走月亮我們的疑問(wèn)什么是走月亮？誰(shuí)和誰(shuí)一起走月亮？學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、掌握課后生字表中的生字，會(huì)寫、會(huì)讀。2、品味文章中的優(yōu)美語(yǔ)句，用心感受文章中所塑造的優(yōu)美畫面，體會(huì)這樣寫的好處。3、有感情的朗讀文章，體味作者的思想感情。初讀文章，完成以下問(wèn)題：1、標(biāo)出自然段。2、圈出文章中你讀不準(zhǔn)、不會(huì)讀的字詞。3、畫出“AABB”式的詞語(yǔ)。淘洗鵝卵石衣裳運(yùn)載花瓣莊稼潑剌汩汩澆灌蒲公英稻穗低垂鍍金銀毯田埂閃閃爍爍táo

élu?nshangzàibànjiapōlàg?g?jiāoguànpúdàosuìchuídùt?ng?ngsh?nshuò洱海：湖名，在云南。淘洗：用器物盛顆粒狀的東西，加水?dāng)噭?dòng)，或放在水里簸動(dòng)，使除去雜質(zhì)。運(yùn)載：裝載和運(yùn)送?？涌油萃荩盒稳莸孛婊蚱魑锉砻娓咭粔K低一塊。風(fēng)俗：社會(huì)上長(zhǎng)期形成的風(fēng)尚、禮節(jié)、習(xí)慣等的總和。汩汩：形容水流動(dòng)的聲音。閃閃爍爍：（光亮）動(dòng)搖不定，忽明忽暗。詞語(yǔ)積累：坑坑洼洼閃閃爍爍我來(lái)補(bǔ)充：浩浩蕩蕩斯斯文文圓圓滿滿明明白白

快速瀏覽課文，哪句話在課文中反復(fù)出現(xiàn)？啊，我和阿媽走月亮！共出現(xiàn)了四次。在走月亮的過(guò)程中，我感受到了月夜景色的迷人，回憶起了曾經(jīng)做過(guò)的有趣的事；在走月亮的過(guò)程中，那濃濃的親情、無(wú)拘無(wú)束的思緒，給人留下了深刻的印象。文中反復(fù)出現(xiàn)我和阿媽走月亮，充分表達(dá)了我和阿媽在月光下散步時(shí)幸福和喜悅之情，反復(fù)手法的運(yùn)用，使情感的表達(dá)更充沛。再讀課文：通讀整篇課文，說(shuō)一說(shuō)文章可以分成幾個(gè)部分？走月亮第一部分：第二部分：第三部分：第四部分：（1——3)（4、5)（6、7)（8、9)月亮升起來(lái)了走到溪邊走到果園、稻田抒發(fā)情感讀第一部分回答以下問(wèn)題：1、我和阿媽是什么時(shí)候去走月亮的？月光是怎樣的？請(qǐng)從文中找到原句。秋天的夜晚。月光是那樣柔和，照亮了高高的點(diǎn)蒼山，照亮了村頭的大青樹，也照亮了，照亮了村間的大道和小路。運(yùn)用排比的修辭手法，寫出了月光照亮了洱海邊的一切美麗事物，充滿詩(shī)情畫意的語(yǔ)言讓我們感受到了月夜景色的美好。讀第二部分回答以下問(wèn)題：我和阿媽在哪走月亮？看到了什么？聽到了什么？聞到了什么？想到了什么？為什么說(shuō)香味和月光都會(huì)“流”？讀了這句話，你的眼前浮現(xiàn)出怎樣的畫面？“多”才能“流”。香味在流，月光在流，一個(gè)“流”字賦予本無(wú)感情的事物以甜美、歡快的情緒，營(yíng)造一種朦朧美。讀了這句話，我們仿佛看到了溪邊靜靜地綻放著美麗的野花，生長(zhǎng)著青青的野草。月光照著小溪、花草，給它們鍍上了銀光。溪水流動(dòng)著，月光也隨著流動(dòng)?！懊總€(gè)小水塘都抱著一個(gè)月亮！”運(yùn)用擬人的修辭手法，小水塘抱著月亮，月亮在小水塘的懷抱里是多么幸福啊。讀了這段話，你能體會(huì)到怎樣的感情？溪邊留下了我和阿媽生活的足跡。三個(gè)“看看”寫出了小水塘的美麗和可愛，可以體會(huì)到我對(duì)小水塘的喜愛之情。讀第三部分回答以下問(wèn)題：我和阿媽在哪走月亮？看到了什么？聽到了什么？聞到了什么？想到了什么？從果園那邊飄來(lái)果子的甜香，是雪梨，是火把梨，還是紫葡萄？都有。溝水汩汩，很滿意的響著。看，稻谷就要成熟了，稻穗低垂著頭，稻田像一塊月光鍍亮的銀毯。讀第四部分回答以下問(wèn)題：我和阿媽是怎樣走月亮的？本文主要寫了我和阿媽在月明之夜走月亮，感受月光下的美麗景色的事，表達(dá)了我和阿媽之