上栗2022年中學(xué)教師招聘考試真題及答案解析【word打印版】1：20世紀(jì)80年月以來(lái)美國(guó)教育心理學(xué)的討論成果主要表現(xiàn)在（）。

多項(xiàng)選擇題

A、反思性討論

B、主動(dòng)性討論

C、合作性討論

D、社會(huì)文化討論

2：（）被稱為“宇航之父”，他在1883年發(fā)表了使用火箭放射太空船的宏大構(gòu)想。

單項(xiàng)選擇題：

A、齊奧爾科夫斯基

B、加加林

C、馮布勞恩

D、阿姆斯特朗

3：下列有關(guān)京劇的說(shuō)法．不正確的是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、京劇是北京的地方劇種

B、京劇的行當(dāng)主要有四類，即生、旦、凈、丑

C、“四大徽班”進(jìn)京是京劇形成中的重大大事

D、京劇中念白屬于京韻

4：任何學(xué)問(wèn)都可以教給任何年齡的同學(xué)，這違反了個(gè)體身心進(jìn)展的（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、階段性

B、挨次性

C、不平衡性

D、互補(bǔ)性

5：講授法就是滿堂灌。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

6：教育的直接目的是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、促進(jìn)人的身心進(jìn)展

B、培育“四有”新人

C、促進(jìn)社會(huì)的進(jìn)展

D、培育人的生存力量

7：討論發(fā)覺，人類利用嬰兒和成人之問(wèn)形態(tài)上的典型差異作為重要的行為線索。幼年的特征可以喚起成年人的慈祥和哺育之心，很多動(dòng)物的形狀和行為具有人類嬰兒的特征。人們被這樣的動(dòng)物所吸引，把它們培育成寵物。這一結(jié)論最相宜用來(lái)解釋的現(xiàn)象是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、某些對(duì)童年時(shí)代過(guò)分留戀的人會(huì)在穿衣裝扮方面表現(xiàn)出明顯稚嫩化的傾向

B、子女長(zhǎng)大成人離開家庭后，老人們喜愛養(yǎng)寵物，寄予撫愛之情，打發(fā)孤獨(dú)?????時(shí)間

C、長(zhǎng)期以來(lái)，迪斯尼的藝術(shù)家給予溫良可愛的卡通形象米老鼠越來(lái)越年輕化的形狀

D、在生活方面被過(guò)度照看的孩子，心理成長(zhǎng)會(huì)受到肯定影響，往往表現(xiàn)得比較脆弱

8：小王是剛踏入老師隊(duì)伍的新老師，他焦急的時(shí)候說(shuō)話會(huì)變得有些結(jié)巴，遭到同學(xué)和一些老師的譏笑。假如你是小王的同事，你會(huì)（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、這是小王的事情，不笑話他，但也想不到方法來(lái)關(guān)心他

B、當(dāng)老師連話都說(shuō)不利落，說(shuō)明小王不適合做老師

C、告知小王自己也曾有過(guò)同樣的狀況，并把自己的閱歷告知他

D、在小王結(jié)巴時(shí)，告知小王結(jié)巴得厲害，這樣可不行

9：我國(guó)首次以法律形式明確規(guī)定“國(guó)家實(shí)行老師資格制度”的文件是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、《老師資格條例》

B、《老師資格認(rèn)定的過(guò)渡方法》

C、《(老師資格條例)實(shí)施方法》

D、《中華人民共和國(guó)老師法》

10：信息技術(shù)的日益成熟和普及為實(shí)現(xiàn)教育的第幾次飛躍供應(yīng)了平臺(tái)？（）

單項(xiàng)選擇題：

A、一

B、二

C、三

D、四

11：中學(xué)老師的討論課題一般應(yīng)來(lái)自于學(xué)術(shù)前沿中的問(wèn)題。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

12：下列關(guān)于幻燈片的添加效果的敘述，錯(cuò)誤的是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、可以為幻燈片添加自定義動(dòng)畫

B、不行以為占位符對(duì)象添加動(dòng)畫

C、可以對(duì)要添加的動(dòng)畫進(jìn)行設(shè)置

D、可以為幻燈片的切換添加動(dòng)畫效果

13：根據(jù)評(píng)價(jià)的功能，教學(xué)評(píng)價(jià)方法可分為診斷性評(píng)價(jià)、形成性評(píng)價(jià)、總結(jié)性評(píng)價(jià)。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

