東光中學(xué)教師招聘2022年考試真題及答案解析【網(wǎng)友整理版】1：下列對班主任的表述中，正確的是（）

單項選擇題：

A、全部任課老師都可以擔(dān)當(dāng)

B、全部任課老師都必需擔(dān)當(dāng)

C、學(xué)校選聘的專職人員可以擔(dān)當(dāng)

D、學(xué)校依據(jù)聘任條件選聘的任課老師可以擔(dān)當(dāng)

2：課程論側(cè)重于討論“怎么教”的問題。（）

推斷題

對

錯

3：“酒逢知己干杯少，話不投機半句多”是人際吸引中的（）。

單項選擇題：

A、相像吸引

B、互補吸引

C、鄰近吸引

D、外表吸引

4：他人的成敗閱歷不會影響一個人的自我效能感。（）

推斷題

對

錯

5：態(tài)度與品德形成過程經(jīng)受的其次階段是__________

單項選擇題：

A、依從

B、接受

C、認(rèn)同

D、內(nèi)化

6：老師成長與進展的最高目標(biāo)是（）。

單項選擇題：

A、老老師

B、教學(xué)熟手

C、優(yōu)秀班主任

D、專家型老師

7：老師機靈、敏捷地處理教學(xué)過程中的偶發(fā)大事，體現(xiàn)了老師勞動的（）特點。

單項選擇題：

A、示范性

B、簡單性

C、制造性

D、個體性

8：教育要適應(yīng)個體進展的規(guī)律，包括（）

多項選擇題

A、要適應(yīng)人的身心進展的挨次性

B、要適應(yīng)人的身心進展的階段性

C、要適應(yīng)人的身心進展的個別差異性

D、要適應(yīng)人的身心進展的不平衡性

E、要適應(yīng)教育環(huán)境的特點

9：自我意識進展趨于成熟的階段是（）。

單項選擇題：

A、嬰兒期

B、少年期

C、老年期

D、成人期

10：這種教學(xué)方法有何優(yōu)勢?（）[不定項選擇題]

多項選擇題

A、吸引同學(xué)的留意力

B、引起同學(xué)的思維興奮

C、通過啟發(fā)讓同學(xué)一步步獵取新知

D、通過歸納使學(xué)問系統(tǒng)化、科學(xué)化，有利于同學(xué)精確?????地把握學(xué)問

11：依據(jù)皮亞杰的認(rèn)知進展分期論，嬰兒繞行茶幾以取它后面的玩具，不再僅從茶幾下爬過。這時的嬰兒處于（）

單項選擇題：

A、感覺運動階段

B、思維預(yù)備階段

C、思維階段

D、抽象思維階段

12：智育的任務(wù)包括（）

多項選擇題

A、向同學(xué)傳授科學(xué)文化基礎(chǔ)學(xué)問

B、培育和進展同學(xué)良好的品德力量

C、進展同學(xué)智力

D、培育訓(xùn)練同學(xué)，使其形成基本技能

E、培育同學(xué)的勞動習(xí)慣

13：19世紀(jì)末20世紀(jì)初，美國教育家紛紛開展革新教育試驗，其中包括華虛鵬的()

單項選擇題：

A、文納特卡方案

B、開放教室

C、發(fā)覺法

D、把握學(xué)習(xí)

14：依據(jù)教學(xué)口語的信息流向可以將教學(xué)口語分為單向傳輸語言、雙向?qū)υ捳Z言和多向溝通語言。（）

推斷題

對

錯

15：班級目標(biāo)的設(shè)計依據(jù)（）。

多項選擇題

A、國家的教育方針政策

B、學(xué)校的培育目標(biāo)

