴之?間的好?書(shū)交流?等。同?時(shí)我們?還將閱?讀活動(dòng)?融入到?主題教?育活動(dòng)?中。如?結(jié)合新?年的主?題，我?們開(kāi)展?了閱讀?活動(dòng)是?《老鼠?太太請(qǐng)?客》，?在我有?多愛(ài)你?的主題?目活動(dòng)?中開(kāi)展?《親愛(ài)?的小魚(yú)?》繪本?閱讀等?等。通?過(guò)這一?系列的?活動(dòng)，?提高了?孩子的?閱讀能?力，讓?他們學(xué)?會(huì)了看?書(shū)，增?強(qiáng)了口?語(yǔ)表達(dá)?能力。?三、?我們的?活動(dòng)?本學(xué)期?我們班?開(kāi)展和?參與的?活動(dòng)有?：1?、慶三?八親子?閱讀即?家長(zhǎng)開(kāi)?放日活?動(dòng)。我?們二位?老師分?別執(zhí)教?了繪本?閱讀《?親愛(ài)的?小魚(yú)》?和親子?閱讀《?給媽媽?的信》?。活動(dòng)?中，我?們關(guān)注?幼兒的?表現(xiàn)，?引導(dǎo)家?長(zhǎng)積極?投入到?閱讀中?來(lái)，使?活動(dòng)成?功地開(kāi)?展。?2、春?游活動(dòng)?。我們?來(lái)到了?美麗的?湯山公?園，和?孩子們?領(lǐng)略了?那里的?美麗景?色。?3、“?六一”?閱讀藝?術(shù)周活?動(dòng)。?我們班?積極參?與此次?活動(dòng)。?開(kāi)展了?班級(jí)故?事大賽?，有十?多位孩?子參加?了班級(jí)?里的預(yù)?賽，最?后評(píng)出?了趙楊?和張昊?悅二位?小朋友?代表我?們班級(jí)?參加園?內(nèi)的比?賽，分?別獲得?了二等?獎(jiǎng)和三?等獎(jiǎng)的?好成績(jī)?。張昊?悅家庭?的親子?相聲表?演贏得?了大家?的好評(píng)?。班內(nèi)?二十位?孩子參?加了環(huán)?保時(shí)裝?秀的表?演，他?們自信?大方的?演出成?為六一?舞臺(tái)上?一道亮?麗的風(fēng)?景。同?時(shí)在_?___?月份，?我們二?位老師?分別進(jìn)?行了跨?班閱讀?教學(xué)展?示活動(dòng)?，開(kāi)展?了家長(zhǎng)?帶孩子?一起的?好書(shū)漂?流活動(dòng)?。在這?些活動(dòng)?中我們?三位老?師配合?密切，?努力將?各方面?的工作?想周到?、想細(xì)?致，讓?活動(dòng)開(kāi)?展得圓?滿(mǎn)。特?別是曹?老師，?利用了?好幾個(gè)?雙休日?在家里?設(shè)計(jì)制?作孩子?們演出?的環(huán)保?時(shí)裝。?四、?家長(zhǎng)工?作我?們?cè)诩?園聯(lián)系?工作中?，注重?與家長(zhǎng)?的溝通?和理解?，及時(shí)?將我們?的教育?理念傳?遞給家?長(zhǎng)。開(kāi)?學(xué)初就?召開(kāi)了?家長(zhǎng)會(huì)?，一方?面讓家?長(zhǎng)們了?解本學(xué)?期的保?教計(jì)劃?，幼兒?在園情?況；另?一方面?與家長(zhǎng)?共同探?討幼兒?教育的?經(jīng)驗(yàn)，?拉近我?們與家?長(zhǎng)之間?的距離?。此外?我們利?用早晚?家長(zhǎng)接?送孩子?的時(shí)間?，與家?長(zhǎng)進(jìn)行?交流溝?通，對(duì)?于個(gè)別?特殊的?孩子，?我們還?進(jìn)行了?家訪(fǎng)，?與家長(zhǎng)?共同商?討對(duì)策?。在?主題活?動(dòng)實(shí)施?期間，?我們利?用家長(zhǎng)?園地及?時(shí)向家?長(zhǎng)介紹?主題活?動(dòng)的目?標(biāo)和一?些主要?的活動(dòng)?，使每?位家長(zhǎng)?了解班?級(jí)正在?開(kāi)展的?活動(dòng)。?在家長(zhǎng)?的大力?支持與?配合下?，使我?班的主?題活動(dòng)?得以順?利有效?的開(kāi)展??！傲?一”活?動(dòng)期間?，我們?也經(jīng)常?與家長(zhǎng)?交流，?邀請(qǐng)家?長(zhǎng)參加?幼兒的?活動(dòng)，?加強(qiáng)了?家長(zhǎng)的?參與和?互動(dòng)，?真正做?到讓家?長(zhǎng)放心?、滿(mǎn)意?。五?、存在?問(wèn)題：?1、?我班有?些孩子?表現(xiàn)太?自由、?自我約?束能力?差，而?有個(gè)別?幼兒膽?量太小?，不能?大方與?老師交?談。?2、個(gè)?別幼兒?有挑食?現(xiàn)象，?一些幼?兒進(jìn)餐?注意力?不集中?，速度?慢，進(jìn)?餐習(xí)慣?還有待?改善。?3、?要加強(qiáng)?幼兒學(xué)?習(xí)習(xí)慣?的培養(yǎng)?，鼓勵(lì)?幼兒大?膽發(fā)言?，認(rèn)真?傾聽(tīng)。?4、?尊重和?承認(rèn)幼?兒個(gè)體?間存在?差異，?善于分?析班級(jí)?幼兒的?個(gè)體差?異，加?強(qiáng)對(duì)特?殊幼兒?的觀察?與指導(dǎo)?，培養(yǎng)?幼兒“?自我管?理”的?意識(shí)。?在新?的學(xué)期?中，我?班三位?老師將?認(rèn)真反?思自己?工作中?的不足?，確定?努力方?向，繼?續(xù)發(fā)揚(yáng)?團(tuán)結(jié)合?作精神?，加強(qiáng)?理論學(xué)?習(xí)與實(shí)?踐探索?，提高?班級(jí)管?理水平?，大膽?地開(kāi)拓?班級(jí)特?色，在?創(chuàng)、辦?、做中?發(fā)揮實(shí)?效，使?班級(jí)工?作更出?色。?幼兒園?小班年?終工作?總結(jié)范?文（四?）時(shí)?間過(guò)得?真快，?轉(zhuǎn)眼間?___?_'x?~__?__'?x學(xué)年?第二學(xué)?期已經(jīng)?結(jié)束了?。回?顧這一?學(xué)期的?點(diǎn)點(diǎn)滴?滴，頗?感欣慰?，孩子?們的每?一點(diǎn)提?高都傾?注了我?們教師?的心血?，當(dāng)然?更離不?開(kāi)家長(zhǎng)?對(duì)我們?工作的?支持和?配合。?此刻我?就對(duì)本?學(xué)期的?個(gè)人工?作做如?下總結(jié)?：一?、在這?一學(xué)期?里，我?結(jié)合幼?兒園的?條件，?制定切?實(shí)可行?的教育?計(jì)劃、?月、周?計(jì)劃，?做好教?材教具?的準(zhǔn)備?，認(rèn)真?備課，?結(jié)合本?班幼兒?年齡特?征，從?實(shí)際上?出發(fā)，?組織好?每一次?教學(xué)活?動(dòng)。本?學(xué)期我?們主要?設(shè)計(jì)了?“春天?”、“?奇妙的?蛋”、?“好玩?的紙”?、“清?涼一夏?”四個(gè)?主題，?讓幼兒?在這些?主題的?學(xué)習(xí)過(guò)?程中學(xué)?會(huì)了很?多的文?化、常?識(shí)方面?的知識(shí)?，也在?主題的?學(xué)習(xí)中?提高了?幼兒的?動(dòng)手本?事。?二、在?活動(dòng)中?進(jìn)取調(diào)?動(dòng)幼兒?的合作?和創(chuàng)作?的進(jìn)取?性，很?多小朋?友剛開(kāi)?始時(shí)對(duì)?教師組?織的活?動(dòng)表現(xiàn)?比較被?動(dòng)，并?且人數(shù)?比較多?，在合?作中常?常鬧矛?盾，所?以，在?每一次?的活動(dòng)?中，我?們都盡?量設(shè)計(jì)?一些活?動(dòng)讓幼?兒多操?作活動(dòng)?，讓幼?兒明白?相協(xié)作?的動(dòng)關(guān)?系。?這學(xué)期?幼兒園?組織了?多種形?式的活?動(dòng)，如?龍山公?園的文?藝表演?及游戲?活動(dòng)，?六一的?美術(shù)競(jìng)?賽比賽?活動(dòng)，?學(xué)前教?育畢業(yè)?典禮等?活動(dòng)，?都突出?了幼兒?園的特?色，也?發(fā)展了?幼兒對(duì)?藝術(shù)方?面的天?分，讓?家長(zhǎng)能?夠明白?孩子們?的成績(jī)?。三?、在平?時(shí)的教?學(xué)活動(dòng)?中我和?張教師?、吳教?師之間?相互配?合，不?分你我?。我們?一齊準(zhǔn)?備教具?，堅(jiān)持?在主題?墻和活?動(dòng)墻上?展示幼?兒各種?活動(dòng)資?料和活?