2、《讓我們的家更美好》第一課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)1.知道想要擁有美好幸福的家庭生活，需要所有家庭成員盡責(zé)出力。2.懂得作為子女，要做到自強(qiáng)自立，是對(duì)家人最大的精神安慰。3.學(xué)會(huì)如何面對(duì)家庭發(fā)生的變化，懂得對(duì)家人的支持就是在為家庭做貢獻(xiàn)。二、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：知道自立自強(qiáng)是承擔(dān)家庭責(zé)任的表現(xiàn)，對(duì)家人關(guān)心問(wèn)候、貼心勸慰就是為家庭作貢獻(xiàn)。三、教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖課程導(dǎo)入（3分鐘）（一）展示學(xué)習(xí)目標(biāo)（二）視頻引入：暢所欲言1.導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們，家是一個(gè)充滿親情的地方，我們只要一想到家，就會(huì)有一種親情回蕩在心頭。2.播放視頻：《我眼中的“孝”》。過(guò)渡：同學(xué)們，請(qǐng)你來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你從視頻中感受到了什么？預(yù)設(shè)：感受到了家庭的溫馨；家庭成員的相互依賴；每位家庭成員的擔(dān)當(dāng)意識(shí)。3.出示問(wèn)題：想一想，怎樣才能擁有美好幸福的家庭？預(yù)設(shè)：關(guān)心愛(ài)護(hù)家人；尊老愛(ài)幼；主動(dòng)幫忙干些家務(wù)活；家庭成員之間彼此體諒、分擔(dān)......4.總結(jié)：擁有美好幸福的家庭生活是所有家庭成員的共同愿望和追求，它需要所有家庭成員盡責(zé)出力。整體了解所學(xué)內(nèi)容。觀看視頻并思考，與同學(xué)討論并踴躍回答。明確本節(jié)課內(nèi)容所需要掌握的內(nèi)容點(diǎn)在哪里。通過(guò)播放視頻《我眼中的“孝”》，引導(dǎo)學(xué)生思考幸福的家庭需要我們做些什么，從而得出溫馨的家庭氛圍離不開(kāi)每個(gè)成員盡責(zé)出力為下面的教學(xué)做好鋪墊。小結(jié)揭題：我們都是家中的一員，應(yīng)該怎樣做才能把我們的家建設(shè)得更加美好呢？這節(jié)課我們將一起探討這個(gè)話題，說(shuō)一說(shuō)怎樣為建設(shè)美好的家庭擔(dān)當(dāng)起家庭責(zé)任。探究新知（一）家庭責(zé)任要擔(dān)當(dāng)活動(dòng)一：家庭小主人（12分鐘）1.導(dǎo)語(yǔ)：相親相愛(ài)一家人，我們都是家庭小主人，下面請(qǐng)同學(xué)們向同桌簡(jiǎn)單介紹“我的家庭”。2.拋出問(wèn)題：說(shuō)一說(shuō)在你的家庭中，誰(shuí)最重要？她（他）的重要性表現(xiàn)在什么地方？預(yù)設(shè)：媽媽最重要，洗衣做飯離不開(kāi)她；爸爸最重要，天天上班賺錢(qián)養(yǎng)家；奶奶最重要，每天接送我上下學(xué)......3.辯一辯：如果其他的家庭成員不重要，可以去掉嗎？預(yù)設(shè)：不可以。過(guò)渡：為什么不可以呢？接下來(lái)，讓我們帶著這一問(wèn)題去一探究竟。請(qǐng)同學(xué)們想一想，為了這個(gè)溫馨的家，我們每位成員都付出了什么？都具有那些責(zé)任呢？下面讓我們一同看看這兩位同學(xué)的“家庭責(zé)任單”吧！4.出示課件：小亮和小美的“家庭責(zé)任單”（1）小亮：爸爸：經(jīng)營(yíng)自家的餐館，獲得家庭的收入。有時(shí)還承擔(dān)換燈泡、修水管等家務(wù)……媽媽：除了自己的工作，還要照顧我和妹妹，為家人做飯、洗衣……我：收拾自己的房間、洗碗、帶妹妹玩兒………（2）小美：爸爸：在家種菜，從播種到售賣都是他一個(gè)人在操勞。有時(shí)爺爺和媽媽會(huì)去田里幫忙……….媽媽：在家照顧我和生病的奶奶……我：在家?guī)蛬寢屪黾覄?wù)。農(nóng)忙時(shí)，我給爺爺和爸爸送飯……5.拋出問(wèn)題：從這兩份家庭責(zé)任單中，你們發(fā)現(xiàn)了什么？預(yù)設(shè)1：我發(fā)現(xiàn)家庭中每個(gè)人都有不同的分工，都在承擔(dān)著不同的家庭責(zé)任。預(yù)設(shè)2：我發(fā)現(xiàn)家中每個(gè)人的具體家庭責(zé)任因角色不同，所以內(nèi)容也不同，爸爸媽媽的家庭責(zé)任比我們多。預(yù)設(shè)3：我發(fā)現(xiàn)雖然兩份家庭責(zé)任單看似不相同，但父母的家庭責(zé)任中也有相同的地方，比如他們都擔(dān)當(dāng)著努力工作、照顧老人和撫養(yǎng)教育孩子的責(zé)任。