姓名:_________________學號:_________________班級:_________________學校:_________________ 密封線 姓名:_________________學號:_________________班級:_________________學校:_________________ 密封線 密封線 2023-2024學年七年級上冊語文期末試卷題號一二三四五六閱卷人總分得分注意事項:1.全卷分選擇題和非選擇題，全卷滿分為150分；考試時間為120分鐘。2.在作答前，考生請將自己的學校、姓名、班級、準考證號涂寫在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.選擇題部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請按照題號在答題卡上與題目對應的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效:在草稿紙、試卷上答題無效。A卷（共100分）第I卷（選擇題，共24分）一、基礎知識(每小題3分，共12分，每小題的每一個填空均只能填一個選項，填錯，多填均不得分)1、下列加點字注音全對的一項是()A．熱忱(shén)

坍塌(tān)

干涸(hé)

拈輕怕重(niān)B．戳穿(chuō)

派遣(qiǎn)

抽噎(yē)

刨根問底(páo)C．棟梁(dòng)

狹隘(yì)

揀選(jiǎn)

哄堂大笑(hōng)D．廢墟(xū)

呼嘯(xiāo)

滾燙(tàng)

悲守窮廬(lú)2、下面加點字的注音和詞語書寫均無誤的一項是（

）A．慷慨（kài）

帳篷（péng）

廢墟（xū）

薰衣草（xun）B．溜達（liū）

呼嘯（xiào）

應征（yìng）

白樺樹（huà）C．微?。╞áo）

急燥（zào）

戳穿（chuō）

山毛櫸（jǔ）D．酬勞（chóu）

坍塌（dān）

滾燙（tàng）

熱騰騰（téng）3、下列語句中加點的成語使用有誤的一項是（

）A．第54屆世乒賽男子團體決賽中，半決賽淘汰了瑞典隊的中國隊卷土重來，成功衛(wèi)冕。B．在這片劫后重生的土地上，人人各得其所，各展其長，滿懷信心創(chuàng)造幸福美滿的生活。C．充分發(fā)揮絲綢之路的紐帶作用，可以讓歷史背景不同的亞歐各國息息相通，共同繁榮。D．《經(jīng)典詠流傳》以嶄新的形式推介古典詩詞，對弘揚傳統(tǒng)文化具有不容置疑的作用。4、下列句子沒有語病的一項是（

）A．能否切實減輕學生課業(yè)負擔，讓他們分快樂成長，是我國中小學教學工作的當務之急。B．好讀書，讀好書，形成了習慣，你就可以與智慧結伴同行，與高尚朝夕相處。C．我國科學家屠呦呦榮獲2015年諾貝爾生理學或醫(yī)學獎得主。D．隨著《成渝城市群發(fā)展規(guī)劃》的公布，將助推南分站在新一輪發(fā)展的起跑線上。

第II卷（非選擇題，共76分）

三、默寫（共6分）5、填空

（1）_________，我言秋日勝春朝。晴空一鶴排云上，_________。（劉禹錫《秋詞》）

（2）終古高云簇此城，秋風吹散馬蹄聲。_________，_________。（譚嗣同《潼關》）

（3）《次北固山下》揭示自然界新舊交替現(xiàn)象的詩句是：_________，_________。

（4）《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》中，詩人借月抒懷，抒發(fā)對友人的關切與思念之情的句子是：_________，_________。

（5）_________，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子。

（6）還有地里工作的農(nóng)夫，_________，_________。（朱自清《春》）二、文言文閱讀（每小題3分，共12分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。（一）謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義，俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬?！毙峙唬骸拔慈袅跻蝻L起?！惫笮?。即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也。（二）謝羯①年少時，好著紫羅香囊，垂覆手②。太傅患之，而不欲傷其意，乃譎③與賭，得即燒之。（三）謝公夫人教兒，問太傅：“那得初不見君教兒？”答曰：“我常自教兒?！?/p>

