六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)知識(shí)點(diǎn)本學(xué)期培養(yǎng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣：（讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路）和（在實(shí)踐中學(xué)會(huì)運(yùn)用）。1．“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”告訴我們：（語(yǔ)文知識(shí)和語(yǔ)文能力，不僅可以從課堂中獲得,從課本中獲得,還可在社會(huì)上獲得，在大自然中獲得。）2．與“讀萬(wàn)卷書(shū)行萬(wàn)卷路”意思相同的名人名言：①必須和社會(huì)現(xiàn)實(shí)接觸，使多讀的書(shū)活起來(lái)?！斞涪谟米约旱难劬θプx世間這部書(shū)。——魯迅③紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行——陸游《冬夜讀書(shū)示子聿》3．你曾參加過(guò)哪些實(shí)踐活動(dòng)？讀報(bào)剪報(bào)、制作《我的成長(zhǎng)冊(cè)》、寫(xiě)春聯(lián)、參加演講比賽，制作手抄報(bào)、出黑板報(bào)、布置中隊(duì)角等4.結(jié)合生活實(shí)際談?wù)勀闶窃趺醋龅?？如在春游中，我能感受到春天的美麗……第一單元：壯麗山川《長(zhǎng)江之歌》1．《長(zhǎng)江之歌》是電視系列片（《話說(shuō)長(zhǎng)江》）主題歌歌詞。詞作者是（胡宏偉），曲作者是（王世光）。2．“我們贊美長(zhǎng)江，你是無(wú)窮的源泉：我們依戀長(zhǎng)江，你有母親的情懷?！边@句話在詩(shī)中兩次出現(xiàn)，這樣的寫(xiě)作手法叫反復(fù)，這樣寫(xiě)的好處是強(qiáng)化語(yǔ)言的節(jié)奏感，增強(qiáng)中華兒女對(duì)長(zhǎng)江的熱愛(ài)、依戀的情感。3．《長(zhǎng)江之歌》文中的“你”指長(zhǎng)江,文章采用第（二）人稱來(lái)寫(xiě)的，這樣寫(xiě)的好處是：（讓人讀起來(lái)更親切,更直接地抒發(fā)了對(duì)長(zhǎng)江的熱愛(ài)、依戀之情）。面對(duì)這樣的長(zhǎng)江，我們可以用（源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、宏偉博大、多姿多彩、古老悠久、氣勢(shì)磅礴）等成語(yǔ)來(lái)形容。4．《長(zhǎng)江之歌》從長(zhǎng)江的（源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、歷史悠久、多姿多彩、貢獻(xiàn)巨大）等方面表達(dá)了作者對(duì)長(zhǎng)江的熱愛(ài)、依戀之情。5．請(qǐng)寫(xiě)出有關(guān)長(zhǎng)江的古詩(shī)句①無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)②星垂平野闊，月涌大江流6．長(zhǎng)江與黃河都被稱為中華民族的母親河。請(qǐng)寫(xiě)出有關(guān)黃河的古詩(shī)句：①白日依山盡，黃河入海流。②黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬(wàn)仞山?！度齺喡淙铡?．《三亞落日》中作者把落日分別比作孩童、大紅燈籠、跳水員。2．于是，天和海都被它的笑顏感染了，金紅一色，熱烈一片。從“感染”一詞可以體會(huì)到（落日色彩之絢爛奪目以及海天一色的壯觀奇景。同時(shí)這奇異景象也被感染了作者,使得其渾身充滿了力量）。3．寫(xiě)出與“赤朱丹彤”結(jié)構(gòu)相同的詞語(yǔ)琴棋書(shū)畫(huà)筆墨紙硯鳥(niǎo)獸魚(yú)蟲(chóng)江河湖海東西南北喜怒哀樂(lè)梅蘭竹菊風(fēng)雨雷電4．從“擔(dān)心”一詞可以體會(huì)到：（白鷗飛得非常低。）由“驚訝”“生怕”可以體會(huì)：（人們對(duì)美景的留戀和贊美。）5．課文中總領(lǐng)全文的句子是：（在三亞看日出真有詩(shī)意。）與這句話相照應(yīng)的句子是：（哦，這就是三亞的落日?。稛熍_(tái)的?！?.煙臺(tái)的海，是一幅畫(huà)，是一道廣闊的背景，是一座壯麗的舞臺(tái)。世世代代的煙臺(tái)人在這里上演著威武雄壯的活劇。說(shuō)它是一幅畫(huà)是因?yàn)樗癞?huà)一樣美麗多姿;說(shuō)它像廣闊的背景是因?yàn)樗菬熍_(tái)人物質(zhì)文化生活的依托;說(shuō)它像壯麗的舞臺(tái)是因?yàn)樗鼮闊熍_(tái)人的生存、發(fā)展、創(chuàng)造提供了巨大的空間。這句話運(yùn)用了排比、比喻的修辭手法。這使我們想到了這樣一句話：人類要開(kāi)發(fā)和利用海洋首先必須保護(hù)海洋，珍惜海洋資源。2.《煙臺(tái)的海》按照總分總的結(jié)構(gòu)來(lái)寫(xiě)的，既寫(xiě)景，又寫(xiě)人，景人交融。