預(yù)設(shè)4：我發(fā)現(xiàn)在家庭中，孩子的家庭責(zé)任也有共同的地方，比如說(shuō)，我們都有做家務(wù)、照顧家人的責(zé)任。過(guò)渡：同學(xué)們，我們可以得出，由于家庭分工的不同，承擔(dān)的具體工作就會(huì)有不同，但每個(gè)家庭的家庭責(zé)任也有相同之處。6.小組討論：請(qǐng)你們對(duì)比這兩份家庭責(zé)任單，并結(jié)合自己的生活實(shí)際，找一找我們和父母要擔(dān)當(dāng)?shù)木唧w家庭責(zé)任分別有哪些，用關(guān)鍵詞列在表格中。小結(jié)過(guò)渡：正如同學(xué)們發(fā)現(xiàn)的那樣，每個(gè)家庭，都有著相同的責(zé)任，我們未成年人在家庭中也同樣有許多的責(zé)任。其實(shí)啊，承擔(dān)責(zé)任不僅要靠每個(gè)家庭成員的自覺(jué)，它還是受法律保障實(shí)施的。7.道法廣角：出示相關(guān)法律條文及行為規(guī)范?！吨腥A人民共和國(guó)婚姻法》第二十一條（節(jié)選）父母對(duì)子女有撫養(yǎng)教育的義務(wù)；子女對(duì)父母有贍養(yǎng)扶助的義務(wù)?！缎W(xué)生日常行為規(guī)范》（節(jié)選）尊敬父母，關(guān)心父母身體健康，主動(dòng)為家庭做力所能及的事......自己能做的事自己做，衣物用品擺放整齊，學(xué)會(huì)收拾房間、洗衣服、洗餐具等家務(wù)勞動(dòng)。過(guò)渡：我們從法律條文和行為規(guī)范中，知道了每個(gè)家庭成員都要為了家庭建設(shè)擔(dān)當(dāng)起家庭責(zé)任，還知道了作為小學(xué)生我們要擔(dān)當(dāng)?shù)募彝ヘ?zé)任有哪些方面。8.拋出問(wèn)題：請(qǐng)同學(xué)們現(xiàn)在再回看這個(gè)辯題，你心里有答案了嗎？問(wèn)題：如果其他的家庭成員不重要，可以去掉嗎？預(yù)設(shè)：不可以去掉。因?yàn)榧沂俏覀兩畹母蹫?、情感的歸宿、精神的樂(lè)園。一個(gè)家庭承擔(dān)著贍養(yǎng)老人、撫育子女、交流感情、改善生活等多方面的責(zé)任。因此，家庭中的每一位成員對(duì)于我們每一個(gè)家庭來(lái)說(shuō)都是很重要的，缺一不可，正是因?yàn)槲覀兠恳晃怀蓡T的存在才組成了這一個(gè)家。學(xué)生思考并回答問(wèn)題。學(xué)生結(jié)合辯題展開(kāi)辯論。學(xué)生結(jié)合兩位同學(xué)的家庭責(zé)任單，說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。學(xué)生結(jié)合自己的生活實(shí)際，填寫(xiě)我們和父母要擔(dān)當(dāng)?shù)募彝ヘ?zé)任單。學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)法律條文及行為規(guī)范。學(xué)生重新思考辯題，得出結(jié)論。通過(guò)對(duì)“你認(rèn)為在你的家庭中，誰(shuí)最重要？為什么？其他的家庭成員不重要，可以去掉嗎？"這一話題的交流，使學(xué)生初步感受到家庭成員對(duì)于家庭來(lái)說(shuō)都是重要的，缺一不可的。通過(guò)小組交流、討論，共同完成“家庭責(zé)任單”，幫助學(xué)生了解家庭每個(gè)成員的責(zé)任具體是什么，結(jié)合法律條文及行為規(guī)范初步形成家庭責(zé)任的意識(shí)?？偨Y(jié)過(guò)渡：家庭既滿足了我們的衣食住行、教育、娛樂(lè)等基本需求，又滿足了我們感情的需要，讓我們感到安全和幸福。（二）自立自強(qiáng)勇?lián)?dāng)活動(dòng)二：火眼金睛來(lái)判斷（5分鐘）1.導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們，因?yàn)橛袗?ài)，我們要和家人一起建設(shè)好我們的小家；因?yàn)橛屑彝ヘ?zé)任，我們要勇于擔(dān)當(dāng)。接下來(lái)，請(qǐng)同學(xué)們展開(kāi)辯論，說(shuō)一說(shuō)這些小主人公的做法是對(duì)的嗎？2.出示情景一：小貝：我媽媽說(shuō)只要我學(xué)好習(xí)就是最好的了，家里其它的事情都不需要我來(lái)做。3.提問(wèn)：有哪些同學(xué)的爸爸媽媽也對(duì)你說(shuō)過(guò)這樣的話？對(duì)此，你又是怎樣想的？預(yù)設(shè)1：學(xué)習(xí)是我們孩子最主要的責(zé)任，學(xué)習(xí)好了，以后有出息，父母就高興。