小/籃/球/大/夢/想/無/籃/球/不/青/春小學(xué)四年級籃球高低運(yùn)球匯報(bào)：鯨落部門：鯨落CONTENTS目錄1教學(xué)內(nèi)容與指導(dǎo)思想2教學(xué)目標(biāo)與教材分析3學(xué)情分析與教學(xué)重、難點(diǎn)4教法、學(xué)法5課的結(jié)構(gòu)6拓展研究教學(xué)內(nèi)容與指導(dǎo)思想01教學(xué)內(nèi)容1籃球

（4-1）——高低運(yùn)球2自主學(xué)練指導(dǎo)思想樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想，以增進(jìn)學(xué)生健康為主要目的，以身體鍛煉為主要手段，采用小籃球與游戲活動相結(jié)合的教學(xué)方式，面向全體學(xué)生，改變只重視運(yùn)動技能形成的規(guī)律，更注重沿著學(xué)生心理變化這條主線來設(shè)計(jì)課堂教學(xué)模式，改變學(xué)生的被動執(zhí)行任務(wù)為現(xiàn)在的主動參與，充分調(diào)動學(xué)生的積極思維，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。充分考慮學(xué)生已有的技能與經(jīng)驗(yàn)，從學(xué)生的需要、興趣和能力出發(fā)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望，培養(yǎng)和引導(dǎo)學(xué)生積極、主動的學(xué)習(xí)精神。教學(xué)目標(biāo)與教材分析02教學(xué)目標(biāo)1認(rèn)知目標(biāo)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握籃球的一些基本運(yùn)球技術(shù)，記住原地運(yùn)球的動作要點(diǎn)，明確拍球與運(yùn)球的區(qū)別。2技能參與目標(biāo)通過學(xué)習(xí)，90%以上的學(xué)生在原地運(yùn)球時(shí)能做到五指張開，以肩（肘）為軸，手指柔和地按拍球的正上方，且眼睛能離開球；10%的學(xué)生在教師或同伴的提醒下，在原地運(yùn)球時(shí)能做到五指張開，以肩（肘）為軸，手指柔和地按拍球的正上方，眼睛看球。發(fā)展協(xié)調(diào)、靈敏等身體素質(zhì)。3情感目標(biāo)能服從教師和小組長的指令性要求，能遵守游戲的規(guī)則，積極地對同伴的動作進(jìn)行評價(jià)，能與同伴交流成功和失敗的感受。教材分析籃球是少年兒童十分喜愛的一項(xiàng)運(yùn)動，它所具有的集體性，對抗性，競爭性等特點(diǎn)，可以激發(fā)學(xué)生積極進(jìn)取，勇于拼搏的精神，培養(yǎng)遵紀(jì)守法，刻苦頑強(qiáng)，團(tuán)結(jié)協(xié)作的道德品質(zhì)。同時(shí)它所獨(dú)有的游戲性，趣味性易于吸引學(xué)生，能很好的體現(xiàn)新課標(biāo)下的體育教學(xué)理念。學(xué)情分析與教學(xué)重.難點(diǎn)

03學(xué)情分析本課的授課對象是小學(xué)四年級學(xué)生。這個(gè)年齡段是學(xué)生身體生長發(fā)育時(shí)期，兒童的動作不夠準(zhǔn)確，下肢動作靈活性、協(xié)調(diào)性較差思維能力逐漸加強(qiáng)。因此在課堂上留給學(xué)生一定的活動天地，讓學(xué)生由觀察思考中得到啟示，得到鍛煉。好動是學(xué)生的天性，他們對體育活動有廣泛的自豪和興趣，喜歡學(xué)習(xí)別人的運(yùn)動技巧，自信心強(qiáng)，有時(shí)過高的估計(jì)自己的能力。使學(xué)生在參與活動中得到成功感，給學(xué)生帶來：學(xué)會了的愉快，成功了的喜悅，獲勝了的開心和自豪，正確引導(dǎo)學(xué)生。在教學(xué)中力求體現(xiàn)由易到難，由簡到繁的循序漸進(jìn)的原則，注意用新異的刺激和有趣的活動來吸引學(xué)生的注意力，控制注意力的集中和分散的節(jié)奏。教學(xué)重、難點(diǎn)1重點(diǎn)手指柔和地按拍球的正上方2難點(diǎn)控制球的能力教法、學(xué)法041教法講解示范法、引導(dǎo)糾正法、游戲滲透等。