14：效度是指測(cè)驗(yàn)的（）

單項(xiàng)選擇題：

A、科學(xué)性

B、牢靠性

C、正確性

D、難易性

15：?jiǎn)栴}解決的第一個(gè)階段是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、分析問(wèn)題

B、提出假設(shè)

C、發(fā)覺問(wèn)題

D、檢驗(yàn)假設(shè)

16：在教學(xué)漸漸走向以心理學(xué)為基礎(chǔ)的過(guò)程中起到重要作用的教育家是（）

多項(xiàng)選擇題

A、裴斯泰洛齊

B、洛克

C、赫爾巴特

D、盧梭

E、夸美紐斯

17：長(zhǎng)時(shí)記憶中信息的儲(chǔ)存是多種多樣的，包括（）

多項(xiàng)選擇題

A、情景記憶

B、語(yǔ)義記憶

C、程序記憶

D、言語(yǔ)記憶

E、陳述記憶

18：不再向同學(xué)系統(tǒng)講授教材，而是為同學(xué)指定自學(xué)參考書、布置作業(yè)，并由同學(xué)自學(xué)和獨(dú)立作業(yè)的教學(xué)組織形式是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、個(gè)別教學(xué)制

B、道爾頓制

C、分組教學(xué)制

D、設(shè)計(jì)教學(xué)制

19：構(gòu)建學(xué)習(xí)化社會(huì)的抱負(fù)是（）的主要體現(xiàn)。

單項(xiàng)選擇題：

A、制度化教育

B、非制度化教育

C、前制膏仙新畜

D、正規(guī)教育

20：每逢佳節(jié)倍思親中的佳節(jié)說(shuō)的是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、元宵節(jié)

B、端午節(jié)

C、中秋節(jié)

D、重陽(yáng)節(jié)

21：德育過(guò)程與品德形成過(guò)程的關(guān)系是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、二者之間是全都的，可以等同

B、教育與進(jìn)展的關(guān)系

C、相互促進(jìn)的關(guān)系

D、相互包涵的關(guān)系

22：影響態(tài)度與品德學(xué)習(xí)的一般條件有外部條件和內(nèi)部條件。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

23：教育法律關(guān)系是一種（）關(guān)系。

單項(xiàng)選擇題：

A、權(quán)利義務(wù)

B、規(guī)范

C、合同

D、社會(huì)契約

24：古人講：“取法乎上，則得乎中；取法乎中，則得乎下；取法乎下，則無(wú)所得矣?！边@說(shuō)明老師在專業(yè)自我進(jìn)展中要留意（）

單項(xiàng)選擇題：

A、確立良好的專業(yè)自我意識(shí)

B、確立專業(yè)的自我規(guī)劃

C、要以日常教育生活為資源進(jìn)行日常教學(xué)反思

D、要以日常教育生活為資源進(jìn)行個(gè)人閱讀和反思性寫作

25：學(xué)校階段同學(xué)記憶力的進(jìn)展（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、是穩(wěn)定時(shí)期

B、是最佳時(shí)期

C、是較慢時(shí)期

D、已開頭有所下降

26：老師是教育影響和同學(xué)的（）

單項(xiàng)選擇題：

A、中介

B、基礎(chǔ)

C、過(guò)渡

D、指揮員

27：下列軟件中，（）不能用來(lái)制作課件。

單項(xiàng)選擇題：

A、PowerPoint

B、FrontPage

C、Flash

D、Access

28：嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的內(nèi)涵主要包括（）

多項(xiàng)選擇題

A、樹立良好的學(xué)風(fēng)

B、刻苦鉆研業(yè)務(wù)

C、不斷學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)

D、樂觀探查教育教學(xué)規(guī)律

E、努力改進(jìn)教育教學(xué)方法

29：參觀法與講授法有機(jī)結(jié)合在一起，稱為（）

單項(xiàng)選擇題：

A、參觀教學(xué)

B、教育教學(xué)

C、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)

D、感知教學(xué)

