Lesson1教學設計一、教學內容與分析1.Justtalk本部分通過設置新學期開學，Peter,GaoWei相互打招呼問候并介紹Peter的新朋友Jim的真實場景，引出要學習的目標語言I’mfrom...，從整體上讓學生感知、模仿、學習和體驗，最終引導學生能夠運用目標語言I’mfrom...進行交際。主要目標語言：I’mfromChina.2.Justreadandwrite本部分利用卡通人物與對應國家國旗的形式呈現(xiàn)新詞語，要求學生能夠聽、說、認讀America,England,能夠聽、說、讀、寫China，并能在四線格中規(guī)范書寫；進一步鞏固I’mfrom...結構，并把詞匯融入句子中進行學習、操練。在對話交流的過程中完成目標詞匯的學習是本部分的一個特點。3.Let’splay本部分計了一個自我介紹并互致問候的游。戲學生根據(jù)教師所發(fā)的字母卡片，擬定自己的姓名和國籍，然后向老師或同伴進行介紹。例如：手持字母A的同學向老師介紹：I’mAndy.IamfromAmerica.然后老師說Nicetomeetyou.通過介紹和互致問候的游，戲使學生達到鞏固和運用本課教學內容的目的。二、課前準備1.準備有關國家的國旗或其他評價標志，獎勵課堂上表現(xiàn)出色的學生。2.準備單詞卡片和教學掛圖，創(chuàng)設情景，引導學習。3.準備實物教具，例如：動物毛絨玩具，給學生提供操練語言的道具。4.在黑板上準備好四線三格，以便板書四會單詞。5.準備三年級下冊學習過的Nicetoseeyouagain.歌曲。6.準備教學課件。三、教學步驟與建議1.熱身/復習(Warm-up/Revision)1)師生問好。T:Goodmorning/afternoon,children/class/boysandgirls.1

Class:Goodmorning/afternoon,Miss/MrXXX.T:Nicetoseeyouagain!Class:Nicetoseeyou,too!2)演唱歌曲Nicetoseeyouagain.教師播放并帶領學生齊聲演唱歌曲Nicetoseeyouagain.激發(fā)學生學習興趣的同時，復習問候語：Nicetoseeyouagain.2.新課呈現(xiàn)(Presentation)1)教師向同學們介紹說，假日期間自己結識了兩個新朋友，今天把它們帶到了課堂上。教師手拿玩具熊貓說：Thisismynewfriend.接著，PPT顯示一只熊貓，說；Hello!I’mPanda.I’mfromChina.聲音文件可以多播放幾遍，讓學生聽清楚。2)學習China一詞。教師拿出中國國旗卡片，引導大家學習China,I’mfromChina.并在四線三格中板書China，貼中國國旗卡片。3)教師接著介紹另一個動物朋友，英國短毛貓。手拿玩具貓或卡片說：Thisismynewfriend,Cat.PPT顯示一只貓，說：Hello!I’mCat.I’mfromEngland.聲音文件可以多播放幾遍，讓學生聽清楚。4)學習England一詞。教師拿出英國國旗卡片，引導大家學習England,I’mfromEngland.并貼英國國旗卡片。5)Justtalk環(huán)節(jié)。教師介紹說，新學期開學了，將有新同學、新朋友加入我們的學習。接著，引導學生觀察教學掛圖，啟發(fā)學生思考：Wherearethechildren?Whataretheytalkingabout?將思維引導到PeterisintroducinghisnewfriendtoGaoWei.6)播放視頻，學習對話，同時學習詞語America。3.趣味操練(Practice)1)多種方式引導學生體驗、模仿Justtalk中語句。2)引導學生分角色表演對話，鞏固語言。3)自編童謠。Peter,Peter.IamPeter.I’mfromEngland.Howaboutyou?Jim,Jim.IamJim.I’mfromAmerica.Howaboutyou?GaoWei,GaoWei.IamGaoWei.2

I’mfromChina,China,China,China!4)自制卡片。學生結合自己家鄉(xiāng)地名或以A，B，C，D，E五個字母開頭的地名寫在卡片上，進行練習：I’mfromA…字母Aa開始的地名：Anhui,AnshanAmerica,Asia(亞洲),Africa(非洲),Australia(澳大利亞)字母Bb開始的地名：Beijing,BaotouBeidaihe,Boston(波士頓),Brazil(巴西)字母Cc開始的地名：China,Changji,Canada字母Dd開始的地名：Dalian,Dandong,DaliDover(多佛)字母Ee開始的地名：England,Egypt(埃及)4.語言運用(Languageuse)場景設置：教師可以設置一個結交朋友的場景。教師提出每個同學要向大家介紹一位新朋友的任務。語言支持：S1:Hello!XXX.S2:Hello!XXX.S1:Thisismyfriend,XXX.S2:Hi,nicetomeetyou.S3:Nicetomeetyou,too.S2:I’mfromChina.Whereareyoufrom?S3:I’mfrom...S1-3:Let’splaytogether.5.課堂評價(Assessment)(1)注意對學生掌握本課語言知識、語言技能等方面進行評價。例如，教師引導學生在真實的情景中學會說：Thisismynewfriend.I’mfrom...并在有趣的活動中認識本課要求掌握的三個單詞：China,America,England。學會向他人介紹自己的朋友。(2)結合本課教學過程中的實際情況，注意對學生學習中表現(xiàn)出的表演能力、合作精神、動機與興趣等情感態(tài)度發(fā)展方面進行評價。評價工具設計：課堂教學中，建議老師們將不同國家的國旗或代表不同國家的標志性物品的圖片制作成小卡片，作為評價工具，表揚課堂表現(xiàn)好的同學，學生可以將得到的Stickers在操練活動中作3