2學(xué)法自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、觀察研究、重復(fù)學(xué)習(xí)、合作創(chuàng)新。在教法與學(xué)法上有以下幾個(gè)特點(diǎn)：注意創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，教師首先是課的組織者，又是練習(xí)的參加者，加深了師生的感情，融洽了師生的關(guān)系，使學(xué)生學(xué)得輕松愉快。采用了將教學(xué)內(nèi)容游戲化的練習(xí)方法，充分讓學(xué)生在玩中學(xué)，在學(xué)中玩，用活潑、有趣的游戲形式以及可以達(dá)到的目標(biāo)，吸引學(xué)生主動、積極的參與小籃球活動。以表揚(yáng)激勵(lì)為主的學(xué)習(xí)方法，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)信心。在教學(xué)中讓學(xué)生通過觀察、思考、教師啟發(fā)學(xué)生等方法，讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題：向前運(yùn)球時(shí)手觸球的部位？向后時(shí)又應(yīng)該放在哪一個(gè)部位？如何才能將球改變方向？然后自己尋找答案，解決問題。從而更好的掌握所學(xué)的技術(shù)動作。并培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動腦思考能力。課的結(jié)構(gòu)05課的結(jié)構(gòu)-準(zhǔn)備部分意圖作為體育教學(xué)既要有學(xué)生身體、心理的準(zhǔn)備過程，還要有一個(gè)興趣激發(fā)的過程。同時(shí)要為后面的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容做一個(gè)鋪墊和引導(dǎo)，為下一步的學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。1自主玩球-----熱身的過程師：“同學(xué)們，你們手中現(xiàn)在都有一個(gè)小籃球，你們現(xiàn)在最大的愿望是什么?！鄙骸拔覀兿肜蠋熌茏屛覀冏约合韧嬉粫睅煟骸翱梢裕裉炖蠋熅拖葷M足你們的要求，現(xiàn)在就自己玩吧”生：以自己的方式玩球意圖學(xué)生的天性玩，任何物品在他們手里都是玩具，一個(gè)籃球給他，自然要滿足一下他們的玩球愿望，同時(shí)也是熱身的過程，所以說有時(shí)你既要領(lǐng)著學(xué)生做準(zhǔn)備活動，也要在給學(xué)生一定的自主體驗(yàn)的過程。2熟悉球性------專門性的準(zhǔn)備活動師：“看來剛才同學(xué)們對玩籃球興趣都比較濃，玩法也是多種多樣，老師相信你們一定能很好的完成本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，籃球的技藝也會不斷的進(jìn)步的，下面與老師一起熱身熟悉一下球性好嗎?！鄙骸昂谩睅煟簬ьI(lǐng)學(xué)生做各種手上的撥球及頭上、腰間、跨下的各種繞環(huán)球。意圖利用球拉伸身體的柔韌性活動各關(guān)節(jié)，熟悉球性，提高對球的控制能力。便于下一步的籃球?qū)W習(xí)。3運(yùn)球練習(xí)師：“現(xiàn)在我們找找運(yùn)球的趣味性，用多種姿勢的原地運(yùn)球”（坐、蹲、站）生：在教師口令的變化下學(xué)生進(jìn)行坐、蹲、站等練習(xí)。師：“同學(xué)們的練習(xí)真不錯(cuò)，接下來我們要來學(xué)習(xí)籃球的高低運(yùn)球，大家先看老師做一下示范，按照我的指令，嘗試性的來練習(xí)一次。”生：在教師的口令引導(dǎo)下，進(jìn)行低運(yùn)球，然后高運(yùn)球。意圖既是游戲激發(fā)興趣，也是學(xué)習(xí)原地高低運(yùn)球的動作，同時(shí)為以后熟練控球做一個(gè)鋪墊。在以上的練習(xí)中，你覺得老師主要是讓你們在觸球哪個(gè)部位？在做不同方式的運(yùn)球時(shí)，你手上的動作有什么不同的變化。