名著導(dǎo)讀一一《論語》名著導(dǎo)讀——《論語》名著導(dǎo)讀——《論語》教學(xué)目標(biāo)：1、理解、運(yùn)用《論語》中關(guān)于學(xué)習(xí)、從政和為人處世的，進(jìn)一步培養(yǎng)文言閱讀能力。2、感受孔子光輝人格魅力，提高個人的思想道德修養(yǎng)。3、聯(lián)系自身學(xué)習(xí)實(shí)際，體會課文豐富的內(nèi)蘊(yùn)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。教學(xué)重點(diǎn)：1、結(jié)合孔子的經(jīng)歷，分析《論語》一書的主要思想內(nèi)涵。2、重點(diǎn)欣賞書中關(guān)于學(xué)習(xí)和為人處世等方面的片段并且盡可能背誦。教學(xué)難點(diǎn)：深層理解《論語》內(nèi)蘊(yùn)；引導(dǎo)學(xué)生取其精華去其糟粕。教學(xué)方法1.誦讀法。2.討論評點(diǎn)法。教學(xué)過程：第一課時一、導(dǎo)入新課：提及〃朝圣〃，我們自然會聯(lián)想到那跪拜、跋涉著的虔誠的伊斯蘭教徒向圣地麥加前行的浩蕩壯觀情景，還有電影《紅河谷》那一老一少一步一拜朝前走令人震撼的一幕。而在我國人們也把到山東曲阜去看孔廟叫做〃朝圣〃，同學(xué)們知道它的緣故嗎？作為記錄孔子及其弟子言行的《論語》（板書文題），在我國歷史上影響很大，為儒家的重要經(jīng)典。相傳，宋朝名相趙普死后，人們在他的書籍里發(fā)現(xiàn)只有半部《論語》，所以后世有〃半部《論語》治天下〃之說。在國外，據(jù)美國《世界日報(bào)》報(bào)道，全美第七所孔子學(xué)院、新英格蘭地區(qū)第一所孔子學(xué)院，于XX年11月20日在美國麻州大學(xué)正式揭牌成立。截至XX年12月底，全世界已經(jīng)有123所孔子學(xué)院。今天，讓我們走近孔子，走進(jìn)《論語》，去聆聽先哲的教誨。二、關(guān)于孔子和《論語》的簡介1、孔子在中國是個聞名遐邇、婦孺皆知的人物。老百姓叫他做孔圣人，讀書人稱他為孔夫子，歷代皇帝給他加過許多封號，其中以〃大成至圣文宣王〃最顯赫，以〃至圣先師〃最為人們所熟悉。孔子是偉大的教育家。他首開私人講學(xué)之風(fēng)，有教無類，因材施教，教出了一大批有才干的學(xué)生。相傳有弟子三千，賢人七十二?？鬃痈莻ゴ蟮乃枷爰摇Ｋ岢隽艘徽兹蕦W(xué)理論，創(chuàng)立了中國思想史上第一個富有人文特色的哲學(xué)體系，從而在很大程度上確立了在中國哲學(xué)的總體面貌，影響了中國人的價值觀念和思維方式?？鬃樱ü?51~前479）,名丘，字仲尼，春秋末期魯國人。是儒家學(xué)派的創(chuàng)始人，公認(rèn)為世界文化名人之一。他一生周游列國，宣傳自己的政治主張，他主張仁義，主張以德服人，反對殘暴統(tǒng)治，反對武力征伐，同情人民疾苦，具有一定的開明態(tài)度。孔子學(xué)說成為封建文化的正統(tǒng)，影響極大，被尊為圣人。并在晚年整理《詩K書》等古代文獻(xiàn)，把魯國史官所記《春秋》加以刪修，成為我國第一部編年體歷史著作。2、《論語》《論語》是孔子弟子及其再傳弟子關(guān)于孔子言行的記錄，共二十篇。是研究孔子思想的主要依據(jù)。其體式歸納起來有：語錄體（也可稱體），僅指明是孔子的話，不寫出說話的環(huán)境（包括說話的對象）,內(nèi)容大多是關(guān)于學(xué)習(xí)、道德修養(yǎng)、為人處事的一般原則；對話體，記錄孔子對弟子（或其他人）的問題所作的回答，它寫出了提問者的原話，但沒有寫談話的背景；敘事體，其中多少有一點(diǎn)情節(jié)，但也往往是以記錄孔子的話為主。南宋時，理學(xué)大師朱熹把它和《大學(xué)》《中庸》《孟子》合為〃四書”三、教師講述孔子二三逸事，鼓勵學(xué)生及時點(diǎn)評四、學(xué)生根據(jù)故事，談?wù)勛约旱母惺?