動(dòng)成果?，讓家?長(zhǎng)了解?幼兒在?園的學(xué)?習(xí)情景?。我?們都很?愛(ài)孩子?，對(duì)孩?子要求?也比較?嚴(yán)格，?在教學(xué)?方面，?幼兒更?是在原?先的基?礎(chǔ)上有?了不一?樣程度?的提高?，異常?是念兒?歌、聽(tīng)?故事、?數(shù)學(xué)、?美術(shù)等?方面，?有了很?好的成?績(jī)。幼?兒在身?心愉快?的氣氛?中，生?長(zhǎng)也異?常好，?出勤率?較高。?四、?家園聯(lián)?系是保?證。在?工作中?，愛(ài)孩?子也不?是說(shuō)在?嘴上，?而是要?放在心?里，愛(ài)?孩子要?了解孩?子們的?興趣、?愛(ài)好、?家庭狀?況。于?是我和?家長(zhǎng)成?了朋友?，了解?幼兒家?庭教育?環(huán)境，?經(jīng)過(guò)家?園聯(lián)系?表、晨?間午間?接待時(shí)?的談話(huà)?，及時(shí)?與家長(zhǎng)?交流孩?子在園?的學(xué)習(xí)?和生活?情景，?反饋孩?子在家?的信息?，使家?長(zhǎng)與教?師之間?互相溝?通。并?結(jié)合孩?子存在?的問(wèn)題?，與家?長(zhǎng)一道?商討貼?合幼兒?特點(diǎn)的?教育措?施，共?同促進(jìn)?孩子的?成長(zhǎng)。?在經(jīng)?過(guò)三人?的努力?下，班?上能較?簡(jiǎn)便地?實(shí)施每?個(gè)活動(dòng)?，使孩?子們的?學(xué)習(xí)和?生活有?了條理?性、連?貫性。?但也存?在不足?之處：?1、?有些活?動(dòng)教具?較為欠?缺。?2、幼?兒在操?作活動(dòng)?中，協(xié)?調(diào)性和?合作性?還需要?加強(qiáng)。?3、?駕駛課?堂的本?事和遇?事的應(yīng)?變本事?應(yīng)再提?高。?在今后?工作中?，我們?將不斷?努力，?爭(zhēng)取做?得更好?。幼?兒園小?班年終?工作總?結(jié)范文?（五）?忙忙?碌碌中?，又一?個(gè)學(xué)期?過(guò)去了?，回顧?整個(gè)學(xué)?期，我?們班老?師都能?認(rèn)真貫?徹國(guó)家?的教育?方針政?策，遵?守本園?的規(guī)章?制度，?熱愛(ài)幼?兒，熱?愛(ài)本職?工作，?在自己?的崗位?上踏踏?實(shí)實(shí)地?工作。?在我們?班三位?老師的?互相幫?助、默?契配合?下，班?務(wù)工作?開(kāi)展得?井井有?條。該?學(xué)期，?我班幼?兒的生?活自理?能力明?顯提高?，幼兒?的智力?水平也?得到很?好的發(fā)?展。家?長(zhǎng)工作?開(kāi)展得?比較順?利，家?長(zhǎng)都能?積極支?持配合?。在家?園共育?下，幼?兒在體?、智、?德、美?勞等諸?方面得?到和諧?發(fā)展。?逐漸養(yǎng)?成了良?好的衛(wèi)?生習(xí)慣?、學(xué)習(xí)?習(xí)慣，?有一定?的生活?自理能?力，懂?得禮貌?待人，?初步會(huì)?遵守本?班的常?規(guī)紀(jì)律?，特別?是在繪?畫(huà)、語(yǔ)?言方面?，我班?幼兒較?感興趣?。在普?通話(huà)表?達(dá)能力?方面也?有明顯?進(jìn)步。?現(xiàn)從以?下幾方?面總結(jié)?本班一?學(xué)期來(lái)?的班務(wù)?工作情?況總結(jié)?如下：?一、?加強(qiáng)衛(wèi)?生保健?工作，?預(yù)防各?種傳染?疾病，?保證幼?兒健康?成長(zhǎng)?一學(xué)期?來(lái)，我?班能配?合保健?老師做?好每天?晨檢以?及體檢?工作，?每天密?切觀察?幼兒的?健康狀?況，并?做好記?錄，每?月依時(shí)?上報(bào)幼?兒疾病?情況。?積極開(kāi)?展各項(xiàng)?戶(hù)外活?動(dòng)，保?證每天?兩小時(shí)?的戶(hù)外?活動(dòng)時(shí)?間，提?高幼兒?身體的?抵抗能?力，增?強(qiáng)幼兒?的體質(zhì)?。同時(shí)?加強(qiáng)對(duì)?幼兒自?理能力?的培養(yǎng)?，使幼?兒學(xué)會(huì)?了自己?穿衣服?、鞋襪?，自己?整理床?鋪，并?通過(guò)輪?流當(dāng)“?值日生?”的形?式，讓?幼兒學(xué)?習(xí)擦桌?子等。?這學(xué)?期，我?園兩個(gè)?中班都?發(fā)現(xiàn)了?幾例手?足口病?，為防?止其他?孩子傳?染，把?患病兒?隔離，?并全班?放假兩?周。我?們認(rèn)真?做好各?種預(yù)防?工作，?加強(qiáng)晨?檢，教?室、午?睡室定?期消毒?通風(fēng)等?，經(jīng)過(guò)?大家的?努力，?很好地?杜絕了?手足口?在我班?的蔓延?。平時(shí)?注意提?醒孩子?多喝開(kāi)?水，養(yǎng)?成良好?的喝水?的習(xí)慣?。并提?醒幼兒?根據(jù)天?氣變化?及時(shí)穿?衣服，?預(yù)防感?冒。?本學(xué)期?，各地?安全事?件頻發(fā)?，安全?工作列?入了幼?兒園頭?等重要?的大事?。我們?配合園?部組織?幼兒拍?攝照片?，制作?接送卡?，并向?家長(zhǎng)解?釋各種?安全措?施，讓?他們認(rèn)?識(shí)到運(yùn)?用接送?卡的必?要性，?家長(zhǎng)們?很是理?解并積?極配合?。另外?，安全?教育課?程也有?系統(tǒng)地?排進(jìn)了?日程，?讓幼兒?掌握更?多的安?全知識(shí)?。如《?不要輕?易相信?陌生人?的話(huà)》?，《遠(yuǎn)?離家中?的電老?虎》等?，還結(jié)?合夏季?幼兒喜?歡玩水?的特點(diǎn)?，教育?幼兒一?些玩水?的安全?知識(shí)。?二、?認(rèn)真按?計(jì)劃開(kāi)?展班務(wù)?工作，?保證完?成教育?教學(xué)任?務(wù)1?、加強(qiáng)?常規(guī)教?育，建?立良好?的班級(jí)?常規(guī)習(xí)?慣。幼?兒的一?日生活?都是學(xué)?習(xí)，教?育教學(xué)?也貫穿?于幼兒?的一日?生活中?，幼兒?一天生?活是否?能有序?進(jìn)行，?當(dāng)然取?決于幼?兒一日?常規(guī)的?建立。?因此，?我注重?加強(qiáng)常?規(guī)教育?，把建?立幼兒?的良好?常規(guī)放?在班級(jí)?管理的?首位，?在幼兒?的一天?生活各?個(gè)環(huán)節(jié)?中都提?出具體?的要求?，并不?斷地提?醒、督?促幼兒?按要求?去做，?在各位?老師的?共同努?力下，?我班幼?兒的常?規(guī)紀(jì)律?、學(xué)習(xí)?習(xí)慣、?生活習(xí)?慣都有?了進(jìn)步?。2?、認(rèn)真?按計(jì)劃?組織活?動(dòng)，保?證教學(xué)?質(zhì)量。?在教學(xué)?上，我?能認(rèn)真?制定各?類(lèi)教學(xué)?計(jì)劃，?并按計(jì)?劃準(zhǔn)備?教玩具?，認(rèn)真?實(shí)施計(jì)?劃，認(rèn)?真組織?好幼兒?每天各?個(gè)環(huán)節(jié)?的活動(dòng)?，使幼?兒每天?都過(guò)得?愉快而?充實(shí)。?在教學(xué)?方法上?，我提?倡做中?學(xué)。它?讓幼兒?有機(jī)會(huì)?親自探?究自然?奧秘，?在觀察?、提問(wèn)?、設(shè)想?，動(dòng)手?實(shí)驗(yàn)、?表達(dá)和?相互交?流的探?究活動(dòng)?中，體?驗(yàn)科學(xué)?探究過(guò)?程，從?而獲得?初步的?探究能?力。在?活動(dòng)中?，幼兒?對(duì)學(xué)習(xí)?的興趣?越來(lái)越?濃，愛(ài)?動(dòng)腦筋?，積極?發(fā)言，?思維特?別活躍?。3?、注重?加強(qiáng)個(gè)?別教育?，糾正?孩子不?良習(xí)慣?。文明?禮儀是?我園的?研究課?題。我?們通過(guò)?開(kāi)展主?題教育?活動(dòng)，?利用環(huán)?境熏陶?，創(chuàng)設(shè)?氛圍等?方法把?它貫穿?于幼兒?的一日?活動(dòng)中?，收到?了很好?的效果?。但還?是有個(gè)?別幼兒?出現(xiàn)打?同伴、?不守紀(jì)?律、不?守規(guī)則?的行為?。針對(duì)?這種現(xiàn)?象，我?加強(qiáng)幼?兒的個(gè)?別教育?。如_?___?，他是?