班級(jí)心理委員工作計(jì)劃班級(jí)心理委員工作計(jì)劃1擔(dān)當(dāng)心理委員，我將做好同學(xué)們的指導(dǎo)工作，對(duì)來(lái)詢者就心理、精神方面存在的問(wèn)題進(jìn)行訴說(shuō)、商議和咨詢。在解決問(wèn)題的過(guò)程中我將全力的啟迪和幫助，創(chuàng)建優(yōu)異的人際關(guān)系氣氛，使來(lái)詢者的潛能獲取挖掘。在以后工作中，我將堅(jiān)持“五心六戒”的原則(即愛(ài)心、耐心、誠(chéng)意、虛心、仔細(xì)，戒主觀果斷、戒好為人師、戒宣揚(yáng)自己、戒任意插話、戒悲天憫人、戒大事化小，小事化無(wú))展開(kāi)以下工作：一、從自我做起，戰(zhàn)勝自己性格上的缺點(diǎn)，以真切、爽朗、樂(lè)觀、大方的形象博得同學(xué)們的相信。兩年相處下來(lái)，我相信我的性格已給大家以爽快、樂(lè)觀的印象，但與一些同學(xué)的交流仍相對(duì)短缺，這就需要我更踴躍、主動(dòng)、大方的與同學(xué)們交流，比方經(jīng)過(guò)qq、飛信、校內(nèi)網(wǎng)留神關(guān)注同學(xué)們的近期動(dòng)向，認(rèn)識(shí)他（她）們能否有負(fù)面的悲觀情緒，從朋友的角度，將心比心，變換立場(chǎng)為對(duì)方思慮，樂(lè)于與人也努力使同學(xué)們樂(lè)于與我分擔(dān)煩悶悲傷，真切努力做到和大家都成為很好的朋友；二、努力增添對(duì)相關(guān)懷理知識(shí)的資料的閱讀，豐富自己的知識(shí)構(gòu)造，提升自己的修養(yǎng)，以便更好的與同學(xué)們交流，幫助同學(xué)們保持健康踴躍的心態(tài)；三、增強(qiáng)與班委的交流。一個(gè)人的精力畢竟有限，不免左支右絀，我會(huì)增強(qiáng)與班委們的交流，盡量讓同學(xué)們?cè)谄綍r(shí)學(xué)習(xí)生活中都保持健康平易的心態(tài)，即便碰到不快樂(lè)，也能經(jīng)過(guò)自我調(diào)整或許臥室內(nèi)部同學(xué)、朋友的開(kāi)導(dǎo)，趕快獲取心情的平復(fù)；四、在班級(jí)中踴躍展高興理主題活動(dòng):比如，期末迎考階段，我會(huì)準(zhǔn)備相關(guān)減壓的知識(shí)主題幫助大家以健康平易的心態(tài)，踴躍地迎接考試。每次主題達(dá)成后會(huì)發(fā)送qq郵件給全體同學(xué)，以使大家更方便地獲取對(duì)心理知識(shí)更多的認(rèn)識(shí)，進(jìn)而在學(xué)習(xí)生活中更好地保持健康平易的心態(tài)。我們的班級(jí)群已經(jīng)成立，此后我會(huì)不停經(jīng)過(guò)這個(gè)平臺(tái)與大家分享心理知識(shí)的閱讀，也歡迎大家踴躍參加進(jìn)來(lái)，內(nèi)容形式不限，能夠是文檔，也能夠是優(yōu)異的心理電影，相關(guān)懷理知識(shí)方面的講座，勵(lì)志的演講等等；五、較大的不可以解決的問(wèn)題實(shí)時(shí)通知其余班委，上報(bào)老師和學(xué)校心理咨詢中心。我會(huì)努力不讓這樣的情況發(fā)生，也相信我們班的全體同學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)一致，互幫互幫，每一位同學(xué)都能擁有健康優(yōu)異的心理素質(zhì)。我的工作計(jì)劃還很片面，不夠完美，希望老師和同學(xué)們能給我更多的建議和建議，讓我更好的展開(kāi)并達(dá)成工作。我會(huì)努力更正過(guò)去工作中的不足，不停調(diào)整工作方法以更好的為大家服務(wù)。最后希望我們?nèi)咳四茉谛聦W(xué)期伊始定好計(jì)劃，共同為建設(shè)更為優(yōu)異美好的計(jì)本092班持續(xù)努力！班級(jí)心理委員工作計(jì)劃2擔(dān)當(dāng)心理委員，我將做好朋輩指導(dǎo)工作，在來(lái)詢者就心理、精神方面存在問(wèn)題進(jìn)行訴說(shuō)、商議和咨詢，以求問(wèn)題解決的過(guò)程中我將全力在我們的啟迪和幫助下，在優(yōu)異的人際關(guān)系氣氛中，使來(lái)詢者的潛能獲取挖掘。在此后工作中，將持續(xù)堅(jiān)持“五心六戒”的原則(即愛(ài)心、耐心、誠(chéng)意、虛心、仔細(xì)，戒主觀果斷、戒好委人師、戒宣揚(yáng)自己、戒任意插話、戒悲天憫人、戒大事化小，小事化無(wú))展開(kāi)以下工作：第一、輔助班主任達(dá)故意理指導(dǎo)工作，協(xié)調(diào)各班委，做好班委會(huì)會(huì)議決定，共創(chuàng)優(yōu)異的班風(fēng)出一份力。