上虞2022年中學(xué)教師招聘考試真題及答案解析【完整word版】1：模擬測驗在多次實施后所得的分?jǐn)?shù)的穩(wěn)定全都程度稱為（）。

單項選擇題：

A、信度

B、效度

C、難度

D、區(qū)分度

2：青少年身心進展的下列哪一條規(guī)律打算了教育工作必需因材施教?（）

單項選擇題：

A、挨次性

B、階段性

C、不平衡性

D、個別差異性

3：打算班主任酬勞、使用、獎罰、培訓(xùn)等方面工作的重要依據(jù)是（）

單項選擇題：

A、監(jiān)督

B、評價

C、反饋

D、對比

4：“桃李不言，下自成蹊”這句話所體現(xiàn)的德育方法是（）。

單項選擇題：

A、勸說教育法

B、熬煉法

C、陶冶法

D、榜樣法

5：處于生理期的“激變期”的同學(xué)是（）

單項選擇題：

A、學(xué)校生

B、學(xué)校生

C、高中生

D、高校生

6：檢驗和考試應(yīng)把握（）。

單項選擇題：

A、客觀性原則、進展性原則、指導(dǎo)性原則、前瞻性原則

B、客觀性原則、進展性原則、指導(dǎo)性原則、方案性原則

C、指標(biāo)性原則、進展性原則、指導(dǎo)性原則、方案性原則

D、主觀性原則、進展性原則、指導(dǎo)性原則、方案性原則

7：在思想品德教育過程中，假如只看到同學(xué)差的地方，認(rèn)為無藥可救，那就違反了（）。

單項選擇題：

A、統(tǒng)一要求與從實際動身相結(jié)合原則

B、對同學(xué)嚴(yán)格要求與敬重信任相結(jié)合原則

C、正面教育與紀(jì)律約束相結(jié)合原則

D、發(fā)揚樂觀因素與克服消極因素相結(jié)合原則

8：班級成員在聽從班集體的正確打算和擔(dān)當(dāng)責(zé)任的前提下。參加班級管理的方式叫做（）

單項選擇題：

A、常規(guī)管理

B、平行管理

C、民主管理

D、目標(biāo)管理

9：素養(yǎng)教育就是不要考試，特殊是不要百分制考試。（）

推斷題

對

錯

10：教學(xué)方法選擇的依據(jù)主要有（）

多項選擇題

A、教學(xué)目的和教學(xué)任務(wù)

B、教學(xué)內(nèi)容的性質(zhì)和特點

C、老師自身的特點

D、同學(xué)的可接受性

E、每節(jié)課的重點、難點和關(guān)鍵

11：實現(xiàn)老師專業(yè)化的條件有（）。

多項選擇題

A、具有公認(rèn)的權(quán)威和影響力

B、有充分自治和自律性，有正式專業(yè)組織對資格認(rèn)證進行管理

C、有碩本學(xué)歷

D、以奉獻和服務(wù)精神為核心理念的職業(yè)道德

E、具備特地的學(xué)問技能

12：教學(xué)討論中普遍應(yīng)用的討論方法是（）

單項選擇題：

A、觀看法

B、文獻法

C、試驗法

D、比較法

13：我國最大的內(nèi)陸盆地是（）。

單項選擇題：

A、四川盆地

B、塔里木盆地

C、柴達(dá)木盆地

D、準(zhǔn)噶爾盆地

14：社會仿照模式是當(dāng)代最具影響的德育模式之一，創(chuàng)立這一德育模式的是（）

單項選擇題：

A、柯爾伯格

B、麥克費爾

C、拉斯

D、班杜拉

15：__________是制定教學(xué)原則的最原始依據(jù)。（）

單項選擇題：

A、教學(xué)實踐閱歷

B、教學(xué)規(guī)律

C、教學(xué)現(xiàn)象

D、教育問題

16：美國行為主義心理學(xué)家華生在《行為主義》一書中寫道：“給我一打健康的嬰兒，一個由我支配的特別的環(huán)境，讓我在這個環(huán)境里哺育他們。我可擔(dān)保，任意選擇一個，不論他父母的才能、傾向、愛好如何，他父母的職業(yè)及種族如何，我都可以根據(jù)我的意愿把他們訓(xùn)練成為任何一種人物——醫(yī)生、律師、藝術(shù)家、大商人，甚至乞丐或強盜?！边@是（）。

