博才金峰小學(xué)語文學(xué)科教案課題綜合性學(xué)習(xí)：難忘小學(xué)生活總課時數(shù)教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)1.收集、篩選資料,整理資料12.填寫時間軸，回憶六年的小學(xué)生活，選取時間軸上有代表性的內(nèi)容和同學(xué)分享。33、收集、篩選資料整理資料，制作成長紀(jì)念冊。4、.策劃畢業(yè)聯(lián)歡會活動，學(xué)寫策劃書，制作節(jié)目單，舉辦畢業(yè)聯(lián)歡會。25、給老師、同學(xué)、母?；蜃约簩懸环庑?，表達(dá)真情實(shí)感。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體、學(xué)校的風(fēng)景圖片、四季圖片、文體活動照片和“百年名?！睒s譽(yù)展（重點(diǎn)）等

教學(xué)步驟一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入活動1.播放學(xué)校的風(fēng)景圖片、四季圖片、文體活動照片和“百年名?！睒s譽(yù)展（重點(diǎn)）等，創(chuàng)設(shè)依戀母校的情境。2.多媒體展示送別詩，師生齊誦：【出示課件2】李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。3．師：古人離別時，多做送別詩，今天，我們即將小學(xué)畢業(yè)，大家將告別美麗的校園，告別朝夕相處的同學(xué)，我們要用什么形式來表達(dá)對老師和同學(xué)的感情呢？二、了解任務(wù)，制作方案1.引語:在進(jìn)行綜合性學(xué)習(xí)之前，要做好一項(xiàng)十分重要的工作——制定活動計(jì)劃。有了好的活動計(jì)劃，就為活動的成功奠定了基礎(chǔ)。請大家回憶一下，我們在制定綜合性學(xué)習(xí)活動計(jì)劃時有哪些要求?揭示題目，板書（綜合性學(xué)習(xí)）。2.學(xué)生匯報(bào)制定活動計(jì)劃的要求。教師強(qiáng)調(diào):①自由組成小組②討論活動內(nèi)容③制訂活動計(jì)劃④活動計(jì)劃包括:清楚活動內(nèi)容、明確活動重點(diǎn)、確定活動時間、安排分工情況等（板書）?！境鍪菊n件3】⑤活動結(jié)束后要展示活動成果3.教師提示:為了更好地開展綜合性學(xué)習(xí)活動，課本中特向我們提出了一些建議，請大家一同走進(jìn)課本P93和105頁。4.學(xué)生自由讀“活動建議”。（要求:從活動建議中知道了什么?要特別注意哪些建議?）學(xué)生討論哪些活動應(yīng)如何開展，還可以補(bǔ)充什么活動。三、明確建議，突出重點(diǎn)1.學(xué)生匯報(bào)活動內(nèi)容教師相機(jī)提示:圍繞“回憶往事和依依惜別”可以有選擇地開展哪些活動，如何開展活動。2.師進(jìn)行總結(jié)這次綜合性學(xué)習(xí)開展的活動有:出示課件:“回憶往事”要做的是①朗讀“回憶往事”閱讀材料中的文章。②回憶和說說自己成長的故事，共同尋找班級“成長的足跡”。③搜集個人和集體“成長的足跡”，說說小學(xué)生活中難忘的人和事，填寫時間軸。④搜集、篩選成長資料，根據(jù)需要給收集的資料分類，編排制作成班級紀(jì)念冊。3.“依依惜別”板塊可以有選擇地開展下面的活動:①閱讀“依依惜別”中閱讀材料中的文章，體會作者對母校、對師友依依不舍的情感。②為老師和同學(xué)寫畢業(yè)贈言。③給老師、同學(xué)、母?；蜃约簩懸环庑牛磉_(dá)真情實(shí)感。④策劃畢業(yè)聯(lián)歡會活動，學(xué)寫策劃書，制作節(jié)目單，舉辦畢業(yè)聯(lián)歡會。⑤為母校做點(diǎn)事，留作紀(jì)念。如：出一期“再見吧，母?！钡暮诎鍒?bào)；開展“我為母校捐本書”活動。4.歸納活動重點(diǎn)。這么多活動中，最主要的兩大活動，一是收集整理資料制作班級紀(jì)念冊；一是舉辦畢業(yè)聯(lián)歡會。綜合性學(xué)習(xí)中的其他學(xué)習(xí)都是圍繞這兩大任務(wù)進(jìn)行的。【出示課件4】小組合作，制定計(jì)劃。綜合性學(xué)習(xí)計(jì)劃安排表活動階段活動內(nèi)容活動時間活動地點(diǎn)組織者預(yù)期效果 預(yù)期效果準(zhǔn)備階段瀏覽建議、制定計(jì)劃收集整理照片、資料等回憶往事填寫時間軸閱讀“閱讀材料”講述自己成長中的故事制作成長紀(jì)念冊依依惜別舉辦畢業(yè)聯(lián)歡會給師友、母校寫一封信畢業(yè)贈言五、課堂小結(jié)1.合理、科學(xué)地制定好計(jì)劃能更確定我們的目標(biāo)，能更有效地節(jié)約我們的時間，那么接下來，就請同學(xué)們按計(jì)劃有條不紊地做好準(zhǔn)備吧！課堂沒有完成的，課后小組同學(xué)再一起商議，議定最恰當(dāng)?shù)姆椒ā?.搜集名人尊師的故事。板書設(shè)計(jì)作業(yè)布置課后反思博才金峰小學(xué)語文科教案課題1、老師領(lǐng)進(jìn)門總課時數(shù)教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)1.學(xué)習(xí)文章，感受劉紹棠、黃蓓佳對小學(xué)老師的尊敬和懷念。2.回憶六年來在老師教導(dǎo)下成長的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，表達(dá)對老師的感激之情。教學(xué)準(zhǔn)備課件