預(yù)設(shè)2：我認(rèn)為除了學(xué)習(xí)我們還應(yīng)該承擔(dān)家里其它的責(zé)任，如做家務(wù)。4.小結(jié)：正如同學(xué)們所說(shuō)，身為家庭中的一員，我們的責(zé)任不僅僅是學(xué)習(xí)，還要承擔(dān)家務(wù)、幫父母分擔(dān)憂愁，所以光學(xué)習(xí)是不夠的，還要掌握其它的生活能力。5.出示情景二：播放視頻——《你會(huì)幫媽媽做家務(wù)嗎》6.提問(wèn)：你會(huì)幫媽媽做家務(wù)嗎？家里的家務(wù)活到底應(yīng)該屬于誰(shuí)？如果是你，會(huì)怎樣回答？預(yù)設(shè)：會(huì)幫媽媽做家務(wù)，因?yàn)槲乙彩羌彝サ囊环葑?，?yīng)該主動(dòng)做些力所能及的事。7.追問(wèn)：播放視頻——《做家務(wù)應(yīng)該收費(fèi)嗎》開(kāi)展辯論：做家務(wù)應(yīng)該收費(fèi)？不應(yīng)該收費(fèi)？預(yù)設(shè)：不應(yīng)該收費(fèi)。因?yàn)榧依锏募覄?wù)活屬于每一位家庭成員分內(nèi)之事，理應(yīng)由每位家庭成員共同承擔(dān)。8.小結(jié)：家務(wù)活是所有家庭成員應(yīng)該共同承擔(dān)的，而我們小學(xué)生應(yīng)該主動(dòng)學(xué)會(huì)并承擔(dān)自己力所能及的家務(wù)，做到自立自強(qiáng)?；顒?dòng)三：自立自強(qiáng)小達(dá)人（8分鐘）1.導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們，你們知道什么是“自立”，什么是“自強(qiáng)”嗎？2.說(shuō)文解字：你們?cè)趺蠢斫庾粤⒆詮?qiáng)？預(yù)設(shè)1：做好自己。預(yù)設(shè)2：努力讓自己更優(yōu)秀。小結(jié)：自立，指自己的事情自己做；自強(qiáng)，指努力向上，不斷提升和完善自己。3.拋出問(wèn)題：同學(xué)們，請(qǐng)你們回想自己在家中的表現(xiàn)，看看你在家中是否做到了自立、自強(qiáng)？自我評(píng)價(jià)：獨(dú)立完成作業(yè)；自己疊被子；自己收拾屋子；飯后主動(dòng)刷碗。家長(zhǎng)評(píng)價(jià)：能夠主動(dòng)學(xué)習(xí)，具備一定的自學(xué)能力；自己的事情自己做，能照顧好自己；具有良好的思想品質(zhì)。4.填寫(xiě)表格：結(jié)合“自我評(píng)價(jià)”跟“家長(zhǎng)評(píng)價(jià)”的內(nèi)容，說(shuō)一說(shuō)你獲得了哪些啟示？怎樣才能做到自立自強(qiáng)？請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛〗M內(nèi)將表格補(bǔ)充完整。5.自我對(duì)照：結(jié)合表格內(nèi)容，說(shuō)一說(shuō)你在家中，做到自理自立了嗎？今后還有哪些方面需要改進(jìn)？6.小結(jié)：努力是對(duì)自己的一種肯定，勤勞是對(duì)家庭的一種責(zé)任。自立自強(qiáng)，方能悅親。學(xué)生進(jìn)入到創(chuàng)設(shè)的情境中，結(jié)合情境展開(kāi)辯論。學(xué)生思考問(wèn)題并回答。學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際，回想自己是否做到自理自立。學(xué)生以小組為單位填寫(xiě)表格?！白粤⒆詮?qiáng)小達(dá)人”表格形成之后，學(xué)生以此為標(biāo)準(zhǔn)對(duì)照自身，查漏補(bǔ)缺，填寫(xiě)“改進(jìn)責(zé)任單”。借助多媒體手段創(chuàng)設(shè)生活情境，通過(guò)辯論的形式幫助學(xué)生思考，從而理解自己在家庭中要主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任，學(xué)會(huì)自強(qiáng)自立，以此突出教學(xué)重點(diǎn)。通過(guò)“說(shuō)文解字”環(huán)節(jié)帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識(shí)到何為“自立自強(qiáng)”，從而破題，幫助學(xué)生更好地理解要怎么做才能自立自強(qiáng)，接下來(lái)引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際，在對(duì)比“自我評(píng)價(jià)”和“家長(zhǎng)評(píng)價(jià)”之后形成“自立自強(qiáng)小達(dá)人”表格，幫助學(xué)生對(duì)照自身，查漏補(bǔ)缺，從而在生活中將自立自強(qiáng)落到實(shí)處。