單項選擇題：

A、遺傳打算論的觀點

B、環(huán)境打算論的觀點

C、家庭打算論的觀點

D、兒童打算論的觀點

17：德育過程與品德形成過程的關(guān)系是（）。

單項選擇題：

A、全都的，可以等同

B、教育與進展的關(guān)系

C、相互促進的關(guān)系

D、相互包涵的關(guān)系

18：下位學(xué)習(xí)可以分為兩種形式：一種是相關(guān)類屬，即新學(xué)習(xí)內(nèi)容僅僅是同學(xué)已有的、包涵面較廣的命題的一個例證，或是能從已有命題中直接派生出來的。另一種是派生類屬，即新內(nèi)容納入可以擴展、修飾或限定同學(xué)已有的概念、命題，并使其精確化。

推斷題

對

錯

19：下面所列舉的遷移種類領(lǐng)域中，錯誤的是()

單項選擇題：

A、態(tài)度學(xué)習(xí)遷移

B、情感遷移

C、學(xué)問與技能遷移

D、氣質(zhì)遷移

20：師生關(guān)系從本質(zhì)上說是一種（）

單項選擇題：

A、人與人的關(guān)系

B、教育者與受教育者的關(guān)系

C、主體與客體的關(guān)系

D、人與物的關(guān)系

21：作為新時期老師角色重要補充的是（）

單項選擇題：

A、心理治療者

B、被攻擊的對象

C、討論者

D、學(xué)校管理者

22：進展性評價的主要功能是（）。

單項選擇題：

A、選拔功能

B、甄別功能

C、鑒定功能

D、激勵功能

23：教學(xué)討論的第一步是設(shè)計討論方案。（）

推斷題

對

錯

24：（）是表示一組數(shù)據(jù)變異程度或離散程度的量。

單項選擇題：

A、集中量

B、差異量

C、相關(guān)量

D、眾數(shù)

25：體育方面的球類、體操、田徑屬于（）。

單項選擇題：

A、識記技能

B、心智技能

C、操作技能

D、認(rèn)知技能

26：把人的認(rèn)知風(fēng)格分為場獨立和場依存的心理學(xué)家時（）。

單項選擇題：

A、威特金

B、斯金納

C、卡根

D、弗洛伊德

27：教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)是（）

單項選擇題：

A、備課

B、課外輔導(dǎo)

C、課外作業(yè)的布置與批改

D、上課

28：健全班級規(guī)章制度的基本要求是（）。

多項選擇題

A、仔細(xì)爭論，科學(xué)合理

B、嚴(yán)厲?慎重，相對穩(wěn)定

C、反復(fù)學(xué)習(xí)，堅決執(zhí)行

D、教育為主，不斷完善

E、提高學(xué)習(xí)效率，實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)

29：下列選項中，不屬于魯迅作品的人物形象的是（）。(2022年上半年)

單項選擇題：

A、鳴鳳

B、涓生

C、祥林嫂

D、孔乙己

30：衡量各科教學(xué)質(zhì)量的重要標(biāo)準(zhǔn)是（）。

單項選擇題：

A、教學(xué)方案(課程方案)

B、教學(xué)大綱(課程標(biāo)準(zhǔn))

C、教學(xué)目的

D、教學(xué)目標(biāo)