為道具進行表演。Stickers可設計成不同樣式：2)指導學生完成《活動手冊》相關內容并進行評價。(1)聽錄音，按錄音順序給對應的圖標序號，然后參照錄音內容進行對話?？疾閷W生聽力理解能力、觀察能力和模仿表達能力。(2)讀一讀單詞，觀察單詞的示范書寫，了解不同字母的占格規(guī)律。然后，先描紅練習，再仿寫單詞。培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，同時鞏固本課的重點單詞。(3)聽錄音，根據(jù)錄音內容選擇對應的圖片打勾?？疾閷W生聽力理解能力和對本課核心語言的掌握情況。6.拓展活動(Extendedactivities)自我介紹。Step1：教師引導學生根據(jù)表格信息，進行介紹。StudentCardName:CandyChenAge:9StudentCardName:JimAge:10Class:Class1,Grade4Country:ChinaClass:Class2,Grade4Country:AmericaStep2:學生進行真實的自我介紹。Unit1Myschool重點單詞:firstfloor一樓secondfloor二樓playground操場library圖書館artroom美術教室musicroom音樂教室teachers’office教師辦公室computerroom計算機教室homework家庭作業(yè)class班級forty四十習慣搭配及短語onthefirst/secondfloor在一/二樓nextto緊鄰;在…旁邊goto…去…Thisway,please.這邊請。welcometo…歡迎來到…h(huán)owmany多少Excuseme.打擾了。重點句型：☆1.--Whereistheteachers’office∕artroom?教師辦公室∕美術教室在哪里?--It’sonthefirst∕secondfloor.它在一樓∕二樓?！?.--Isthis∕thatateachers’office?這∕那是教師辦公室嗎?--Yes,itis.∕No,itisn’t.是的，它是。∕不，它不是?！?.Theteachers’officeisnexttothelibrary.教師辦公室挨著圖書館?！?.--Doyouhavealibrary?你們(學校)有圖書館嗎?--Yes,wedo.∕No,wedon’t.語法點：特殊疑問句Where’sthe+事物?……在哪里?及其回答：It’s+表地點的介詞短語。它在……一般疑問句：--Doyouhave+某物?你/你們有……嗎?肯定回答：--Yes，I/wedo.否定回答：--No,I/wedon’t.Isthis∕that…?這∕那是…?肯定回答：--Yes,itis.否定回答：No,itisn’t.5

Unit6第4課時教學內容:復習鞏固本課內容。教學目標:熟練掌握本課內容及練習題。教學準備:練習資料。教學方法:高效課堂模式。教法：情景教學法，趣味游戲法。學法:自主學習，合作探究。教學過程:一、復習熱身1、聽寫單詞、短語和重點句子。2、背誦課文。二、操練1、Listenandwrite(P51)2、Readandmatch(P51)3、Look,guessandtalk(P52)A:Whatsubjectsdoyouhave...?B:Wehave...and...4.AnswerthequestionA:Whatsubjectsdoyoulike?B:Ilike...A:Areyougoodatit?B:Yes,Iam/No,I’mnot.三、作業(yè)板書設計:課后反思:6/8

Unit1TimePart7學習內容：Unit1-Part7(P13)課型：復習提升課-會話課學習目標：1、復習時間的表達法（整點、半點）。2、學習就時間提問和回答。3、能根據(jù)圖片和錄音信息判斷語境。4、能根據(jù)錄音和對話給圖片排序。5、激發(fā)學生用英語表達時間的興趣，幫助學生樹立學好英語的信心，增強學生的參與意識，引導學生積極與他人合作，共同完成學習任務，并在成功中體會英語學習中的樂趣。6、培養(yǎng)學生珍惜時間、熱愛生活的良好品德。學習重難點：1、能根據(jù)圖片和錄音信息判斷語境。2、能根據(jù)錄音和對話給圖片排序。教學準備：課本、點讀機、多媒體設備信息資源名稱：4年級下冊課件-Unit1---Time學習程序I.Warming-up&Lead-in(預熱&導入)1、【珍惜時間】的名言警句人

生天地之間，若白駒過隙，忽然而已。（莊子）

天可補，?？商睿仙娇梢?。日月既往，不可復追。（曾國藩）

你熱愛生命嗎？那么別浪費時間，因為時間是構成生命的材料。（富蘭克林）

拋棄時間的人，時間也拋棄他。（莎士比亞）時

間是由分秒積成的，善于利用零星時間的人，才會做出更大的成績來。（華教學羅庚）過程時

間就是生命，時間就是速度，時間就是力量。（郭沫若）時

間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的。（魯迅）2、自主復習整點、半點，及“大時間詞”（如年月）。3、回