總結(jié)過(guò)渡：在家庭中為父母分擔(dān)家務(wù)，做一些力所能及的事。努力學(xué)習(xí)，掌握知識(shí)，練就本領(lǐng)，加強(qiáng)自身的品德修養(yǎng)，做到自立自強(qiáng)，就是對(duì)家人最大的精神安慰。（三）家庭變化顯擔(dān)當(dāng)活動(dòng)四：情境劇場(chǎng)（7分鐘）1.導(dǎo)語(yǔ)：作為子女，自立自強(qiáng)是我們?cè)诩彝ド钪袚?dān)當(dāng)責(zé)任的表現(xiàn)。如果家庭發(fā)生變化時(shí)，我們又該擔(dān)當(dāng)起哪些責(zé)任為建設(shè)美好家庭出力呢？2.小組討論：請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛〗M內(nèi)討論，面對(duì)下面的幾種家庭變化，我們應(yīng)該怎么做？情境一：父母外出打工了，我留在村里和爺爺奶奶住在一起。只有過(guò)節(jié)時(shí)，他們才能回家看我們。預(yù)設(shè)：理解父母，知道父母這么做是為了更好地支撐起這個(gè)家。我們要做的是聽(tīng)爺爺奶奶的話，獨(dú)立自主完成學(xué)習(xí)、生活任務(wù)，讓爺爺奶奶少操心。情境二：長(zhǎng)輩年紀(jì)大了，搬過(guò)來(lái)和我們一起生活，他們需要我們照顧。預(yù)設(shè)：此時(shí)我們應(yīng)該主動(dòng)關(guān)心、照顧長(zhǎng)輩，此外還可以幫助父母做一些家務(wù)活，在學(xué)習(xí)上也不讓父母操心，讓父母有更多的精力去照顧家中的長(zhǎng)輩。情境三：家有一老，如有一寶，長(zhǎng)輩也會(huì)為我們提供很多幫助。預(yù)設(shè)：此時(shí)我們應(yīng)該尊重、孝敬老人，對(duì)于長(zhǎng)輩提供的幫助要心懷感激，同時(shí)用實(shí)際行動(dòng)幫助長(zhǎng)輩。情景四：媽媽不僅需要照顧爺爺奶奶，還要照顧剛出生的小妹妹。她陪我的時(shí)間越來(lái)越少。預(yù)設(shè)：我們應(yīng)該理解媽媽的辛苦，主動(dòng)幫助媽媽分擔(dān)家庭責(zé)任，比如自己的事情自己做，按時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)，承擔(dān)一些力所能及的家務(wù)活等。3.拋出問(wèn)題：請(qǐng)同學(xué)們想一想，你的家里發(fā)生過(guò)類似的變化嗎？你當(dāng)時(shí)的心情怎樣，后來(lái)是怎樣面對(duì)的？請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛〗M內(nèi)進(jìn)行分享討論。預(yù)設(shè)1：爺爺奶奶身體不好，要搬來(lái)和我們一起生活。預(yù)設(shè)2：爸爸要去外地打工，我會(huì)很久看不見(jiàn)他。4.榜樣教育：播放視頻《父母奮戰(zhàn)抗疫，10歲男孩獨(dú)自在家照顧自己》提問(wèn)：看過(guò)視頻，你有什么感受？預(yù)設(shè)：面對(duì)突如其來(lái)的家庭變化，小男孩能積極樂(lè)觀面對(duì)，為了讓父母在抗疫的一線放心工作，10歲的小男孩自己會(huì)照顧好自己，安排好自己的生活和學(xué)習(xí)，不僅做到了自立自強(qiáng)，還幫助爸爸媽媽解決了難題，是我們學(xué)習(xí)的榜樣。5.總結(jié)：家庭生活中可能會(huì)出現(xiàn)一些事情，如父母在工作中遇到了難題，長(zhǎng)輩突然生病，家里收入減少......面對(duì)這些事情，一聲關(guān)心的問(wèn)候、一句貼心的勸慰、一杯暖心的熱水，都是對(duì)家人的支持，都是在為家庭作貢獻(xiàn)。（四）課堂練習(xí)（3分鐘）出示課堂小結(jié)相關(guān)例題，點(diǎn)名回答，鞏固本課知識(shí)點(diǎn)。1.填空題：（1）擁有美好幸福的家庭生活需要所有家庭成員（盡責(zé)出力）。（2）（自立自強(qiáng)），方能悅親。作為子女，（努力學(xué)習(xí)），（掌握知識(shí)），（練就本領(lǐng)），加強(qiáng)自身的（品德修養(yǎng)），做到自立自強(qiáng)，就是對(duì)家人最大的精神安慰。（3）當(dāng)家庭生活出現(xiàn)變化，一聲（關(guān)心的問(wèn)候）、一句（貼心的勸慰）、一杯（暖心的熱水），都是對(duì)家人的支持，都是在為家庭作貢獻(xiàn)。2.判斷題：（1）媽媽把全部精力都放在剛出生的小弟弟身上，我覺(jué)得媽媽不愛(ài)我了。（×）（2）盡管我們還小，一樣能為家庭做貢獻(xiàn)。（?）