教學(xué)步驟一、激情談話，導(dǎo)入主題子曰：三人行，必有我?guī)熝?。人的一生中會遇到很多很多的老師。有人說，老師是人類靈魂的工程師；有人說，老師像蠟燭，照亮了學(xué)生前進(jìn)的道路……可見，老師的一言一行對學(xué)生的影響巨大。上節(jié)課老師布置了同學(xué)們搜集名人尊師重教的故事，請同學(xué)們來分享一下。今天我們來學(xué)習(xí)兩篇和老師有關(guān)的文章，看一看老師能對學(xué)生產(chǎn)生多大的影響，首先我們學(xué)習(xí)《老師領(lǐng)進(jìn)門》?！境鍪菊n件1】板書課題:老師領(lǐng)進(jìn)門。讀了課題，你最想知道什么?【出示課件2】誰領(lǐng)誰進(jìn)什么門?課文中指的是什么門？是怎樣領(lǐng)進(jìn)門的？二、初讀課文，整體感知1.交流課題提出的問題(隨機(jī)形成板書:)領(lǐng)進(jìn)田老師-----→劉紹棠門2.“我”是一個什么樣的人?【出示課件3】劉紹棠(1936～1997)中國作家。北京通縣(今通州區(qū))人。1954年入北京大學(xué)學(xué)習(xí)。1956年在團(tuán)中央工作。同年回家鄉(xiāng)從事專業(yè)創(chuàng)作。曾任中國作協(xié)理事。中學(xué)時代即開始文學(xué)創(chuàng)作。寫有《青枝綠葉》、《運(yùn)河的槳聲》、《瓜棚柳巷》、《蒲柳人家》、《京門臉子》等許多小說、散文。作品多以家鄉(xiāng)農(nóng)村生活為題材，格調(diào)清新，語言淳樸，鄉(xiāng)土氣息濃郁。引入:同學(xué)們，你們一定很好奇劉紹棠是怎樣成為這樣一名大作家的？是什么樣的老師運(yùn)用了什么“絕招”使幼小的作者對文學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣，從而走上文學(xué)創(chuàng)作之路?(田老師用講故事的絕招讓劉紹棠走上了文學(xué)創(chuàng)作之路)請同學(xué)們再讀故事，思考：田老師給你留下了什么印象？田老師的故事打動了孩子們嗎？從哪里能夠看出來？田老師的故事如同什么？三、研讀課文，感受師恩1.交流:田老師編故事、講故事真可以說是“天下一絕”！你能用課文中的三個成語來形容一下嗎?(娓娓動聽、身臨其境、引人入勝)。2.還可以從哪些地方看出來?交流出示句子。①我聽得入迷，恍如身臨其境，田老師戛然而止，我卻仍在發(fā)呆，直到三年級大學(xué)兄捅了我一下，我才驚醒。【出示課件4】這句話是圍繞句子中哪個詞語來寫的?(入迷)“入迷”是什么意思?句中的哪些詞語生動的表現(xiàn)了“我”入迷的樣子?（恍如、發(fā)呆、驚醒）這句話作者想要表達(dá)什么意思?(田老師講故事娓娓動聽、引人入盛、身臨其境；“我”喜歡聽田老師講的故事，有種身臨其境的感覺，“我”被田老師的文學(xué)藝術(shù)吸引了，感染了，從此“我”愛上了文學(xué)。)一首小詩就有了一個動人的故事，一個故事就是一粒文學(xué)的種子，播入幼小的心田。出示句子:②我在田老師門下受業(yè)四年，聽到上千個故事，有如春雨點(diǎn)點(diǎn)入地。【出示課件4】作者從田老師動人的故事中讀懂了什么?(田老師口才好，文筆好，想象力豐富，還教給我做人的道理。)田老師講故事和“春雨點(diǎn)點(diǎn)入地”有什么聯(lián)系?(田老師那上千個故事不僅把作者引入令人神往的境地，而且大大激發(fā)了他的想象力，激發(fā)了他編故事的欲望，這樣也就把他領(lǐng)入了一扇文學(xué)創(chuàng)作之門。田老師的教學(xué)方法真高明!)這是個什么句子?(比喻句)作者為什么要用“春雨”來比喻呢?閉上眼睛想象:當(dāng)種子受到春雨的滋潤會是怎樣的情景?會有怎樣的感受?朗讀句子，將作者的舒暢、欣喜、感激之情表達(dá)出來。田老師像“春雨入地”般的教育悄然無聲地進(jìn)入到了孩子的心田，這不禁讓我們想到了一首古詩。【出示課件5】春夜喜雨(杜甫)好雨知時節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。4.田老師講故事真是娓娓動聽、身臨其境、引人入勝，使幼小的“我”對文學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣，長大后成了作家?！拔摇鄙钌罡兄x田老師，赫赫有名的大作家回到家鄉(xiāng)，見到了闊別40年的小學(xué)老師，是怎樣的?(出示句子，學(xué)生讀)【出示課件6】我回家鄉(xiāng)去，在村邊、河畔、堤坡，遇到田老師拄杖散步，仍然像40年前的一年級小學(xué)生那樣，恭恭敬敬地向他行禮。談起往事，我深深感謝他在我那幼小的心田上，播下文學(xué)的種子。大作家深深感謝“老師領(lǐng)進(jìn)”。(指著課題)“門”指的是什么門?(文學(xué)的大門、文學(xué)殿堂的大門。（板書：文學(xué)創(chuàng)作之門）你想對田老師說什么？（田老師的教學(xué)方法真高明?。?.面對學(xué)生的深深感謝，田老師是怎樣做的?老人搖搖頭，說:“這不過是無心插柳柳成蔭啊!”(1)理解“無心插柳柳成蔭”的意思。小組討論。(學(xué)生交流后出示):有心栽花花不開，無心插柳柳成蔭【出示課件7】田老師說的“這不過是無心插柳柳成蔭罷了”反映了什么?①田老師謙虛。②當(dāng)年只不過是講講故事而已，不必感謝。③田老師當(dāng)年并沒有刻意要去培養(yǎng)一名未來的作家。④“你的成功并不是我的功勞，而是你自己努力的結(jié)果”。這四種理解都正確，如果要選擇一種最恰當(dāng)、最符合老人家心意的理解，應(yīng)該是哪一個?(第四個，在課題后板書:修行靠自身)【出示課件7】齊讀:老師領(lǐng)進(jìn)門，修行靠自身6.出示，指名讀:十年樹木，百年樹人。插柳之恩，終身難忘。“十年樹木，百年樹人”如何理解?【出示課件7】(①比喻人才的培養(yǎng)是百年大計(jì);②形容培養(yǎng)人才不容易)“插柳之恩，終身難忘。”如何理解（板書）?師對“我”的教育、培養(yǎng)，“我”不能忘記；②即使是小的恩情“我”也不能忘記)齊讀:十年樹木，百年樹人。插柳之恩，終身難忘?！境鍪菊n件7】這句話大家來讀讀，你讀出了作者對田老師的什么感情?(培養(yǎng)一個人才要花費(fèi)很多心血，即使田老師謙虛地認(rèn)為自己并沒有特別為作者做過什么，但作者仍舊對老師當(dāng)年的栽培深懷感激。)7.劉紹棠認(rèn)為，田老師對自己走上文學(xué)創(chuàng)作之路的影響很大，所以他一直在他的作品里贊美老師，讓我們來輕輕讀一讀吧——【出示課件8】（配樂《每當(dāng)我走過老師窗前》)老師，無論我長成挺拔的喬木，還是低矮的灌木，我都會用生命的翠綠向您致意，向您祝福!忘不了您和風(fēng)細(xì)雨般的話語，蕩滌了我心靈上的塵泥;忘不了您浩蕩東風(fēng)般的叮嚀，鼓起我前進(jìn)的勇氣。老師，我終身感激您!即使我兩鬢斑白，依然會由衷地呼喚您一聲——老師!在這個神圣而崇高的字眼面前，我永遠(yuǎn)是一個需要啟蒙的學(xué)生?！獎⒔B棠第二課時2、作文上的紅雙圈一、小結(jié)過渡，學(xué)習(xí)新課1.不同的老師對學(xué)生關(guān)愛的方式不同，接下來我們來學(xué)習(xí)黃蓓佳所寫的文章《作文上的紅雙圈》，看看這位老師的關(guān)愛和鼓勵對作者造成了什么樣的影響。揭題?！境鍪菊n件10】板書：作文上的紅雙圈2.學(xué)生自讀課文，思考以下問題?！境鍪菊n件11】①文章寫了一件什么事?表達(dá)了作者什么樣的思想感情?②“我”的作文《補(bǔ)考》有著怎樣一段補(bǔ)平凡的經(jīng)歷?③當(dāng)“我”聽說作文被貼在報(bào)告欄上時，“我”有什么表現(xiàn)?④“紅雙圈”給“我”這一生帶來了怎樣的影響?2.組織學(xué)生就以上問題進(jìn)行交流，教師明確:①文章寫了因?yàn)橐黄魑牡某晒?，給了作者自信和力量，自此以后，陸續(xù)發(fā)表文學(xué)作品，最終成為知名作家的事，表達(dá)了作者對老師的感激之情。②貼在報(bào)告欄上——發(fā)表在縣辦刊物上——發(fā)表在地區(qū)刊物上——發(fā)表在正式刊物上。③“我很興奮，即刻就想去看看，卻又矜持，不愿在同學(xué)面前顯出我的迫不及待。”④影響:“我”在紅雙圈的鼓勵下，走上了文學(xué)創(chuàng)作的道路，最終成為作家。二、總結(jié)歸納，體會寫法【出示課件12】1.《作文上的紅雙圈》這篇課文通過描寫因?yàn)橐黄魑牡某晒?，給了作者自信和力量，自此以后，陸續(xù)發(fā)表文學(xué)作品，最終成為知名作家一事，表達(dá)了作者對老師的感激之情。2.從本文中你學(xué)到了什么寫作手法?明確:文章以小見大，從一篇作文上的紅雙圈，贊頌了老師對自己人生的引領(lǐng)作用。隨機(jī)形成板書。3.師:作文《補(bǔ)考》可以說是作者成長中的一塊里程碑，而老師的九十八個紅雙圈，則開啟了她文學(xué)創(chuàng)作的大門。可見，有時候，成功就來自一點(diǎn)小小的鼓勵。六、總結(jié)全文，深化中心1.師恩難忘。當(dāng)你長大成人，面臨職業(yè)選擇的時候，你也許會發(fā)現(xiàn)正是由于當(dāng)年的一位老師激發(fā)了你對某一專業(yè)的興趣，才決定了你今天的選擇。當(dāng)然，想開拓出一片更廣闊的天地，還要靠自己不懈的努力!老師領(lǐng)進(jìn)門，修行靠自身。2.幾十年過去了，作者對他的恩師念念不忘。六年的小學(xué)生活，你肯定也有難忘的老師，說一說你最想感謝哪位老師。請你寫幾句話向老師表示祝?；蚋兄x，并將“感恩卡”親手交給他。三、課外延伸，作業(yè)布置【出示課件13】1.感念師恩的作品有很多，老師想推薦幾篇給大家，課后你們?nèi)フ襾碜x讀。《藤野先生》（魯迅）給老師徐特立的信（毛澤東）2.準(zhǔn)備一張校園生活的照片。板書設(shè)計(jì)作業(yè)布置課后反思博才金峰小學(xué)語文科教案課題如何制作紀(jì)念冊總課時數(shù)教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)回憶六年來在老師教導(dǎo)下成長的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。2.學(xué)習(xí)整理資料的方法，填寫時間軸。教學(xué)準(zhǔn)備課件