31：根據(jù)學(xué)習(xí)遷移內(nèi)容的不同抽象與概括化水平進行的劃分，可以分為（）

單項選擇題：

A、水平遷移與垂直遷移

B、正遷移與橫向遷移

C、一般遷移與特別遷移

D、順向遷移與逆向遷移

32：依據(jù)埃里克森的人格進展階段理論，中同學(xué)人格進展的主要任務(wù)是（）。

單項選擇題：

A、進展勤奮感

B、培育主動性

C、形成親熱感

D、建立自我同一性

33：教學(xué)語言按其傳遞方向和傳遞方式的不同，可分為（）

多項選擇題

A、內(nèi)部語言

B、提問語言

C、對話語言

D、朗讀語言

E、獨自語言

34：以下哪種方法不屬于確定性訓(xùn)練

單項選擇題：

A、懇求

B、系統(tǒng)脫敏

C、拒絕

D、公開表達(dá)自己的真實情感

35：對同學(xué)的進展最有利的師生關(guān)系類型是（）

單項選擇題：

A、管理型

B、放任型

C、專制型

D、民主型

36：以下關(guān)于專家～新手比較討論說法錯誤的是（）。

單項選擇題：

A、討論步驟分為選出專家、新手，提出任務(wù)；比較兩者完成任務(wù)狀況

B、20世紀(jì)70年月后期被應(yīng)用于討論老師的認(rèn)知

C、它是認(rèn)知心理學(xué)家討論特地領(lǐng)域的學(xué)問時常采納的方法

D、這一方法最初就應(yīng)用于老師的認(rèn)知討論

37：求因果聯(lián)系的方法不包括（）。

單項選擇題：

A、求同法

B、求異法

C、共變法

D、確認(rèn)法

38：強迫行為指當(dāng)事人反復(fù)去做他不盼望執(zhí)行的動作，假如不這樣想，不這樣做，他就會（）。

單項選擇題：

A、什么事也做不下去

B、苦痛擔(dān)心

C、感到惴惴擔(dān)心

D、感到極端焦慮

39：操作技能的形成可分幾個階段?（）

多項選擇題

A、操作定向

B、操作仿照

C、操作整合

D、操作嫻熟

40：美國心理學(xué)家格塞爾的單卵雙生子爬樓梯試驗說明白哪一個因素對個體進展的影響?（）

單項選擇題：

A、遺傳

B、成熟

C、環(huán)境

D、個體主觀能動性

41：最早提出“行動討論”這一概念的是（）

單項選擇題：

A、梅伊曼

B、拉伊

C、凱洛夫

D、勒溫

=來源公務(wù)員考試信息網(wǎng)=42：影響態(tài)度與品德學(xué)習(xí)的外部條件，主要包括（）。

多項選擇題

A、家庭教養(yǎng)方式

B、道德認(rèn)知

C、社會風(fēng)氣

D、態(tài)度定勢

E、同伴群體

43：班主任教育工作的重點應(yīng)當(dāng)放在（）。

單項選擇題：

A、階段性班級活動

B、日常性班級活動

C、課外班級活動

D、校外班級活動

44：德育過程結(jié)構(gòu)的構(gòu)成要素是（）。

單項選擇題：

A、教育者、受教育者

B、教育者、受教育者、德育內(nèi)容

C、教育者、受教育者、德育內(nèi)容、德育方法

D、教育者、受教育者、德育環(huán)境

45：廖世承在（）年編寫的《教育心理學(xué)》，是我國第一本教育心理學(xué)教科書。

單項選擇題：

A、1903

B、1908

C、1913

D、1924

46：讓每一個同學(xué)在學(xué)校都能得到自己的進展，這是檢驗教育者是否堅持（）的一塊試金石。

單項選擇題：

A、育人為本

B、以德興教

C、面對全體

D、精英教育

47：自我概念是個人心目中對自己的印象，包括對自己存在的熟悉以及對個體身體、力量、性格、態(tài)度等方面的熟悉。【】

推斷題

對

錯

48：凱爾曼提出的態(tài)度轉(zhuǎn)變和品德形成階段不包括（）

單項選擇題：

A、服從

B、認(rèn)同

C、內(nèi)化

D、同化

49：多媒體計算機技術(shù)最大的特點是集成性和（）

單項選擇題：

A、動態(tài)性

B、操作性

C、交互性

D、教育性

50：內(nèi)驅(qū)力也是一種需要，但它是動態(tài)的。（）

推斷題

對

錯

51：表象是保持在記憶中的客觀事物的形象，依據(jù)表象的來源的感覺通道可分為（）

多項選擇題

A、視覺表象

B、聽覺表象

C、動覺表象

D、嗅覺表象

E、味覺表象

52：“教育能夠干什么”是（）

單項選擇題：

A、教育的屬性

B、教育的目的

C、教育的功能

D、教育的效應(yīng)

