2023年交通運輸管理工作要點中學校本培訓工作狀況匯報

近年來，我校始終堅持“自主、和諧、體驗、進展”的以人為本的治校方略，以科研興教為先導，堅持走以制度改革為突破口，以提高教育教學質(zhì)量為改革主線，以提高課堂教學效率為重點的校本治理之路，教師的教育教學觀念不斷轉(zhuǎn)變，教師隊伍整體素養(yǎng)有了較大提高，我校的校本培訓工作也上了一個新的臺階，取得了肯定的成績?，F(xiàn)將我校校本培訓工作狀況匯報如下：

一、成立培訓機構(gòu)，建立培訓制度，努力提高教師參加培訓的積極性

自開展校本培訓以來，學校就高度重視這項工作，特地成立了以校長為組長，副校長為副組長，教務主任、教研組長為成員的校本培訓工作領導小組。學校每學期至少召開一次全體教師大會，制定和修改《老虎崗一中校本培訓治理制度》，有效地激發(fā)和增加了全體教師的培訓意識和工作熱忱。同時，為了科學、有序、高效、深入的治理我校的校本培訓工作，我校還特地成立了教科室，制定了《骨干教師培育及治理方法》、《自主培訓實施方法》、《外出教師學習培訓的治理方法》等制度，大大提高了學校的培訓工作的實效性。總之，我校始終堅持一個原則：分工負責，責任到人，獎優(yōu)罰劣，多勞多得，嚴懲失職無能。

二、形式多樣，注意效果，不斷提高教師職業(yè)道德水平和業(yè)務力量

校本培訓工作是一項綜合性工程。為全面提高教師的職業(yè)道德水平和業(yè)務力量，充分調(diào)動教師的工作積極性，提高教師的整體素養(yǎng)，使教師成為專家型、學者型人才，我校注意教師業(yè)務理論與教學實踐的有機結(jié)合，本著在實踐中學習，在學習中提高的原則，實行多種培訓形式，不斷改革培訓模式。我們在實際的培訓工作中重點抓了“三個結(jié)合”，即培訓與教學相結(jié)合、培訓與教研相結(jié)合、培訓與實效相結(jié)合。依據(jù)我校師資隊伍的現(xiàn)狀，我們在注意實效的根底上，重點開展了以下形式的培訓工作：

（一）師德培訓。

“師德”是教師的生命，必需抓牢、抓實。學校政教主任特地負責抓師德師風建立，我校緊緊圍繞“一心一意干教育，全心全意為學生”的師德培訓目標，開展了多種形式的“師德培訓”活動。一是每位教師必需依據(jù)自己的實際狀況制定師德學習規(guī)劃，在學習過程中要準時撰寫學習體會；二是每學期表彰一次完全由學生評比的“師德標兵”或“學生愛戴的教師”；三是推行了以“講師德、講親情、講學習、講團結(jié)、講奉獻”與“關(guān)愛每一個學生、上好每一堂課、公平對待每一個學生、標準自己的一切言行”為內(nèi)容的“五講四一”工程；四是在學習教育部公布的教師八條職業(yè)道德標準的根底上，結(jié)合我校實際，狀況制定了較為詳細的教師行為標準，包括候課、上課、作業(yè)布置批改、會議、與學生及家長的溝通和溝通等十項要求。通過師德培訓與學習，我校教師的師德總體水平有了很大提高，教師更加愛崗敬業(yè)，師生關(guān)系更加融洽，為提高學校整體的教育教學水平打下了堅實的根底。

（二）教學反思”培訓。

我校提倡教師要養(yǎng)成撰寫教學反思的良好習慣，因此，培育教師的反思力量、提高教學反思的撰寫質(zhì)量，也是我們校本培訓工作的重點之一。我們以教研組為單位，教研組長組織發(fā)動，查找自身存在的缺點，爭論解決問題的方案。教務處建立監(jiān)視檢查措施，在教學中有所得，并養(yǎng)成寫心得和反思案例的習慣。力求通過教學反思，讓教師在工作上、思想上，到達明確化、任務化、實效化。力爭工作一絲不茍，抓住教學的重點和難點，做到查漏補缺，做到堅持以“問題”為中心，實施“按需培訓”的目標。

（三）新課標培訓。

為了使教師能夠盡快的適應時代進展和“新課標”的要求，盡快轉(zhuǎn)變教學理念，在新的課程標準下達以后，我們馬上制定了新課標學習規(guī)劃。一是號召教師自學。二是在教師自學大約一個月后，學校教科室負責解釋教師在自學中遇到的問題。三是教務處在確定重點學習范圍的根底上，組織全體教師參與的新課標學問考試。四是通過自學、輔導、考試解決存在的懷疑問題。五是利用“走出去、請進來”的原則，教研組組織外出到知名學校學習。

