第7頁(yè)共7頁(yè)班主任年度個(gè)人工作總結(jié)2023報(bào)告本學(xué)期在各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師的幫助下，全班同學(xué)的齊心努力下，順利完成的本學(xué)期的各項(xiàng)工作任務(wù)，現(xiàn)總結(jié)如下：一、主要工作與成績(jī)1、抓班級(jí)常規(guī)教育管理，對(duì)學(xué)生的儀容儀表常抓不懈、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣進(jìn)行養(yǎng)成教育。2、鼓勵(lì)全班同學(xué)積極參與各項(xiàng)競(jìng)賽，培養(yǎng)學(xué)生的自信心，同時(shí)利用競(jìng)賽，讓每個(gè)學(xué)生有了明確的奮斗目標(biāo)，樹立了良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)3、抓對(duì)住宿生的管理。4、利用班會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力。本學(xué)期班級(jí)與同學(xué)也取得了一些成績(jī)：詳見附表二、不足與遺憾1、常規(guī)方面，班級(jí)中仍有極少個(gè)別學(xué)生不符合要求。如在儀容儀表上、行為習(xí)慣上、學(xué)習(xí)習(xí)慣上等。2、與班級(jí)同學(xué)的交流溝通較少，不能很好的掌握現(xiàn)在學(xué)生的心理。3、班級(jí)文化課的學(xué)習(xí)一直是個(gè)頭疼的問題，學(xué)生沒興趣。尤其是個(gè)別學(xué)生什么課都不學(xué)三、改進(jìn)1、加強(qiáng)班級(jí)常規(guī)管理。2、加強(qiáng)后進(jìn)生的教育3、對(duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行目標(biāo)管理附：第一學(xué)期獲獎(jiǎng)情況表集體：學(xué)校第二屆班級(jí)文化建設(shè)評(píng)比榮獲”三等獎(jiǎng)”在____冬季廣播操比賽榮獲”三等獎(jiǎng)”在?！笔譅渴?珍愛生命”繪畫比賽獲”團(tuán)體獎(jiǎng)”（林發(fā)琴,諸玲玲,宋金直,徐穎,梁葉芳,任金楊,吳萍,陳靜）住宿生安全、常規(guī)、常識(shí)、知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)獲三等獎(jiǎng)校毽子比賽團(tuán)體獎(jiǎng)宿舍：在宿舍文明創(chuàng)建”三范”床鋪比賽中獲”三等獎(jiǎng)”____月份男生宿舍405舍獲”示范宿舍”____月份男生宿舍405舍獲”示范宿舍”____月份女生宿舍302舍獲”規(guī)范宿舍”錦旗：9,____月份獲最佳出勤獎(jiǎng)10,____月份獲最佳儀表獎(jiǎng)個(gè)人：王嬋娟在雨花臺(tái)區(qū)書法比賽中獲”二等獎(jiǎng)”陳紅在雨花臺(tái)區(qū)書法比賽中獲”一等獎(jiǎng)”焦嬌在第五屆全國(guó)中等職業(yè)學(xué)校“文明風(fēng)采”大賽身邊誠(chéng)信征文獲三等獎(jiǎng)王琦在第五屆全國(guó)中等職業(yè)學(xué)?！拔拿黠L(fēng)采”大賽身邊誠(chéng)信征文獲優(yōu)秀獎(jiǎng)諸玲玲在第五屆全國(guó)中等職業(yè)學(xué)校“文明風(fēng)采”大賽奧運(yùn)動(dòng)畫獲優(yōu)秀獎(jiǎng)張蕾在第十三屆全國(guó)中小學(xué)生繪畫書法作品比賽中獲”二等獎(jiǎng)”王琦在第十三屆全國(guó)中小學(xué)生繪畫書法作品比賽中獲”三等獎(jiǎng)”王琦,曹明星在“牽手安全，珍愛生命”繪畫手抄報(bào)比賽獲”三等獎(jiǎng)”林傳蘭在“牽手安全，珍愛生命”繪畫手抄報(bào)比賽獲”二等獎(jiǎng)”王智一在參加江蘇省師生技能大賽校選拔賽素描比賽中獲二等獎(jiǎng)奚貝在參加江蘇省師生技能大賽校選拔賽素描比賽中獲三等獎(jiǎng)曹明星,王學(xué)琴在參加江蘇省師生技能大賽校選拔賽素描比賽中獲一等獎(jiǎng)胡琴、諸玲玲、任金揚(yáng)在校毽子、跳繩比賽獲個(gè)人單項(xiàng)獎(jiǎng)孫浩在校PPT制作二等獎(jiǎng)____—____學(xué)年0804班第一學(xué)期班主任工作總結(jié)一、本學(xué)期開展的主要工作1.