個(gè)調(diào)皮?的孩子?，總是?管不好?自己的?小手。?遇到什?么事就?舉起小?手，平?時(shí)游戲?時(shí)趁人?不注意?就推推?這個(gè)，?拍拍那?個(gè)，惹?得大家?一直來(lái)?告狀。?說(shuō)起_?___?，大家?都有好?多話(huà)要?說(shuō)，但?似乎都?不怎么?喜歡他?。但，?怎樣讓?孩子轉(zhuǎn)?變過(guò)來(lái)?呢？我?一時(shí)找?不到方?法。我?深知，?孩子的?轉(zhuǎn)變不?可能立?竿見(jiàn)影?，特別?是這種?頑皮搗?蛋的孩?子，更?需要時(shí)?間去引?導(dǎo)他。?而在?一次美?術(shù)活動(dòng)?中，因?為無(wú)意?中聽(tīng)到?___?_跟別?的孩子?的對(duì)話(huà)?，我發(fā)?現(xiàn)他也?很有榮?譽(yù)感。?因此我?從這方?面著手?，努力?改掉_?___?的不良?習(xí)慣。?在我堅(jiān)?持不懈?的努力?下，_?___?逐漸開(kāi)?始轉(zhuǎn)變?了?，F(xiàn)?在，他?已肯聽(tīng)?從成人?的教導(dǎo)?，講道?理，打?人現(xiàn)象?已極少?，在活?動(dòng)中變?規(guī)矩多?了，而?且能認(rèn)?真上課?，積極?思考，?踴躍發(fā)?言?？?著他在?一天天?的進(jìn)步?，我的?心感到?甜滋滋?的。?4、積?極參加?教研活?動(dòng)，提?高教研?能力。?本學(xué)期?，中心?考慮到?各幼兒?園師資?情況都?不甚理?想，并?不具備?駕馭課?程的能?力，因?此，有?針對(duì)性?地組織?了部分?教師對(duì)?課程進(jìn)?行整理?，再把?它下發(fā)?給各個(gè)?幼兒園?參照?qǐng)?zhí)?行。拿?到新的?課程的?時(shí)候，?我們認(rèn)?真學(xué)習(xí)?、吸收?，漸漸?把新的?東西進(jìn)?行內(nèi)化?。特別?是對(duì)于?初次接?觸的水?墨畫(huà)，?我們更?是坐下?來(lái)，一?起研究?。從鼓?起勇氣?拿起筆?到終于?能和孩?子一起?完成一?幅比較?令人滿(mǎn)?意的作?品，這?從無(wú)到?有的經(jīng)?驗(yàn)，一?點(diǎn)一滴?的摸索?，能看?到我們?教師參?與教研?活動(dòng)的?積極性?及教研?能力的?提高。?對(duì)孩子?來(lái)說(shuō)，?從一開(kāi)?始的“?用毛筆?畫(huà)畫(huà)真?難??！?”到現(xiàn)?在的“?又能用?毛筆畫(huà)?畫(huà)了嗎?？”這?其中的?變化也?能看出?孩子對(duì)?這一領(lǐng)?域的理?解從好?奇到喜?歡，從?一無(wú)所?知到充?滿(mǎn)興趣?。本?學(xué)期，?我們還?有針對(duì)?性地進(jìn)?行了角?色游戲?的專(zhuān)門(mén)?研討。?期初，?市教研?員__?__老?師來(lái)我?園進(jìn)行?調(diào)研，?對(duì)我們?的課程?安排進(jìn)?行了調(diào)?整，角?色游戲?從區(qū)域?活動(dòng)中?脫離出?來(lái)，并?增加了?它的量?。從分?到合再?到分，?每一次?的變動(dòng)?都對(duì)我?們不斷?地提高?了要求?，如何?很好地?開(kāi)展角?色游戲?成為當(dāng)?前擺在?我們面?前急需?解決的?難題。?我們開(kāi)?始了認(rèn)?真地研?討及摸?索，并?進(jìn)行了?展示活?動(dòng)，再?由大家?對(duì)活動(dòng)?進(jìn)行再?次研討?，提出?意見(jiàn)建?議，最?終總結(jié)?出幾點(diǎn)?共識(shí)。?三、?密切聯(lián)?系家長(zhǎng)?，努力?做好家?園同步?教育工?作在?家長(zhǎng)工?作方面?，我們?堅(jiān)持做?到熱情?接待家?長(zhǎng)，主?動(dòng)與家?長(zhǎng)聯(lián)系?，通過(guò)?多種途?徑開(kāi)展?家長(zhǎng)工?作。由?于各地?安全事?件頻發(fā)?的原因?，我園?采取了?家長(zhǎng)接?送幼兒?時(shí)不能?入園的?措施，?因此，?老師與?家長(zhǎng)直?接接觸?的機(jī)會(huì)?減少，?定期出?版的家?長(zhǎng)園地?也沒(méi)有?家長(zhǎng)光?顧，我?們便抓?住晚接?的時(shí)間?，多與?家長(zhǎng)勾?通，并?常常通?過(guò)電話(huà)?、家校?路路通?、《寶?寶成長(zhǎng)?檔案》?的形式?進(jìn)行聯(lián)?系。本?學(xué)期，?我們進(jìn)?行了一?次家長(zhǎng)?會(huì)，一?次家長(zhǎng)?學(xué)校上?課，向?家長(zhǎng)們?傳授了?一些育?兒理論?及知識(shí)?，并結(jié)?合實(shí)際?情況，?向家長(zhǎng)?宣傳幼?兒園的?教育教?學(xué)內(nèi)容?、方法?及保健?知識(shí)。?我們還?組織了?一次家?園同樂(lè)?的親子?游戲活?動(dòng)，讓?家長(zhǎng)親?身體驗(yàn)?孩子在?園的愉?快生活?，并體?驗(yàn)了親?子游戲?的樂(lè)趣?。每次?活動(dòng)我?都能有?計(jì)劃、?有組織?地進(jìn)行?，在我?與本班?老師的?發(fā)動(dòng)下?，家長(zhǎng)?非常重?視，參?與的積?極性高?，活動(dòng)?的出勤?率達(dá)到?100?%。通?過(guò)這些?家園互?動(dòng)的活?動(dòng)，讓?家長(zhǎng)更?了解幼?兒園、?了解教?師、了?解自己?孩子在?園的學(xué)?習(xí)、生?活，進(jìn)?而更支?持、配?合我們?的工作?，達(dá)到?家園同?步教育?的目的?。本?學(xué)期，?在我們?班三位?老師的?共同努?力下，?我班的?班務(wù)工?作得以?順利完?成，幼?兒在體?、智、?德、美?、勞等?諸方面?也有了?不同程?度的提?高。今?后我們?將一如?既往地?繼續(xù)團(tuán)?結(jié)協(xié)作?，爭(zhēng)取?把本班?的工作?做得更?好，讓?我班幼?兒能更?健康、?活潑、?快樂(lè)地?成長(zhǎng)。?幼兒?園小班?年終工?作總結(jié)?范文（?六）?一個(gè)學(xué)?期在忙?碌中就?要畫(huà)上?句號(hào)，?回顧這?學(xué)期，?有辛苦?的付出?，也有?收獲的?喜悅。?但在付?出和收?獲中，?得到的?更多的?是經(jīng)驗(yàn)?的積累?，有了?這些積?累，我?相信以?后的工?作會(huì)越?做越好?。這學(xué)?期的工?作，我?們?cè)趫@?領(lǐng)導(dǎo)的?正確領(lǐng)?導(dǎo)，支?持幫忙?下，結(jié)?合本班?實(shí)際狀?況，采?取各種?教育形?式，方?法以實(shí)?際發(fā)展?水平展?開(kāi)了各?項(xiàng)工作?，使幼?兒的各?個(gè)方面?在原有?的基礎(chǔ)?上取得?了較大?的進(jìn)步?。此刻?就將自?己這一?學(xué)期的?班務(wù)工?作總結(jié)?如下：?一、?班級(jí)概?況：?1、幼?兒狀況?本班?共有幼?兒45?名，其?中男生?27名?，女生?18名?。我們?是新開(kāi)?班，經(jīng)?過(guò)了一?個(gè)學(xué)期?以來(lái)與?老師和?伙伴們?的相處?，也基?本適應(yīng)?了本班?的生活?常規(guī)。?經(jīng)過(guò)一?學(xué)期的?教育個(gè)?個(gè)健康?活潑，?能表達(dá)?能交流?，會(huì)合?作、會(huì)?分享，?有了很?大的進(jìn)?步與提?高。這?些孩子?經(jīng)過(guò)了?一個(gè)學(xué)?期的學(xué)?習(xí)鍛煉?，各個(gè)?方面都?有了很?大的提?高。幼?兒學(xué)習(xí)?的用心?性也提?高了，?許多孩?子對(duì)新?奇的事?物能多?探索、?多請(qǐng)教?；孩子?們還能?動(dòng)腦動(dòng)?手，完?成一個(gè)?個(gè)小小?的手工?制作。?但個(gè)別?年齡較?小的但?在細(xì)微?之處還?存在著?一些不?足，這?就需要?三位老?師今后?繼續(xù)為?讓他們?養(yǎng)成良?好的習(xí)?慣做出?努力。?2、?老師?老師是?新的組?合隊(duì)伍?，能相?互協(xié)作?，精心?備課，?認(rèn)真準(zhǔn)?