Unit11Lesson3TheAdvertisingGame(TheFirstPeriod)高二（7）班袁金鳳教材分析本課為閱讀課，閱讀語篇為關于廣告的文章TheAdvertisingGame。學生通過本課了解西方廣告的構思、設計、影響及作用，學生將學習有關廣告的詞匯，運用閱讀策略skimming、prediction，利用段落首句預測段落話題及段落結構，把握文章結構和主旨大意；通過細讀，了解西方廣告的構思、設計特征、目的及段落結構；通過圖片、錄像等手段提高學生學習本課的興趣。教學目標在本課學習結束時，學生能夠：1.通過閱讀，對廣告的特點、設計、創(chuàng)意等有一些了解；2.通過略讀理解文章大意，概括段意，預測段落結構；3.提取、整理關于各類廣告的相關信息；4.談論自己喜歡的廣告并說明廣告的類型及喜歡的原因。TeachingPlanStepsActivitiesIntentionsStep1TplaysasectionofvideoandhasSsthink,“Whytheadvertisementisdesignedinthisway?”通過一段廣告的錄像，引起學生的興趣，同時引出話題“TheAdvertisingGame”,引起學生對“game”一詞含義的思考。Step2TleadsSstoanalyzethefirstoneortwosentencesofeachparagraphandpredictitstopicanditsdevelopment.Ttakesthefirstparagraphforexample。教師引領學生基于文本的思維，使學生有意識地探究說明文特點、把握文章結構、段落主題及寫作手法。Step3Ssskimthepassage,makeclearthetopicofeachparagraphandchecktheirpredictionsaboutitsdevelopment。學生速讀全文，把握文章結構、段落主題、檢驗預測及段落展開的寫作手法。Step4SsworkingroupoffouranddoJigsawReading.Eachmemberreadtherelatedparagraphandthentelltheothersaboutthetypeofadvertisementindetail.學生合作閱讀，細讀相關段落，然后學生在組內(nèi)分享自己所讀段落的信息；在讀、說中進一步理解各類廣告的特征、目的等。Step5Onereporterfromeachgroupandsaysomethingabouttheadvertisementaccordingtotherelatedpictures.激發(fā)學生興趣、加深對文本的進一步理解。Step6Ssconcludethemeaningof“game”inthetitle;TleadsSstodofurtherthinking:1.Whatcontributedto(促進）thedevelopmentofadvertisements?2.Whatarethecharacteristicsofasuccessfuladvertisement?基于語篇、挖掘主題。Step7Ssvoicetheiropinionsbydiscussionthequestion:Haveyoueverboughtanythingjustbecauseyoulikedtheideapromotedintheadvertisement？Howcanweavoiddoingthat?深入談論廣告的影響及意義，鍛煉學生口頭表達能力。Step8Homeworkforstudents.Findsomeadvertisements,especiallyEnglishones,aroundyou.2.Writeashortpassageaboutyourfavoriteadvertisement.Describeitincludingitstype、features