第二、發(fā)動(dòng)心理信息員在宿舍中的作用，踴躍協(xié)換班委會(huì)的決定，為同學(xué)6月份參加“全國(guó)大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試”創(chuàng)建好的心理環(huán)境;第三、仔細(xì)填寫(xiě)《心理健康月報(bào)表》并實(shí)時(shí)向上反應(yīng)，收取《心理健康周報(bào)表》對(duì)所反應(yīng)的問(wèn)題做出相應(yīng)的舉措;第四、踴躍配合、組織全班同學(xué)參加學(xué)院舉辦的“昆明學(xué)院首屆大學(xué)生心理健康活動(dòng)月”活動(dòng)：4月24日組織參加開(kāi)幕式;5月8日及15日晚組織觀看心理電影;5月9日及16日參加心理咨詢室舉辦的心理委員戶外拓展訓(xùn)練;4月24日—5月15日組織同學(xué)參加心理征文競(jìng)賽;4月24日—5月4日鼓舞同學(xué)參加心理劇的編寫(xiě);5月4日—5月25日組織同學(xué)參加心理劇的表演及初賽、復(fù)賽;5月25日晚組織參加；加“我愛(ài)我--大學(xué)生心理健康活動(dòng)月”謝幕式;第五、和同學(xué)們成立優(yōu)異的人際關(guān)系，讓同學(xué)們相信自己，易采取、相信自己，深入細(xì)化心理健康工作;第六、要擅長(zhǎng)洞察、發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的一些變化，如生活規(guī)律改變，性情改變，情緒改變等，主動(dòng)關(guān)懷同學(xué)，耐心聆聽(tīng)，供給心理救助，解決淺層的由心理要素致使的人際矛盾、情緒不良及行為問(wèn)題，主動(dòng)深入到同學(xué)中去;第七、本著理解與支持的原則，仔細(xì)咨詢，假如是淺層，自己多開(kāi)導(dǎo)、鼓舞他們，假如是潛伏性心理問(wèn)題，實(shí)時(shí)向班主任或心理老師報(bào)告。班級(jí)心理委員工作計(jì)劃3擔(dān)當(dāng)心理委員，我將做好朋輩指導(dǎo)工作，在來(lái)詢者就心理、精神方面存在問(wèn)題進(jìn)行訴說(shuō)、商議和咨詢，以求問(wèn)題解決的過(guò)程中我將全力在我們的啟迪和幫助下，在優(yōu)異的人際關(guān)系氣氛中，使來(lái)詢者的潛能獲取挖掘。在此后工作中，將持續(xù)堅(jiān)持“五心六戒”的原則（即愛(ài)心、耐心、誠(chéng)意、虛心、仔細(xì)，戒主觀果斷、戒好委人師、戒宣揚(yáng)自己、戒任意插話、戒悲天憫人、戒大事化小，小事化無(wú)）展開(kāi)以下工作：第一、輔助班主任達(dá)故意理指導(dǎo)工作，協(xié)調(diào)各班委，做好班委會(huì)會(huì)議定定，共創(chuàng)優(yōu)異的班風(fēng)出一份力。第二、發(fā)動(dòng)心理信息員在宿舍中的作用，踴躍協(xié)換班委會(huì)的決定，為同學(xué)6月份參加“全國(guó)大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試”創(chuàng)建好的心理環(huán)境；第三、仔細(xì)填寫(xiě)《心理健康月報(bào)表》并實(shí)時(shí)向上反應(yīng)，收取《心理健康周報(bào)表》對(duì)所反應(yīng)的問(wèn)題做出相應(yīng)的舉措；第四、踴躍配合、組織全班同學(xué)參加學(xué)院舉辦的“昆明學(xué)院首屆大學(xué)生心理健康活動(dòng)月”活動(dòng)：4月24日組織參加開(kāi)幕式；5月8日及15日晚組織觀看心理電影；5月9日及16日參加心理咨詢室舉辦的心理委員戶外拓展訓(xùn)練；4月24日—5月15日組織同學(xué)參加心理征文競(jìng)賽；4月24日—5月4日鼓舞同學(xué)參加心理劇的編寫(xiě)；5月4日—5月25日組織同學(xué)參加心理劇的表演及初賽、復(fù)賽；5月25日晚組織參加“我愛(ài)我——大學(xué)生心理健康活動(dòng)月”謝幕式；第五、和同學(xué)們成立優(yōu)異的人際關(guān)系，讓同學(xué)們相信自己，易采取、相信自己，深入細(xì)化心理健康工作；第六、要擅長(zhǎng)洞察、發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的一些變化，如生活規(guī)律改變，性情改變，情緒改變等，主動(dòng)關(guān)懷同學(xué)，耐心聆聽(tīng)，供給心理救助，解決淺層的由心理要素致使的人際矛盾、情緒不良及行為問(wèn)題，主動(dòng)深入到同學(xué)中去；第七、本著理解與支持的原則，仔