30：科學(xué)家們認(rèn)為，夢(mèng)是大腦中主管人體各種功能的各個(gè)中心點(diǎn)聯(lián)合作用的結(jié)果。人在睡眠時(shí)其部分腦細(xì)胞仍舊在活動(dòng)著，這就是夢(mèng)的基礎(chǔ)。最近的討論成果證明，做夢(mèng)不僅不會(huì)影響人的睡眠和健康，而且還是愛護(hù)大腦健康所必需的生理活動(dòng)之一。以下哪項(xiàng)假如為真，最能支持上述結(jié)論（）

單項(xiàng)選擇題：

A、依據(jù)問(wèn)卷分析，長(zhǎng)期不做夢(mèng)的人比常常做夢(mèng)者所需的睡眠時(shí)間更長(zhǎng)，在休息后有一半人仍會(huì)感到疲乏

B、試驗(yàn)中，討論人員在睡眠者消失做夢(mèng)的腦電波時(shí)，就馬上將其阻斷，結(jié)果發(fā)覺被試的血壓和體溫明顯增高

C、討論中，夢(mèng)境被打攪的被試者在醒來(lái)后顯得焦慮擔(dān)心，簡(jiǎn)單緊急，并消失記憶的短期障礙

D、調(diào)查顯示，能完整敘述夢(mèng)境的被試者相比遺忘夢(mèng)境者，在工作中更能快速集中留意力，從而工作效率更高

31：一般認(rèn)為，動(dòng)機(jī)具有以下幾種功能（）。

多項(xiàng)選擇題

A、選擇功能

B、激活功能

C、指向功能

D、調(diào)整與維持功能

E、集中功能

32：對(duì)教育性質(zhì)起打算作用的是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、生產(chǎn)力

B、意識(shí)形態(tài)

C、執(zhí)政黨

D、政治經(jīng)濟(jì)制度

33：有人經(jīng)常沒有理由地一遍又一遍地做出某一行為或某一系列行為，這屬于（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、廣泛性焦慮障礙

B、強(qiáng)迫癥

C、創(chuàng)傷后應(yīng)激癥

D、恐慌障礙

34：同樣的刺激，不同的人壓力感不同，其緣由可以歸結(jié)為以下幾個(gè)方面（）。

多項(xiàng)選擇題

A、閱歷

B、預(yù)備狀態(tài)

C、認(rèn)知

D、性格

E、環(huán)境

35：教學(xué)討論主要是探究教學(xué)規(guī)律的一種熟悉活動(dòng)。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

36：起源于古代中國(guó)和古希臘，至今仍是世界上絕大多數(shù)國(guó)家學(xué)校中最主要、最常見的課程類型，這種課程類型是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、學(xué)科課程

B、活動(dòng)課程

C、核心課程

D、整合課程

37：職業(yè)道德行為的最大特點(diǎn)是自覺性和（）

單項(xiàng)選擇題：

A、終身性

B、習(xí)慣性

C、多變性

D、穩(wěn)定性

38：“真正有效的教育目的必需是內(nèi)在于教育或通過(guò)教育過(guò)程去實(shí)現(xiàn)的目的”，并且教育無(wú)“過(guò)程之外”的目的。這一觀點(diǎn)屬于（）

單項(xiàng)選擇題：

A、社會(huì)本位的教育目的論

B、個(gè)人本位的教育目的論

C、神學(xué)的教育目的論

D、教育無(wú)目的論

39：在心理測(cè)驗(yàn)中，成就動(dòng)機(jī)測(cè)驗(yàn)屬于（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、認(rèn)知測(cè)驗(yàn)

B、力量測(cè)驗(yàn)

C、人格測(cè)驗(yàn)

D、智商測(cè)驗(yàn)

40：學(xué)習(xí)是動(dòng)物和人類生活中普遍存在的現(xiàn)象。學(xué)習(xí)是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、獎(jiǎng)懲的結(jié)果

B、接受敘述

C、獲得事實(shí)材料

D、有機(jī)體適應(yīng)環(huán)境的必要條件

41：品德的心理結(jié)構(gòu)包括的主要成分有（）

多項(xiàng)選擇題

A、道德熟悉???

B、道德情感???

C、道德標(biāo)準(zhǔn)

D、道德品質(zhì)???