是按照冬、春、夏、秋的順序?qū)懙模韵葘?xiě)冬天，是因?yàn)槎鞜熍_(tái)的海的景象尤為獨(dú)特，是一道壯麗的風(fēng)景線。3.《煙臺(tái)的?！繁疚耐ㄟ^(guò)描寫(xiě)煙臺(tái)的海獨(dú)特的景觀：冬日的凝重，春日的輕盈，夏日的浪漫，秋日的高遠(yuǎn)，，以及在大海的背景下煙臺(tái)人的勞動(dòng)與生活，表達(dá)了對(duì)美好的大自然的喜愛(ài)和對(duì)生活的熱愛(ài)的思想感情?！队浗鹑A的雙龍洞》1.《記金華的雙龍洞》是一篇游記，作者是葉圣陶表達(dá)了作者對(duì)祖國(guó)山川景物，對(duì)大自然的熱愛(ài)。課文按照游覽的順序依次寫(xiě)了（路上→洞口→外洞→孔隙→內(nèi)洞→出洞）的情況。此外，泉水流經(jīng)的路線也是文章的線索，它的路線是（泉水從那個(gè)深黑的石洞→內(nèi)洞→孔隙→外洞→洞口→山下）。2.金華的雙龍洞的外洞的特點(diǎn)是（大），連結(jié)外洞和內(nèi)洞的是孔隙,它的特點(diǎn)是（窄?。?。內(nèi)洞的特點(diǎn)是(黑、奇、大)，其中著力描寫(xiě)了內(nèi)洞景物的“奇”，一是“形奇”，表現(xiàn)為形狀變化多端的石鐘乳和石筍；二是“色奇”，表現(xiàn)為顏色各異，三是洞頂?shù)摹半p龍”，一條黃龍，一條青龍。3.從“即使不比作什么，也很值得觀賞。”體會(huì)到形狀多端，顏色各異的石鐘乳和石筍是非常值得觀賞的,表達(dá)了作者的喜愛(ài)和贊美之情。第二單元正義必勝《盧溝橋烽火》1.《盧溝橋烽火》本文通過(guò)敘述1937年7月7日盧溝橋事變的經(jīng)過(guò)，再現(xiàn)了那段令中國(guó)人民永遠(yuǎn)不能忘懷的歷史，揭露了日本侵略者蓄意挑起事端，野蠻侵略我國(guó)領(lǐng)土的滔天罪行，謳歌了我國(guó)軍民同仇敵愾抗擊侵略者的頑強(qiáng)精神?？谷諔?zhàn)爭(zhēng)1937-1945，俗稱八年抗戰(zhàn)。2.“盧溝橋事變”又稱“七七事變”?！氨R溝橋事變拉開(kāi)了中國(guó)人民全面抗戰(zhàn)的序幕。從此，一場(chǎng)偉大的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)便如火如荼地展開(kāi)了?！边@句話揭示了“盧溝橋事變”的重大歷史意義。3.“偷偷地向盧溝橋摸來(lái)”揭示了日本軍隊(duì)的強(qiáng)盜行徑，帶有鄙視、批評(píng)色彩?！扒那牡叵虮R溝橋進(jìn)發(fā)”表現(xiàn)了我軍的足智多謀，英勇善戰(zhàn)，含有表?yè)P(yáng)色彩。4.積累本課有關(guān)戰(zhàn)斗場(chǎng)面的成語(yǔ):人仰馬翻、哭爹喊娘、狼狽而逃、鬼哭狼嚎《半截蠟燭》1.《半截蠟燭》本文通過(guò)記敘在第二次世界大戰(zhàn)期間，參與秘密情報(bào)傳遞工作的伯諾德夫人母子三人與突然闖入德國(guó)軍官斗智斗勇，巧妙周旋，并最終保全了情報(bào)站的事，贊揚(yáng)了母子三人的從容鎮(zhèn)定、機(jī)智勇敢和強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)主義精神。第二次世界大戰(zhàn)1939-1945。2.寫(xiě)情況危急的成語(yǔ)：千鈞一發(fā)火燒眉毛燃眉之急迫在眉睫萬(wàn)分危急描寫(xiě)人物心理的成語(yǔ)：心急如焚忐忑不安心如刀絞七上八下坐立不安3.“厄運(yùn)”在文中指德軍將要發(fā)現(xiàn)藏在蠟燭里的秘密情報(bào)?！白羁膳碌臇|西”指藏有情報(bào)的半截蠟燭。為什么是最可怕的？因?yàn)楫?dāng)蠟燭碰到金屬管時(shí)就會(huì)熄滅，這時(shí)秘密就會(huì)泄露，不僅伯諾德夫人一家三口會(huì)結(jié)束生命，更重要的是情報(bào)站會(huì)遭到破壞。4.我們可以從人物的動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)、心理活動(dòng)的描寫(xiě)去了解人物。5.“她似乎感到……”中的“似乎”反映了伯諾德夫人的緊張的心理?！堵檶④娕c日本小姑娘》《聶將軍與日本小姑娘》這是發(fā)生在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的真實(shí)故事，記敘了聶將軍關(guān)心照料在戰(zhàn)火中受傷的兩個(gè)日本孤女，并設(shè)法將他們送往日軍駐地的經(jīng)過(guò)，反映了聶將軍寬廣的胸懷和中日人民的深厚友誼。聶將軍名_聶榮臻。日本人民稱聶將軍是“活菩薩”，是因?yàn)槁檶④婈P(guān)心照料在戰(zhàn)火中受傷的兩個(gè)日本孤女，具有慈善心腸和寬大的胸懷。是“中日友誼的使者”，是因?yàn)樗麨榫喗Y(jié)中日兩國(guó)人民的友誼作出了不朽的貢獻(xiàn)。課文是按發(fā)展順序依次寫(xiě)了救出孤女、關(guān)心照料孤女、送歸孤女、孤女謝恩這些內(nèi)容。請(qǐng)寫(xiě)出三個(gè)你熟悉的元帥：朱德、彭德懷、林彪、劉伯承、賀龍、陳毅、羅榮桓、徐向前、葉劍英2．