C、同學(xué)的共性特征

D、班級群體的現(xiàn)實進展水平

E、班主任的授課領(lǐng)導(dǎo)方式

16：目標(biāo)管理是由美國管理學(xué)家夸美紐斯提出的，其目的是為了更好地調(diào)動被管理者的樂觀性。（）

推斷題

對

錯

17：劉老師家庭負(fù)擔(dān)重，老人要看病，孩子要讀書，于是用假名在培訓(xùn)機構(gòu)上課，掙錢補貼生活。這種行為（）。

單項選擇題：

A、可以，不影響正常教學(xué)即可

B、可以，劉老師可以在業(yè)余時間做任何事

C、可以，培訓(xùn)機構(gòu)聘任劉老師做老師，不是利用職務(wù)之便謀取私利

D、不行以，劉老師的這種行為違反了老師職業(yè)道德

18：教育行政復(fù)議的書面形式申請應(yīng)在（）13內(nèi)提出復(fù)議申請書。

單項選擇題：

A、10

B、30

C、50

D、60

19：馬斯洛將認(rèn)知、審美的需要列入下面哪一種需要之中?（）

單項選擇題：

A、生理的需要

B、平安的需要

C、歸屬與愛的需要

D、自我實現(xiàn)的需要

20：雕塑《馬踏匈奴》出自（）

單項選擇題：

A、秦始皇兵馬俑

B、云岡石窟

C、霍去病墓

D、敦煌莫高窟

21：“道而弗牽，強而弗抑，開而弗達”主見的是因材施教。（）

推斷題

對

錯

22：備課是教學(xué)的起點和前提，因此備課在上課前就全部完成了。（）

推斷題

對

錯

23：下列畫家中，以畫馬著稱的是（）

單項選擇題：

A、齊白石

B、吳冠中

C、徐悲鴻

D、黃賓虹

24：兒童簡單仿照影視片中反面人物的行為，結(jié)果導(dǎo)致不良品德。為了避開影視片的消極影響，依據(jù)班杜拉社會學(xué)習(xí)理論，適當(dāng)?shù)淖龇ㄊ牵ǎ?/p>

單項選擇題：

A、避開同學(xué)觀看類似影視片

B、對有仿照行為的兒童進行勸說教育

C、影視片中盡量少描寫反面人物

D、影視片應(yīng)使觀眾體驗到“惡有惡報，善有善報?”

25：下列物理量中，以科學(xué)家的名字庫侖作為單位的是（）。

單項選擇題：

A、電流

B、電阻

C、電容

D、電量

26：以下不屬于老師的權(quán)利的是（）。

單項選擇題：

A、進行教育教學(xué)活動，開展教育教學(xué)改革和試驗

B、從事科學(xué)討論、學(xué)術(shù)溝通，參與專業(yè)的學(xué)術(shù)團體，在學(xué)術(shù)活動中充分發(fā)表看法

C、指導(dǎo)同學(xué)的學(xué)習(xí)和進展，評定同學(xué)的品德和學(xué)業(yè)成果

D、遵守憲法、法律和職業(yè)道德，為人師表

27：凡是有目的，有方案，有組織地對受教育者施加影響的個體或團體都是（）

單項選擇題：

A、教育者

B、教育因素

C、教育主體

D、教育指導(dǎo)者

28：反映古希臘百科全書式的教育家的教育思想的著作是（）。

單項選擇題：

A、《民主主義與教育》

B、《政治學(xué)》

C、《抱負(fù)國》

D、《大教學(xué)論》

29：在個體進展過程中，思維進展的挨次為（）。

單項選擇題：

A、詳細(xì)形象思維、直觀動作思維、抽象規(guī)律思維

B、直觀動作思維、詳細(xì)形象思維、抽象規(guī)律思維

C、抽象規(guī)律思維、詳細(xì)形象思維、直觀動作思維

D、詳細(xì)形象思維、抽象規(guī)律思維、直觀動作思維

30：最早提出“學(xué)校文化”這一概念的是美國學(xué)者泰勒。（）

推斷題

對

錯

31：在一次國際會議上，來自四個國家的五位代表被支配坐在一張圓桌，為了使他們能夠自由交談，事先了解到的狀況如下：甲是中國人，還會說英語；乙是德國人，還會說漢語；丙是英國人，還會說法語；丁是日本人，還會說法語；戊是日本人，還會說德語。請問如何支配?（）

單項選擇題：

A、甲丙戊乙丁

B、甲丁丙乙戊

C、甲乙丙丁戊

D、甲丙丁戊乙

32：老師應(yīng)當(dāng)在學(xué)期或?qū)W年開頭前制定出（）

單項選擇題：

A、單元方案

B、課時方案

C、課題方案

D、學(xué)期教學(xué)進度方案

33：陶行知先生提倡的“生活即教育”“教學(xué)做合一”的思想，落實在課程類型上表現(xiàn)為（）。

單項選擇題：

A、學(xué)科課程

B、綜合課程

C、活動課程

D、隱性課程

34：同樣的刺激，不同的人壓力感不同，其緣由可以歸結(jié)為以下幾個方面（）。

多項選擇題

A、閱歷

B、預(yù)備狀態(tài)