教學(xué)步驟一、激情談話，導(dǎo)入主題古人說，“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”，，時間就是力量。世界上最快而又最慢、最長而又最短、最平凡而又最珍貴、最易被忽視而又最令人后悔的就是時間。一轉(zhuǎn)眼，我們在小學(xué)校園里度過了六年的時間，六年來我們聆聽著老師的教誨，與同學(xué)一起學(xué)習(xí)、勞動、游戲。今天就讓我們的思緒盡情馳騁，從記憶中搜尋最心動的情景，讓我們一起分享那一個個印象最深的老師、同學(xué)，一件件難以忘懷的事吧。【出示課件1】二、勾起回憶，引起共鳴1.想想在小學(xué)生活里，曾經(jīng)發(fā)生過哪些讓你難忘的人或事?借助照片，小組互說。2.全班分組討論，自主交流。3.創(chuàng)設(shè)情境，和同學(xué)分享一下你在小學(xué)時代的各個場景，并想一想，哪些事情是最有意義、最有代表性的?！境鍪菊n件2】第一天進(jìn)教室第一天看見老師同學(xué)第一次離開爸爸媽媽第一次考試第一次發(fā)言第一次領(lǐng)獎第一次升旗第一次挨批評第一次被表揚(yáng)那一次運(yùn)動會那一次研學(xué)那一次出丑那一次歡笑那一次流淚難忘的老師同學(xué)難忘的一節(jié)課難忘的一次活動難忘的文藝演出……三、總結(jié)歸納，整理資料1.我們在學(xué)校度過了六年的美好時光，留下了無數(shù)寶貴的回憶，即將離開校園，我們要用筆把印象最深刻的地方寫下來。【出示課件3時間軸】。大家看，這是一個時間軸，想一想，剛才大家有那么多回憶，能不能全部都填寫在上面？我們應(yīng)該在上面填寫些什么呢？2.討論發(fā)言。3.學(xué)習(xí)整理資料整理資料是繼搜集資料，作為科學(xué)研究操作程序的繼續(xù)，是一種對于有價(jià)值信息的自覺加工與管理。整理資料的目的是為了便于保存與應(yīng)用。其通常步驟為：