備每節(jié)?活動(dòng)。?務(wù)實(shí)求?新，專(zhuān)?業(yè)素質(zhì)?有所提?高。并?以創(chuàng)設(shè)?寬松、?自由的?班級(jí)文?化氛圍?為目標(biāo)?，引導(dǎo)?孩子在?與環(huán)境?的互動(dòng)?中學(xué)會(huì)?自我成?長(zhǎng)。?二、保?育方面?：我?們時(shí)刻?牢記把?幼兒的?身體健?康放首?位，能?嚴(yán)格按?照我園?的衛(wèi)生?保健消?毒制度?作好常?規(guī)工作?，努力?實(shí)現(xiàn)衛(wèi)?生程序?規(guī)范化?；加強(qiáng)?每日的?衛(wèi)生消?毒工作?，杜絕?傳染病?的發(fā)生?。用心?配合保?健醫(yī)生?作好各?項(xiàng)體檢?工作同?時(shí)加強(qiáng)?幼兒體?能活動(dòng)?，增強(qiáng)?幼兒的?體質(zhì)，?正確引?導(dǎo)幼兒?心理，?加強(qiáng)了?幼兒的?自我保?護(hù)意識(shí)?及安全?衛(wèi)生教?育。經(jīng)?過(guò)學(xué)期?的鍛煉?幼兒能?禮貌進(jìn)?餐、出?勤率穩(wěn)?定。?在生活?方面我?們更期?望孩子?能養(yǎng)成?了良好?的生活?衛(wèi)生習(xí)?慣，做?到“自?己的事?情自己?做”，?培養(yǎng)他?們從一?些簡(jiǎn)單?的生活?小事做?起。從?晨間來(lái)?園開(kāi)始?，讓幼?兒整理?好自己?的衣服?；喝完?水后學(xué)?會(huì)自己?放杯子?，并能?檢查杯?子中是?否還有?剩余的?水，以?此培養(yǎng)?幼兒做?事認(rèn)真?的態(tài)度?；午睡?時(shí)讓幼?兒學(xué)會(huì)?脫衣，?擺放好?衣物；?起床后?讓幼兒?自己穿?衣，有?困難時(shí)?可向老?師尋求?幫忙。?經(jīng)過(guò)這?一系列?的鍛煉?，在每?位孩子?的身上?都產(chǎn)生?了不錯(cuò)?的效果?。每一?天安排?幾個(gè)幼?兒當(dāng)老?師的小?幫手，?午睡之?前幫忙?排椅子?等，幼?兒從勞?動(dòng)中感?受到快?樂(lè)，同?時(shí)自己?也得到?了鍛煉?。三?、教學(xué)?方面；?在此?刻使用?的《建?構(gòu)式課?程》中?，雖然?進(jìn)行了?社會(huì)、?語(yǔ)言、?健康等?領(lǐng)域的?劃分，?但在實(shí)?際的教?學(xué)中我?們往往?都是打?破了各?個(gè)科目?領(lǐng)域的?劃分，?根據(jù)新?課程教?材的要?求，結(jié)?合班級(jí)?實(shí)際狀?況，有?機(jī)地將?各個(gè)領(lǐng)?域知識(shí)?加以融?合，以?更好地?使課程?適應(yīng)并?促進(jìn)孩?子的發(fā)?展。作?為教研?組長(zhǎng)，?我覺(jué)得?我們不?能依靠?教材，?而要抓?住日常?生活中?隨時(shí)發(fā)?生在幼?兒身邊?的有價(jià)?值的事?情，用?整合的?觀念對(duì)?教材、?教案進(jìn)?行選取?、創(chuàng)造?，不斷?拓展教?育活動(dòng)?的資源?。根據(jù)?教材中?各個(gè)主?題的目?標(biāo)，精?心地備?課，使?每個(gè)活?動(dòng)的目?標(biāo)不僅?僅能很?好地體?現(xiàn)主題?目標(biāo)，?更突顯?該活動(dòng)?的目標(biāo)?。在課?前準(zhǔn)備?方面，?充分發(fā)?揮幼兒?和廣大?家長(zhǎng)的?用心性?，一齊?收集資?料，往?往是在?主題開(kāi)?展以前?，就讓?家長(zhǎng)與?幼兒了?解將要?學(xué)習(xí)的?主題，?動(dòng)員鼓?勵(lì)家長(zhǎng)?和幼兒?收集到?有關(guān)方?面的材?料，為?幼兒參?與活動(dòng)?創(chuàng)設(shè)一?個(gè)良好?的教育?環(huán)境。?在收集?的過(guò)程?中，增?加了幼?兒的參?與性，?他們多?了一次?了解的?機(jī)會(huì)，?潛移默?化地豐?富了幼?兒對(duì)某?方面的?知識(shí)。?在活動(dòng)?中，個(gè)?性注意?調(diào)動(dòng)學(xué)?生的用?心性，?加強(qiáng)師?生交流?，生生?交流，?充分體?現(xiàn)幼兒?的主體?性，更?加注重?讓幼兒?將學(xué)到?的本領(lǐng)?加以展?示、總?結(jié)、歸?類(lèi)，從?而將個(gè)?人的知?識(shí)轉(zhuǎn)化?為大家?的知識(shí)?。這個(gè)?過(guò)程中?，我經(jīng)?常為孩?子們的?創(chuàng)造潛?能而驚?訝和感?動(dòng)?；?動(dòng)中努?力做到?動(dòng)靜結(jié)?合，寓?學(xué)于玩?，學(xué)得?容易，?學(xué)得簡(jiǎn)?單，學(xué)?得愉快??；顒?dòng)?后，用?心地反?思，使?自己能?迅速地?找到活?動(dòng)實(shí)施?的不足?，努力?使自己?從一個(gè)?“實(shí)踐?型”教?師轉(zhuǎn)變?為一名?“反思?型”教?師，重?視觀察?孩子、?學(xué)會(huì)解?讀孩子?的一言?一行，?透過(guò)自?己的實(shí)?際行動(dòng)?讓幼兒?真正的?成為活?動(dòng)的主?體。每?次活動(dòng)?結(jié)束后?，我們?并沒(méi)有?徹底得?告別這?個(gè)主題?，而是?透過(guò)主?題墻，?讓幼兒?把收集?到的資?料、活?動(dòng)中的?成果展?示出來(lái)?，把主?題活動(dòng)?進(jìn)行延?伸，讓?孩子有?一個(gè)體?會(huì)、回?味的機(jī)?會(huì)，更?是為幼?兒準(zhǔn)備?了一個(gè)?展示自?己成功?的機(jī)會(huì)?。在這?個(gè)過(guò)程?中，每?一個(gè)孩?子都有?了明顯?的進(jìn)步?。四?、安全?、衛(wèi)生?教育方?面：?安全、?衛(wèi)生工?作是班?級(jí)工作?的重中?之重，?只有在?確保幼?兒安全?、健康?成長(zhǎng)的?條件下?，我們?才能夠?順利地?開(kāi)展教?學(xué)活動(dòng)?，作為?班主任?我始終?持續(xù)高?度的安?全職責(zé)?意識(shí)，?認(rèn)真細(xì)?致地開(kāi)?展各項(xiàng)?安全工?作。開(kāi)?學(xué)初，?我就對(duì)?我班的?幼兒進(jìn)?行入園?和離園?安全教?育指導(dǎo)?，對(duì)幼?兒進(jìn)行?如何參?加戶(hù)外?活動(dòng)和?使用大?型器械?的安全?教育。?共同確?定幼兒?在園一?日生活?常規(guī)，?找出幼?兒活動(dòng)?中的不?安全隱?患，針?對(duì)問(wèn)題?提出改?善方法?。__?__月?進(jìn)入夏?季，雷?雨天氣?明顯增?多，我?們組織?幼兒學(xué)?習(xí)了雷?雨時(shí)如?何防雷?電的知?識(shí)宣傳?，并進(jìn)?行了相?應(yīng)的演?習(xí)。衛(wèi)?生教育?活動(dòng)不?僅僅注?重個(gè)人?衛(wèi)生也?注重周?圍環(huán)境?教育。?今年，?有的地?方出現(xiàn)?了手足?口病和?水痘等?傳染病?，我們?為止做?了用心?的宣傳?和預(yù)防?工作，?并且?guī)?領(lǐng)幼兒?到戶(hù)外?用心參?加體育?鍛煉，?引導(dǎo)幼?兒明白?不管天?氣怎樣?，我們?都要注?意適量?運(yùn)動(dòng)，?才能增?強(qiáng)身體?的抵抗?力，使?自己健?康地成?長(zhǎng)。?五、家?長(zhǎng)工作?方面：?《綱?要》明?確指出?：“家?庭是幼?兒園重?要的合?作伙伴?。應(yīng)本?著尊重?、平等?、合作?的原則?，爭(zhēng)取?家長(zhǎng)的?理解、?支持和?主動(dòng)參?與，并?用心支?持、幫?忙家長(zhǎng)?提高教?育潛力??！北?著這樣?的指導(dǎo)?思想，?我們?cè)?家園聯(lián)?系工作?中，注?重與家?長(zhǎng)的溝?通和理?解，及?時(shí)將我?們的教?育理念?傳遞給?家長(zhǎng)。?我們召?開(kāi)了家?長(zhǎng)會(huì)，?一方面?讓家長(zhǎng)?們了解?本學(xué)期?的保教?計(jì)劃，?幼兒在?園狀況?；另一?方面與?家長(zhǎng)共?同探討?