培養(yǎng)了一支班干部隊(duì)伍，并指導(dǎo)班干部進(jìn)行班級(jí)管理工作;2.加強(qiáng)班級(jí)常規(guī)管理工作，抓好班級(jí)的一日常規(guī)，杜絕遲到、曠課等現(xiàn)象，及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系;3.營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，構(gòu)建良好的班級(jí)文化，促進(jìn)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成;4.通過組織班級(jí)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的集體觀念，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力;5.定期與學(xué)生談心交流，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)疏導(dǎo)解決學(xué)生的問題;6.認(rèn)真做好住宿生的管理工作，定時(shí)、定期去與住宿生交流情況。二、本學(xué)期主要成績(jī)：1.班級(jí)情況穩(wěn)定，較快的形成了穩(wěn)定有序的班集體;2.班級(jí)遲到曠課的學(xué)生較少;3.班級(jí)學(xué)生校服校牌配戴較整齊;4.連續(xù)兩次獲得學(xué)校的流動(dòng)紅旗;5.邵丹同學(xué)參加南京市英語(yǔ)競(jìng)賽，獲二等獎(jiǎng)。三、存在不足和遺憾：1.我班有部分離異家庭的學(xué)生教育起來(lái)難度較大，改觀不明顯;2.部分學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差的學(xué)生作業(yè)收交不及時(shí)，不愿意學(xué);3.班級(jí)衛(wèi)生工作需要加強(qiáng);4.班級(jí)學(xué)風(fēng)需加強(qiáng)。四、下學(xué)期改進(jìn)措施：1.大力加強(qiáng)班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)，使班級(jí)形成一股正氣;2.加強(qiáng)個(gè)別學(xué)生的出勤紀(jì)律意識(shí)的形成，進(jìn)一步強(qiáng)化班級(jí)出勤制度;3.配合任課老師加強(qiáng)課堂紀(jì)律，并制定收交作業(yè)的措施;班主任年度個(gè)人工作總結(jié)2023報(bào)告（二）又到了盤點(diǎn)一學(xué)期班主任工作得失的時(shí)候了。對(duì)我而言，班主任工作的經(jīng)驗(yàn)猶如滄海一粟，但同時(shí)又覺得自己收獲頗豐。不管是處理得當(dāng)又或有失偏頗的地方，都讓我累積了寶貴的經(jīng)驗(yàn)以備后用。下面就本學(xué)期的班主任工作做以下回顧總結(jié)：一、以身作則，為人師表。班主任不僅僅是一個(gè)班級(jí)的組織者和管理者，更是一個(gè)班級(jí)的教育者。和其他任課老師相比，班主任所擔(dān)負(fù)的對(duì)學(xué)生的教育責(zé)任更重。平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動(dòng)，都將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話說(shuō)：“身教重于言教?！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對(duì)學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對(duì)辨別能力、自控能力較差的低年級(jí)孩子，影響尤為突出。因此，在平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)時(shí)刻刻，我都嚴(yán)格要求自己，做到“要學(xué)生做到的，老師先要做到”。