，教師引?dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)孔子的美德，如：積極進(jìn)取，謙虛好學(xué)，不肯向命運(yùn)低頭等等。五、請學(xué)生結(jié)合自己的初中學(xué)習(xí)和課外知識，向其他同學(xué)推薦《論語》中自己比較喜歡的一些名句并做簡要說明。例：子日“學(xué)而時習(xí)之，不亦說（yu句乎？有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎?〃【譯文】孔子說：〃學(xué)習(xí)知識并按一定的時間去溫習(xí)它，不也是很高興的嗎？有同學(xué)從遠(yuǎn)方來，不也是很快樂的嗎？不被別人了解而不抱怨，不也是很有君子風(fēng)度的嗎？〃六、布置課外作業(yè)第二課時一、簡單復(fù)習(xí)上節(jié)課主要內(nèi)容，引用蘇軾的《題西林壁》導(dǎo)入本課：〃橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。不識廬山真面目，只緣身在此山中〃，這節(jié)課讓我們一起結(jié)合文本，進(jìn)一步走近孔子，對孔子做一個更深入的了解。二、檢查學(xué)生課外作業(yè)完成的情況，教師提問：《論語》具體涉及到哪些方面的內(nèi)容，體現(xiàn)了孔子什么觀點(diǎn)？明確：主要有治學(xué)、從政、修身養(yǎng)性和交友治道等方面，體現(xiàn)了孔子〃克己復(fù)禮〃的思想。三、教師簡單講解《論語》各個章節(jié)的主要內(nèi)容，并借助多媒體給學(xué)生提供一個簡明的脈絡(luò)。四、教師引導(dǎo)學(xué)生討論：如何評價孔子的言行和觀點(diǎn)？從古至今人們對孔子有哪些評價？2、宋元時期對孔子的評價總體上是對孔子推崇備至，進(jìn)一步把孔子神化，用孔子的神圣光環(huán)和綱常倫理來維護(hù)其封建統(tǒng)治。3、自從戊戌變法和五四運(yùn)動以來，中術(shù)界和政界對孔子的評價就褒貶不一。特別是毛澤東在文革初期給郭沫若的詩里御筆一批：勸君少罵秦始皇，焚坑事業(yè)要商量。祖龍魂死秦猶在，孔學(xué)名高實(shí)秕糠；吹響批孔的號角，引發(fā)了全國口誅筆伐的狂潮。五、教師總結(jié)：人非圣賢，孰能無過?？鬃颖M管有的觀點(diǎn)我們不能完全認(rèn)同，盡管他的〃唯女子和小人難養(yǎng)也〃讓很多女性不高興，但是就像烏云無法擋住太陽的光輝一樣，孔子的魅力是無法抵擋的。當(dāng)然，由于時代在變化，社會在進(jìn)步，我們也應(yīng)當(dāng)取其精華，去其糟粕，不斷提高自己。應(yīng)該說，孔子提倡以天、地、君、親、師來規(guī)范人與自然以及人與人之間的關(guān)系，又以仁、禮、義、智、信來規(guī)范道德標(biāo)準(zhǔn)與行為準(zhǔn)則，是有助恢復(fù)社會穩(wěn)定，符合歷史發(fā)展需要的治國理念。不僅如此，孔子提倡的〃不患寡而患不均〃「己欲立而立人，己欲達(dá)而達(dá)人〃，〃有教無類〃「知之為知之，不知為不知〃「學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆〃，以及其他無數(shù)的教誨，充滿了人道主義精神和人文主義色彩，成為兩千多年來從帝王到平民立德立行，治國治學(xué)的，人類文化思想寶庫中的精品?！ㄌ觳簧倌?，萬古如長夜〃這種說法未免言過其實(shí)。但孔子的思想與學(xué)說，確實(shí)是兩千多年來照亮中國歷史與中國人思想的一盞明燈?！度A盛頓郵報(bào)》曾經(jīng)寫道：〃雖然孔子活在兩千多年前，但他的教誨對今天世界的生活仍然具有重要的指導(dǎo)意義〃?？鬃訉儆跉v史也屬于現(xiàn)代，屬于中國也屬于世界。在批判與否定〃凡是派〃錯誤