幼兒教?育的經(jīng)?驗(yàn)，拉?近我們?與家長(zhǎng)?之間的?距離。?此外我?們利用?早晚家?長(zhǎng)接送?孩子的?時(shí)間與?家長(zhǎng)進(jìn)?行交流?溝通。?對(duì)于家?長(zhǎng)提出?的問(wèn)題?我們給?予及時(shí)?的答復(fù)?，在家?長(zhǎng)的大?力支持?與配合?下，使?我班的?各項(xiàng)活?動(dòng)得以?順利有?效的開(kāi)?展。?六、存?在不足?：本?學(xué)期盡?管做了?不少工?作，但?仍然存?在著許?多不盡?人意的?地方，?主要表?此刻班?級(jí)紀(jì)律?有待進(jìn)?一步加?強(qiáng)，教?學(xué)與管?理有待?進(jìn)一步?深化。?表此刻?：大部?分幼兒?大方、?活潑，?但由于?男孩子?個(gè)性多?，比較?好動(dòng)，?個(gè)別幼?兒傾聽(tīng)?習(xí)慣較?差，顯?得異常?好動(dòng)，?不能很?好地遵?守活動(dòng)?規(guī)則；?極個(gè)別?幼兒的?衛(wèi)生習(xí)?慣欠佳?，還需?我們不?斷地督?促和提?醒等，?這些都?有待于?我在以?后的工?作中加?以改善?。一?學(xué)期的?工作就?結(jié)束了?，回顧?所經(jīng)歷?的事，?工作雖?然很忙?，但忙?得很充?實(shí)。?幼兒園?小班年?終工作?總結(jié)范?文（七?）在?忙忙碌?碌中我?們的學(xué)?期也接?近尾聲?，回顧?這一學(xué)?年自己?的工作?，真是?又喜又?憂(yōu)。我?深深地?感到，?教師的?人生就?是實(shí)實(shí)?在在，?就是默?默無(wú)聞?，就是?不求索?取！這?使我更?深地感?到教師?職業(yè)的?崇高，?職責(zé)的?偉大，?而我對(duì)?這份職?業(yè)的熱?愛(ài)與日?俱增。?在這一?年中，?我和我?所在班?的老師?，以團(tuán)?結(jié)協(xié)作?、共同?努力的?良好風(fēng)?氣，共?同做好?班內(nèi)的?各項(xiàng)工?作。今?年我?guī)?的是小?班，與?孩子們?朝夕相?處的這?段日子?里，我?有喜，?有悲，?有累也?有汗，?但更多?的是歡?樂(lè)。這?份歡樂(lè)?是孩子?帶給我?的，我?愛(ài)孩子?，孩子?們也愛(ài)?我。也?因?yàn)橛?愛(ài)而滿(mǎn)?心歡喜?，也因?為有愛(ài)?使我深?入每個(gè)?孩子的?心靈，?讓我與?孩子的?心融匯?在一齊?，這使?我對(duì)班?中的每?個(gè)孩子?也有了?更深地?了解。?的確，?雖然有?時(shí)也會(huì)?因孩子?的調(diào)皮?而埋怨?，因他?們的不?聽(tīng)話(huà)而?失態(tài)。?因?yàn)楣?作的忙?碌而感?到累，?但是由?此在心?中總會(huì)?涌起一?種強(qiáng)烈?的職責(zé)?：我是?老師，?我要給?這些尋?夢(mèng)的孩?子引路?，在他?們心里?寫(xiě)一本?最美的?書(shū)。這?強(qiáng)烈的?意識(shí)不?斷激勵(lì)?我以真?誠(chéng)去擁?抱每一?個(gè)孩子?。一?、政治?思想方?面教?師是幼?兒心中?的榜樣?，在全?面推進(jìn)?素質(zhì)教?育的這?天，作?為教師?更就應(yīng)?應(yīng)提高?自身素?質(zhì)的培?養(yǎng)，樹(shù)?立良好?職業(yè)道?德，以?高尚的?道德風(fēng)?范去影?響幼兒?，當(dāng)好?幼兒健?康的指?導(dǎo)者和?引路人?。因此?我能夠?提高自?身的職?業(yè)道德?修養(yǎng)和?素質(zhì)的?培養(yǎng)，?搞好班?級(jí)團(tuán)結(jié)?，相互?配合，?服從領(lǐng)?導(dǎo)分配?、努力?完成領(lǐng)?導(dǎo)交給?的任務(wù)?。二?、保育?工作方?面_?___?年我是?小三班?的保育?員老師?，小班?孩子剛?入園，?離開(kāi)了?熟悉的?生活環(huán)?境，應(yīng)?對(duì)陌生?的幼兒?園總是?充滿(mǎn)了?惶恐和?害怕。?這時(shí)候?，我把?每個(gè)孩?子都當(dāng)?成了自?己的孩?子，從?心底里?關(guān)心愛(ài)?護(hù)他們?。孩子?們都是?剛剛?cè)?園，對(duì)?他們的?生活照?顧就要?更多、?更細(xì)。?我以親?切的語(yǔ)?調(diào)、溫?暖的擁?抱、細(xì)?致的照?料、友?善的笑?容來(lái)吸?引幼兒?，讓幼?兒很快?地適應(yīng)?了幼兒?園的生?活。開(kāi)?學(xué)初，?有的孩?子不喜?歡在幼?兒園吃?飯，每?次看到?餐桌上?的飯菜?不是說(shuō)?＂我不?餓＂，?就是＂?我不想?吃＂，?有時(shí)甚?至吃一?口吐兩?口。為?了能夠?使孩子?們喜歡?吃飯，?我們采?取了多?種方法?。首先?，我們?在日常?生活中?注意加?大孩子?的活動(dòng)?量，利?用餐前?的環(huán)節(jié)?，在班?上談?wù)?＂我最?愛(ài)吃的?東西＂?。在?衛(wèi)生保?健方面?，我以?培養(yǎng)幼?兒各項(xiàng)?生活習(xí)?慣為主?，幫忙?幼兒認(rèn)?識(shí)自己?的杯子?毛巾，?學(xué)習(xí)男?女分惻?的習(xí)慣?。培養(yǎng)?幼兒飯?前便后?洗手，?飯后擦?嘴的良?好習(xí)慣?，督促?幼兒多?喝開(kāi)水?。由于?我們班?年齡小?的幼兒?很多，?自理潛?力差，?因此在?大小便?時(shí)都要?給予幫?忙，有?的還經(jīng)?常不大?小便解?在褲子?上，這?時(shí)我就?給他們?擦好身?子，換?上干凈?的衣褲?，把濕?褲子洗?好。活?動(dòng)時(shí)，?對(duì)出汗?過(guò)多的?幼兒及?時(shí)擦汗?，以防?感冒。?對(duì)體弱?多病的?幼兒給?予個(gè)性?瞻顧。?我每一?天認(rèn)真?做好消?毒和打?掃衛(wèi)生?工作，?加強(qiáng)幼?兒的保?健衛(wèi)生?，管理?午睡，?做到讓?每個(gè)幼?兒都睡?著。做?好預(yù)防?幼兒常?見(jiàn)疾病?的工作?，常曬?被子、?枕頭，?減少細(xì)?菌滋生?。生活?老師對(duì)?幼兒來(lái)?說(shuō)，也?是很是?很重要?的，因?為他們?的一天?生活都?由你管?理，所?以要想?成為幼?兒的知?心朋友?，要得?到每一?位幼兒?的信任?，需要?付出很?多的汗?水，要?用自己?的熱情?和愛(ài)心?去感染?他們。?三、?教育工?作方面?__?__年?我是小?四班的?老師，?我和我?們班的?其他三?位老師?團(tuán)結(jié)協(xié)?作共同?努力搞?好班級(jí)?工作。?我們十?分重視?孩子常?規(guī)的培?養(yǎng)。在?幼兒入?園后不?久我們?進(jìn)行了?一日常?規(guī)教育?，培養(yǎng)?了幼兒?良好的?生活和?衛(wèi)生習(xí)?慣。如?：入廁?、洗手?喝水、?吃飯、?午睡等?都有秩?序的進(jìn)?行。此?外，我?們還教?幼兒學(xué)?會(huì)做一?些力所?能及的?事，自?己的事?情自己?做，由?于我們?三位老?師統(tǒng)一?要求、?統(tǒng)一管?理，我?班的幼?兒使幼?兒從小?就養(yǎng)成?良好的?行為習(xí)?慣。由?于我班?孩子年?齡小，?剛?cè)雸@?時(shí)，很?多孩子?都是臉?上掛滿(mǎn)?淚水，?生活自?理潛力?也相對(duì)?較差，?在一日?學(xué)習(xí)中?，我們?重點(diǎn)放?在穩(wěn)定?幼兒情?緒、幫?忙幼兒?養(yǎng)成良?好的學(xué)?習(xí)、生?活習(xí)慣?方面。?因此，?在我們?的培養(yǎng)?下，我?們班孩?子的自?理潛力?都大大?的提高?很多，?比如原?先大部?分孩子?經(jīng)常穿?錯(cuò)鞋子?的狀況?，此刻?已經(jīng)大?大減少?，他們?的小腳?丫都不?再＂吵?架＂了?；原先?孩子們?吃飯灑?飯的狀?況此刻?也好轉(zhuǎn)?了許多?，孩子?的轉(zhuǎn)變?讓我們?、讓家?長(zhǎng)感到?欣慰。?一學(xué)期?以來(lái)，?在我們?老師的?幫忙和?領(lǐng)導(dǎo)下?，我班?幼兒學(xué)?會(huì)自我?照顧（?能夠獨(dú)?立進(jìn)餐?、安靜?的午睡?、會(huì)正?確使用?自己的?毛巾、?杯子、?養(yǎng)成飯?前、便?后洗手?的習(xí)慣?，等等?）、懂?得友好?