/525周年》教案教學(xué)目標(biāo)理清課文思路，了解奧林匹克精神的內(nèi)涵和價(jià)值。欣賞課文的語(yǔ)言特色，感受演講的說(shuō)服力和感染力。體會(huì)作者的感情， 激發(fā)對(duì)奧林匹克精神的理解和擁護(hù)， 并用體育精神激發(fā)自己學(xué)習(xí)、生活的熱情。教學(xué)重點(diǎn)了解奧林匹克精神的內(nèi)涵和價(jià)值。教學(xué)難點(diǎn)體會(huì)作者的情感及演講的特色，感受演講的說(shuō)服力和感 染力。課時(shí)安排 :1課時(shí)教學(xué)過(guò)程 :一、導(dǎo)入新課多媒體出示： 《我和你》“我和你，心連心，共住地球村。為夢(mèng)想，千里行，相會(huì)在北京。來(lái)吧，朋友，伸出你的手。我和你，心連心，永遠(yuǎn)一家人。”【教師導(dǎo)語(yǔ)】同學(xué)們，《我和你》是 2008年北京奧運(yùn)會(huì)開幕式的主題曲，從這首歌曲中我們能聽出有一種神奇的精神力量在召喚， 這種精神就是奧林匹克精神，它是“奧林匹克之父”顧拜旦提倡的。這節(jié)課就讓我們走進(jìn)瑞士洛桑的演講廳，一起聆聽他為奧運(yùn)會(huì)這項(xiàng)偉大的運(yùn)動(dòng)在全世界推廣的聲音。(設(shè)計(jì)意圖：由同學(xué)們熟悉的歌曲和北京奧運(yùn)會(huì)導(dǎo)入新課， 吸引學(xué)生的注意力，營(yíng)造良好的教學(xué)氛圍，順勢(shì)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。)二、資料助讀作者簡(jiǎn)介顧拜旦( 1863—1937)，是法國(guó)教育家、社會(huì)活動(dòng)家、現(xiàn)代奧林匹克運(yùn)動(dòng)創(chuàng)始人。 1863年 1月1日出生于法國(guó)巴黎的一個(gè)非常富有的貴族家庭。 1896年至1925年，他曾任國(guó)際奧林匹克委員會(huì)主席，并設(shè)計(jì)了奧運(yùn)會(huì)會(huì)徽、奧運(yùn)會(huì)會(huì)旗。由于他對(duì)奧林匹克不朽的功績(jī)，被國(guó)際上譽(yù)為“奧林匹克之父”。奧運(yùn)會(huì)奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)，簡(jiǎn)稱“奧運(yùn)會(huì)”，是國(guó)際奧林匹克委員會(huì)主辦的世界規(guī)模最大的綜合性運(yùn)動(dòng)會(huì)，每四年一屆，會(huì)期不超過(guò) 16日，是目前世界上影響力最大的體育盛會(huì)之一。 奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)發(fā)源于兩千多年前的古希臘， 因舉辦地在奧林匹亞而得名。古代奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)停辦了 1500年之后，法國(guó)人顧拜旦于 19世紀(jì)末提出舉辦現(xiàn)代奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)的倡議， 奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)現(xiàn)在已經(jīng)成為和平與友誼的象征。背景知識(shí)《慶祝奧林匹克運(yùn)動(dòng)復(fù)興 25周年》是顧拜旦于 1919年4月在瑞士洛桑國(guó)際奧委會(huì)全體委員大會(huì)上發(fā)表的演講，是奧林匹克運(yùn)動(dòng)的重要文獻(xiàn)。（設(shè)計(jì)意圖：此環(huán)節(jié)讓學(xué)生養(yǎng)成平時(shí)積累常識(shí)的習(xí)慣， 因?yàn)榉e累常識(shí)是語(yǔ)文學(xué)習(xí)不可忽視的一個(gè)環(huán)節(jié)。）三、檢查預(yù)習(xí)【課件展示】讀準(zhǔn)字音，認(rèn)準(zhǔn)字形。浩劫（jie）鯽解（qi^gb出）葷繞（yingrao）和麗（xum）枷鎖（jia）拙劣（zhu。）膚淺（fu）目睹（dti）奠定（dim）摯愛(ài)（zhi）詞語(yǔ)解釋膚淺：（學(xué)識(shí) ）淺，（理解）不深。指摘：挑出錯(cuò)誤，加以批評(píng)。分崩離析：形容集團(tuán)、國(guó)家等分裂瓦解。暴風(fēng)驟雨：來(lái)勢(shì)急速而猛烈的風(fēng)雨，比喻聲勢(shì)浩大、發(fā)展迅猛的群眾運(yùn)動(dòng)。行將就木：快要進(jìn)棺材了，指人臨近死亡。相輔相成：互相補(bǔ)充，互相配合。自圓其說(shuō)：使自己的論斷或謊話沒(méi)有破綻。（設(shè)計(jì)意圖：掃清文字障礙，便于學(xué)生進(jìn)一步閱讀課文。）四、初讀課文，整體感知【活動(dòng)任務(wù)】教師范讀課文。