美穗子的謝恩讓你想到的俗語(yǔ)是:滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)。3．寫(xiě)出與“救命之恩”結(jié)構(gòu)相同的成語(yǔ)安身之地、不敗之地、八拜之交、不白之冤、不惑之年、滅頂之災(zāi)4.如果你是四十年后來(lái)看望聶將軍的美穗子，你最想對(duì)聶將軍說(shuō)：感謝將軍的救命之恩，我對(duì)中國(guó)人民的救命之恩永世不忘，我要用實(shí)際行動(dòng)來(lái)為促進(jìn)中日之間的友誼作出貢獻(xiàn)。練習(xí)21．《夏日絕句》是南宋女詞人李清照所寫(xiě)，“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄”表現(xiàn)了詩(shī)人的價(jià)值取向。詩(shī)中作者回憶項(xiàng)羽，借古諷今，諷刺南宋君臣不戰(zhàn)而退、茍且偷安的行徑。項(xiàng)羽，人稱“西楚霸王”，故事有四面楚歌、破釜沉舟。2．最近發(fā)生的、大家都在關(guān)注的熱點(diǎn)話題：中小學(xué)及幼兒園的安全保障、湖南的洪災(zāi)等。正如顧憲成所寫(xiě)的“風(fēng)聲雨聲讀書(shū)聲，聲聲入耳；家事國(guó)事天下事，事事關(guān)心?！蔽覀円惨鲆粋€(gè)關(guān)心國(guó)家大事的小學(xué)生。第三單元：詩(shī)文精粹《三打白骨精》1.《三打白骨精》本文通過(guò)記敘孫悟空三次棒打白骨精的故事，體現(xiàn)了孫悟空善于識(shí)別妖魔詭計(jì)和勇于降妖除魔的本領(lǐng)，贊揚(yáng)了孫悟空的堅(jiān)定，機(jī)智和勇敢。2.《三打白骨精》這個(gè)故事選自中國(guó)四大名著《西游記》第27回“尸魔三戲唐三藏，圣僧恨逐美猴王”。，作者是吳承恩（明），通過(guò)課文我們認(rèn)識(shí)了機(jī)智勇敢、本領(lǐng)高強(qiáng)的孫悟空；貪婪、狡猾、詭計(jì)多端的白骨精；不能識(shí)別妖魔，心地善良的唐僧?！段饔斡洝分羞€有很多膾炙人口的故事，如：《齊天大圣大鬧天宮》、《美猴王出世》、《八戒大戰(zhàn)流沙河》……四大名著中另外三部分別是《紅樓夢(mèng)》（曹雪芹清）、《三國(guó)演義》（羅貫中明）、《水滸傳》（施耐庵明）。

3.四大名著中含三字的故事名:《西游記》：孫悟空三打白骨精、三借芭蕉扇；《三國(guó)演義》：劉備三顧茅廬、諸葛亮三氣周瑜、桃園三結(jié)義，；《紅樓夢(mèng)》：劉姥姥三進(jìn)大觀園、金鴛鴦三宣牙牌令；《水滸傳》：三打祝家莊、魯智深三拳打死鎮(zhèn)關(guān)西、三山聚義打青州、宋江三敗高俅《詞兩首》1.《如夢(mèng)令》是南宋女詞人李清照的作品，詞人回憶了一次愉快的郊游情景，表現(xiàn)了作者早期生活的情趣和心境。《漁歌子》的作者是唐代的張志和，號(hào)“煙波釣徒”描繪了春天秀麗的水鄉(xiāng)風(fēng)光，朔造了一位悠然自得的漁翁形象，抒發(fā)了作者的淡泊情懷和對(duì)大自然的熱愛(ài)。2.《如夢(mèng)令》和《漁歌子》都是詞牌，我還知道的詞牌有：清平樂(lè)、憶江南、水調(diào)歌頭。3.“盛開(kāi)一枝女兒花”指李清照。4.興盡：指盡興，興致得到了滿足。不須：不必，不一定要。《螳螂捕蟬》1.《螳螂捕蟬》是一篇寓言故事，文中的少年機(jī)智聰明，巧妙地通過(guò)一個(gè)故事“螳螂捕蟬，黃雀在后”使吳王打消了攻打楚國(guó)的念頭，故事也告訴我們做任何事情不能只看重眼前利益，而忘記了身后的禍患。2.你還知道的寓言故事有：鷸蚌相爭(zhēng)，漁翁得利；不入虎穴，焉得虎子；八仙過(guò)海，各顯神通；王婆賣(mài)瓜，自賣(mài)自夸。3.聽(tīng)了少年這番話，吳王恍然大悟，他悟出了：我為了眼前的利益去攻打楚國(guó)，其實(shí)也隱藏著禍患啊，其他國(guó)家就會(huì)乘機(jī)攻打我們。4.你想夸夸這個(gè)少年嗎？試試看。你真是一個(gè)多么機(jī)智的人！

用這么巧妙的方法，一步步引導(dǎo)吳王認(rèn)識(shí)到攻打楚國(guó)的壞處。你幫助吳王挽救了自己的國(guó)家，你真了不起！《讀書(shū)要有選擇》1.讀書(shū)要有選擇，作為小學(xué)生，我們可以選擇優(yōu)秀的文學(xué)作品，特別是古今中外名著。如：海倫·凱勒的《假如給我三天光明》、笛福的《魯濱遜漂流記》、奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》；可以選擇名人傳記，如：《秦始皇大傳》《紀(jì)曉嵐全傳》《孔子傳》 《毛澤東傳》；可以選擇科普類的書(shū)，如《十萬(wàn)個(gè)為什么》《少兒百科全書(shū)》；可以選擇一些工具書(shū)。學(xué)會(huì)選擇了合適的讀物，就能用有限的時(shí)間去讀更多的好書(shū)，去獲得更多的知識(shí)。2.選擇什么樣的讀物，往往因人而異，我們可以根據(jù)自己的興趣愛(ài)好選擇合適的讀物，還可以向老師或父母請(qǐng)教，或征詢讀過(guò)這些書(shū)的同學(xué)的意見(jiàn)。練習(xí)31.孫悟空本領(lǐng)高強(qiáng)，會(huì)使筋斗云騰云駕霧、來(lái)去無(wú)蹤；擁有七十二變，千變?nèi)f化、大顯神通；一雙火眼金睛可以明察秋毫。