53：設(shè)立什么樣的學(xué)校，開設(shè)什么樣的專業(yè)，各級各類學(xué)校之間的比例如何，各種專業(yè)之間的比例如何，都受生產(chǎn)力進展的水平和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)所制約，這說明白（）

單項選擇題：

A、生產(chǎn)力的進展打算著教育目的的性質(zhì)

B、生產(chǎn)力的進展必定引起教育結(jié)構(gòu)的變化

C、生產(chǎn)力的進展制約著人才培育的規(guī)格

D、生產(chǎn)力的進展促進著教學(xué)方法進展與改革

54：為培育提高新老師和教學(xué)閱歷欠缺的年輕老師宜進行（）觀摩。

單項選擇題：

A、正式

B、非正式

C、組織化

D、非組織化

55：自然常識課上，老師通過做水的加溫柔降溫試驗，讓同學(xué)觀看水的“三態(tài)變化”，這種教學(xué)方法是（）。

單項選擇題：

A、講授法

B、試驗法

C、演示法

D、談話法

56：素養(yǎng)教育的時代特征是（）

單項選擇題：

A、面對全體同學(xué)

B、培育同學(xué)的創(chuàng)新精神

C、促進同學(xué)奎面進展

D、促進同學(xué)的共性進展

57：從2000多名同學(xué)的成果表中找出排名前l(fā)0名同學(xué)的名單，快捷合理的方法是（）

單項選擇題：

A、逐條查看

B、要求錄入人員嚴(yán)格按由高到低分錄入

C、分類匯總

D、對成果表進行排序

58：教學(xué)中使同學(xué)產(chǎn)生最大程度的遷移，是有效教學(xué)的主要目標(biāo)之一。（）

推斷題

對

錯

59：（）扭轉(zhuǎn)了中國自1949年后漸漸對外封閉的狀況，使中國進入了經(jīng)濟高速進展時期。

單項選擇題：

A、改革開放

B、一國兩制

C、與時俱進

D、科學(xué)進展觀

60：心理評估的對象是（）。

單項選擇題：

A、同學(xué)的心理特征和行為表現(xiàn)

B、同學(xué)的特別心理

C、同學(xué)的特別行為

D、同學(xué)的心理狀態(tài)

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1：答案A

解析：

2：答案D

解析教育上提倡“因材施教”，主見依據(jù)同學(xué)的不同特點即個別差異性施以不同的教育，提不同的要求，采納不同的教學(xué)方式和方法。

3：答案C

解析反饋是打算班主任酬勞、使用、獎罰、培訓(xùn)等方面工作的重要依據(jù)。因此，本題選擇C選項。(本解析由何龍供應(yīng))

4：答案D

解析：

5：答案B

解析：

6：答案B

解析測驗和考試是用來檢查教學(xué)的一種手段，應(yīng)當(dāng)把握客觀性原則、進展性原則、指導(dǎo)性原則、方案性原則，使檢驗和考試更加科學(xué)、規(guī)范，能更好的反映同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況。

7：答案D

解析：

8：答案C

解析：

9：答案錯誤

解析這是對考試的誤會，考試包括百分制考試本身沒有錯，要說錯的話，那就是在應(yīng)試教育中使用者將其看作是學(xué)習(xí)的目的。考試作為評價的手段，是衡量同學(xué)進展的尺寸之一，也是激勵同學(xué)進展的手段之一。

10：答案A,B,C,D

解析：

11：答案A,B,D,E

解析老師專業(yè)化應(yīng)當(dāng)具備特地的學(xué)問技能，以奉獻和服務(wù)精神為核心理念，具有公認(rèn)的權(quán)威和影響力，有充分自治和自律性，有正式專業(yè)組織對資格認(rèn)證進行管理。