E、道德行為

42：孔夫子所說(shuō)的“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”，從老師的角度來(lái)說(shuō)可以理解為（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、走路身體肯定要端正

B、對(duì)同學(xué)下命令肯定要正確

C、自己做好了，不要教育同學(xué)，同學(xué)自然會(huì)學(xué)好

D、老師自己以身作則，其一言一行都會(huì)對(duì)同學(xué)產(chǎn)生巨大的影響

43：從“多門之屋生風(fēng)，多嘴之人生禍”動(dòng)身，必定能推出（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、多門之屋可能生風(fēng)，多嘴之人可能生禍

B、多門之屋必定生風(fēng)，多嘴之人必定生禍

C、多門之屋可能不生風(fēng)，多嘴之人可能不生禍

D、多門之屋必定不生風(fēng)，多嘴之人必定不生禍

44：老師在上完一節(jié)課后總要有個(gè)結(jié)束語(yǔ)。這是教學(xué)評(píng)價(jià)中的（）

單項(xiàng)選擇題：

A、形成性評(píng)價(jià)

B、診斷性評(píng)價(jià)

C、個(gè)體內(nèi)差異評(píng)價(jià)

D、總結(jié)性評(píng)價(jià)

45：同學(xué)文化的基本特征是（）

多項(xiàng)選擇題

A、差異性

B、非正式性

C、過(guò)渡性

D、多樣性

E、互補(bǔ)性

46：在課堂教學(xué)中。老師有意識(shí)地收集和分析教與學(xué)的狀況，并作出相應(yīng)反應(yīng)的教學(xué)行為是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、教學(xué)反饋

B、教學(xué)反思

C、教學(xué)討論

D、教學(xué)評(píng)價(jià)

47：美國(guó)有用主義教育家杜威的代表作是()。

單項(xiàng)選擇題：

A、《大教學(xué)論》

B、《一般教育學(xué)》

C、《論演說(shuō)家的教育》

D、《民本主義與教育》

48：組織同學(xué)參與實(shí)際活動(dòng)，培育良好品質(zhì)的方法叫陶冶法。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

49：下列哪一項(xiàng)不屬于讀書指導(dǎo)法?（）

單項(xiàng)選擇題：

A、老師指導(dǎo)性閱讀

B、同學(xué)半獨(dú)立性閱讀

C、同學(xué)獨(dú)立性閱讀

D、預(yù)習(xí)性閱讀

50：20世紀(jì)初最宏大的試驗(yàn)物理學(xué)家，1908年諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)得主，培育了12位諾貝爾獎(jiǎng)得主的科學(xué)家是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、盧瑟福

B、戴維

C、湯姆生

D、莫萊斯

51：“建安七子”中文學(xué)成就最高的是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、陳琳

B、曹植

C、曹丕

D、王粲

52：衡量一個(gè)班級(jí)是否是集體，關(guān)鍵是要看（）

單項(xiàng)選擇題：

A、班委會(huì)是否建立起來(lái)

B、是否有良好的班級(jí)文化

C、是否有良好的學(xué)風(fēng)

D、是否有常常性的班級(jí)活動(dòng)

53：古代（）大都采納個(gè)別教學(xué)形式。

多項(xiàng)選擇題

A、中國(guó)

B、希臘

C、雅典

D、埃及

E、斯巴達(dá)

54：操作技能形成的階段有（）

多項(xiàng)選擇題

A、操作定向

B、操作仿照

C、操作內(nèi)化

D、操作整合

E、操作嫻熟

55：現(xiàn)代教學(xué)設(shè)計(jì)的主要特征是（）。

多項(xiàng)選擇題

A、以老師教為中心

B、以同學(xué)學(xué)習(xí)為中心

C、關(guān)注真實(shí)生活

D、制造性和敏捷性

E、以“討論”超越“閱歷”

56：把評(píng)價(jià)對(duì)象個(gè)體的過(guò)去與現(xiàn)在所得成果進(jìn)行比較，或把個(gè)人有關(guān)方面進(jìn)行相互比較推斷的評(píng)價(jià)是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、相對(duì)評(píng)價(jià)

B、肯定評(píng)價(jià)

C、個(gè)體內(nèi)差異評(píng)價(jià)

D、診斷評(píng)價(jià)