他曾大鬧天宮，贏得了“齊天大圣”的美譽(yù)，后來(lái)保唐僧去西天取經(jīng)，一路不避艱險(xiǎn)、除惡務(wù)盡，以天下太平為己任。2.含有笑的成語(yǔ)：?jiǎn)∪皇?、破涕為笑、付諸一笑、笑逐顏開(kāi)、哭笑不得、眉開(kāi)眼笑第四單元：探索與發(fā)現(xiàn)12、夜晚的實(shí)驗(yàn)1、《夜晚的實(shí)驗(yàn)》本文通過(guò)記敘意大利科學(xué)家斯帕拉捷通過(guò)多次夜晚的實(shí)驗(yàn)，終于揭開(kāi)蝙蝠夜晚飛行秘密的經(jīng)過(guò)，以及這一實(shí)驗(yàn)結(jié)果促使人們對(duì)超聲波進(jìn)行研究，并給人類帶來(lái)巨大恩惠的事實(shí)，表現(xiàn)了科學(xué)家細(xì)心觀察，善于思考，不斷實(shí)驗(yàn)，潛心研究，利用科學(xué)技術(shù)造福人類的精神。2、《夜晚的實(shí)驗(yàn)》一文中斯帕拉捷通過(guò)多次實(shí)驗(yàn)，終于弄清蝙蝠夜間飛行是靠

聽(tīng)覺(jué)來(lái)辨別方向確認(rèn)目標(biāo)的，從而促使人們對(duì)“超聲波”研究。你還知道入們受到蝙蝠啟發(fā)，發(fā)明了雷達(dá)

，我們要學(xué)習(xí)斯帕拉捷

細(xì)心觀察，善于思考，不斷實(shí)驗(yàn)，潛心研究，利用科學(xué)技術(shù)造福人類

的科學(xué)精神。3、后來(lái)人們繼續(xù)研究，終于弄清了其中的奧秘。原來(lái)，蝙蝠靠喉嚨發(fā)出人耳聽(tīng)不見(jiàn)的“超聲波”，這種聲音沿著直線傳播，一碰到物體就像光照到鏡子上那樣反射回來(lái)。蝙蝠用耳朵接受到這種“超聲波”，就能迅速做出判斷，靈巧的自由飛翔，捕捉食物。4、斯帕拉捷是（國(guó)家），他主要貢獻(xiàn)是：發(fā)現(xiàn)了“超聲波”；我們還知道的科學(xué)家有英國(guó)（國(guó)家）牛頓，他主要貢獻(xiàn)發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)有引力。我們還知道的科學(xué)家有美國(guó)（國(guó)家）愛(ài)迪生，他主要貢獻(xiàn)發(fā)明了燈泡,在留聲機(jī)、電報(bào)、電影等眾多發(fā)明。5、第一句中的引號(hào)表示引用，第二句表示特定的稱謂，第三句表示具有特殊含義的詞語(yǔ)。6、（1）因?yàn)樗古晾輰?duì)周圍的事物具有濃厚的興趣，并且能細(xì)心觀察、善于思考、大膽實(shí)驗(yàn)、潛心研究，在困難面前堅(jiān)持不懈，才能最終解開(kāi)蝙蝠夜間飛行的秘密。（2）生活中一些看似平常的事物當(dāng)中往往隱藏著不平常，只有擁有一顆好奇心和一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，才能有所發(fā)現(xiàn)，有所創(chuàng)造。同時(shí)，要學(xué)會(huì)堅(jiān)持，在失敗面前永不放棄，才能獲得成功13、海洋——21世紀(jì)的希望1、《海洋——21世紀(jì)的希望》是一篇說(shuō)明文。文章告訴我們：海洋與人類有密切的關(guān)系，21世紀(jì)人類已迎來(lái)開(kāi)發(fā)海洋、利用海洋的新時(shí)代。之所以說(shuō)海洋是人類21世紀(jì)的希望，是因?yàn)楹Ｑ筇N(yùn)藏著豐富的礦藏，可以從海洋索取高蛋白食品，利用海水的運(yùn)動(dòng)發(fā)電，淡化海水緩解水荒，在海底建設(shè)城市。文中“望洋興嘆”的原因是：由于以前科學(xué)技術(shù)不發(fā)達(dá)，人們還不能開(kāi)發(fā)和利用海洋，對(duì)它的喜怒無(wú)常無(wú)可奈何。海洋是個(gè)聚寶盆，“聚寶盆”比喻資源豐富的地方。說(shuō)海洋是聚寶盆，是因?yàn)椋核N(yùn)藏著豐富的（石油、天然氣、煤、鐵、銅、錫、錳、硫等）礦產(chǎn)資源，請(qǐng)為保護(hù)海洋設(shè)計(jì)一條宣傳標(biāo)語(yǔ)：①海洋存亡,匹夫有責(zé)

②藍(lán)色的海洋,生命的搖籃2、人們熱愛(ài)海洋是因?yàn)椋汉Ｑ蠼o人提供航行便利，給予人類食鹽；人們敬畏海洋是因?yàn)椋汉Ｑ笙茪Т唬瑳_垮堤岸，毀滅城鎮(zhèn)，給人類帶來(lái)災(zāi)災(zāi)難。文章中是從開(kāi)發(fā)海洋礦產(chǎn)資源、向海洋索取高蛋白食品、利用海水運(yùn)動(dòng)發(fā)電、淡化海水緩解水荒、建設(shè)海底城市開(kāi)拓人類生存空間這5個(gè)方面來(lái)說(shuō)明未來(lái)海洋的開(kāi)發(fā)。14、學(xué)會(huì)合作1、《學(xué)會(huì)合作》是一篇演講稿，以“合作”為話題，列舉了兩個(gè)例子來(lái)說(shuō)明如何進(jìn)行卓有成效地合作。一是交響樂(lè)團(tuán)的演奏，說(shuō)明合作要有統(tǒng)一的目標(biāo)，協(xié)作精神；二是模擬火災(zāi)逃生實(shí)驗(yàn)，說(shuō)明合作還要自我犧牲精神。告訴我們的道理是只有學(xué)會(huì)與別人合作，才能取得更大的成功。學(xué)了以后，讓你聯(lián)想到的成語(yǔ)有風(fēng)雨同舟、同舟共濟(jì)、齊心協(xié)力、同仇敵愾、群策群力、同心同德、萬(wàn)眾一心、同甘共苦等；寫(xiě)兩句有關(guān)合作的名言警句：①三個(gè)臭皮匠頂個(gè)諸葛亮