①分類。六年來的資料很多，怎樣選取最有意義、最有價(jià)值的呢？我們第一要做的事情就是分類。分類的意思是把無規(guī)律的事物分為有規(guī)律的，按照不同的特點(diǎn)劃分事物，使事物更有規(guī)律。分類是管理的開始，可以按事物的性質(zhì)來劃分類別。（出示圖片）這些圖片，都記載了我們的小學(xué)生活，你覺得可以分為哪些類別？課堂表現(xiàn)、家庭作業(yè)、班級榮譽(yù)、學(xué)生獲獎、滿分試卷等可以分為學(xué)習(xí)類；這些圖片，課間、研學(xué)、游戲、午餐、午休、運(yùn)動會等可以分為生活類。我們首先應(yīng)該要搜集能體現(xiàn)六年美好記憶的圖片，再按照我們剛才所分的類別來進(jìn)行整理。如：我們六年來參與各項(xiàng)活動的圖片資料；每位同學(xué)的作文、習(xí)題等文字資料；大家拍攝的視頻、音頻等資料；個人成長中有意義的資料；班級、學(xué)校所獲的榮譽(yù)等資料。（板書）②排序?？梢罆r間順序排列。（板書）總結(jié)。綜上所敘，我們在資料整理中只需選擇小學(xué)階段學(xué)校的照片、獎狀、作文等物品。我們收集的照片、聲音資料要清晰；獎狀應(yīng)是全班一起獲得的；作文要文筆優(yōu)美。按照時間順序從一年級排到六年級?！境鍪菊n件4】4.具體分工。我們可以采取分組合作的形式進(jìn)行收集整理。學(xué)生根據(jù)個人興趣選擇小組，成立以下小組：【出示課件5】“學(xué)校組”：搜集學(xué)校有特色的成就，如：吟誦、啦啦操、醒獅、合唱、擊劍、樂器隊(duì)、籃球、超市等；“榮譽(yù)組”：搜集六年小學(xué)生活班級獲獎的獎狀及情況等；“師恩組”：挖掘六年小學(xué)生活中學(xué)生與任教的老師之間感動的事情等；“活動組”：回憶六年來班級共同參與的文娛、體育、研學(xué)等集體活動，搜集照片、文字資料；“留念組”：在離校之前為母校做點(diǎn)事，如，為學(xué)校圖書館修補(bǔ)圖書，為校園里的花草樹木澆水培土，修理課桌椅等；以小組或班級為單位寫倡議書、建議書；“難以忘懷組”：回憶小學(xué)生活，表達(dá)情感。如，難忘的老師和同學(xué)、難忘的校園生活、難忘的一節(jié)課或難忘的一次活動等；5.各組討論制訂活動方案，教師巡視指導(dǎo)。四、選取最有意義的事件，按照時間順序，填寫時間軸五、整理活動材料，交流活動收獲1.把積累的材料整理好。2.展開評價(jià)工作：自評、互評、老師評相結(jié)合?！境鍪菊n件6】附活動評價(jià)表活動過程評價(jià)表自己評：我認(rèn)為在這次活動中我能（達(dá)到目標(biāo)□接近目標(biāo)□繼續(xù)努力□）。小組評：我們欣賞你在活動中的表現(xiàn)，認(rèn)為你能（達(dá)到目標(biāo)□接近目標(biāo)□繼續(xù)努力□）。老師說：我高興你能在活動中付出自己的努力，認(rèn)為你能（達(dá)到目標(biāo)□接近目標(biāo)□繼續(xù)努力□）。爸媽說：我想對你說，這次活動你能（達(dá)到目標(biāo)□接近目標(biāo)□繼續(xù)努力□）。在這次活動中我一共獲得了顆星星，我會繼續(xù)努力的。注：評價(jià)為①得3顆星，評價(jià)為②得2顆星，評價(jià)為③得1顆星。六、課堂小結(jié)1.聽到同學(xué)們對小學(xué)生活的回憶，看到大家填寫的時間軸，六年發(fā)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都在這一刻涌上老師心頭，老師看著你們一點(diǎn)點(diǎn)成長，一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，特別為你們高興，你們就要離開這個熟悉的校園，離開熟悉的老師、同學(xué)了，老師非常舍不得你們，不知你們的內(nèi)心是否和老師一樣？2.我們學(xué)習(xí)了整理資料的方法，并按照這個方法填寫了時間軸，大家也都進(jìn)行了分工合作，讓我們一起動手為我們的小學(xué)生活留下最美好的記憶，按計(jì)劃準(zhǔn)備好照片、稿件、資料，為班級紀(jì)念冊做好準(zhǔn)備吧！第二課時一、合唱歌曲，激情導(dǎo)入播放歌曲《童年》，一起演唱。學(xué)校是我們成長的搖籃，在這里我們結(jié)下了深厚的感情。大家即將離開生活了多年的母校，告別朝夕相處的同學(xué)，肯定會依依不舍。童年的時光匆匆而過，在小學(xué)即將畢業(yè)之際，同學(xué)們一定想把美好的童年生活留在美好的記憶里，讓我們一起動手，拾起童年生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，選出我們具有代表性的相片，動手制作一本畢業(yè)紀(jì)念冊吧！二、選取范例，重點(diǎn)講評1.展示學(xué)生收集的照片，【出示課件8】思考:這張照片是在什么情況下拍的，其中有什么故事？2.你為什么用這張照片？它有什么特別的意義？它能說明什么？想一想，誰愿意說一說？3.講評重點(diǎn)：圍繞一個內(nèi)容意思要有具體，特點(diǎn)要介紹清楚。（板書:內(nèi)容具體，特點(diǎn)清楚）4.教師講評，進(jìn)一步啟發(fā)思維，引導(dǎo)學(xué)生介紹各自照片的特點(diǎn)。三、選題習(xí)作，修改謄清1.選題:【出示課件9】①為我的照片寫一份說明（介紹照片中的“我”）；②為同學(xué)的照片寫一份說明（介紹照片中的“他”）。2.限定時間，快速習(xí)作。3.找一個朋友，征詢意見，自行修改。4.把小作文修改、謄清。四、合作討論，制作相冊1.師:六年的小學(xué)生活對每一個人來說都是難忘的。讓每一個學(xué)生都把珍貴的回憶留住，不僅是對過去的美好回憶，也將是對未來學(xué)習(xí)生活的激勵。許多年后，當(dāng)一個個同學(xué)長大成才，在不同的崗位上工作的時候，班級紀(jì)念冊將永遠(yuǎn)連接著小學(xué)老師和同學(xué)的情誼。2.討論紀(jì)念冊內(nèi)容①小組討論，確定班級紀(jì)念冊的名字和班級紀(jì)念冊板塊名稱和內(nèi)容。②集中小組建議。預(yù)設(shè):【出示課件10】班級紀(jì)念冊名稱如《我們的班級》《快樂童年》《彩色童年》；班級紀(jì)念冊各板塊名稱如，“師恩難忘”“同學(xué)情深”“個性特點(diǎn)”“集體榮譽(yù)”“運(yùn)動場上”“藝術(shù)天地”“美好祝愿（離別贈言）”“依依惜別”等。分好各個板塊的類別后，我們再根據(jù)板塊的內(nèi)容有針對性的進(jìn)行搜集資料。班級紀(jì)念冊是為了留下美好回憶，所以形式可以多樣。【出示課件11】可以是書刊式的紙制班級紀(jì)念冊，也可以是網(wǎng)頁式的多媒體班級紀(jì)念冊。不管是哪一種形式的班級紀(jì)念冊，都要充分發(fā)揮每一個學(xué)生的聰明才智，努力做到圖文并茂，有的還可以用實(shí)物。老師都鼓勵大家有創(chuàng)意地制作“班級紀(jì)念冊”。3.合作編輯【出示課件12】①選取制作負(fù)責(zé)人②提名美編、資料收集人、文字編輯、審稿人等③每個學(xué)生要做的：上交一張照片寫上自己的特點(diǎn)(簡明扼要)④有特色的照片要配上說明和故事。4.討論分工和具體要求:①班級成立編委會，選出主編、美編、打字、組稿催稿人等,明確每個人的工作職責(zé)等。②負(fù)責(zé)催稿的同學(xué)，要制作交稿登記表，按姓名、文章、照片、圖畫等列成表格，并規(guī)定交稿時間，交稿的打勾標(biāo)記。③打字員，所有稿件由打字員統(tǒng)一打?、苋嗝總€同學(xué)按時上交一篇自己最滿意的作文，一張生活照，加上自己的個人小檔案、給同學(xué)的話等。如有繪畫、書法等作品也可上交。5.學(xué)生提出其他問題或建議，集體討論解決。五、作業(yè)布置課后繼續(xù)分組完成“班級紀(jì)念冊”的制作，并在班級展示。學(xué)生活動評價(jià)表評價(jià)類別具體內(nèi)容需改進(jìn)之處自己評分家長感受老師評價(jià)封面扉頁正文附錄板書設(shè)計(jì)作業(yè)布置課后反思