細(xì)咨詢，假如是淺層心理阻礙，自己多開(kāi)導(dǎo)、鼓舞他們，假如是潛伏性心理問(wèn)題，實(shí)時(shí)向班主任或心理咨詢中心報(bào)告；班級(jí)心理委員工作計(jì)劃4一轉(zhuǎn)瞬，我已經(jīng)和大家共處了一個(gè)春秋，很快樂(lè)能有這個(gè)時(shí)機(jī)和大家一同學(xué)習(xí)一同生活，第一我想說(shuō)感謝大家給我這個(gè)時(shí)機(jī)，讓我擔(dān)當(dāng)這個(gè)心理委員，老實(shí)說(shuō)，我對(duì)這份工作仍是比較陌生的，不像其余的班委同樣，有長(zhǎng)輩們指導(dǎo)，我一定在探索中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，因此，可能在我的這份工作計(jì)劃中還存在好多破綻，希望大家多多包含并賜予建議第一、在做好本員工作的同時(shí)輔助班主任達(dá)故意理指導(dǎo)工作，協(xié)調(diào)各班委，做好班委會(huì)會(huì)議定定，共創(chuàng)優(yōu)異的班風(fēng)出一份力?？赡苄睦砦瘑T的工作其實(shí)不怎么復(fù)雜，需要的更多是仔細(xì)、關(guān)懷，那么我就有更多時(shí)間輔助好其余班委的工作，比方宣傳委員的展板書(shū)寫(xiě)、征文等工作；比方團(tuán)委的班報(bào)工作，班長(zhǎng)的會(huì)議記錄工作等等。第二、踴躍配合、組織全班同學(xué)參加各項(xiàng)心理知識(shí)講座，假如條件同意，我可能會(huì)和組織委員一同結(jié)合儒協(xié)會(huì)播放一些有對(duì)于心理知識(shí)的視頻，讓大家更好的認(rèn)識(shí)心理知識(shí)。第三、由于我自己對(duì)心理方面的好多專業(yè)知識(shí)都是完整陌生的，因此我會(huì)努力增添對(duì)相關(guān)懷理知識(shí)的資料的閱讀，豐富自己的知識(shí)構(gòu)造，提升自己的修養(yǎng)，以更好的與同學(xué)們交流，幫助同學(xué)們保持健康踴躍的心態(tài)?？赡茉谕碜粤?xí)的時(shí)候會(huì)有一些心理知識(shí)搶答或心理測(cè)試的活動(dòng)與大家一同分享！第四、就是增強(qiáng)與宿舍長(zhǎng)的交流，畢竟一個(gè)人的能力仍是有限的，不免左支右絀，我會(huì)增強(qiáng)和臥室長(zhǎng)的交流，盡量讓同學(xué)們?cè)谄綍r(shí)學(xué)習(xí)生活中保持健康平易的心態(tài)，我也會(huì)經(jīng)過(guò)大家在QQ上發(fā)布的心情進(jìn)行關(guān)注，可能我沒(méi)法成為每一個(gè)人愿意傾吐的對(duì)象，由于好多人，像是那處的男生，我有好多都沒(méi)怎么接觸，那就更談不上談心了！但畢竟大家已經(jīng)在這里住了一年，相信每一個(gè)人都有自己特別信得過(guò)的好朋友，假如面對(duì)很好的朋友說(shuō)不出來(lái)的時(shí)候，就猖狂的哭出來(lái)，哭也是個(gè)不錯(cuò)的宣泄方式，因此，假如內(nèi)心有什么不高興的找個(gè)人說(shuō)出來(lái)吧，好多時(shí)候，當(dāng)你把你全部的不高興一股腦的全倒出來(lái)以后，你再回過(guò)頭去想的時(shí)候你會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)也沒(méi)多大的事。第五、也是比較重要的一點(diǎn)，就是我們立刻要面對(duì)英語(yǔ)四級(jí)考試，可能好多人跟我同樣，感覺(jué)在大學(xué)玩了一年，英語(yǔ)不比高中時(shí)候好，因此可能會(huì)有考前憂慮癥，對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，還請(qǐng)大家以平時(shí)心對(duì)待，班委會(huì)組織英語(yǔ)好的同學(xué)進(jìn)行一幫一，其實(shí)以我的看法，七百多分的英語(yǔ)我們只要打四百多分就能過(guò)，也不用太懼怕，對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，我希望大家能在此時(shí)現(xiàn)在寫(xiě)下一句鼓舞自己戰(zhàn)勝英語(yǔ)的勵(lì)志語(yǔ)，我會(huì)把大家的勵(lì)志語(yǔ)采集起來(lái)，貼在一個(gè)筆錄本中，假如此后誰(shuí)懼怕了，卻步了，就來(lái)借這個(gè)筆錄本看看，到時(shí)鼓舞你的就不不過(guò)是你一個(gè)人的勵(lì)志語(yǔ)，而是我們班四十六個(gè)人的鼓舞，帶著這么多人的鼓舞，你還會(huì)懼怕嗎?第六、一