②一個(gè)籬笆三個(gè)樁,一個(gè)好漢三個(gè)幫

③眾人拾柴火焰高。2、不夠。課文的兩個(gè)事例都是證明第一段所提出的觀點(diǎn)，但側(cè)重點(diǎn)不同：前一個(gè)事例主要說(shuō)明協(xié)作的重要；后一個(gè)事例說(shuō)明能“卓有成效地合作”。必須“心中想著別人，想著集體，有自我犧牲的精神”。二者缺一不可，是合作能否成功的關(guān)鍵。

練習(xí)41、鑒往知來(lái)的“鑒”的意思是審察或引為教訓(xùn)。告訴我們對(duì)不認(rèn)識(shí)的字要知道意思可以查字典，還可以從整個(gè)詞語(yǔ)的意思入手去考慮，還要聯(lián)系上下文。蜻蜓點(diǎn)水款款飛：緩、慢。

城市的一隅：角落。清風(fēng)徐來(lái)，柳枝拂水：慢慢的，輕輕擦過(guò)。

我鮮有同伴：少。第五單元：感悟人生《天游峰上的掃路人》1.《天游峰的掃路人》是一篇散文，課文用了細(xì)膩的筆觸描寫(xiě)了“我”在登游峰時(shí)的所見(jiàn)、所聞、所感，刻畫(huà)了一位質(zhì)樸而充滿自信的老人的形象，表達(dá)了“我”對(duì)老人那種自強(qiáng)不息的精神和自信、開(kāi)朗、豁達(dá)的生活態(tài)度的贊美。2.天游峰——武夷山第一險(xiǎn)峰，特點(diǎn)是：高、險(xiǎn)。武夷山位于福建省，是當(dāng)今世界最優(yōu)秀的亞熱帶林區(qū)之一。天游峰掃路人的特點(diǎn)是：自強(qiáng)不息、充滿自信、豁達(dá)開(kāi)朗、熱情好3、氣喘吁吁：吁吁，象聲詞，形容出氣的聲音。形容呼吸急促，大聲喘氣的樣子。望而卻步：看到了危險(xiǎn)或力不能及的事而入后退縮。課文形容山勢(shì)險(xiǎn)峻，讓人害怕。炯炯有神：炯炯，形容眼睛明亮（多用于目光）。形容眼睛明亮，精神飽滿?！蹲畲蟮柠溗搿?.《最大的麥穗》是一篇借事說(shuō)理的散文，敘述了古希臘學(xué)者蘇格拉底讓弟子們到麥地里摘一個(gè)最大的麥穗。弟子們挑挑揀揀，結(jié)果兩手空空的故事。揭示了人的一生必須實(shí)實(shí)在在地抓住眼前的機(jī)遇，而不能東張西望，錯(cuò)失良機(jī)的道理。2.理解“當(dāng)然，追求應(yīng)該是最大的，但把眼前的一穗拿在手中，這才是實(shí)實(shí)在在?！薄白畲蟮淖非蟆敝傅氖沁h(yuǎn)大的理想和抱負(fù)；“眼前的一穗”指的是出現(xiàn)在眼前的機(jī)遇。把眼前的一穗拿在手中：抓住眼前的利益，完成當(dāng)前的任務(wù)。句意：一個(gè)人需要樹(shù)立遠(yuǎn)大理想與報(bào)負(fù)，但更需要抓住自己眼前出現(xiàn)的機(jī)遇，實(shí)實(shí)在在地完成好當(dāng)前的任務(wù)，這樣就不會(huì)錯(cuò)失良機(jī)，一事無(wú)成。3.關(guān)于“機(jī)遇”的名人名言。機(jī)會(huì)來(lái)的時(shí)候像閃電一樣短促，完全靠你不假思索地去利用。——巴爾扎克許多人對(duì)待機(jī)會(huì)，一如孩童在海灘上那樣，他們讓小手握滿了沙子，然后讓沙粒掉下，一粒接一粒，直到全部落光?！旭R斯·莫爾機(jī)遇只垂青那些懂得怎樣追求他的人?！槔怼蘅茽枡C(jī)會(huì)是每個(gè)人都有的，但許多人不知道他們已經(jīng)碰到它。——達(dá)爾文4、背誦第7自然段?！渡焦戎械闹i底》1.《山谷中的謎底》告訴我們加拿大魁北克省山谷中有個(gè)謎：西坡長(zhǎng)滿雜樹(shù)，東坡只有雪松。原因是西坡雪小壓不斷樹(shù)枝，東坡的雪松枝丫會(huì)彎曲，把雪抖落再反彈，其他樹(shù)沒(méi)有這個(gè)特點(diǎn)都死了。告訴我們一個(gè)道理：確實(shí)，有時(shí)彎曲不是屈服和毀滅，而是為了生存和更好地發(fā)展。這句話給我們的啟示是：在壓力和逆境面前，既要敢于抗?fàn)?，也要學(xué)會(huì)退讓，以退為進(jìn)，一樣可以更好地生存和發(fā)展。如勾踐臥薪嘗膽、韓信忍受胯下之辱、紅軍二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征。2.由雪松的本領(lǐng)想到：大丈夫能屈能伸；忍一時(shí)風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空；以退為進(jìn)；忍辱負(fù)重；3、課后習(xí)題2（理解兩句話的含義）：①對(duì)于外界的壓力……可以……但有時(shí)也需要像雪松那樣先彎曲一下……以求反彈的機(jī)會(huì)。（無(wú)論是誰(shuí)，面對(duì)困難和壓力，首先要敢于面對(duì)，要和它作斗爭(zhēng)，但是如果困難太大，也要學(xué)會(huì)迂回的戰(zhàn)術(shù)，先作適當(dāng)?shù)淖尣?，找適當(dāng)?shù)臋C(jī)會(huì)再去戰(zhàn)勝，變通也是保存自己的一種方法。）