57：學(xué)校情境中的成就動(dòng)機(jī)主要由三個(gè)方面的內(nèi)驅(qū)力組成，即（）。

多項(xiàng)選擇題

A、強(qiáng)化的內(nèi)驅(qū)力

B、認(rèn)知的內(nèi)驅(qū)力

C、奇怪???的內(nèi)驅(qū)力

D、自我提高的內(nèi)驅(qū)力

E、附屬的內(nèi)驅(qū)力

58：皮亞杰是瑞士聞名的心理學(xué)家，他創(chuàng)立了“發(fā)生熟悉論”。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

59：《義務(wù)教育法》總則第一條規(guī)定，為了保障適齡兒童、少年接受義務(wù)教育的權(quán)利，保證義務(wù)教育的實(shí)施，提高全民族素養(yǎng)，依據(jù)（）制定本法。

單項(xiàng)選擇題：

A、憲法和教育法

B、憲法和未成年人愛護(hù)法

C、憲法和預(yù)防未成年人犯罪法

D、教育法和未成年人愛護(hù)法

60：世界上最聞名的智力氣表是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、韋克斯勒智力氣表

B、斯坦福一比納量表

C、托蘭斯制造思維測(cè)驗(yàn)

D、芝加哥高校制造性測(cè)驗(yàn)

查看答案

1：答案A,B,C,D

解析20世紀(jì)80年月以來(lái)美國(guó)教育心理學(xué)的討論成果主要表現(xiàn)在四方面：一是主動(dòng)性討論；二是反思性討論；三是合作性討論；四是社會(huì)文化討論。

2：答案A

解析1883年，“宇航之父”齊奧爾科夫斯基發(fā)表了使用火箭放射太空船的宏大構(gòu)想。

3：答案A

解析京劇是流行全國(guó)、影響最大、最具有代表性的劇種。京劇并不是北京土生土長(zhǎng)的戲曲，它的前身為徽調(diào)，通稱皮簧戲，曾一度稱為“平劇”，后改稱京劇，有近兩百年的歷史。

4：答案A

解析不同的階段有不同的進(jìn)展特點(diǎn)和規(guī)律，教育必需順應(yīng)這些特點(diǎn)，才能收到預(yù)期效果，否則只能適得其反。

5：答案錯(cuò)誤

解析講授法是老師通過(guò)口頭語(yǔ)言系統(tǒng)連貫地向同學(xué)傳授學(xué)問(wèn)的方法。在運(yùn)用講授法的時(shí)候既可以采納滿堂灌注入式的教學(xué)，也可以采納以同學(xué)為主體的啟發(fā)式的教學(xué)，我們提倡的是對(duì)同學(xué)采納以同學(xué)為主體的啟發(fā)式教學(xué)。(本解析由張恩凱供應(yīng))

6：答案A

解析教育的直接目的是促進(jìn)人的身心進(jìn)展。

7：答案B

解析A、C、D項(xiàng)都沒有談到嬰兒和成人之間形態(tài)上差異是重要的行為線索，幼年的特征可以喚起成年人慈祥的哺育之心，而B項(xiàng)老人養(yǎng)寵物涉及了這一點(diǎn)。成年子女離開家后，老年人的這種情感就簡(jiǎn)單寄予在寵物身上，喜愛養(yǎng)寵物。

8：答案C

解析作為同事，首先應(yīng)當(dāng)敬重小王，既不能笑話他，也不能視若無(wú)睹，最好想些詳細(xì)的方法來(lái)關(guān)心小王克服困難。

9：答案D

解析《中華人民共和國(guó)老師法》第十條規(guī)定：“國(guó)家實(shí)行老師資格制度，中國(guó)公民凡遵守憲法和法律，具有良好的思想品德，具有本法所規(guī)定的學(xué)歷或者經(jīng)國(guó)家老師資格考試合格，有教育力量，經(jīng)認(rèn)定合格的，可以取得老師資格?！?．新中國(guó)成立以來(lái)，由最高權(quán)力機(jī)關(guān)制定的第一部有關(guān)教育的法律是（）。A．《中華人民共和國(guó)學(xué)位條例》B．《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》C．《中華人民共和國(guó)教育法》D．《中華人民共和國(guó)老師法》