（3）我們現(xiàn)在的主要任務(wù)就是把學(xué)習(xí)搞好，家里的其它事情都不要管。（×）學(xué)生結(jié)合情境思考并回答問(wèn)題。學(xué)生以小組為單位，結(jié)合個(gè)人家庭實(shí)際，分享討論。學(xué)生觀看視頻，以故事中的主人公為榜樣。以小組搶答形式完成。通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境引導(dǎo)學(xué)生思考“當(dāng)家庭發(fā)生變化時(shí)，我應(yīng)該為整個(gè)家做些什么”，在得出相應(yīng)正確結(jié)論后，引導(dǎo)學(xué)生將目光轉(zhuǎn)移到自己身上，分析當(dāng)“我”的家庭發(fā)生變化的時(shí)候，“我”要怎么做，從而幫助學(xué)生解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，最后通過(guò)視頻形式引導(dǎo)學(xué)生向榜樣學(xué)習(xí)，在家庭發(fā)生變化時(shí)，主動(dòng)承擔(dān)起家庭責(zé)任。充分鼓勵(lì)學(xué)生，激發(fā)學(xué)生積極發(fā)言，及時(shí)對(duì)課堂學(xué)習(xí)效果進(jìn)行反饋?？偨Y(jié)：老師相信通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，同學(xué)們都能在日常生活中和家人共同擔(dān)當(dāng)家庭責(zé)任，做到自理自立、自強(qiáng)，和家人共同面對(duì)家庭變化，為美好的家庭建設(shè)作出自己的貢獻(xiàn)。四、課堂小結(jié)（2分鐘）拓展空間針對(duì)家庭狀況及父母的工作情況，和父母一起制訂孝敬爺爺奶奶和姥爺姥姥的計(jì)劃吧！要求：以照片、視頻、文章等多種形式，在班級(jí)群里交流分享自己是怎么做的吧！2、《讓我們的家更美好》第二課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)會(huì)在生活中主動(dòng)參與家庭建設(shè)，關(guān)心和幫助家人，盡自己所能為家人排憂解難。2.學(xué)會(huì)主動(dòng)參與家庭討論、協(xié)商解決問(wèn)題，營(yíng)造和諧、民主的家庭氛圍，構(gòu)建美好幸福家庭。二、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心幫助家人，為父母排憂解難，和家人一起解決問(wèn)題，為民主和諧、美滿、幸福的家庭貢獻(xiàn)自己的一份力量。三、教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖課程導(dǎo)入（1分鐘）（一）展示學(xué)習(xí)目標(biāo)（二）話題導(dǎo)入1.展示話題：有的家長(zhǎng)說(shuō)，孩子年齡還很小，主要的任務(wù)就是學(xué)習(xí)，其他事情不應(yīng)該去接觸，家里的事情也不許跟著參與。2.展示問(wèn)題：你們認(rèn)同這個(gè)觀點(diǎn)嗎，誰(shuí)來(lái)談?wù)勀愕目捶ǎ?.學(xué)生回答：略。4.展示預(yù)設(shè)：有兩種觀點(diǎn)產(chǎn)生，一種是認(rèn)同，一種是不認(rèn)同。同學(xué)們通過(guò)舉手表決，發(fā)現(xiàn)不認(rèn)同這個(gè)觀點(diǎn)的占多數(shù)。5.追問(wèn)：作為小學(xué)生家里的事情到底要不要參與呢？整體了解所學(xué)內(nèi)容。學(xué)生結(jié)合話題內(nèi)容思考問(wèn)題，談?wù)劯惺?。明確本節(jié)課內(nèi)容所需要掌握的內(nèi)容點(diǎn)在哪里。通過(guò)話題討論，引導(dǎo)學(xué)生積極思考“我”與“家庭責(zé)任”之間的關(guān)系，之后通過(guò)舉手表決活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，提升學(xué)生的課堂參與感，幫助學(xué)生對(duì)本課主旨有個(gè)宏觀的了解，順利導(dǎo)入本課。小結(jié)揭題：如果應(yīng)該參與，需怎樣做呢？這節(jié)課我們就共同探討這個(gè)問(wèn)題。探究新知排憂解難，方能幫親（13分鐘）1.展示視頻：《我的爸爸是個(gè)“騙子”》2.展示問(wèn)題：（1）為什么說(shuō)視頻中的爸爸是“騙子”，他欺騙了孩子什么事情？（2）爸爸為什么要欺騙孩子呢？孩子又是如何發(fā)現(xiàn)的？3.展示預(yù)設(shè)：（1）他說(shuō)自己有一份工作；他說(shuō)我們有錢(qián)用；他總說(shuō)自己一點(diǎn)也不累；他從來(lái)也不會(huì)餓；他說(shuō)我們什么都不缺；他總說(shuō)自己很快樂(lè)。