（手觸球的部位不同）意圖引導(dǎo)說出本課的重難點(diǎn)引導(dǎo)討論問題課的結(jié)構(gòu)-基本部分（一）互動學(xué)練意圖：在教學(xué)方法上嘗試將教學(xué)內(nèi)容生活化、游戲化，能使學(xué)生基本掌握行進(jìn)間運(yùn)球變向的動作技能。發(fā)展身體的協(xié)調(diào)性、反應(yīng)靈敏性、就、增強(qiáng)上下肢的力量，培養(yǎng)學(xué)生合作探究的學(xué)習(xí)能力積極進(jìn)取的優(yōu)良品質(zhì)。教學(xué)內(nèi)容1課序一原地高低運(yùn)球各50次2課序二聽口令高低球交換運(yùn)3課序三看信號運(yùn)球課的結(jié)構(gòu)-基本部分（二）自主學(xué)練意圖：給學(xué)生展示合作的機(jī)會，能增強(qiáng)學(xué)生的自信心與集體意識，可以鞏固所學(xué)動作及培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，培養(yǎng)學(xué)生遵守規(guī)則、講誠信，發(fā)展學(xué)生的反應(yīng)能力和靈敏素質(zhì)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，提高學(xué)生的自主探究學(xué)習(xí)的意識。從而讓學(xué)生感受到在“玩中學(xué)、學(xué)中玩”的樂趣和成功的喜悅，為學(xué)生的終身體育打下良好的基礎(chǔ)。1、不同姿勢原地運(yùn)球2、原地運(yùn)球50次3、聽口令高低交換運(yùn)球4、看信號運(yùn)球教學(xué)內(nèi)容課的結(jié)構(gòu)-結(jié)束部分師生共同進(jìn)行放松，最后師生共同總結(jié)。拓展研究06題目：游戲法在籃球教學(xué)中的運(yùn)用在籃球教學(xué)中增加活動性的游戲練習(xí)，可以不斷激發(fā)學(xué)生的興趣和愛好，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，有利于提高教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量?；顒有杂螒蜃裱脑瓌t教學(xué)的針對性。按照課程標(biāo)準(zhǔn)的基本要求，選擇游戲的內(nèi)容與方法，要與學(xué)生的實(shí)際水平和技能水平相配套，與整個(gè)教學(xué)過程相結(jié)合。學(xué)生的是適應(yīng)性。應(yīng)適合于學(xué)生身體發(fā)育的技能特征和心理特征，根據(jù)學(xué)生的不同層次，確定合理的組織形式和運(yùn)動負(fù)荷。鍛煉的價(jià)執(zhí)行。選擇最有助于發(fā)展身體素質(zhì)的動作，選擇的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)不僅僅是為了某種達(dá)標(biāo)，而是增強(qiáng)體質(zhì)，提高技術(shù)，又便于形成愛好的綜合標(biāo)準(zhǔn)。活動的趣味性。組織形式和動作的設(shè)計(jì)應(yīng)使學(xué)生在情趣盎然中得到鍛煉，能力得到提高，技術(shù)得到掌握，智力得到發(fā)展，心理更加健康。集會的均等性。師參加游戲的學(xué)生在活動的內(nèi)容，時(shí)間，此書，接受教育及爭取勝利的可能性上，具有基本均等機(jī)會，同時(shí)要適當(dāng)顧及學(xué)生間的體能差異在整個(gè)籃球教學(xué)過程中活動性游戲，應(yīng)按教材要求的內(nèi)容分不與教學(xué)過程，選擇與教學(xué)內(nèi)容相應(yīng)的分項(xiàng)與之配套，采取從初始階段、中期階段、終結(jié)階段，由淺入深，由簡到繁的遞進(jìn)是加強(qiáng)的做法，形成一整套活動性游戲的練習(xí)體系，成為課程教學(xué)的基本輔助教材和教法。一堂籃球課教學(xué)中的活動性游戲訓(xùn)練。一堂課可分為準(zhǔn)備、主要內(nèi)容展開、結(jié)束三個(gè)部分。在準(zhǔn)備階段主要安排兩類游戲，一類是加強(qiáng)柔韌性，動作協(xié)調(diào)性和提高速度等分項(xiàng)的活動性游戲。