10：答案C

解析：

11：答案錯(cuò)誤

解析：

12：答案B

解析占位符也是PowerPoint的一種對(duì)象，也可以為其添加動(dòng)畫效果。

13：答案正確

解析：

14：答案C

解析：

15：答案C

解析：

16：答案A,C,D

解析：

17：答案A,B,C,E

解析：

18：答案B

解析：

19：答案B

解析學(xué)習(xí)化的社會(huì)強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的開放性、終身性和全民性等，建構(gòu)學(xué)習(xí)化社會(huì)的抱負(fù)主要體現(xiàn)的就是相對(duì)于既有制度化教育的非制度化教育。

20：答案D

解析【參考答案】D【名師點(diǎn)睛】每逢佳節(jié)倍思親這句話出自王維《九月九日憶山東兄弟》，全詩(shī)為：獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。我國(guó)農(nóng)歷九月初九為重陽(yáng)節(jié)，有登高的傳統(tǒng)。因此本題選D。

21：答案B

解析德育過(guò)程與品德形成過(guò)程是教育與進(jìn)展的關(guān)系。

22：答案正確

解析：

23：答案A

解析教育法律關(guān)系是教育法律規(guī)范在調(diào)整人們有關(guān)教育活動(dòng)的行為過(guò)程中形成的權(quán)利和義務(wù)關(guān)系，是一種特別的社會(huì)關(guān)系。

24：答案B

解析題干的描述說(shuō)明，在專業(yè)自我進(jìn)展中，老師要確立專業(yè)的自我規(guī)劃。

25：答案B

解析：

26：答案A

解析：

27：答案D

解析Access是微軟公司發(fā)布的關(guān)聯(lián)式數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)，是MicrosoftOffice成員之一。

28：答案A,B,C,D,E

解析：

29：答案C

解析在現(xiàn)場(chǎng)中一邊參觀一邊進(jìn)行講解，是典型的現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)特征。(本解析由張恩凱供應(yīng))

30：答案A

解析本題屬于加強(qiáng)支持型，論點(diǎn)為：做夢(mèng)不會(huì)影響睡眠和健康，反而會(huì)愛護(hù)大腦健康，A項(xiàng)直接給消失象，長(zhǎng)期不做夢(mèng)的人比常常做夢(mèng)者所需睡眠時(shí)間更長(zhǎng)，但在休息后有一半人仍舊會(huì)感到疲乏，說(shuō)明做夢(mèng)不影響睡眠且對(duì)健康有益。因此，本題選A項(xiàng)。

31：答案B,C,D

解析一般認(rèn)為，動(dòng)機(jī)具有激活功能、指向功能、調(diào)整與維持功能。

32：答案D

解析：

33：答案B

解析沒有理由地一遍一遍做某一行為或一系列行為，屬于典型的強(qiáng)迫癥。

34：答案A,B,C,D,E

解析個(gè)體對(duì)壓力感不同的緣由：(1)閱歷：面對(duì)同一大事或情境時(shí)，閱歷影響人們對(duì)壓力的感受。(2)預(yù)備狀態(tài)：對(duì)將面l臨的壓力大事是否有心理預(yù)備也會(huì)影響壓力感受。(3)認(rèn)知：評(píng)估在增加壓力感和緩解壓力中有重要作用。(4)性格：不同性格特征的人對(duì)壓力的感受不同。(5)環(huán)境：與所處的工作單位或?qū)W校及家庭有直接關(guān)系。

35：答案正確

解析：

36：答案A

解析現(xiàn)在絕大多數(shù)國(guó)家的學(xué)校里都是采納的學(xué)科課程，比如中國(guó)現(xiàn)行的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等等課程都是學(xué)科課程。(本解析由張恩凱供應(yīng))

37：答案B

解析：

38：答案D

解析教育無(wú)目的論認(rèn)為教育無(wú)“過(guò)程之外”的目的，教育目的是內(nèi)在于教育本身或通過(guò)教育過(guò)程去實(shí)現(xiàn)的。

39：答案C

解析：

40：答案D

解析見“學(xué)習(xí)”定義。

41：答案A,--來(lái)源|公務(wù)員考試信息網(wǎng)--B,E

解析系統(tǒng)暫無(wú)解析

42：答案D

解析從老師的角度來(lái)說(shuō)