C、認(rèn)知

D、性格

E、環(huán)境

35：班級管理的內(nèi)容主要包括（）

多項選擇題

A、學(xué)籍管理

B、班級德育管理

C、班級學(xué)習(xí)管理

D、班級文體活動管理

E、班級常規(guī)管理

36：心理學(xué)上“水下?lián)舭小钡脑囼炈С值倪w移理論是（）。

單項選擇題：

A、形式訓(xùn)練說

B、相同要素說

C、閱歷類化說

D、關(guān)系轉(zhuǎn)換說

37：教育進展的規(guī)模和速度是由（）打算的。

單項選擇題：

A、政治經(jīng)濟制度

B、社會文化

C、生產(chǎn)力進展水平

D、社會人口

38：學(xué)校文化的核心是學(xué)校各群體所具有的（）和行為方式。

單項選擇題：

A、精神面貌

B、思想觀念

C、抽象思維

D、理性思索

39：（）是直接打算教育目的的因素。

單項選擇題：

A、生產(chǎn)力

B、政治制度

C、科學(xué)技術(shù)

D、文化

40：義務(wù)教育階段同學(xué)專有的權(quán)利有（）

多項選擇題

A、獲得公正評價權(quán)

B、申訴權(quán)

C、免試入學(xué)權(quán)

D、就近入學(xué)權(quán)

E、不交學(xué)費權(quán)

41：隋朝工匠李春設(shè)計建筑的（），在橋梁史上占有重要地位。

單項選擇題：

A、五亭橋

B、盧溝橋

C、趙州橋

D、風(fēng)雨橋

42：下面的文學(xué)形象中不屬于吝齋鬼典型的是（）。

單項選擇題：

A、《葉甫蓋尼?奧涅金》中的葉甫蓋尼?奧涅金

B、《慳吝人》中的阿巴貢

C、《威尼斯商人》中的夏洛克

D、《死魂靈》中的潑留希金

43：最近進展區(qū)是指（）。

單項選擇題：

A、最新獲得的力量

B、超出目前水平的力量

C、兒童在現(xiàn)有進展水平與可能進展水平之間的距離

D、需要在不進展階段把握的力量

44：校本討論的基本因素是自我反思、同伴互助和專業(yè)引領(lǐng)。（）

推斷題

對

錯

45：由于反映活動的形式不同，學(xué)問可以分為陳述性學(xué)問與（）。

單項選擇題：

A、程序性學(xué)問

B、有用的學(xué)問

C、直觀的學(xué)問

D、可應(yīng)用的學(xué)問

46：“怎樣培育同學(xué)的創(chuàng)新意識？”這樣的問題屬于的問題（）

單項選擇題：

A、有結(jié)構(gòu)

B、無結(jié)構(gòu)

C、一般性

D、認(rèn)知性

47：先予肯定活動而又指向該活動的動力預(yù)備狀態(tài)是（）

單項選擇題：

A、態(tài)度

B、定勢

C、遷移

D、需要

48：最早提出教學(xué)具有教育性的教育家是（）

單項選擇題：

A、凱洛夫

B、杜威

C、赫爾巴特

D、孔子

49：學(xué)校評定獎學(xué)金，小偉成果特別好，但因跟班主任關(guān)系不太好，而被班主任取消資格。該班主任侵害了小偉的（）

單項選擇題：

A、健康權(quán)

B、人格尊嚴(yán)權(quán)

C、榮譽權(quán)

D、財產(chǎn)權(quán)

50：情感目標(biāo)的等級劃分中，（）等級的價值內(nèi)化水平最高。

單項選擇題：

A、反應(yīng)