博才金峰小學(xué)語文科教案課題依依惜別總課時數(shù)教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)1.學(xué)會寫畢業(yè)聯(lián)歡會活動策劃書。2.用各種節(jié)目形式大膽展示自我，表達(dá)內(nèi)心對母校、對老師、對同學(xué)、對童年、對未來的感情。教學(xué)準(zhǔn)備課件

教學(xué)步驟一、激情談話，導(dǎo)入新課1.你們觀看過哪些晚會？都有哪些節(jié)日呢？2.同學(xué)們，畢業(yè)了我們也舉行一場畢業(yè)聯(lián)歡會吧！【出示課件1】可以以班級形式進(jìn)行，也可以以年級形式。無論是哪一種形式的聯(lián)歡會，事先都要進(jìn)行周密的安排。怎樣組織一場聯(lián)歡會呢?二、小組交流,選定內(nèi)容1.認(rèn)識聯(lián)歡會【出示課件2】是一種以情感交流為目的而組織起來的一種較為輕松的聚會方式。最具代表性的聯(lián)歡會:班級元旦聯(lián)歡會、春節(jié)聯(lián)歡晚會、老鄉(xiāng)會等。我們的畢業(yè)聯(lián)歡會的作用就是通過各種形式表達(dá)對學(xué)校、對老師、對同學(xué)、對童年的不舍以及對未來美好生活的向往之情。2.你們都喜歡什么形式的節(jié)目呢？【出示課件3】歸納節(jié)目形式：小品、相聲、雙簧、歌曲、舞蹈、器樂、童話劇、變魔術(shù)、詩歌朗誦等?？礃幼哟蠹叶己芤姸嘧R廣??！如果老師想讓大家擔(dān)任我們這次聯(lián)歡會的小導(dǎo)演，不知大家有沒有這個膽量？大家勇氣可嘉，可我想請問一下各位導(dǎo)演，你們對這臺聯(lián)歡會的節(jié)目有哪些需要注意的地方？歸納節(jié)目要求：節(jié)目的題材要新穎，內(nèi)容要健康，形式要多樣。節(jié)目有了，聯(lián)歡會就可以開始了嗎？還有哪些需要注意的呢？三、合作討論，確定方案1.確定主題，如：“我們都很棒”畢業(yè)聯(lián)歡會“記住我”畢業(yè)聯(lián)歡會“難忘今朝”畢業(yè)聯(lián)歡會【出示課件4】2.時間安排:根據(jù)考試時間決定演出時間，讓學(xué)生自由報(bào)名參加表演3.排練節(jié)目:根據(jù)報(bào)名情況進(jìn)行編排，經(jīng)討論決定4.挑選主持人，寫串詞，全班一起討論串詞的編寫要領(lǐng)5.其他分工?！境鍪菊n件4】①美術(shù)組。要求：繪制海報(bào)，布置好黑板，體現(xiàn)班級特色，烘托聯(lián)歡氛圍。②美工組。要求：做好教室環(huán)境布置，干凈、整潔、美觀。③電腦組。要求：制作PPT有標(biāo)題頁，各環(huán)節(jié)頁面有節(jié)目名、表演者名稱。④音樂組。要求：所有音樂全部下載插入到PPT里。⑤后勤服務(wù)組。要求：負(fù)責(zé)列出所需物品的清單并且做開支預(yù)算。⑥邀請組。邀請好學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)代表、各科老師、家長代表。⑦宣傳組。為這次聯(lián)歡會拍好照片，寫好報(bào)道，制作美篇。6.做好名單。【出示課件5】四、課堂小結(jié)各項(xiàng)做好策劃之后，我們要全局考慮，綜合安排，才能更好地籌備好這次班級聯(lián)歡會。板書設(shè)計(jì)