【注釋】①謝羯：謝奕之子、謝安之侄。②覆手；繡帕之類的精美飾品。晉代的男子好帶香囊、覆手，追比風尚。③譎（jué）：欺騙。

1．下面某同學根據(jù)加點詞含義的推斷，不正確的一項是（

）A．俄而雪驟——查詞典，從“奔馳”“急速”“屢次”等義項中判斷“驟”為“急速”。B．太傅患之——聯(lián)想到成語“患得患失”“何患無辭”等，可推斷其義為“擔憂”。C．乃譎與賭——回憶《楊氏之子》“父不在，乃呼兒出”，推知“乃”為“于是、就”。D．我常自教兒——聯(lián)系上下文謝公夫人說的話，可推測“自”是“自然”的意思。2．下面對句子朗讀停頓的劃分，不恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）A．與兒女/講論文義B．左將軍王凝/之妻也C．而不/欲傷其意D．得/即燒之3．用現(xiàn)代漢語寫出下列句子的意思。

（1）未若柳絮因風起

（2）那得初不見君教兒？

4．請根據(jù)你的閱讀感悟，完成以下對話。

小語：兄子、兄女對白雪的比喻，謝太傅只是大笑。他更欣賞哪一句？我不太明白。

小文：應該是欣賞兄女的比喻，因為（1）__________________________________________。

小語：嗯，你說的有道理。蘇軾曾說‘謝公含雅量’，那么在這幾篇短文中，他究竟是怎樣個人呢？

小文：結合這三篇短文，我們不難發(fā)現(xiàn)謝太傅是一位（2）____________、____________、____________的長輩。四、現(xiàn)代文閱讀（共10分）閱讀下面的材料，完成下面小題。大風莫言①走出里把路，黑云把太陽完全遮住了。天地之間沒有了界限，一切都不發(fā)聲，各種鳥兒貼著草梢飛，但不敢叫喚。我突然感到一種莫名的恐懼，回頭看爺爺，爺爺?shù)哪?，還是木木的，一點表情也沒有。河堤下的莊稼葉子忽然動起來了，但沒有聲音。河里也有平滑的波浪涌起，同樣沒有聲音。很高很遠的地方似乎傳來了世上沒有的聲音，跟著這聲音而來的是天地之間變成紫色，還有撲鼻的干草氣息、野蒿子的苦味和野菊花幽幽的香氣。②我回頭看爺爺，爺爺還是木木的，一點表情也沒有。③我的小心兒縮得很緊，不敢說話，靜靜地等待著。一只長長的螞蚱蹦到我的肚皮上，兩只五色的復眼仇視地瞪著我。一只拳頭大的野兔在堤下的谷子地里出沒著。④“爺爺！”我驚叫一聲。⑤在我們的前方，出現(xiàn)了一個黑色的、頂天立地的圓柱，圓柱飛速旋轉(zhuǎn)著，向我們逼過來。緊接著傳來沉悶如雷鳴的呼嚕聲。⑥“爺爺，那是什么？”⑦“風?！雹酄敔?shù)卣f：“使勁拉車吧，孩子?！闭f著，他彎下了腰。⑨我身體前傾，雙腳蹬地：把細繩拽得緊緊的。我們鉆進了風里。我聽不到什么聲音，只感到有兩個大巴掌在使勁扇著耳門子，鼓膜嗡嗡地響。風托著我的肚子，像要把我扔出去。堤下的莊稼像接到命令的士兵，一齊倒伏下去；河里的水飛起來，紅翅膀的鯉魚像一道道閃電在空中飄。⑩“爺爺……”我拼命地喊著。喊出的聲音連我自己都沒聽到。肩頭的繩子還是緊緊地繃著，這使我意識到爺爺?shù)拇嬖?。爺爺在我就不怕，我把身體盡量伏下去，一只胳膊低下去，連接著胳膊的手死死抓住路邊草墩。我覺得自己沒有體重，只要一松手，就會化成風消失掉。?爺爺讓我拉車，本來是象征性的事兒。那根拉車繩很細，它一下子崩斷了。我撲倒在堤上。風把我推得翻筋斗。翻到河堤半腰上，我伸出雙手抓住草墩，把自己固定住了。我抬起頭看爺爺和車子。車子還挺在河堤上，車子后邊是爺爺。爺爺雙手攥著車把，脊背繃得像一張弓。他的雙腿像釘子一樣釘在堤上，腿上的肌肉像樹根一樣條條棱棱地凸起來。風把車上半干不濕的茅草揪出來，揚起來，小車在哆嗦。?我揪著野草向著爺爺跟前爬。我看到爺爺?shù)碾p腿開始顫抖了，汗水從他背上流下來。?“爺爺，把車子扔掉吧！”我趴在地上喊。?爺爺?shù)雇肆艘徊剑≤嚸腿煌笠粵_，他的腳忙亂起來，連連倒退著。?“爺爺！”我驚叫著，急忙向前爬。小車倒推著爺爺從我面前滑過去。我靈機一動，聳身撲到小車上。借著這股勁，爺爺又把腰煞下去，雙腿又像生了根似的定住了。我趴在車梁上，激動地望著爺爺。爺爺?shù)哪樳€是木木的，一點表情也沒有。?刮過去的是大風。風過后，天地間靜了一小會兒。夕陽不動聲色地露出來，河里通紅通紅，像流動著冷冷的鐵水。莊稼慢慢地直腰。爺爺像一尊青銅塑像一樣保持著用力的姿勢。?我從車上跳下來，高呼著：“爺爺，風過去了?！?爺爺眼里突然盈出了淚水。他慢慢地放下車子，費勁地直起腰。我看到他的手指都蜷曲著不能伸直了。?“爺爺，你累了吧？”?“不累，孩子?！?“這風真大?！?“唔。”?風把我們車上的草全卷走了，不，還有一棵草夾在車梁的榫縫里。我把那棵草舉著給爺爺看，一根普通的老茅草，也不知是紅色還是綠色。?“爺爺，就剩下一棵草了?！蔽矣悬c懊喪地說。?“天黑了，走吧。”爺爺說著，彎腰推起了小車。?我舉著那棵草，跟著爺爺走了一會兒，就把它隨手扔在堤下淡黃色的暮色中了。（取材于作者的同名文章，有刪改）1．下列對文本相關內(nèi)容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項（