其實(shí)并沒(méi)有。（2）從小到大，爸爸總是那么厲害。他就像哆啦A夢(mèng)一樣總能變出我們想要的東西，滿足我們一切的要求。他所做的一切都是為了孩子。孩子平時(shí)留心觀察，發(fā)現(xiàn)了爸爸是“騙子”。4.小小分享會(huì)：（1）你也有發(fā)現(xiàn)父母隱瞞你的一些小秘密嗎？（2）父母為什么會(huì)向我們隱瞞這些事情？（3）我們要怎樣才能發(fā)現(xiàn)父母的“小秘密”呢？5.學(xué)生回答：略。6.展示圖片及問(wèn)題：接下來(lái)請(qǐng)同學(xué)們回憶一下，在家庭生活中，你遇到過(guò)這樣的畫(huà)面嗎？給孩子輔導(dǎo)作業(yè)陪孩子看病安慰孩子下雨天為孩子送傘7.展示問(wèn)題：父母的愛(ài)默默無(wú)聞，不求回報(bào)，如果我們的父母也遇到不開(kāi)心、勞累或困難時(shí)，我們應(yīng)該怎么做？8.展示預(yù)設(shè)：（1）我們應(yīng)該像父母愛(ài)我們一樣去愛(ài)他們。（2）我們也要關(guān)心幫助父母，用行動(dòng)為他們排憂解難，寬慰父母。學(xué)生觀看視頻并思考問(wèn)題，積極回答。學(xué)生觀看圖片并思考問(wèn)題。以形象直觀的視頻、圖片形式幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到父母也會(huì)有許多煩心事，引導(dǎo)學(xué)生用正確的方式幫助父母排憂解難，寬慰父母，提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力。教師總結(jié)：生活中，我們留心觀察、主動(dòng)詢問(wèn)，盡力關(guān)心和幫助家人，讓他們多一份輕松和寬慰，并與他們一起撐起我們的家。9.展示問(wèn)題：同學(xué)們，讓我們一起探討一下，如果家人遇到了下面的情形，我們可以怎么幫助家人呢？請(qǐng)大家在小組內(nèi)開(kāi)展討論。10.展示情境：情境一：身為教師的媽媽下班后很疲憊地坐在沙發(fā)上，因?yàn)橹v課說(shuō)話多，嗓子有些沙啞……情境二：奶奶剛做了手術(shù)，心情很不好，總是發(fā)牌氣……情境三：爸爸加班回來(lái)很晚，還沒(méi)有吃飯，家中的飯菜早涼了……情境一情境二情境三11.展示預(yù)設(shè):（1）當(dāng)媽媽下班回來(lái)很疲憊，嗓子沙啞時(shí)，我們會(huì)先為媽媽倒一杯溫開(kāi)水，讓媽媽多喝一些水，再讓媽媽躺在沙發(fā)上休息，告訴媽媽少說(shuō)話，晚飯由我協(xié)助爸爸一起做。（2）當(dāng)奶奶做了手術(shù)，心情不好，總是發(fā)脾氣時(shí)，我們會(huì)多安慰奶奶，經(jīng)常和奶奶聊天，在奶奶發(fā)脾氣的時(shí)候，耐心地勸奶奶，幫助奶奶解決心中的問(wèn)題。（3）當(dāng)爸爸加班回來(lái)很晚，還沒(méi)有吃飯，家中的飯菜早涼時(shí)，我們會(huì)給爸爸熱晚飯，然后將飯端到爸爸面前，爸爸吃飯時(shí)陪他聊天，緩解他的疲意。12.教師總結(jié)：同學(xué)們可真體貼！排憂解難，方能幫親。表達(dá)對(duì)父母的關(guān)愛(ài)，為家人排憂解難也是我們要承擔(dān)起的家庭責(zé)任。13.展示視頻及問(wèn)題：請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)視頻《這些家務(wù)你做過(guò)嗎》中的問(wèn)題作答。說(shuō)一說(shuō)，這些家務(wù)活你每天都做嗎？活動(dòng)形式：面對(duì)這些問(wèn)題全班同學(xué)采用舉手表決方式，如果做到了請(qǐng)舉手，如果沒(méi)有做到請(qǐng)將手放下。14.展示問(wèn)題：我看到大多數(shù)同學(xué)都有堅(jiān)持每天做家務(wù)的好習(xí)慣，為了把我們的家建設(shè)得更和諧更美好，大家紛紛擔(dān)當(dāng)起了家庭責(zé)任，快說(shuō)說(shuō)你們?cè)诩抑芯唧w都是怎么做的？15.展示預(yù)設(shè):播放視頻《小學(xué)生在家?guī)桶謰屪黾覄?wù)活》。16.教師總結(jié)：同學(xué)們可真棒，都能擔(dān)當(dāng)起家庭責(zé)任了。美好的家庭建設(shè)需要家庭成員齊心協(xié)力，共同盡責(zé)出力。17.展示視頻及問(wèn)題：播放視頻《12歲男孩背1歲妹妹給媽媽送飯》......觀看過(guò)后，你從中得到哪些感悟？文中的小男孩是如何幫媽媽排憂解難的？18.展示預(yù)設(shè)：媽媽平時(shí)上班很辛苦，小男孩主動(dòng)幫助媽媽照看妹妹，此外在媽媽工作忙的抽不開(kāi)身時(shí)還為媽媽送飯，為媽媽排憂解難。