作業(yè)布置課后反思

博才金峰小學(xué)語文科教案課題1、給老師寫一封信總課時數(shù)教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)習(xí)課文，能感受作者對母校、對老師、對同學(xué)的情感。2.給老師、同學(xué)或未來的自己寫一封信，表達(dá)對老師、學(xué)?；蛲瑢W(xué)的感恩之情，或許下美好的志愿。3.把自己的想法寫清楚，做到言之有物、言之有據(jù)，表達(dá)出真情實(shí)感。4.通過本次習(xí)作訓(xùn)練，讓學(xué)生鞏固書信的格式，激發(fā)學(xué)生習(xí)作的興趣。重點(diǎn)難點(diǎn)1、.把自己的想法寫清楚，做到言之有物、言之有據(jù)，表達(dá)出真情實(shí)感。2、.通過本次習(xí)作訓(xùn)練，讓學(xué)生鞏固書信的格式，激發(fā)學(xué)生習(xí)作的興趣。教學(xué)準(zhǔn)備課件

教學(xué)步驟一、激情引入，明確主題1.人們常常用紅燭，用園丁，用綠葉，用春蠶來比喻老師。的確，在這六年的時間里，是老師伴隨我們走過春、夏、秋、冬，是老師教會我們怎樣學(xué)習(xí)，怎樣生活，每一位老師都心甘情愿地做我們成長道路上的引路人，每一位老師都期盼我們快樂成長，每一位老師都有各自的精彩。2.同學(xué)們，你想對老師說什么？二、學(xué)習(xí)課文，體會情感1.導(dǎo)語：是的，是老師把我們帶到知識的彼岸，是老師把我們帶到知識的殿堂。此時此刻，你一定有許多話想對老師說。讓我們來讀讀書哲同學(xué)寫的《給老師的一封信》，看看他是怎樣表達(dá)自己對老師的敬愛之情的。揭題【出示課件1】2.朗讀字詞?！境鍪菊n件2】稚嫩銘記白皙熏陶沮喪叮嚀教誨梔子花語重心長忐忑不安淺笑盈盈一字一頓娟秀端莊歪歪扭扭隨風(fēng)舞動端莊整齊稚氣未脫無怨無悔懵懂天真心智成熟吶喊助威3.自由讀文，按提示自主學(xué)習(xí)?！境鍪菊n件3】①回憶了方老師的哪些事例？②哪些語句令你感動？③贊美了方老師的什么品質(zhì)？表達(dá)了作者怎樣的心情？④文章具有哪些寫作特色？4.交流領(lǐng)悟①文章回憶了方老師的三件事：第一件事是我剛跨進(jìn)校門，是方老師把我?guī)У阶簧?；第二件事是方老師指?dǎo)我寫字；第三件事是運(yùn)動會上對同學(xué)的關(guān)愛。②朗讀文章中感動人的句子，并重點(diǎn)理解：【出示課件4】句子一：“您俯下身子，輕輕地對我說：“你是書哲？”我抬起頭來望著您，驚訝于您居然叫得出我的名字?！保ā案┫律碜印薄拜p輕”表現(xiàn)了方老師動作輕柔。能夠叫出學(xué)生的名字，體現(xiàn)了方老師對學(xué)生的關(guān)愛。）【出示課件5】句子二：“說罷，親切地摸摸我的頭，然后握著我的手，捏著筆桿慢慢地在紙上移動，幾個端莊整齊的漢字便出現(xiàn)在了本子上。”（老師和藹可親，手把手教“我”寫字，“我”受到老師的啟發(fā)和熏陶，從此字寫得越來越好。）老師是怎樣啟發(fā)“我”的？（不能一味地模仿，還要仔細(xì)觀察字的結(jié)構(gòu)……）【出示課件6】句子三：“當(dāng)運(yùn)動員沖向終點(diǎn)時，您會快步奔上去，緊緊地把他摟在懷里，臉上洋溢出孩子般的幸福與驕傲。遇到?jīng)]發(fā)揮好的運(yùn)動員，您會拉住他的手，溫柔地鼓勵他別放棄?！保ɡ蠋煘閯倮暮⒆痈械津湴粒瑢κ〉暮⒆訙厝峁膭?，她得法的教育，使孩子們感受到關(guān)愛與溫暖，在學(xué)生心中樹立起了一個崇高的形象。）【出示課件7】《給老師一封信》這篇文章通過記述方老師曾經(jīng)給予自己和同學(xué)們的種種關(guān)愛和教誨，贊美了方老師的奉獻(xiàn)精神，表達(dá)了對方老師真摯的感謝之情。寫作特色：重要體會作者把敘述、描繪、想象結(jié)合在一起，用優(yōu)美抒情的語句，用對具體事例的回憶，表達(dá)對老師真摯的感謝之情?！境鍪菊n件8】總結(jié)：《給老師的一封信》是學(xué)生書哲寫給他的老師的一封信。作者贊美了老師的奉獻(xiàn)精神，表達(dá)了對老師真摯的感謝之情。三、創(chuàng)設(shè)情境，小組交流。1.讓我們一起來回憶各種場景課堂上，老師繪聲繪色講著，我——下課后，老師歡快地和同學(xué)游戲，或埋頭批改作業(yè)，我——放學(xué)后，老師與我促膝談心，我——2.說說自己和老師交往中最難忘的一件事，抒發(fā)自己最真實(shí)的感情；3.同學(xué)間交流，聽一聽同學(xué)的建議，并相互補(bǔ)充，提出修改意見。四、范文引路，激發(fā)興趣1.出示一封學(xué)生寫給老師的信，教師真情朗讀，讓學(xué)生體會在這封信中學(xué)生對老師的真情。2.賞析這封信，說說這封信的特點(diǎn)，教師板書：真情實(shí)感。3.提出習(xí)作要求：【出示課件9】①通過具體事例，表達(dá)對老師真摯的感情；②要寫真人真事，抒發(fā)真情實(shí)感；③寫完后認(rèn)真修改。五、傾訴心聲，表達(dá)情意1.選題寫封信：為母?；蚶蠋煂懸环庑拧?.自主選題：你打算給誰寫封信？在這封信中，你準(zhǔn)備寫什么內(nèi)容？要注意什么？3.復(fù)習(xí)寫信格式，寫好稱呼、問好、正文、祝福語、落款、日期（板書）。4.出示寫作評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)5.習(xí)作要求：【出示課件10】教師通過課件出示習(xí)作要求及作文評價(jià)表，學(xué)生習(xí)作。6.靜心思考，獨(dú)立寫作（要注意抒發(fā)真情實(shí)感）六、教師總結(jié)，布置作業(yè)這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了書哲寫給方老師的一封信，感受到了他在離別母校之時對老師依依不舍之情，接下來，請同學(xué)們認(rèn)真書寫，寫完后仔細(xì)修改，表達(dá)對老師的情感。播放背景音樂《送別》，學(xué)生寫信，寫完修改，并交給想感謝的那位老師。板書設(shè)計(jì)作業(yè)布置課后反思博才金峰小學(xué)語文科教案課題2、把握自己，把我美好未來。教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)把握自己，把握美好未來。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體