）A．文章講述了我跟爺爺拉草回家的途中遇上大風的經(jīng)歷，“大風”是貫穿全文的線索。B．文章第一段通過“我”看到葉子與波浪的變化，聞到各種氣味，間接描寫大風來臨。C．文中三次寫到爺爺?shù)哪槨斑€是木木的，一點表情也沒有”，運用襯托表現(xiàn)我的心理變化。D．本文語言典雅莊重而富有韻味，故事情節(jié)跌宕起伏，祖孫二人的形象鮮明而傳神。2．請聯(lián)系語境，從修辭的角度賞析文中畫線句子的表達效果。

堤下的莊稼像接到命令的士兵，一齊倒伏下去；河里的水飛起來，紅翅膀的鯉魚像一道道閃電在空中飄。

3．請簡要分析爺爺是一個怎樣的人物形象。

4．如果遇到人生中的“大風”應該怎么做？請你結合以下鏈接材料談談。

【鏈接材料】（一）我的故事是老生常談，不一定能讓你們感興趣，但因為這是我的親身經(jīng)歷，所以還是講給你們聽，但愿能給你們帶來一些啟發(fā)。古人云，道阻且長，行則將至。（選自莫言《不被大風吹倒》）（二）杜小康順手摳了幾根白嫩的蘆葦根，在嘴里嚼著，望著異鄉(xiāng)的天空，心中不免又想起母親，想起許多油麻地的孩子。但他沒有哭。他覺得自己突然地長大了，堅強了。（選自曹文軒《孤獨之旅》）五、詩歌鑒賞（共5分）閱讀下面兩首唐詩，完成下面小題?！炯住柯勍醪g左遷龍標遙有此寄李白楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標過五溪。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西?！疽摇拷戏昀铨斈甓鸥︶跽飳こＲ姡蘧盘们皫锥嚷劇Ｕ墙虾蔑L景，落花時節(jié)又逢君。1．請賞析甲詩中的“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”兩句。

2．“落花”在古代詩歌中具有豐富的文化內(nèi)涵，是極易引發(fā)人們感慨的一種意象。甲詩“楊花落盡子規(guī)啼”與乙詩“落花時節(jié)又逢君”表達的感情有何不同？請結合全詩具體分析。六、語言表達（共10分）【活動二：學有所悟——品讀經(jīng)典】原文節(jié)選：就是這樣的書，我現(xiàn)在只記得前四句，別的都忘卻了：那時所強記的二三十行，自然也一齊忘卻在里面了。記得那時聽人說，讀《鑒略》比讀《千字文》，《百家姓》有用得多，因為可以知道從古到今的大概。知道從古到今的大概，那當然是很好的，然而我一字也不懂“粵自盤古”就是“粵自盤古”，讀下去，記住它，“粵自盤古”呵！