（四）現(xiàn)代信息技術(shù)培訓。

我們針對上級領導來校檢查督導工作中提出的缺乏和問題，開展多方位的教學自補、自救工作。培訓是學習的一種有效形式，只靠外出學習提高是不現(xiàn)實的，必需加強對教師自學自練的要求和指導，變“要我學”為“我要學”，培育教師在“教”中“學”,在“學”中“練”，在“練”中“思”，積極參加教研教改，參加專題討論，參加心得溝通。在培訓學習業(yè)務學問的同時，提倡教師自學。

（六）班主任培訓。

每個學期，我們都加強了班主任目標責任制的落實工作，簽訂“安全責任書”，鼓舞班主任積極創(chuàng)新，建立有特色的自主進展的班級。今年，我們又連續(xù)強化了班主任的評價機制的完善工作，把班主任治理力量和創(chuàng)新理念，再進展一次大提升。我們將通過獎懲制度、閱歷溝通會、外出參觀學習等形式，把學?；鶎又卫淼暮诵牧馀嘤饋?，真正成為學校工作的頂梁柱。

（七）常規(guī)教研培訓。

我校注意抓好年級學科教研工作的改革，加強全體教師的合作，切實提高整個教師隊伍的業(yè)務水平，轉(zhuǎn)變教學理念，力求使教育教學水平再上一個新的臺階。在備課上，我校要求同年級同學科的教師進展集體備課，在集體爭論的根底上教師分工撰寫教案，形成共案，然后依據(jù)個人的特點進展修改，形成個案。

三、校本培訓工作取得的主要成績和存在的問題

我校在校本培訓中做了一些實在工作，取得了不少的成績。一是制定和完善了適合本校特點的校本培訓的規(guī)章制度，統(tǒng)一了教師的工作目標、教學理念、教育尺度，為我校的創(chuàng)新教育的進展奠定了根底。二是轉(zhuǎn)變教學理念，發(fā)揚創(chuàng)新精神，確定好課堂改革的方向和目標，完善培訓的治理制度。三是重點抓好了年級學科教研改革工作，以合作為核心，以合作為動力，真正提高了全體教師的業(yè)務水平。四是“個案與共案”教學、反思教學及“學校、家長和社會”為核心的“三位一體”治理模式，為學校的安康進展注入了新奇血液。

進展中也存在著許多不容無視的問題。一是培訓效果不抱負，培訓成果和培訓的投入不成比例。二是工作總結(jié)不夠準時，通過階段培訓，沒有準時總結(jié)取得的效果和存在的問題。三是資料保存不完善，開展的活動不少，留下的痕跡材料和影像資料較少。四是個別教師重視程度不夠，認為是在搞形式。五是個別教師的師德水平還需要進一步提高。六是局部教師的信息技術(shù)應用水平較低。七是局部教師對常見課型的把握和分析水平較差。

四、下步工作重點

在今后的校本培訓工作中，我們要貫徹“加大培訓力度、注意培訓效果、標準資料積存”的原則，針對我校教師中存在的實際問題，在抓好常規(guī)培訓的同時，重點抓好以下三項培訓：

一是連續(xù)做好教師行為標準的培訓。學校嚴格要求每名教師妥當處理學生中的各種問題：敬重學生人格，對學生不卑視、不挖苦、不體罰或變相體罰。關(guān)懷、愛惜全體學生；因材施教，循循善誘，堅持正面教育；重視做好對后進學生的轉(zhuǎn)化工作；不許把不良心情帶到學生面前；關(guān)懷學生心理安康，廣泛開展談心活動。教師要儀表端正，穿著干凈，言談舉止文明，在學校不化濃妝，不佩戴首飾，不穿高跟鞋，不穿拖鞋和背心，不吸煙；不隨地吐痰。

二是分層次做好現(xiàn)代化教學手段應用的培訓。今后我們將把工作重點放到課件制作、多媒體教學設備的使用、網(wǎng)頁制作和數(shù)據(jù)庫的使用上。通過培訓，真正提高教師的電腦實際操作力量，讓現(xiàn)代信息技術(shù)真正走入課堂，提高教學效率和質(zhì)量。今年暑假，我們規(guī)劃開設一期“多媒體操作和課件制作”的培訓，力求嫻熟把握現(xiàn)代信息技術(shù)在教學中的應用。

三是進展課型根本模式的培訓。標準教師常用的新授、復習和講評課型的根本模式。新授課的課堂教學一般分為三個局部，分別為學生自學、教師答疑、穩(wěn)固練習，其時間安排大體各占三分之一。復習課的根本步驟有：本章（或本單元）根本學問的系統(tǒng)復習，重點與難點分析，典型題目分析，學生練習，教師講評等。講評分作業(yè)講評和考試講評，作業(yè)講評一般所用時間較短，但每次作業(yè)批改后都要進展；考試講評主要是針對單元測驗和期中期末考試。畢業(yè)班復習階段是常常用到的，其根本步驟有及格率、優(yōu)秀率、平均分等成績統(tǒng)計狀況，每題的錯誤狀況統(tǒng)計，重點講評錯誤率高的題目，