②確實(shí)，有時(shí)彎曲不是屈服和毀滅，而是為了生存和更好的發(fā)展。（這句話告訴我們?cè)谏詈蛯W(xué)習(xí)中要勇敢地面對(duì)困難和挑戰(zhàn)，當(dāng)困難大到你不能解決時(shí)，要學(xué)會(huì)先退一步，學(xué)會(huì)暫時(shí)讓一讓，這退一步并不意味著后退、膽怯，而是為了積聚力量去解決困難，迎接新的挑戰(zhàn)。）4、背誦課文3、5、6自然段。練習(xí)5：1、背誦成語(yǔ)。水滴石穿一心一意感激涕零百感交集深思熟慮匪夷所思時(shí)光荏苒白駒過(guò)隙鑒往知來(lái)莫衷一是迷途知返恍如隔世（匪夷所思：夷，平常。鑒往知來(lái)：審查過(guò)去，就可以推斷未來(lái)。時(shí)光荏苒：時(shí)間漸漸過(guò)去了。白駒過(guò)隙：形容時(shí)間過(guò)得飛快。）2、水滴石穿和一心一意，可以告訴我們學(xué)習(xí)要專心和堅(jiān)持不懈。時(shí)光荏苒和白駒過(guò)隙，形容時(shí)光易流逝，學(xué)習(xí)要抓緊，不能浪費(fèi)時(shí)間；在學(xué)習(xí)中養(yǎng)成深思熟慮的好習(xí)慣；犯了錯(cuò)誤能夠改正是迷途知返。3、辯論：是否應(yīng)該用成語(yǔ)作為廣告詞正方：我認(rèn)為，這樣的廣告詞改得非常巧妙。①像“默默無(wú)蚊”“騎樂(lè)無(wú)窮”，就幽默含蓄地向人們暗示這種產(chǎn)品的類別和特點(diǎn)；②這樣的廣告對(duì)消費(fèi)者是有深刻影響的，往往在輕松一笑中就牢牢記住了這種產(chǎn)品，所以用成語(yǔ)來(lái)做廣告是成功的！如果我是廣告商，我自然也會(huì)這么做！反方：我方不敢認(rèn)同這種做法。①因?yàn)殡m然用成語(yǔ)來(lái)改確實(shí)別出心裁，但其效果是所用成語(yǔ)就失去了已有的文化內(nèi)涵。這也太唯利是圖吧？②現(xiàn)在整個(gè)社會(huì)都在提倡寫(xiě)規(guī)范字，說(shuō)規(guī)范話。如果剛學(xué)成語(yǔ)的小朋友看了，以為廣告上的就是成語(yǔ)本來(lái)意思，當(dāng)他們拿著這些“成語(yǔ)”去造句，去寫(xiě)作文的時(shí)候……會(huì)是什么樣子，這可能會(huì)影響他們一生呢！第六單元：詠物抒情18、廣玉蘭《廣玉蘭》是一篇散文，描寫(xiě)了廣玉蘭的色美、形秀、香幽以及葉片的獨(dú)特情趣，表達(dá)了作者對(duì)廣玉蘭的喜愛(ài)之情。作者愛(ài)廣玉蘭的幽香和純潔，更愛(ài)它旺盛的生命力。A、說(shuō)出文中表現(xiàn)廣玉蘭旺盛生命力的句子。B、背誦課文2、3、4、5、6自然段。C、文中的幾組近義詞：凋謝——凋落純潔——潔凈潔白——純白D、玉琢冰雕：形容花瓣像玉石一樣細(xì)膩萬(wàn)里有光澤，像冰一樣透明。迫不及待：急迫得不能再等待。惹人喜愛(ài)：惹，招引。討人喜歡。“數(shù)世同堂”的意思是幾代人都生活在一起，在文中指廣玉蘭花的各種形態(tài)在同一株樹(shù)種共同存在；“生生不息”的意思一代一代地繁衍，不停息，在文中指。E、全文最能表達(dá)作者感情的一句話是：19、夾竹桃（作家名片——季羨林）1、《夾竹桃》本文通過(guò)描寫(xiě)萬(wàn)紫千紅、五彩繽紛的花季里，夾竹桃花期之長(zhǎng)，韌性可貴，花影迷離的動(dòng)人情景，達(dá)了表作者對(duì)夾竹桃的喜愛(ài)之情。2、《夾竹桃》作者是季羨林，他被譽(yù)為“學(xué)界泰斗”。他還是一位堅(jiān)定而忠誠(chéng)的愛(ài)國(guó)者，2004年4月，93歲的他還通過(guò)《人民日?qǐng)?bào)》寄語(yǔ)全國(guó)的中小學(xué)生：“學(xué)界泰斗，，學(xué)界泰斗，，學(xué)界泰斗，，學(xué)界泰斗，?！?、作者為什么愛(ài)上夾竹桃？①、夾竹桃開(kāi)起來(lái)紅白相印，景象奇妙有趣。②、夾竹桃花開(kāi)三季，花期之長(zhǎng)，韌性可貴。③、月光下的夾竹桃葉影參差，花影迷離，可以引起作者許多的幻想。4、你還知道哪些職務(wù)向夾竹桃一樣具有可貴的韌性：竹子、松樹(shù)、臘梅花5、給加點(diǎn)字注音：夾竹桃（）參差（）（）模糊（）6、最后一自然段：總結(jié)全文，與前文相互呼應(yīng)。7、夾竹桃：是我國(guó)各地常見(jiàn)的栽培觀賞植物，它的葉片像竹，花朵如桃，故而得其名。夾竹桃的故鄉(xiāng)在印度及伊朗，夾竹桃的葉面有蠟質(zhì)，既有很強(qiáng)的耐寒能力，又能在毒氣和塵埃彌漫的惡劣環(huán)境中生長(zhǎng)，它對(duì)粉塵、煙塵有較強(qiáng)的吸附力，每平方米面積能吸附灰塵5克，因而被譽(yù)為“綠色吸塵器”，夾竹桃的葉、皮、根、花均有毒，人若誤食，會(huì)引起中毒，因此平時(shí)最好不要攀摘夾竹桃的花、枝、葉。8、背誦課文2、4、5自然段。9、參差（cēncī）不齊：參差，長(zhǎng)短、高低、大小不齊，不一致。（一）但是夾竹桃的妙處還不止于此。我特別喜歡月光下的夾竹桃。你站在它下面，花朵是一團(tuán)模糊；但是香氣卻毫不含糊，濃濃烈烈地從花枝上襲了下來(lái)。它把影子投到墻上，葉影參差，花影迷離，可以引起我許多幻想。我想它是地圖，它居然就是地圖了。