19.教師總結(jié)：在日常生活中，我們每個(gè)家庭，每個(gè)父母都會(huì)遇到這位媽媽遇到的突發(fā)情況，在這種情況下，作為家庭的一份子，我們又該如何為爸爸媽媽分憂解難呢？文中的這位小男孩就為我們提供了很好的榜樣，我們要學(xué)習(xí)這位小男孩為家人排憂解難，自立自強(qiáng)的精神，與父母一起撐起我們的家。20.展示問(wèn)題：同學(xué)們，請(qǐng)舉例說(shuō)明你們?cè)诩彝ド钪惺窃鯓雨P(guān)心家人，幫助家人排憂解難的？請(qǐng)?jiān)谛〗M內(nèi)進(jìn)行分享。21.展示預(yù)設(shè)：（1）我做到了自己安排時(shí)間，管理好個(gè)人的生活，媽媽還夸我會(huì)照顧家人了。（2）我每天都幫媽媽洗碗，已經(jīng)堅(jiān)持一周了，媽媽笑得合不攏嘴，爸爸夸我會(huì)關(guān)心家人了。（3）爺爺歲數(shù)大了，看不清報(bào)紙，我每天幫爺爺讀報(bào)紙。22.總結(jié)過(guò)渡：同學(xué)們做得可真棒，平時(shí)在家中我們要留心觀察、主動(dòng)詢問(wèn)，盡自己的力量關(guān)心和幫助家人，為建設(shè)美好的家庭盡責(zé)出力。23.制定計(jì)劃：同學(xué)們，讓我們向關(guān)愛(ài)家人的同學(xué)學(xué)習(xí)，主動(dòng)幫助家人排憂解難。請(qǐng)你們制訂一個(gè)關(guān)愛(ài)家人的小計(jì)劃，行動(dòng)起來(lái)，和家人一起共同建設(shè)美好的家。（關(guān)愛(ài)對(duì)象、關(guān)愛(ài)原因、我的行動(dòng)（做法）、家人的表現(xiàn)）24.教師總結(jié)：家人將無(wú)私的愛(ài)給了我們，我們?cè)谏钪?，要從小事做起，盡力關(guān)心和幫助家人，做家人的“小暖男”或“小棉襖”，將我們的愛(ài)落實(shí)到行動(dòng)中，為建設(shè)和諧美好的家庭付出行動(dòng)！（二）發(fā)揮好“潤(rùn)滑劑”的作用（10分鐘）1.展示導(dǎo)語(yǔ):同學(xué)們，對(duì)家庭生活中的小事，我們?nèi)绻J(rèn)真觀察、主動(dòng)關(guān)心，會(huì)像春風(fēng)一樣溫暖家人的心，但有時(shí)家人之間也會(huì)因?yàn)橐庖?jiàn)不一致而發(fā)生小矛盾，這都是很正常的現(xiàn)象。如果我們遇到了家人意見(jiàn)不一致的時(shí)候，該怎么做呢？2.展示情境一：爸爸：最近有個(gè)假期博物館之旅，內(nèi)容豐富又有意義，特別特別適合孩子。小勇，你想?yún)⒓訂?？媽媽：可是咱們已?jīng)計(jì)劃好好假期回老家了啊！小勇，你說(shuō)怎么辦？3.展示問(wèn)題：同學(xué)們，如果你是這位同學(xué)，會(huì)怎么做？快幫他想想好辦法。4.展示預(yù)設(shè)：（1）我覺(jué)得他應(yīng)該從中進(jìn)行協(xié)調(diào)，告訴爸爸、媽媽自己的真實(shí)想法，看看能不能找到一個(gè)兩全其美的好辦法，例如可以先去參加游學(xué)，回來(lái)后再去看望老人。（2）我覺(jué)得爸爸、媽媽說(shuō)的兩件事都很有意義，他可以先肯定這兩件事都很重要，然后和爸爸、媽媽一起想辦法，看看能不能調(diào)整一下時(shí)間，既去看望老人了，也去參加游學(xué)了。5.展示情境二：爸爸媽媽為小剛學(xué)習(xí)的事吵了起來(lái)。媽媽說(shuō)：“孩子還小，主要的任務(wù)是學(xué)習(xí)，其他事情不應(yīng)該去做?！卑职终f(shuō)：“自己的事情自己做，孩子要在長(zhǎng)大的過(guò)程中學(xué)會(huì)自理自立?！?.展示問(wèn)題：請(qǐng)你對(duì)以下行為作出判斷，你認(rèn)為小剛比較正確合理的選擇是：（1）離爸爸媽媽遠(yuǎn)點(diǎn)，省得惹“火”上身。（×）（2）任由爸爸媽媽吵架，結(jié)果怎么樣都聽(tīng)他們的。（×）（3）反正自己也做不了主，爸爸媽媽說(shuō)什么好就怎么做。（×）（4）發(fā)表個(gè)人意見(jiàn)，做爸爸媽媽的“潤(rùn)滑劑”，在學(xué)習(xí)之余，主動(dòng)在家庭中承擔(dān)自己的責(zé)任。（√）學(xué)生結(jié)合情境分析討論并回答問(wèn)題。學(xué)生觀看視頻并回答問(wèn)題。學(xué)生觀看視頻并思考問(wèn)題。學(xué)生在小組內(nèi)分享自己是如何關(guān)愛(ài)家人的。學(xué)生制定關(guān)愛(ài)家人的行動(dòng)計(jì)劃，完成表格。學(xué)生結(jié)合情境一，分析解決問(wèn)題。學(xué)生結(jié)合情境二，做出判斷。