要求學(xué)生理清文章結(jié)構(gòu)，按照要求概括內(nèi)容?！咎岢鼍漕}】【課件展示】作者的這次演講是以什么為中心的？概括分析文章的段落層次?！窘涣髅鞔_】 1.奧林匹克精神第一部分（ 1）：回顧歷史，展望前景。第二部分（ 2?7）：闡述奧林匹克精神的特點(diǎn)及內(nèi)涵。第三部分（ 8?10）：贊揚(yáng)做出貢獻(xiàn)者及對(duì)未來(lái)的信心。（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)聽讀課文，讓學(xué)生理清文章思路，初步了解課文內(nèi)容，為進(jìn)一步的理解課文打下基礎(chǔ)。）五、研讀課文，深入理解【過(guò)渡語(yǔ)】 通過(guò)剛才的分析， 我們了解了課文內(nèi)容， 初步了解了奧林匹克精神，下面讓我們細(xì)讀課文，對(duì)奧林匹克精神做更深人的理解?！咎岢鰡?wèn)題】【課件展示】奧林匹克精神與一般的體育運(yùn)動(dòng)精神有什么區(qū)別？顧拜旦以什么樣的理念開創(chuàng)了奧林匹克新時(shí)代？顧拜旦倡導(dǎo)的奧林匹克精神的內(nèi)涵是什么？【學(xué)生活動(dòng)】學(xué)生默讀課文，小組合作，討論解決?！窘涣髅鞔_】 1.作者認(rèn)為一般的體育運(yùn)動(dòng)只能給運(yùn)動(dòng)員心理上自得其樂(lè)的愉悅，奧林匹克精神帶給人們美感、榮譽(yù)感。把盎格魯-撒克遜人的運(yùn)動(dòng)功利思想同古希臘遺留下來(lái)的高尚、強(qiáng)烈的觀念結(jié)合起來(lái)。大眾參與、促進(jìn)和平、促進(jìn)公平、促進(jìn)教育。（設(shè)計(jì)意圖：落實(shí)目標(biāo)——了解奧林匹克精神的內(nèi)涵和價(jià)值。通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生分析課文，理解顧拜旦倡導(dǎo)奧林匹克精神的意義。）六、精讀課文，品味語(yǔ)言【過(guò)渡語(yǔ)】 顧拜旦用詩(shī)歌般的語(yǔ)言闡述了奧林匹克精神的內(nèi)涵與價(jià)值。 下面請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)閱讀課文，找出你認(rèn)為精彩的語(yǔ)句，并說(shuō)說(shuō)你欣賞的理由?！咎岢鰡?wèn)題】找出你認(rèn)為精彩的語(yǔ)句 .并說(shuō)說(shuō)你欣賞的理由。【學(xué)生活動(dòng)】閱讀課文，畫出語(yǔ)句，小組內(nèi)交流討論。【教師點(diǎn)撥】注意從語(yǔ)句的修辭、用詞、句式、感情等方面分析?！窘涣鼽c(diǎn)撥】示例：1）當(dāng)這種愉悅向外噴涌，并與對(duì)大自然的熱愛(ài)之情和對(duì)藝術(shù)的奔放激情融為一體?！皣娪俊笔菄娚溆苛鞯囊馑?， 一般用來(lái)寫液體， 這里用來(lái)寫愉悅的感情向外流露，突出了愉悅的程度之深。2）有什么名義能將大眾排除在奧林匹克精神之外呢？運(yùn)用了反問(wèn)句式， 語(yǔ)氣強(qiáng)烈， 流露出作者的強(qiáng)烈不滿， 旗幟鮮明地表示反對(duì)“將大眾排除在奧林匹克精神之外” ，有力地強(qiáng)調(diào)了“奧林匹克運(yùn)動(dòng)需要大眾參與”。3）待到中午時(shí)分，湛藍(lán)的天空必將萬(wàn)里無(wú)云；收獲者的雙臂，捧滿沉甸甸的金黃麥穗。這里運(yùn)用了比喻的修辭手法， 將奧林匹克運(yùn)動(dòng)復(fù)興的美好前景比作萬(wàn)里無(wú)云的湛藍(lán)的天空，將奧林匹克運(yùn)動(dòng)的成就、收獲比作金黃麥穗，生動(dòng)形象，富有感染力、號(hào)召力，表達(dá)了自己對(duì)未來(lái)的信心。設(shè)計(jì)意圖：落實(shí)目標(biāo)——體會(huì)作者的情感及演講的特色，感受演講的說(shuō)服力和感染力， 使學(xué)生在潛移默化中受到熏陶， 并能在合作學(xué)習(xí)中培養(yǎng)協(xié)作精神。 ）七、拓展升華，交流總結(jié)【提出問(wèn)題】 奧林匹運(yùn)動(dòng)是我們熟知的一個(gè)概念。 學(xué)完本文后， 談?wù)勛约簭闹械玫侥男┬碌恼J(rèn)識(shí)或有什么收獲。【交流點(diǎn)撥】 真正理解了奧林匹克精神的內(nèi)涵和意義； 要把這種精神運(yùn)用到自己的生活和學(xué)習(xí)中，激勵(lì)自己更加向上……【教師總結(jié)】 在這篇演講中， 作者回顧了奧林匹克運(yùn)動(dòng)的發(fā)展史， 闡明了全新的奧林匹克理念和奧林匹克精神的真正內(nèi)涵， 表達(dá)了對(duì)奧林匹克運(yùn)動(dòng)美好未來(lái)的堅(jiān)定信念。演講見解獨(dú)特，語(yǔ)言優(yōu)美，充滿激情，富有感召力。設(shè)計(jì)意圖：總結(jié)文章主旨， 對(duì)文