12：答案A

解析：

13：答案B

解析我國最大的內(nèi)陸盆地是塔里木盆地，它處于天山和昆侖山、阿爾金山之間。

14：答案D

解析班杜拉創(chuàng)立了社會仿照模式，這一德育模式是當(dāng)代最具影響的德育模式之一。

15：答案A

解析：

16：答案B

解析：

17：答案B

解析德育過程是對受教育者實施教育的過程，品德形成過程是個體努力去踐行道德信念，提高自身的過程，因此，二者的關(guān)系是教育與進展的關(guān)系。

18：答案錯誤

解析答：錯誤。下位學(xué)習(xí)可以分為兩種形式：一種是派生類屬，即新學(xué)習(xí)內(nèi)容僅僅是同學(xué)已有的、包涵面較廣的命題的一個例證，或是能從已有命題中直接派生出來的。另一種是相關(guān)類屬，即新內(nèi)容納入可以擴展、修飾或限定同學(xué)已有的概念、命題，并使其精確化。

19：答案D

解析根據(jù)共同要素說，兩任務(wù)的共同成分可以是學(xué)習(xí)材料、學(xué)習(xí)結(jié)果、學(xué)習(xí)過程、學(xué)習(xí)目標(biāo)等方面的，也可以是態(tài)度、情感方面的。

20：答案A

解析師生關(guān)系從本質(zhì)上說是一種人與人的關(guān)系。

21：答案C

解析老師的“討論者”的角色，是新時期對老師角色的重要補充。

22：答案D

解析：

23：答案錯誤

解析：

24：答案B

解析差異量是表示一組數(shù)據(jù)變異程度或離散程度的量。常用的差異量有全距、四分位距、百分位距、平均差、方差、標(biāo)準(zhǔn)差。

25：答案C

解析操作技能也叫動作技能、運動技能，是通過學(xué)習(xí)而形成的合乎法則的操作活動方式。

26：答案A

解析：

27：答案D

解析：

28：答案A,B,C,D

解析健全班級規(guī)章制度的基本要求包括：第一，仔細(xì)爭論，科學(xué)合理；其次，嚴(yán)厲?慎重，相對穩(wěn)定；第三，反復(fù)學(xué)習(xí)，堅決執(zhí)行；第四，教育為主，不斷完善。

29：答案A

解析鳴鳳出自巴金的《家》。涓生是魯迅小說《傷逝中的悲劇》仆人公；祥林嫂是魯迅小說《祝愿》中的人物；孔乙己是魯迅小說《孔乙己》的仆人公。

30：答案B

解析：

31：答案A

解析：

32：答案D

解析埃里克森的人格進展階段理論認(rèn)為，兒童人格的進展是一個漸漸形成的過程，必需經(jīng)受八個挨次不變的階段，其中前五個階段屬于兒童成長和接受教育的時期。每一階段都有一個由生物學(xué)的成熟與社會文化環(huán)境、社會期望之間的沖突和沖突所打算的進展危機。①基本的信任感對基本的不信任感(0～1．5歲)。該階段的進展任務(wù)是進展對四周世界，尤其是對社會環(huán)境的基本態(tài)度，培育信任感。②自主感對恥辱感與懷疑(2～3歲)。該階段的進展任務(wù)是培育自主性。③主動感對內(nèi)疚感(4～5歲)。該階段的進展任務(wù)是培育主動性。④勤奮感對自卑感

33：答案C,D,E

解析：

34：答案B

解析：

35：答案D

解析民主型是對師生關(guān)系最有利的類型，也是最抱負(fù)的師生關(guān)系類型。

36：答案D

解析：

37：答案D

解析求因果聯(lián)系的一般方法有：求同法、求異法、求同求異并用法、共變法、剩余法。

38：答案D

解析依據(jù)強迫行為的定義，選D。

39：答案A,B,C,D

解析操作技能的形成可以分為四個階段即操作定向、操作仿照、操作整合和操作嫻熟。

40：答案B

解析：

41：答案D

解析識記性問題。最早提出“行動討論”這一概念的是勒溫。(本解析由張恩凱供應(yīng))

42：答案A,C,E

解析道德認(rèn)知和態(tài)度定勢是影響態(tài)度與品德學(xué)習(xí)的內(nèi)部條件。

43：答案B

解析：

44：答案C

解析德育過程的結(jié)構(gòu)是由教育者、受教育者