將學(xué)生帶入創(chuàng)設(shè)的情境中，引發(fā)學(xué)生共鳴，從而以第一視角出發(fā)，思考如何表達(dá)對(duì)父母的關(guān)愛(ài)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到為家人排憂解難就是要承擔(dān)起的家庭責(zé)任。首先以快問(wèn)快答形式調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，接著拋出問(wèn)題將學(xué)生的注意力轉(zhuǎn)移到日常生活中去，引發(fā)學(xué)生思考，主動(dòng)擔(dān)當(dāng)起家庭責(zé)任。通過(guò)觀看視頻認(rèn)識(shí)到如何正確表達(dá)對(duì)家人的關(guān)愛(ài)，充分發(fā)揮榜樣的力量，接著引導(dǎo)學(xué)生分享自己關(guān)愛(ài)家人的事例，幫助學(xué)生形成正確的行為認(rèn)知，最后鼓勵(lì)學(xué)生知行結(jié)合，制定關(guān)愛(ài)家人計(jì)劃，從而將理性認(rèn)知轉(zhuǎn)換為客觀行動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生為家庭做出力所能及的貢獻(xiàn)。將學(xué)生帶入創(chuàng)設(shè)的情境中，引發(fā)學(xué)生共鳴，從而思考在父母意見(jiàn)不一致時(shí)，如何化解矛盾，引導(dǎo)學(xué)生做好爸爸媽媽的“潤(rùn)滑劑”，主動(dòng)在家庭中承擔(dān)自己的責(zé)任。教師總結(jié)：同學(xué)們，當(dāng)家人意見(jiàn)不一致時(shí)，我們可以和家人一起討論，一起商量，同時(shí)還要發(fā)揮好“潤(rùn)滑劑”的作用，和家人一起解決問(wèn)題。（三）運(yùn)用好和諧、民主的方式（15分鐘）1.展示導(dǎo)語(yǔ):同學(xué)們，當(dāng)家人意見(jiàn)不一致時(shí)，我們要當(dāng)好“潤(rùn)滑劑”，那么當(dāng)家人一起商討事情時(shí)，你會(huì)參與嗎？會(huì)發(fā)表自己的看法嗎？2.展示事例：事例一：家里要換車，爸爸希望換一輛跑遠(yuǎn)途的車，媽媽希望車舒適漂亮，沒(méi)有人問(wèn)你的意見(jiàn)，你會(huì)主動(dòng)參與協(xié)商，給出自己的意見(jiàn)嗎？事例二：家里的書(shū)越來(lái)越多，爸爸想買個(gè)書(shū)架整理一下，媽媽不同意，說(shuō)沒(méi)有地方放書(shū)架，如果你正好聽(tīng)到他們的對(duì)話，你會(huì)主動(dòng)發(fā)表自己的意見(jiàn)嗎？事例一事例二3.展示問(wèn)題：想一想，如果是你，你會(huì)怎么做？請(qǐng)?jiān)谛〗M內(nèi)分享討論。4.小小辯論會(huì)：請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合上面兩則事例，思考辯題“我們?cè)摬辉搮⑴c家庭事務(wù)的商討”，并選擇正反持方開(kāi)展辯論（正方：應(yīng)該參與。反方：不該參與。），說(shuō)一說(shuō)如果參與商討應(yīng)該怎么做？如果不參與會(huì)有什么樣的結(jié)果？5.展示預(yù)設(shè)：（1）我覺(jué)得應(yīng)該主動(dòng)參與家庭事務(wù)商討。關(guān)于買什么車，我們的建議可以幫助家人有新的選擇。如果不參與商討，也許家人會(huì)因?yàn)檫@件事?tīng)?zhēng)吵起來(lái)，即使不爭(zhēng)吵，不能達(dá)成一致的意見(jiàn)，可能暫時(shí)也確定不了買什么樣的車。（2）我也認(rèn)為應(yīng)該參與家庭事務(wù)商討。關(guān)于買書(shū)架，可以建議買一個(gè)旋轉(zhuǎn)書(shū)架，這樣既不占地方，又可以整理書(shū)籍，舉兩得，父母一定會(huì)很高興的。我們參與家庭事務(wù)商討既是為家庭作貢獻(xiàn)，又可以減少家人之間的分歧，使我們的家更加幸福和諧。6.圖片小結(jié)：7.展示導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們，你們聽(tīng)過(guò)“家庭民主生活會(huì)”嗎？知道它是什么嗎？8.展示活動(dòng)規(guī)則：請(qǐng)同學(xué)們將課本翻到第15頁(yè)，在小組內(nèi)開(kāi)展角色扮演，演一演“我家的民主生活會(huì)”吧！活動(dòng)規(guī)則：（1）組內(nèi)成員任意選擇角色“我”、爸爸、媽媽、爺爺、奶奶和旁白進(jìn)行情境演繹。（2）要求聲情并茂地還原故事內(nèi)容。家庭民主生活會(huì)9.展示問(wèn)題：閱讀了這位同學(xué)