校教師梯級發(fā)展培養(yǎng)工程實施方案校教師梯級發(fā)展培養(yǎng)工程實施方案/13比當年后8名者推行一票反對，不準參評。二、教齡按教齡兩年加一分。三、任現職以來，教師節(jié)表彰的優(yōu)異教師、優(yōu)異教育工作者及班主任。獲市級的一次記8分獲縣級的一次記5分獲鄉(xiāng)級的一次記3分四、優(yōu)良課教師獎獲市級優(yōu)良課教師者：一等獎記1（分；二等獎記8分；三等獎記6分。獲縣級優(yōu)良課教師者：一等獎記分;二等獎記4分；三等獎記3分。獲鄉(xiāng)級優(yōu)良課教師者：一等獎記3分；二等獎記2分；三等獎記1分。五、實行現場聽課聽課評分標準（見附件二）凡是公辦教師年滿三年馬上退休者可不聽課。切合條件的教師假如不參加，撤消一年之內全部的評優(yōu)評先資格，對所在學?？鄢?00元的處罰。依據以上方法予以積分，排有名次，學校審驗資格，確立教師梯級人選（名師；教師骨干；教課好手；教壇新秀；合格老師），再進行公示，使教師梯級的介紹工作真實做到公正、公正、以增強該項工作的透明度和滿意度。**小學2015年元月附件二:**小學優(yōu)良課評論標準授課教師課題聽課教師評論目標評價要求分值得分教課引入1、講堂引入要簡潔、生動、詳細，一語中的。2、能迅速惹起學生的注意，使學生進入優(yōu)異的心理準備狀態(tài)（注意、興趣、感情、思想等），為講解新課做好準備。3、能使學生初步認識學習的內容，學習的意義以及學習的方法等。10教課過程儀表教態(tài)1、著裝大方、整齊；教態(tài)莊重、自然、舉止優(yōu)雅。2、感情投入充足，擅長進入角色，能激起學生的學習興趣，減少聽課疲憊。5板書板書設計簡短、了然；條理清楚，要點突出；布局合理，筆跡工整。能與教課內容達到完滿的致。5語言一般話標準、流暢；講堂語言正確、簡短、清楚；生動、風趣、風趣；語調抑揚頓挫有感情；語速適中。5研究指導1、講究發(fā)問策略，并激發(fā)學生思慮和懷疑。2、注意記憶性、推理性、概括性、發(fā)現性問題的合理配置。3、有效組織學生進行科學研究并進行必需的和有效的指導。20時間分派1、時間分派適合，不拖堂；有講堂練習時間；有結束語。2、講堂上教師授課時間不得超出35分鐘，學生練習時間許多于1（分鐘。5學生學習空間1、學生有思慮的時間和空間。2、學生有學習活動的適合載體和平臺。10講堂氣氛1、學生能踴躍參加學習實踐活動，參加面廣并富裕收效。2、溝通活動中有合作意識，擅長聆聽、獲取別人信息。10教課媒體選擇適合、操作嫻熟、成