B、接受

C、形成價值觀念

D、價值體系共性化

51：根據(jù)維特羅克的模式，學(xué)習(xí)過程不是先從感覺閱歷本身開頭的，而是從對這一感覺閱歷的選擇性留意開頭的。

推斷題

對

錯

52：形式運算階段的兒童，其思維特征是（）。

單項選擇題：

A、單維思維

B、多維思維

C、思維的木可逆性

D、以命題形式進行

53：“人的進展是個體的內(nèi)在因素與外部環(huán)境在個體活動中相互作用的結(jié)果?！边@一觀點屬于個體進展上的（）。

單項選擇題：

A、內(nèi)發(fā)論

B、外鑠論

C、多因素相互作用論

D、活動論

54：科學(xué)技術(shù)對教育的作用表現(xiàn)在（）。

多項選擇題

A、轉(zhuǎn)變教育者的觀念

B、影響受教育者的數(shù)量

C、可以影響教育的內(nèi)容

D、影響教育的質(zhì)量

E、影響教育方法和手段

55：在學(xué)校階段，學(xué)校不開設(shè)化學(xué)、物理課程，這是受（）

單項選擇題：

A、同學(xué)認(rèn)知進展制約

B、師資力氣制約

C、儀器設(shè)備制約

D、課程簡單性制約

56：下列哪項內(nèi)容不是同學(xué)心理進展的特征（）。

單項選擇題：

A、連續(xù)性與階段性

B、定向性與挨次性

C、不平衡性與差異性

D、跳動性

57：下列不屬于世界三大戲劇表演體系的是（）。

單項選擇題：

A、布氏體系

B、梅氏體系

C、斯氏體系

D、羅氏體系

58：元認(rèn)知是指對（）

單項選擇題：

A、單元的認(rèn)知

B、認(rèn)知的認(rèn)知

C、本質(zhì)的認(rèn)知

D、規(guī)律的認(rèn)知

59：教育不但是一消費也是一種投資活動，這是（）。

單項選擇題：

A、教育資本理論的觀點

B、人力資本理論的觀點

C、市場資本理論的觀點

D、經(jīng)濟資本理論的觀點

60：結(jié)構(gòu)教學(xué)理論的提出者是（）。

單項選擇題：

A、羅杰斯

B、布魯納

C、斯金納

D、奧蘇伯爾

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1：答案D

解析班主任是學(xué)校依據(jù)聘任條件，從班級任課老師中選聘的。

2：答案錯誤

解析課程論側(cè)重于討論的是“教什么”，“怎么教”是教學(xué)論討論的問題。

3：答案A

解析在影響人際吸引和排斥的因素中，相像性是指人們喜愛那些和自己相像的人。各種狀況的相像，都能引起肯定程度的人際吸引效應(yīng)，如年齡、經(jīng)受、共性特征的相像，共同的愛好等等，所謂“物以類聚人以群分”“酒逢知己干杯少”說的就是這個道理。

4：答案錯誤

解析替代閱歷也是自我效能感的影響因素之一。

5：答案C

解析：

6：答案D

解析：

7：答案C

解析：

8：答案A,B,C,D

解析：

9：答案B

解析：

10：答案A,B,C,D

解析：

11：答案A

解析能發(fā)覺達到目的的新手段是處于感覺運動階段的兒童的特征之一。

12：答案A,C,D

解析：

13：答案A

解析：

14：答案正確

解析教學(xué)口語依據(jù)信息流向可以分為：單向傳輸語言、雙向?qū)υ捳Z言和多向溝通語言。因此，本題的觀點是正確的。(本解析由何龍供應(yīng))

15：答案A,B,D

解析班級目標(biāo)是肯定時期內(nèi)班級所期望達到的境界，它的設(shè)計要依據(jù)國家、學(xué)校、班級群體三方面實際水平。

16：答案錯誤

解析目標(biāo)管理是由美國管理學(xué)家德魯克提出的。

17：答案D

解析《中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范》明確指出“自覺抵制有償家教，不利用職務(wù)之便牟取私利”。劉老師用假名在培訓(xùn)機構(gòu)上課違反了誠信原則，而且是一種變相的家教，是利用職務(wù)之便牟取私利。