另一類是耍球練習(xí)游戲，用作學(xué)習(xí)和熟悉籃球技術(shù)的誘導(dǎo)練習(xí)手段，以提高學(xué)生對球的感應(yīng)、控制和支配能力。在主要教學(xué)內(nèi)容展開階段，可根據(jù)教學(xué)內(nèi)容采用分項(xiàng)目進(jìn)行游戲性的方法組織教學(xué)，反復(fù)練習(xí)，這樣有助于有效地掌握技能，加快技術(shù)動作的節(jié)奏，提高技術(shù)水平。而且學(xué)生有興趣，注意力集中，精神愉悅，完成練習(xí)不易疲勞。結(jié)束階段，采用放松性的游戲，使學(xué)生肌肉的緊張狀態(tài)得到緩解?；顒有杂螒虻倪^程設(shè)計(jì)小/籃/球/大/夢/想/無/籃/球/不/青/春謝謝觀看小學(xué)四年級籃球高低運(yùn)球幼兒園籃球培訓(xùn)目錄一、幼兒園開展籃球活動的意義二、熱身活動三、訓(xùn)練內(nèi)容四、素質(zhì)練習(xí)內(nèi)容五、運(yùn)動損傷的預(yù)防及處理幼兒園開展籃球活動的意義01家園共育基本動作技能身體素質(zhì)意志品質(zhì)籃球在幼兒園開展的主要形式：拍球——單手拍球、雙手交替拍球、胯下拍球、雙手拍雙球等；運(yùn)球——直線運(yùn)球、曲線運(yùn)球等；傳球——雙人傳球、多人傳球、擊地傳球、轉(zhuǎn)身傳球等；投籃——定點(diǎn)投籃、行進(jìn)投籃等。熱身活動02籃球運(yùn)動（高強(qiáng)度）熱身活動（范圍更大、強(qiáng)度更高）A繞場地跑圈后退跑、側(cè)身跑、急速S彎變向跑等B全面拉伸活動訓(xùn)練內(nèi)容03訓(xùn)練內(nèi)容——拍球A單手單邊拍高低球動作要領(lǐng)：拍高球時(shí)，主要以肘關(guān)節(jié)為軸，用前臂和手指力量拍球；拍低球時(shí)，主要以腕關(guān)節(jié)為軸，用手指、手腕的力量拍球。訓(xùn)練內(nèi)容——拍球B雙手交替拍球動作要領(lǐng)：右手拍球的右上方，使球彈向左側(cè)；左手拍球的左上方，使球彈向右側(cè)。C雙手拍雙球動作要領(lǐng)：雙手同時(shí)或者交替按壓球的正上方。訓(xùn)練內(nèi)容——運(yùn)球行進(jìn)間直線運(yùn)球動作要領(lǐng)：目視前方，手拍按球的后半部，球落點(diǎn)在人的側(cè)前方，球的反彈高度在腰胸之間。急停急起運(yùn)球訓(xùn)練內(nèi)容——運(yùn)球行進(jìn)間曲線運(yùn)球動作要領(lǐng)：右手拍按球的后半部運(yùn)球前進(jìn)。當(dāng)接近障礙物時(shí)，拍球的右上方，向左側(cè)變向，使球從身體右側(cè)彈向左側(cè)，右腳迅速向左側(cè)前方跨出，上體左轉(zhuǎn)，換左手拍按球的后上方。訓(xùn)練內(nèi)容——傳接球雙手胸前傳接球“傳”動作要領(lǐng)：食指、中指用力撥球并將球傳出。球出手后，兩手略向外翻?！敖印眲幼饕I(lǐng)：兩拇指成八字形，兩手成一個(gè)半圓形。當(dāng)手指觸球時(shí)，兩臂順勢屈肘后引緩沖來球的力量，兩手持球于胸腹之間，成基本站立姿勢。訓(xùn)練內(nèi)容——傳接球雙手擊地傳球動作要領(lǐng)：球擊地點(diǎn)一般應(yīng)在傳球者距接球者三分之二的地方，彈起高度一般在接球者的腹部為宜。訓(xùn)練內(nèi)容——投籃投籃——原地雙手胸前投籃動作要領(lǐng)：雙手握球在胸部以上（高度在肩部附近）。素質(zhì)練習(xí)內(nèi)容04素質(zhì)練習(xí)內(nèi)容10米折返跑（2次/組，練習(xí)4組）20米螃蟹爬行（2次/組，練習(xí)4組）10米折返跑（2次/組，練習(xí)4組）20米變向跑（圓形、S形等，2次/組，練習(xí)4組）素質(zhì)練習(xí)內(nèi)容跳起轉(zhuǎn)體（10次/組，練習(xí)4組）10米往返蛙跳（2次/組，練習(xí)4組）立臥撐（10次/組，練習(xí)4組）俯臥撐（5次/組，練習(xí)4組）素質(zhì)練習(xí)內(nèi)容多種形式拋接球（30次/組，練習(xí)4組）持球連續(xù)跳起（10次/組，練習(xí)4組）運(yùn)動損傷的預(yù)防及處理05運(yùn)動損傷的預(yù)防及處理腳踝扭傷戳傷膝蓋損傷腳踝扭傷預(yù)防方法：訓(xùn)練之前做充分的腳踝部位的準(zhǔn)備活動。扭傷處理：先將患部冷敷，再施