比如，要求學(xué)生做到隨撿，在平時(shí)，我看到地上有紙屑時(shí)，總是彎下腰去撿起來(lái)，我發(fā)現(xiàn)，那些近旁的學(xué)生看到我這樣做之后，也在地上搜索是否有紙屑了。教育學(xué)生講文明懂禮貌，那么我也會(huì)主動(dòng)跟學(xué)生問好，說(shuō)謝謝你之類的禮貌用語(yǔ)，孩子也會(huì)自然地用禮貌用語(yǔ)來(lái)回答我。這樣的一種正面影響一定能有益學(xué)生的發(fā)展。二、加強(qiáng)思想品德的教育。班主任的基本任務(wù)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。對(duì)于四年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，正是接受各方面教育的最佳時(shí)機(jī)，除了學(xué)習(xí)，我想更為重要的是教會(huì)他們認(rèn)識(shí)世界，明辨是非，學(xué)習(xí)怎樣做人。因此我利用每周一的班會(huì)，結(jié)合國(guó)旗下講話的內(nèi)容，在班會(huì)課上做相應(yīng)的安排。三、加強(qiáng)班級(jí)管理，培養(yǎng)學(xué)生能力。如何在日常的班級(jí)管理中讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣、培養(yǎng)學(xué)生能力呢我嘗試讓班級(jí)管理成為大家的事，讓學(xué)生成為班級(jí)管理的主人，也同時(shí)在這樣的過程中培養(yǎng)他們的能力。因此嘗試以下的做法：1、由小組負(fù)責(zé)清潔衛(wèi)生。衛(wèi)生由每個(gè)小組負(fù)責(zé)，采用輪流值日的方法，選好衛(wèi)生小組長(zhǎng)，由組長(zhǎng)分派任務(wù)，按照值日工作的順序進(jìn)行打掃衛(wèi)生，打掃完畢后，將衛(wèi)生用具放回原位，然后在衛(wèi)生值日本上作好相關(guān)的記錄并由組長(zhǎng)負(fù)責(zé)檢查值日情況。2、對(duì)于課間紀(jì)律稍差，在經(jīng)過提醒之后仍舊不改的學(xué)生，我也會(huì)采取小小的懲罰。比如在他跑得滿頭大汗的時(shí)候，我會(huì)請(qǐng)他回到自己的座位上休息，當(dāng)然不忘對(duì)他說(shuō)“可以預(yù)習(xí)下節(jié)課要上的內(nèi)容”;有些喜歡打鬧的孩子，我則會(huì)請(qǐng)他來(lái)幫我做事，比如整理本子，收發(fā)本子，抹抹桌子換個(gè)方式讓他手不閑著，最后也不忘夸一句“你的手真會(huì)幫老師做事”這樣做的目的是讓孩子體會(huì)到有所作為的快樂，從而進(jìn)行文明的課間活動(dòng)。3、特殊學(xué)生的教育。一個(gè)班中總是有一些學(xué)生的成績(jī)稍差一些，長(zhǎng)此以往，定會(huì)拖班級(jí)的后腿。因此，我會(huì)利用一些課間時(shí)間來(lái)幫助他們，在作業(yè)上有困難的，就一道一道題跟他一起做。班中還有幾個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣很不好，比如插嘴現(xiàn)象很嚴(yán)重，坐立姿勢(shì)也不端正，針對(duì)這種情況，我主要將他們分散在班級(jí)中，有個(gè)別特別調(diào)皮的就安排他們坐在最前面，上課經(jīng)常提醒提醒，也便于管理。5、家校溝通，攜手共進(jìn)。孩子的教育離不開老師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作，因此，經(jīng)常與家長(zhǎng)取得聯(lián)系是我們的責(zé)任，也是義務(wù)。孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長(zhǎng)來(lái)獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長(zhǎng)，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學(xué)期中，我利用家訪這一平臺(tái)，主動(dòng)與家長(zhǎng)們