教學(xué)步驟激情導(dǎo)入同學(xué)們，你們是祖國的花朵，是民族的未來，你們的生命陽光燦爛，前途無量，可是你們知道嗎？在我們的身邊有一樣非常普通的東西，它成為了影響青少年最大的東西，你們知道是什么嗎？（網(wǎng)絡(luò)）2.你們平時喜歡上網(wǎng)嗎？上網(wǎng)都做些什么呢？（學(xué)生回答）3.師述：看來，同學(xué)們利用網(wǎng)絡(luò)做了許許多多的事情。通過網(wǎng)絡(luò)我們能查資料，玩游戲，聊天，看天氣預(yù)報(bào)，看新聞，看小說，發(fā)郵件，聽音樂，看電影，購物等。給我們的工作和生活帶來了許多便利，網(wǎng)絡(luò)世界是精彩的，它豐富了我們的生活（板書：便利）但是如果不能科學(xué)、安全、合理地上網(wǎng)，同樣會也給我們帶來了危害。今天我們就來學(xué)習(xí)《把握自己，把握美好未來》。（板書課題）【出示課件1】二、教學(xué)過程1.請同學(xué)們快速瀏覽課文，說說你們發(fā)現(xiàn)了什么。（這是一篇演講稿，演講的內(nèi)容是提倡小學(xué)生科學(xué)、文明地使用網(wǎng)絡(luò)）2.網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍，剛才我們講到了網(wǎng)絡(luò)的好處，可是青少年受網(wǎng)癮危害觸目驚心的案例成了各類媒體頻頻關(guān)注的熱點(diǎn)，很多青少年為了上網(wǎng)付出了慘痛的代價(jià)，下面請同學(xué)們在小組內(nèi)進(jìn)行交流討論，說一說長時間上網(wǎng)的危害。（板書：危害）學(xué)生討論、回答，老師補(bǔ)充并總結(jié)，網(wǎng)癮的危害：【出示課件2】①影響了學(xué)習(xí)。長時間上網(wǎng)，玩游戲占用了大量的時間，必然會影響學(xué)習(xí)。②影響心理健康。長時間玩游戲容易使人沉溺于幻想中，在與他們交往時，易產(chǎn)生距離感，不能與人正常的溝通與交流。③導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績下降。④弱化道德意識。⑤影響人際交往能力。⑥影響人生觀、價(jià)值觀。⑦影響身體健康。長時間的上網(wǎng)容易造成大腦缺氧，精神萎靡不振。造成近視。而且電腦還有輻射，這些都嚴(yán)重影響了學(xué)生的健康成長。最近我看到一些案例，說的是有一少年長時間在網(wǎng)吧上網(wǎng)，付出了生命的代價(jià)。3.師總結(jié)：網(wǎng)絡(luò)對我們既有有利的一面，也有有害的一面，那么我們應(yīng)該怎樣合理安排上網(wǎng)時間呢？【出示課件3】①上網(wǎng)時間最多不要超過2小時。②學(xué)會目標(biāo)管理和時間管理，提高上網(wǎng)效率。③積極應(yīng)對生活挫折，不在網(wǎng)絡(luò)中逃避。④遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則，保護(hù)自身安全。⑤一定要上健康的網(wǎng)頁，如中國兒童資源網(wǎng)，六一兒童網(wǎng)，騰訊兒童，里面有很多豐富的內(nèi)容。同學(xué)們，我們的生活多姿多彩，除了上網(wǎng)，我們還有其他事情可以做嗎？（有）不上網(wǎng)，我們還有很多選擇，請大家來說一說（唱歌、打球、跑步、游泳、跳舞、看畫展、讀名著……【出示課件4】）對啊，陽光如此燦爛，空氣如此清新，生活如此美好，我們怎能把自己禁錮在網(wǎng)絡(luò)的虛擬世界里呢！讓我們帶著對生活的熱愛、對沉迷網(wǎng)絡(luò)失去自我的痛心，來讀一讀這篇演講稿，并把你的喜愛和憎恨強(qiáng)烈地表達(dá)出來吧！三、知識延伸1．網(wǎng)絡(luò)安全知識競賽。他們做得對嗎？①小明經(jīng)常不吃早飯，他把媽媽給的早飯錢省下來用來上網(wǎng)。②12歲的小軍利用星期天的休息時間去網(wǎng)吧玩了一小時。③麗麗在上網(wǎng)時進(jìn)入了一個色情網(wǎng)站，她立刻關(guān)掉了。④星期天小芳趁父母不在家，上網(wǎng)玩了一整天游戲。為了指導(dǎo)青少年能夠科學(xué)、文明、安全地上網(wǎng)，團(tuán)中央，教育部，文化部還聯(lián)合制定了《全國青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》，借此機(jī)會，下面請全體起立，舉起右手至耳旁，讓我們莊嚴(yán)地宣誓：【出示課件5】要善于網(wǎng)上學(xué)習(xí)不瀏覽不良信息要誠實(shí)友好交流不侮辱欺詐他人要增強(qiáng)自護(hù)意識不隨意約會網(wǎng)友要維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全不破壞網(wǎng)絡(luò)秩序要有益身心健康不沉溺虛擬時空四、課堂小結(jié)同學(xué)們已經(jīng)做出了自己的承諾，我相信同學(xué)們從現(xiàn)在起一定能做到科學(xué)文明地使用網(wǎng)絡(luò)，把握自己，把握美好未來。希望大家課下把學(xué)習(xí)到的網(wǎng)絡(luò)安全知識廣泛宣傳，人人爭做網(wǎng)絡(luò)文明小衛(wèi)士。板書設(shè)計(jì)