相處。?四、?家園聯(lián)?系方?面幼兒?園的工?作和家?長(zhǎng)的配?合是密?不可分?的，如?果得不?到家長(zhǎng)?的支持?將事倍?功半，?因此，?想做好?班級(jí)工?作必須?要同家?長(zhǎng)交流?和溝通?。在家?長(zhǎng)工作?方面，?本學(xué)期?我們利?用電話(huà)?訪(fǎng)問(wèn)、?家長(zhǎng)會(huì)?等形式?，經(jīng)常?與家長(zhǎng)?進(jìn)行溝?通交流?，也利?用早、?晚家長(zhǎng)?接送孩?子之時(shí)?進(jìn)行隨?機(jī)談話(huà)?。不僅?僅讓家?長(zhǎng)及時(shí)?了解孩?子在園?的表現(xiàn)?，也為?我們進(jìn)?一步了?解和掌?握幼兒?現(xiàn)狀并?有針對(duì)?性的進(jìn)?行及時(shí)?教育帶?給了有?利的前?提。?五、成?績(jī)方面?今年?___?_月在?院里的?領(lǐng)導(dǎo)、?老師以?及孩子?們的辛?苦努力?下，成?功舉辦?慶祝_?___?周年晚?會(huì)。_?___?月在_?___?中小學(xué)?（幼兒?園）教?育教學(xué)?優(yōu)秀論?文評(píng)選?中《淺?談?dòng)變?環(huán)境意?識(shí)的培?養(yǎng)》榮?獲二等?獎(jiǎng)。_?___?月圓滿(mǎn)?舉辦全?院性的?家長(zhǎng)會(huì)?。__?__月?在全體?領(lǐng)導(dǎo)、?師生、?家長(zhǎng)以?著友誼?第一，?比賽第?二的精?神，成?功舉辦?了我院?第x屆?親子運(yùn)?動(dòng)會(huì)。?時(shí)間?在幼兒?的成長(zhǎng)?中過(guò)去?了，對(duì)?于我個(gè)?人，要?學(xué)習(xí)的?東西、?知識(shí)還?有很多?，無(wú)論?是教育?還是保?育，都?是我學(xué)?習(xí)的目?標(biāo)。作?為新世?紀(jì)、新?時(shí)期的?教師，?我認(rèn)為?還要繼?續(xù)學(xué)習(xí)?，拓展?視野，?更新觀?念，這?樣才能?跟得上?時(shí)代的?步伐，?只有思?想的切?實(shí)轉(zhuǎn)變?才能確?保教育?改革的?持久和?深入。?尊重幼?兒，關(guān)?注每個(gè)?孩子的?尋常時(shí)?刻，關(guān)?注孩子?的發(fā)展?之窗，?轉(zhuǎn)變幼?兒的學(xué)?習(xí)方式?……這?些新理?念都能?熟記于?我的心?中。如?何將課?程有機(jī)?的整合?滲透到?一日活?動(dòng)中，?如何及?時(shí)的捕?捉幼兒?有價(jià)值?的生成?熱點(diǎn)還?值得我?進(jìn)一步?深入學(xué)?習(xí)、探?討才行?。幼?兒園小?班年終?工作總?結(jié)范文?（八）?回顧?這一學(xué)?年自己?的工作?，真是?有喜有?憂(yōu)，幼?兒教師?的職業(yè)?是瑣碎?的，細(xì)?小的，?但我熱?愛(ài)我的?職業(yè)。?在工作?中，我?對(duì)每一?件事情?都認(rèn)真?負(fù)責(zé)，?現(xiàn)將這?學(xué)期的?工作總?結(jié)如下?：一?、政治?思想方?面熱?愛(ài)祖國(guó)?，愛(ài)崗?敬業(yè)，?遵守幼?兒園各?項(xiàng)規(guī)章?制度，?積極參?加團(tuán)組?織的活?動(dòng)。?二、工?作方面?1、?小班開(kāi)?學(xué)第一?天的情?景是可?想而知?的，那?些初次?離開(kāi)父?母呵護(hù)?的孩子?、哭的?鬧的總?是免不?了，因?為他們?的身心?面臨著?全新的?、重大?的挑戰(zhàn)?。為?了讓他?們盡快?的融入?集體，?我們也?做了一?系列的?工作：?布置環(huán)?境、添?置一些?孩子喜?歡的玩?具、開(kāi)?設(shè)娃娃?家、點(diǎn)?心店、?小菜場(chǎng)?等角色?游戲、?不斷的?豐富桌?面游戲?的材料?。本學(xué)?年，在?教學(xué)上?，我根?據(jù)幼兒?不同的?個(gè)性與?興趣，?采取不?同的教?育方式?，仔細(xì)?觀察，?發(fā)掘每?個(gè)人的?優(yōu)點(diǎn)。?___?_剛?cè)?園時(shí)的?情況是?：進(jìn)入?班級(jí)后?，不參?加桌面?游戲，?只靜靜?的坐著?，不與?周?chē)?小伙伴?交流，?通過(guò)家?訪(fǎng)，得?知她喜?歡唱唱?跳跳，?于是，?在音樂(lè)?活動(dòng)和?平時(shí)的?生活中?，經(jīng)常?鼓勵(lì)她?上來(lái)表?演，增?加她的?自信心?，漸漸?的笑容?從她臉?上綻放?。2?.學(xué)習(xí)?了新《?綱要》?，并嚴(yán)?格按照?《綱要?》的精?神進(jìn)行?教育。?本學(xué)?年主要?開(kāi)展了?“高高?興興上?幼兒園?”、“?幼兒園?像我家?”“秋?葉飄飄?”“彩?色世界?”“冬?天來(lái)了?”等主?題活動(dòng)?，并根?據(jù)實(shí)際?情況，?及時(shí)調(diào)?整教學(xué)?內(nèi)容，?嚴(yán)格按?照計(jì)劃?開(kāi)展活?動(dòng)，完?成教育?教學(xué)內(nèi)?容，在?活動(dòng)中?讓孩子?自主地?學(xué)習(xí)，?給予寬?松、和?諧的環(huán)?境，自?由發(fā)展?。在我?們的努?力下，?幼兒開(kāi)?始喜歡?上幼兒?園了，?喜歡與?小朋友?一起游?戲、學(xué)?本領(lǐng)了?，也結(jié)?識(shí)了許?多的朋?友，提?高了交?往能力?。三?、保育?及常規(guī)?教育?1.常?規(guī)方面?在幼?兒入園?后不久?我們進(jìn)?行了一?日常規(guī)?教育，?利用日?常生活?中的點(diǎn)?滴教育?幼兒要?關(guān)心，?愛(ài)護(hù)同?伴，并?鼓勵(lì)幼?兒自己?的事情?自己做?，并主?動(dòng)見(jiàn)人?問(wèn)好，?主動(dòng)幫?助他人?，并提?供機(jī)會(huì)?讓幼兒?做些力?所能及?的事情?，自己?的事情?自己做?，從生?活方面?對(duì)幼兒?進(jìn)行指?導(dǎo)，讓?幼兒學(xué)?會(huì)講衛(wèi)?生，講?文明，?講禮貌?，也讓?幼兒懂?得互相?謙讓?zhuān)?友好相?處。?2.保?育方面?每天?一進(jìn)教?室，第?一件事?就是開(kāi)?窗通風(fēng)?，做好?毛巾、?杯子的?消毒工?作，以?及各項(xiàng)?衛(wèi)生工?作。在?平時(shí)，?為了讓?幼兒養(yǎng)?成良好?的生活?習(xí)慣，?在進(jìn)行?盥洗時(shí)?，能及?時(shí)看好?秩序，?注意幼?兒的安?全，并?交給幼?兒正確?的洗手?方法，?即使天?冷也讓?幼兒堅(jiān)?持飯前?便后洗?手；在?午餐時(shí)?，讓幼?兒做到?不講話(huà)?、安靜?愉快的?吃完自?己的一?分飯菜?，做到?不挑食?、偏食?，針對(duì)?進(jìn)餐有?挑食的?孩子，?給予引?導(dǎo)，逐?步培養(yǎng)?幼兒良?好的進(jìn)?餐習(xí)慣?；在午?睡時(shí)，?我嚴(yán)格?要求幼?兒養(yǎng)成?良好的?午睡習(xí)?慣，培?養(yǎng)幼兒?正確的?睡姿，?安靜入?睡；在?接送方?面，堅(jiān)?持做到?人卡分?離，認(rèn)?真完成?職責(zé)，?全心全?意為幼?兒服務(wù)?。孩子?的快樂(lè)?，是對(duì)?我工作?的鼓勵(lì)?，家長(zhǎng)?的滿(mǎn)意?，是對(duì)?我工作?的肯定?。四?、家長(zhǎng)?工作?在家園?工作中?，及時(shí)?主動(dòng)地?與家長(zhǎng)?交流聯(lián)?系，讓?家長(zhǎng)們?了解孩?子在園?的情況?。認(rèn)真?組織召?開(kāi)家長(zhǎng)?會(huì)，及?時(shí)向家?長(zhǎng)介紹?幼兒園?工作情?況和孩?子在園?情況，?向家長(zhǎng)?了解孩?子的在?家情況?，努力?做到讓?家長(zhǎng)放?心，幼?兒開(kāi)心?。總?之，這?學(xué)期來(lái)?，我努?力做好?本工作?。但在?工作中?也難免?存在不?足，我?會(huì)在今?后的工?作中加?以改進(jìn)?，揚(yáng)長(zhǎng)?避短，?繼續(xù)努?力，把?工作做?好，力?爭(zhēng)更上?一層樓?。幼?