這一堆影子是亞洲，那一堆影子是非洲，中間空白的地方是大海。碰巧有幾只小蟲(chóng)子爬過(guò)，這就是遠(yuǎn)渡重洋的海輪。我幻想它是水中的荇藻，我眼前就真的展現(xiàn)出一個(gè)小池塘。夜蛾飛過(guò)，映在墻上的影子就是游魚(yú)。我幻想它上一幅墨竹，我就真看到一幅畫(huà)。微風(fēng)乍起，葉影吹動(dòng)，這一幅畫(huà)竟變成活畫(huà)了。1、按課文內(nèi)容填空。2、“我”把月光下的夾竹桃幻想成了三種事物，分別是地圖、水中的荇藻和一幅墨竹。3、請(qǐng)用“”畫(huà)出文中一個(gè)過(guò)渡句。4、這一自然段第一句“夾竹桃的妙處”，是指課文上一自然段講的夾竹桃花期長(zhǎng)，韌性可貴的特點(diǎn)，作用是承上啟下；“還不止于此”的作用是＿＿＿＿?！按恕敝笂A竹桃可貴的韌性。這一段的總起句是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。5、月光下的夾竹桃可以引起“我”許多幻想的原因是它把影子投到墻上，葉影參差，花影迷離。6．月光下夾竹桃的影子有兩個(gè)特點(diǎn)：一是葉影參差，二是花影迷離。7、文中的“亞洲”指夾竹桃在月光下地圖一般的影子，那么，“大海”是指影子與影子之間的空白處，“遠(yuǎn)渡重洋的海輪”是指小蟲(chóng)子，而“游魚(yú)”其實(shí)就是飛蛾。8、發(fā)揮你的想象，你覺(jué)得它還像什么呢？貴妃的發(fā)髻花束云朵9、這一段主要寫(xiě)：月光下的夾竹桃(二)然而，在一墻之隔的大門(mén)內(nèi)，夾竹桃卻在那里悄悄地一聲不響，一朵花敗了，又開(kāi)出一朵，一嘟嚕花黃了，又長(zhǎng)出一嘟嚕；在和煦的春風(fēng)里，在盛夏的暴雨里，在深秋的清冷里，看不出什么特別茂盛的時(shí)候，也看不出什么特別衰敗的時(shí)候，無(wú)日不迎風(fēng)弄姿，從春天一直到秋天，從迎春花一直到玉簪花和菊花，無(wú)不奉陪。這一點(diǎn)韌性，同院子里那些花比起來(lái)，不是形成一個(gè)強(qiáng)烈的對(duì)照嗎？1、將最后一句改為陳述句。2、這一節(jié)主要寫(xiě)夾竹桃的。3、文中“無(wú)……不……”和“無(wú)不”都是雙重否定，起強(qiáng)調(diào)的作用。文中用院子春、夏、秋三季的花朵，花開(kāi)花落來(lái)襯托夾竹桃的花期長(zhǎng)、韌性可貴。4、造句會(huì)用“無(wú)……不……”、“無(wú)不”造句?！瓱o(wú)……不……我們語(yǔ)文老師上的課生動(dòng)有趣、繪聲繪色，全班同學(xué)無(wú)一人不愛(ài)他上的課?！瓱o(wú)不……聽(tīng)了他講的故事，大家無(wú)不嘖嘖贊嘆。20、古詩(shī)兩首A、課文由兩首七言絕句組成。兩首詩(shī)均是詠物詩(shī)。B、《石灰吟》是明代詩(shī)人于謙寫(xiě)的。吟：古典詩(shī)歌的一種形式。詩(shī)人托物言志，通過(guò)對(duì)石頭不畏“千錘萬(wàn)擊”和“烈火焚燒”，即使“粉骨碎身”也要留下清白石灰的描寫(xiě)。贊頌了石灰堅(jiān)強(qiáng)不屈，潔身自好的品質(zhì)，抒發(fā)了詩(shī)人不同流合污，堅(jiān)決同惡勢(shì)力斗爭(zhēng)到底的思想感情。名句是：粉骨碎身全不怕，要留清白在人間。C、《墨梅》作者元代的王冕。這是一首題畫(huà)詩(shī)。借墨筆畫(huà)出來(lái)的梅花的色彩淡雅、不要?jiǎng)e人夸獎(jiǎng)只愿留下清香彌漫天地間來(lái)表達(dá)作者鄙視流俗、淡泊名利、貞節(jié)自守的高尚情操。名句是：不要人夸顏色好，只流清氣滿乾坤。詩(shī)前兩行寫(xiě)實(shí)，后兩行抒情言志，說(shuō)明他畫(huà)梅花不是為了讓人夸贊顏色好，只是要讓它的清香彌漫在天地之間。D、背誦古詩(shī)及詩(shī)意?！妒乙鳌返脑?shī)意：石頭是經(jīng)過(guò)多次撞擊敲打才從大山上開(kāi)采出來(lái)的，它把烈火焚燒看作是平平常常的事。即使身體粉碎變成石灰也不畏懼，要把潔白干凈的石灰留在人世間?！赌贰返脑?shī)意：我家洗硯池邊有一棵梅樹(shù)，朵朵開(kāi)放的梅花都顯現(xiàn)出淡淡的墨痕。不需要?jiǎng)e人夸贊梅花的顏色好看，只要留下香氣彌漫在天地之間。若等閑：好像平常的事。清氣：清香之氣。滿乾坤：彌漫在天地之間。E、《石灰吟》、《墨梅》都是：詠物詩(shī)。即兩首詩(shī)都托物言志，借事物來(lái)表達(dá)自己的做人志向和高尚思想情操。這樣的古詩(shī)還有《竹石》《秋菊》。F、寫(xiě)梅花的古詩(shī)：梅花（宋王安石）墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開(kāi)。遙知不足雪，為有暗香來(lái)?！稌r(shí)梅》（唐·張渭）一樹(shù)寒梅白玉條，迥臨樹(shù)咱傍溪橋。不知近水花先發(fā)，疑是經(jīng)冬雪未銷?！堆┟贰罚ㄋ巍けR梅坡）梅季爭(zhēng)春未肯降，騷人擱筆費(fèi)華章。梅須遜雪三分白，雪卻輸輸一段香。《梅花》（宋·陳亮）一朵忽先變，百花皆后香。欲傳春消息，不怕雪埋葬?！栋酌贰罚ㄔね趺幔┍┝种兄松?，不同桃李混芳?jí)m。忽然一夜清香發(fā)，散作乾坤萬(wàn)里春。