18：答案D

解析略。

19：答案D

解析：

20：答案C

解析《馬踏匈奴》是西漢大將霍去病墓前的主體雕塑。

21：答案錯誤

解析是啟發(fā)式教學(xué)的（本解析由考試高校員供應(yīng)）

22：答案錯誤

解析：

23：答案C

解析徐悲鴻擅長畫馬，其筆下所畫的奔馬桀驁不凡、自由奔放，在寫實之中布滿了浪漫主義的風(fēng)格。

24：答案D

解析：

25：答案D

解析庫侖是電量的單位，是國際單位制導(dǎo)出單位。電流的單位是安培，電阻的單位是歐姆，電容的單位是法拉。故選D。

26：答案D

解析依據(jù)《中華人民共和國老師法》第七條的規(guī)定：“老師享有下列權(quán)利：進行教育教學(xué)活動，開展教育教學(xué)改革和試驗；從事科學(xué)討論、學(xué)士溝通、參與專業(yè)的學(xué)術(shù)團體，在學(xué)術(shù)活動中充分發(fā)表看法；指導(dǎo)同學(xué)的學(xué)習(xí)和進展，評定同學(xué)的品德和學(xué)業(yè)成果；按時獵取工資酬勞，享受國家規(guī)定的福利待遇以及寒暑假期的帶薪休假；對學(xué)校教育教學(xué)、管理工作和教育行政部門的工作提出看法和建議，通過教職工代表大會或者其他形式，參加學(xué)校的民主管理；參與進修或者其他方式的培訓(xùn)?！?/p>

27：答案A

解析凡是有目的，有方案，有組織地對受教育者施加影響的個體或團體都是教育者。

28：答案B

解析亞里士多德的教育思想反映在他的著作《政治學(xué)》中；《民主主義與教育》是杜威的代表作；《抱負(fù)國》是柏拉圖的代表作；《大教學(xué)論》是夸美紐斯的代表作。

29：答案B

解析個體的進展遵循直觀動作思維、詳細(xì)形象思維、抽象規(guī)律思維的進展挨次。

30：答案錯誤

解析×最早提出“學(xué)校文化”的是美國學(xué)者華勒。

31：答案D

解析首先題干上說五個人支配坐在一張圓桌，則每個人都有兩個鄰座。甲會說英語也會說漢語，所以必需得和一個懂英語或者懂漢語的人座位相鄰，只能是丙、乙。故選D。

32：答案D

解析老師應(yīng)當(dāng)在學(xué)期或?qū)W年開頭前制定出學(xué)期教學(xué)進度方案。

33：答案C

解析活動課程亦稱“閱歷課程”，是指圍繞同學(xué)的需要和愛好、以活動為組織方式的課程形態(tài)，即以同學(xué)的主體性活動的閱歷為中心組織的課程。活動課程提倡的理念與陶行知先生提倡的“生活教育”“教學(xué)做合一”的思想是相符的。所以，陶行知先生提倡的“生活教育”“教學(xué)做合一”的思想，落實在課程類型上表現(xiàn)為活動課程。

34：答案A,B,C,D,E

解析個體對壓力感不同的緣由：(1)閱歷：面對同一大事或情境時，閱歷影響人們對壓力的感受。(2)預(yù)備狀態(tài)：對將面l臨的壓力大事是否有心理預(yù)備也會影響壓力感受。(3)認(rèn)知：評估在增加壓力感和緩解壓力中有重要作用。(4)性格：不同性格特征的人對壓力的感受不同。(5)環(huán)境：與所處的工作單位或?qū)W校及家庭有直接關(guān)系。

35：答案B,C,D,E

解析：

36：答案C

解析：

37：答案C

解析生產(chǎn)力的進展水平打算了教育進展的規(guī)模和速度。

38：答案B

解析學(xué)校文化核心是思想觀念和行為方式。

39：答案B

解析政治經(jīng)濟制度特殊是政治制度是直接打算教育目的的因素。

40：答案C,D,E

解析：

41：答案C

解析隋朝工匠李春設(shè)計建筑的趙州橋，在橋梁史上占有重要地位。

42：答案A

解析英國作家莎士比亞在《威尼斯商人》中塑造的夏洛克，法國作家莫里哀在《慳吝人》中塑造的阿巴貢．俄國作家果戈里在《死魂靈》里塑造的潑留希金，以及法國作家巴爾扎克在《守財奴》中塑造的葛朗臺，是西方文學(xué)史中最聞名的四大吝嗇鬼形象?！度~甫蓋尼·奧涅金》是俄羅斯詩人普希金撰寫的詩體長篇小說。葉甫蓋尼·奧涅金是俄國貴族青年，通過對仆