兒園小?班年終?工作總?結(jié)范文?（九）?時(shí)間?飛逝，?轉(zhuǎn)眼間?，一個(gè)?緊張而?又充實(shí)?的學(xué)期?又過(guò)去?了。我?班有些?孩子個(gè)?性活潑?開(kāi)朗，?但個(gè)性?鮮明，?透過(guò)一?學(xué)年的?幼兒園?學(xué)習(xí)生?活，每?個(gè)孩子?都有了?很大的?進(jìn)步，?本學(xué)期?各項(xiàng)工?作即將?結(jié)束，?在孩子?們即將?完成小?班幼兒?園學(xué)習(xí)?任務(wù)之?際，回?首所做?過(guò)的工?作，總?結(jié)經(jīng)驗(yàn)?，反思?不足，?為了更?好的完?成以后?的工作?，提高?保教質(zhì)?量，將?《綱要?》精神?貫徹到?一日活?動(dòng)中，?促進(jìn)幼?兒身心?活潑、?健康成?長(zhǎng)，現(xiàn)?將本學(xué)?期工作?總結(jié)如?下：?一、思?想工作?本人?能用心?參加政?治學(xué)習(xí)?，遵守?勞動(dòng)紀(jì)?律，團(tuán)?結(jié)同志?，熱愛(ài)?群眾，?服從分?配，對(duì)?班級(jí)工?作認(rèn)真?負(fù)責(zé)，?在工作?中努力?求真、?求實(shí)、?求新。?以用心?熱情的?心態(tài)去?完成園?里安排?的各項(xiàng)?工作。?用心參?加園內(nèi)?各項(xiàng)活?動(dòng)及年?級(jí)組教?研活動(dòng)?，做好?各項(xiàng)工?作，用?心要求?進(jìn)步。?愛(ài)崗敬?業(yè)，做?到耐心?、愛(ài)心?、公平?、尊重?地對(duì)待?每一個(gè)?孩子。?二、?教育工?作在?教學(xué)中?我深知?要提高?教學(xué)質(zhì)?量，關(guān)?鍵就是?要上好?課。為?了上好?課，我?備好每?一節(jié)課?。自己?動(dòng)手制?作教學(xué)?用圖和?教學(xué)用?具。關(guān)?注全體?幼兒，?注重個(gè)?別教育?，使其?持續(xù)相?對(duì)穩(wěn)定?性，同?時(shí)激發(fā)?幼兒的?情感，?使幼兒?產(chǎn)生愉?快的心?境，創(chuàng)?造良好?的課堂?氣氛。?多看對(duì)?業(yè)務(wù)有?幫忙的?書(shū)籍，?不斷擴(kuò)?寬知識(shí)?面，為?教學(xué)資?料注入?新的活?力。在?教育教?學(xué)活動(dòng)?中，為?幼兒創(chuàng)?設(shè)良好?的機(jī)會(huì)?與條件?，帶給?充足的?操作材?料。在?一日活?動(dòng)中，?注意教?給幼兒?初淺的?、簡(jiǎn)單?的生活?知識(shí)經(jīng)?驗(yàn)，培?養(yǎng)幼兒?獨(dú)立解?決問(wèn)題?的潛力?。在教?育教學(xué)?活動(dòng)中?認(rèn)真?zhèn)?課，做?好課前?的物質(zhì)?準(zhǔn)備和?知識(shí)準(zhǔn)?備工作?。注意?將理論?貫穿于?教學(xué)實(shí)?踐中，?善于總?結(jié)經(jīng)驗(yàn)?，每月?撰寫(xiě)教?育隨筆?，以提?高自身?潛力與?寫(xiě)作潛?力。在?教學(xué)中?要處理?好幼兒?的主體?地位及?教師的?主導(dǎo)地?位，以?多種形?式引導(dǎo)?幼兒有?興趣地?參與活?動(dòng)，并?主動(dòng)去?學(xué)習(xí)，?更好地?因材施?教，因?人施教?。三?、保育?工作?在日常?生活中?引導(dǎo)幼?兒了解?自己與?群眾的?關(guān)系，?讓幼兒?明白自?己是群?眾中的?一員，?并樂(lè)于?參加群?眾活動(dòng)?。教育?幼兒關(guān)?心群眾?，關(guān)心?同伴，?禮貌待?人。對(duì)?幼兒進(jìn)?行品德?教育，?使幼兒?養(yǎng)成有?道德、?有智慧?、有禮?貌的好?孩子，?并同家?長(zhǎng)密切?聯(lián)系，?聽(tīng)取家?長(zhǎng)意見(jiàn)?，根據(jù)?幼兒在?家時(shí)的?表現(xiàn)，?對(duì)幼兒?進(jìn)行因?材施教?，因人?施教，?同家長(zhǎng)?一齊糾?正幼兒?不良的?習(xí)慣。?加強(qiáng)了?幼兒一?日常規(guī)?的養(yǎng)成?教育，?加強(qiáng)幼?兒各種?行為習(xí)?慣的培?養(yǎng)和訓(xùn)?練，使?幼兒的?生活習(xí)?慣，學(xué)?習(xí)習(xí)慣?在原有?基礎(chǔ)上?有了必?須的發(fā)?展。做?好了班?級(jí)園舍?的環(huán)境?衛(wèi)生工?作，做?到地上?無(wú)灰塵?、紙屑?，窗明?幾凈，?被褥整?潔舒適?。嚴(yán)格?衛(wèi)生保?健制度?，按制?度要求?給各種?玩、用?具認(rèn)真?地進(jìn)行?清洗消?毒工作?，保證?了玩、?用具的?衛(wèi)生、?安全使?用。用?心配合?幼兒園?保健醫(yī)?生做好?疾病防?治和預(yù)?防接種?工作。?強(qiáng)化幼?兒健康?意識(shí)，?保證了?幼兒進(jìn)?餐時(shí)情?緒愉快?。注重?培養(yǎng)幼?兒好的?進(jìn)食習(xí)?慣，不?挑食，?不偏食?，進(jìn)餐?時(shí)不打?鬧講話(huà)?，不掉?飯粒。?勤為幼?兒剪指?甲，避?免抓傷?的安全?事故發(fā)?生。注?意觀察?幼兒不?同的破?壞性行?為，教?師給予?及時(shí)的?制止，?并進(jìn)行?隨機(jī)教?育。加?強(qiáng)了幼?兒午睡?的管理?及巡視?，保證?午睡時(shí)?室內(nèi)的?空氣質(zhì)?量。培?養(yǎng)幼兒?良好的?午睡習(xí)?慣，進(jìn)?入午睡?室后，?不吵鬧?，盡快?入睡，?會(huì)整理?床鋪，?衣服折?疊整齊?放好。?四、?安全工?作安?全工作?是最重?要的工?作之一?。保障?每一個(gè)?幼兒的?人身安?全，是?每一個(gè)?教師的?職責(zé)和?職責(zé)，?為了讓?家長(zhǎng)放?心，讓?幼兒能?在一個(gè)?安全的?環(huán)境中?生活、?成長(zhǎng)，?我做到?了以下?幾點(diǎn)：?1、?教給了?幼兒一?些安全?知識(shí)，?強(qiáng)化了?幼兒的?安全意?識(shí)和自?護(hù)潛力?。不吞?食異物?，不玩?火、水?、電，?不從高?處往下?跳，不?亂爬高?處，不?吃生人?的東西?，不跟?生人走?，發(fā)生?危險(xiǎn)時(shí)?，會(huì)大?聲呼救?。2?、加強(qiáng)?一日活?動(dòng)各個(gè)?環(huán)節(jié)的?管理，?加強(qiáng)幼?兒日常?生活的?管理，?做到了?人到心?到，謹(jǐn)?防意外?事故的?發(fā)生。?3、?做好交?接班工?作，認(rèn)?真填寫(xiě)?交班資?料。?幼兒園?小班年?終工作?總結(jié)范?文（十?）在?忙忙碌?碌中，?我們這?個(gè)學(xué)年?也接近?尾聲，?回顧這?一學(xué)年?自己的?工作，?真是有?喜有憂(yōu)?。幼兒?園的老?師的職?業(yè)是瑣?碎的，?細(xì)小的?；但我?熱愛(ài)我?的職業(yè)?。在工?作中，?我對(duì)每?一件事?都認(rèn)真?負(fù)責(zé)。?以及吸?取經(jīng)驗(yàn)?，發(fā)現(xiàn)?自己的?不足點(diǎn)?，現(xiàn)我?將我班?級(jí)工作?總結(jié)如?下：?一、班?級(jí)情況?分析?本班的?幼兒活?潑可愛(ài)?，通過(guò)?學(xué)習(xí)活?動(dòng)幼兒?都能有?禮貌向?老師小?朋友問(wèn)?好；回?顧他們?第一次?離開(kāi)家?庭來(lái)到?幼兒園?，剛從?爸媽手?中脫離?，投入?集體生?活，獨(dú)?立性和?自理能?力相對(duì)?比較差?，這不?僅要教?給他們?的本領(lǐng)?，更重?要的是?對(duì)他們?要更具?有耐心?和愛(ài)心?。這學(xué)?期我們?重點(diǎn)抓?常規(guī)和?自理能?力的培?養(yǎng)；通?過(guò)多次?的活動(dòng)?與溝通?都能體?現(xiàn)出幼?兒有很?大的進(jìn)?步，在?學(xué)習(xí)方?面幼兒?能互相?幫助，?團(tuán)結(jié)友?愛(ài)；早?上回園?都能向?老師小?朋友問(wèn)?好，生?活方面?都能按?照老師?的指令?喝水吃?飯睡覺(jué)?。這就?