G、再寫(xiě)一首托物言志的詩(shī)。竹石（清鄭燮）咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。練習(xí)六1、復(fù)習(xí)成語(yǔ)積累。2、學(xué)會(huì)書(shū)中的仿寫(xiě)句子。3、學(xué)會(huì)用擬人手法描寫(xiě)各個(gè)季節(jié)的特點(diǎn)。搜集描寫(xiě)春、夏、秋、冬四季的成語(yǔ)。春季：春光明媚花紅柳綠春暖花開(kāi)鳥(niǎo)語(yǔ)花香繁花似錦春意盎然姹紫嫣紅滿園****夏季：綠樹(shù)成蔭揮汗如雨烈日當(dāng)空電閃雷鳴暑氣逼人烈日炎炎驕陽(yáng)似火汗流浹背秋季：秋高氣爽金風(fēng)送爽秋菊傲霜桂子飄香秋風(fēng)掃落葉一葉知秋冬季：冰天雪地、天寒地凍、風(fēng)雪交加歲寒知松柏傲霜斗雪傲雪凌霜滴水成冰4、給加點(diǎn)字注音：夾竹桃（）金絡(luò)腦（）燕山（）燕子（）5、背誦《馬詩(shī)》及詩(shī)意。燕山——山名。鉤——彎刀，是古代的一種兵器，開(kāi)似月牙。金絡(luò)腦——用黃金裝飾的馬籠頭，說(shuō)明馬具的華貴。這首詩(shī)看起來(lái)是寫(xiě)馬，其實(shí)是借馬來(lái)抒情：什么時(shí)候才能戴上華貴的馬籠頭，在秋高氣爽的日子里飛快地奔馳呢？顯然，這是詩(shī)人因熱切期望為國(guó)建立功業(yè)卻又不被賞識(shí)所發(fā)出的感慨。第七單元知識(shí)點(diǎn)27、《莫泊桑拜師》課文主要寫(xiě)從小酷愛(ài)寫(xiě)作的莫泊桑為了能夠?qū)懗龊米髌?，拜福樓拜為師，得到悉心指?dǎo)的事。表現(xiàn)了莫泊桑對(duì)所有酷愛(ài)的事業(yè)執(zhí)著追求的精神和福樓拜熱心提攜后輩，關(guān)心文學(xué)青年的名師風(fēng)范。A、課文告訴我提高寫(xiě)作水平的必由之路：仔細(xì)觀察，勤奮練習(xí)，不斷積累（視角獨(dú)特）。B、莫泊桑：虛心好學(xué)，勤學(xué)苦練。福樓拜：循循善誘、教學(xué)有方，關(guān)心文學(xué)青年。C、莫泊桑：19世紀(jì)法國(guó)著名小說(shuō)家，被譽(yù)為“短篇小說(shuō)之王”。成名作《羊脂球》，短篇小說(shuō)名篇《項(xiàng)鏈》《我的叔叔于勒》，長(zhǎng)篇小說(shuō)有《一生》《俊友》《溫泉》。D、福樓拜：19世紀(jì)法國(guó)著名作家，重要作品有長(zhǎng)篇小說(shuō)《包法利夫人》《薩朗波》《情感教育》《圣安東尼的誘惑》，短篇小說(shuō)《一顆簡(jiǎn)單的心》。E、課后習(xí)題2（理解句意）：①青年人貴在堅(jiān)持，才氣就是堅(jiān)持寫(xiě)作的結(jié)果。這一句話語(yǔ)重心長(zhǎng)，含義深刻，寫(xiě)作需要持之以恒，只有持之以恒，才會(huì)具備才氣。所謂才氣，亦即寫(xiě)作中表現(xiàn)出來(lái)的“下筆如有神”。它是堅(jiān)持不懈寫(xiě)作的結(jié)果，作為青年人，可貴之處在于能去除浮躁心理，踏踏實(shí)實(shí)，堅(jiān)持寫(xiě)作。②對(duì)你所要寫(xiě)的東西，光仔細(xì)觀察還不夠，還要能發(fā)現(xiàn)別人發(fā)現(xiàn)和沒(méi)有寫(xiě)過(guò)的特點(diǎn)。福樓拜指出：要寫(xiě)作，就需要仔細(xì)觀察，只有仔細(xì)觀察，才可能準(zhǔn)確地予以反映。但是僅此還不夠，要成為一個(gè)杰出的作家，對(duì)被寫(xiě)的對(duì)象，還必須注入觀察者自己獨(dú)特的思想，賦予鮮明的個(gè)性色彩，從而避免人云亦云，毫無(wú)個(gè)人特色的毛病。F、孜孜不倦：孜孜，努力不懈的樣子。形容勤奮得不知疲倦。滔滔不絕：滔滔，波浪滾滾流動(dòng)，連續(xù)不斷的樣子。比喻話很多，連續(xù)不斷。直截了當(dāng)：形容說(shuō)話、辦事、寫(xiě)文章干脆爽快，不繞彎子。28、《理想的風(fēng)箏》是一篇回憶性的文章，作者蘇叔陽(yáng)回憶了劉老師春天放風(fēng)箏的情景，表現(xiàn)了劉老師在風(fēng)箏中寄托的美好理想，永遠(yuǎn)樂(lè)觀自信、熱愛(ài)生活的高尚人格，抒發(fā)了作者對(duì)劉老師的深深思念之情。A、劉老師：熱愛(ài)生活，樂(lè)觀自信B、課后習(xí)題2（體會(huì)帶點(diǎn)詞的表達(dá)效果）：（1）笑過(guò)之后，每個(gè)學(xué)生心里都泛起一股酸澀的感情……（“泛”的意思是透出、冒出。同學(xué)們?cè)谛⒗蠋煹娘L(fēng)趣之時(shí)，心中不由自主地產(chǎn)生對(duì)老師的理解與同情，感到心酸、難受。）（2）……人們的身心一齊蘇醒，一種舒展的快意便浮上心頭。（“浮”在此處指頭腦中自然而然涌現(xiàn)了某種感想。確實(shí)，北方的冬季漫長(zhǎng)而枯燥，當(dāng)春天來(lái)臨，人們的身心怎會(huì)不感到舒展與快意？）（3）他臉上漾出的那甜蜜的笑，使我覺(jué)得他不是一位老人……（“漾”在句中指心中的快樂(lè)與甜蜜從臉上向外流溢，使人們看到一個(gè)樂(lè)觀，對(duì)生活充滿愛(ài)與追求、自強(qiáng)不息的人物形