作業(yè)布置課后反思

博才金峰小學(xué)語文科教案課題3、我為少男少女們歌唱總課時數(shù)教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)體會詩人熾烈的感情，培養(yǎng)學(xué)生奔放快樂積極向上的生活態(tài)度。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體

教學(xué)步驟一、激情談話，導(dǎo)入課題我們經(jīng)常說青少年是“花季少年”“花季少女”，青少年階段是“花樣年華”，因?yàn)槲覀兌加X得青少年是最美好的時期，它意味著希望，象征著未來，代表著正在生長的蓬勃力量，它值得我們?yōu)橹璩?。今天我們就來學(xué)習(xí)一首《我為少男少女們歌唱》（板書課題）。【出示課件1】二、課文朗讀,把握節(jié)奏1.自由朗讀詩歌，讀準(zhǔn)字音，理解詞意?！境鍪菊n件2】顫抖：chàndǒu哆嗦；發(fā)抖。琴弦：qínxián琴上賴以發(fā)聲的弦線?？释浩惹械嘏瓮?.出示節(jié)奏朗讀詩歌，體會作者情感?！境鍪菊n件3】我為/少男少女們/歌唱。我歌唱/早晨，我歌唱/希望，我歌唱/那些屬于未來的/事物，我歌唱/正在生長的/力量。（明確歌頌對象，凸現(xiàn)喻體形象）我的歌呵，你/飛吧，飛到/年輕人的/心中去找你/停留的/地方。（突出“飛”，顯其熱情奔放）所有/使我像草一樣/顫抖過的快樂/或者/好的思想，都變成聲音/飛到/四面八方去吧，不管/它像一陣微風(fēng)或者一片陽光。（注意聲音的抑揚(yáng)，情感的表達(dá)）輕輕地/從我琴弦上失掉了/成年的憂傷，我/重新/變得年輕了，我的血/流得很快，對于生活/我又/充滿了夢想，充滿了渴望。（逐步激昂，情感推向高潮）三、詩歌賞析，感受深情1.【出示課件4】“我為少男少女們歌唱”，其中的“少男少女”是什么樣的少男少女？【出示課件5】出示作者簡介和時代背景，何其芳，四川人。早在學(xué)生時代就從事詩歌創(chuàng)作，２０世紀(jì)３０年代初就以綺麗、精致又略帶感傷的詩風(fēng)聞名于世，有詩集《預(yù)言》《夜歌和白天的歌》等。這首詩寫于１９４２年２月，那是抗日戰(zhàn)爭時期，正是舊中國艱難的年代，但在延安，詩人生活在另一個新天地之中，他感受到延安軍民特別是年輕人煥發(fā)出來的蓬勃朝氣，對祖國的未來充滿美好的憧憬和希望，他從愛祖國愛人民的思想起點(diǎn)出發(fā)，唱出這首青春的頌歌。詩歌寫作于1942年2月抗日戰(zhàn)爭時期的延安。歌頌的是20世紀(jì)40年代延安的少男少女。詩人面向“少男少女”，就是面向祖國的未來，面向民族的希望，他要為祖國的“少男少女們”唱一支歌，是詩人愛祖國、愛人民的思想感情的具體體現(xiàn)。當(dāng)然，詩歌歌頌的少男少女也可以擴(kuò)大為新中國的少男少女，代表了祖國的未來、民族的希望。

2.作者把少男少女比做什么？【出示課件6】“少男少女”好比“早晨”，好比“希望”，好比“未來的事物”，好比“正在生長的力量”，他們是祖國的未來，民族的希望，是他們使我“重新變得年輕了”，使我“對于生活我又充滿了夢想，充滿了渴望”。（板書）3.作者用什么概括了少男少女的特點(diǎn)？【出示課件6】“未來的事物”“生長的力量”形象地概括了“少男少女”的特點(diǎn)，他們充滿青春活力，代表著祖國的未來與希望?！耙魂囄L(fēng)”“一片陽光”是兩個比喻，形象地寫出詩人希望他的歌聲能極大地感動廣大青年，引起廣大青年的共鳴。作者歌唱的事物與少男少女們有什么共同點(diǎn)?【出示課件7】

詩歌的第1句就緊扣標(biāo)題，接著四句排比，歌唱早晨、希望、屬于未來的事物和正在生長的力量，這里面暗含比喻，即把少男少女們比喻成這四種事物。其間的相似點(diǎn)就是：生機(jī)勃勃，充滿朝氣和希望。何其芳說：“我感到早晨、希望、未來，正在生長的東西，少男少女，這些都是有