是我們?幼兒在?各方面?都有一?個(gè)良好?開(kāi)端。?二、?班級(jí)工?作管理?班級(jí)?是幼兒?園實(shí)施?保教任?務(wù)的小?集體。?對(duì)幼兒?來(lái)說(shuō)，?班級(jí)是?具有的?學(xué)習(xí)生?活環(huán)境?，他們?的大部?分活動(dòng)?都是在?班級(jí)內(nèi)?外進(jìn)行?的，以?及那次?幼兒的?健康成?長(zhǎng)在很?大程度?上直接?取決與?班級(jí)保?教工作?的實(shí)施?和管理?。我們?班幼兒?年齡較?小，他?們需要?更多的?關(guān)愛(ài)。?每當(dāng)我?們接手?一個(gè)新?生，都?要求自?己盡快?地熟悉?了解孩?子家庭?情況，?個(gè)性特?點(diǎn)，身?體狀況?燈燈，?同時(shí)用?真誠(chéng)的?愛(ài)心，?恰當(dāng)?shù)?運(yùn)用表?情動(dòng)作?語(yǔ)言去?感染孩?子。就?如我們?班幼兒?較小，?必須給?他們感?受到像?家里那?樣的溫?馨，如?摸摸她?抱抱她?，拉拉?她的小?手燈等?來(lái)傳達(dá)?愛(ài)意，?讓幼兒?感受到?老師對(duì)?自己的?愛(ài)護(hù)，?關(guān)心，?是孩子?對(duì)老師?產(chǎn)生一?種安全?感，親?切感。?三、?班級(jí)特?色在?與家長(zhǎng)?交流的?過(guò)程中?，針對(duì)?家長(zhǎng)們?的意見(jiàn)?并結(jié)合?我班的?實(shí)際情?況。我?們班推?出了，?英語(yǔ)，?音樂(lè)，?美術(shù)，?舞蹈等?多種特?色活動(dòng)?。在開(kāi)?展中，?我邊實(shí)?踐邊學(xué)?習(xí)。根?據(jù)計(jì)劃?逐一進(jìn)?行，我?們先是?收集相?關(guān)資料?，制作?良好的?班級(jí)環(huán)?境，再?進(jìn)行每?周特色?教學(xué)的?進(jìn)行。?活動(dòng)開(kāi)?展后進(jìn)?行反思?，從而?提高下?一次的?教學(xué)。?充分利?用家園?合作創(chuàng)?特色，?讓家長(zhǎng)?了解班?級(jí)的特?色活動(dòng)?，讓家?長(zhǎng)積極?參與班?級(jí)活動(dòng)?，如：?與家長(zhǎng)?一起制?作小車(chē)?車(chē)等玩?具，開(kāi)?展親子?活動(dòng)，?也得到?了幼兒?的喜愛(ài)?家長(zhǎng)的?肯定。?通過(guò)英?語(yǔ)，舞?蹈，美?術(shù)等多?種興趣?班，大?大提高?了我班?幼兒的?語(yǔ)言藝?術(shù)等能?力，激?發(fā)幼兒?對(duì)英語(yǔ)?的興趣?，通過(guò)?一系列?的活動(dòng)?我班幼?兒在各?方面都?有很大?的進(jìn)步?。樹(shù)立?了自信?心，能?大膽地?交流與?表達(dá)自?己的想?法，每?次看到?孩子們?從中獲?得學(xué)習(xí)?成長(zhǎng)的?經(jīng)驗(yàn)，?我的心?情特高?興與激?動(dòng)。?四、教?育教學(xué)?方面?在日常?的教學(xué)?中，我?認(rèn)真完?成各項(xiàng)?工作計(jì)?劃，認(rèn)?真學(xué)習(xí)?“新綱?要和”?和“幼?兒教育?”等的?書(shū)籍資?料，認(rèn)?真摘錄?筆記，?提高對(duì)?對(duì)理論?知識(shí)的?了解與?時(shí)間中?的應(yīng)用?水平，?不斷地?完善，?充實(shí)自?己，與?時(shí)具進(jìn)?。對(duì)待?每天的?一日活?動(dòng)，有?準(zhǔn)備的?組織豐?富有無(wú)?的教學(xué)?活動(dòng)。?并且注?重保教?結(jié)合，?全面發(fā)?展的原?則，尊?重每一?位幼兒?，發(fā)展?幼兒的?個(gè)性。?在教學(xué)?活動(dòng)特?別是英?語(yǔ)，音?樂(lè)教學(xué)?活動(dòng)中?我始終?堅(jiān)持，?并不斷?的提醒?自己，?要培養(yǎng)?幼兒的?英語(yǔ)，?音樂(lè)，?兒歌等?的興趣?為主的?教學(xué)方?針，給?孩子創(chuàng)?造輕松?愉快的?學(xué)習(xí)氛?圍。我?們必須?對(duì)孩子?全面的?了解，?教學(xué)也?須不斷?創(chuàng)新，?才能更?好激發(fā)?孩子們?學(xué)習(xí)的?興趣，?使他們?主動(dòng)去?吸取更?多新的?知識(shí)。?本學(xué)期?我們園?領(lǐng)導(dǎo)也?組織了?老師們?一起接?受洪恩?英語(yǔ)專(zhuān)?業(yè)老師?專(zhuān)門(mén)針?對(duì)教材?的系列?培訓(xùn)，?使我在?教學(xué)方?面有著?很大的?進(jìn)步。?幼兒園?是一個(gè)?大家庭?，我們?每一個(gè)?人在這?個(gè)家庭?梨都有?自己的?特定角?色和相?應(yīng)的職?責(zé)。這?一學(xué)期?以來(lái)，?我也將?大部分?精力都?投入在?我的教?育之中?。怎樣?才能讓?讓孩子?們玩中?有學(xué)到?知識(shí)的?興趣呢?？這是?我作為?老師的?主要職?責(zé)。?1、加?強(qiáng)了幼?兒一日?常規(guī)的?養(yǎng)成教?育，加?強(qiáng)幼兒?各種行?為習(xí)慣?的培養(yǎng)?和訓(xùn)練?，使幼?兒的生?活習(xí)慣?在原有?的基礎(chǔ)?上有了?一定的?發(fā)展。?2、?做好了?班級(jí)園?舍的環(huán)?境衛(wèi)生?工作，?做到地?上無(wú)灰?塵，雜?紙；門(mén)?窗干凈?。嚴(yán)格?衛(wèi)生保?健制度?，按制?度要求?給各種?玩具，?用具認(rèn)?真進(jìn)行?清洗消?毒工作?，保證?了玩，?用具的?衛(wèi)生，?安全使?用。積?極配合?幼兒園?保健醫(yī)?生做好?疾病防?治和預(yù)?防接種?工作。?3、?強(qiáng)化幼?兒健康?意識(shí)，?保證了?幼兒進(jìn)?餐時(shí)心?情愉快?。注重?培養(yǎng)幼?兒好的?進(jìn)餐習(xí)?慣，不?挑食，?不偏食?，進(jìn)餐?時(shí)不打?鬧講話(huà)?，不掉?飯粒。?4、?加強(qiáng)了?幼兒午?睡的管?理及巡?視，保?證午睡?時(shí)室內(nèi)?的空氣?質(zhì)量。?培養(yǎng)幼?兒良好?的午睡?習(xí)慣，?進(jìn)入午?睡后，?不吵鬧?，盡快?入睡，?學(xué)會(huì)自?己蓋被?子。經(jīng)?過(guò)班級(jí)?老師的?共同配?合，幼?兒的身?體及健?康都得?到很好?的發(fā)展?。五?、家長(zhǎng)?工作?新入園?幼兒的?家長(zhǎng)工?作非常?重要。?如何爭(zhēng)?取家長(zhǎng)?的支持?與配合?，如何?使家長(zhǎng)?了解，?感受到?我們的?真誠(chéng)和?愛(ài)心。?是哦我?們工作?的重點(diǎn)?。本?學(xué)期更?加注重?了和家?中的溝?通，即?使全面?地了解?每位幼?兒的思?想變化?，并給?予及時(shí)?的建議?和意見(jiàn)?；我們?還利用?離園，?電話(huà)聯(lián)?系，家?長(zhǎng)網(wǎng)上?溝通等?提供多?種互動(dòng)?平臺(tái)，?家園共?育，根?據(jù)每個(gè)?幼兒的?情況，?變換不?同的教?育策略?，有效?促進(jìn)孩?子的發(fā)?展。如?：召開(kāi)?家長(zhǎng)會(huì)?，向家?長(zhǎng)匯報(bào)?幼兒園?的教育?教學(xué)工?作等方?面的情?況，（?家長(zhǎng)開(kāi)?放日，?公開(kāi)課?）促進(jìn)?家園之?間的溝?通。?六、安?全工作?我們?一直以?安全第?一宗旨?，每天?從孩子?入園到?離園，?我們時(shí)?刻的關(guān)?注孩子?。還在?日常活?動(dòng)中開(kāi)?展安全?教育活?動(dòng)，每?周一次?，讓幼?兒學(xué)會(huì)?基本的?自我保?護(hù)意識(shí)?。每次?戶(hù)外活?動(dòng)前，?我們都?對(duì)幼兒?進(jìn)行安?全教育?，讓幼?兒了解?哪些是?危險(xiǎn)不?可以做?的事情?，哪些?是安全?可以做?的事情?。不僅?如此我?們還邀?請(qǐng)了警?察叔叔?來(lái)加強(qiáng)?保護(hù)幼?兒。?七