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PAGE頁碼39培訓(xùn)計(jì)劃樣本20____培訓(xùn)計(jì)劃培訓(xùn)安排合集10篇培訓(xùn)安排篇1依據(jù)我村的實(shí)際狀況,本著系統(tǒng)性、原則性和敏捷性相結(jié)合的原則,20xx年遠(yuǎn)程教化詳細(xì)課程內(nèi)容設(shè)置如下:1、____理論。學(xué)習(xí)精神、保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教化、黨的基本學(xué)問、組織工作、農(nóng)村基層黨組織建設(shè)、以村黨組織為核心的村級(jí)組織配套建設(shè)、村務(wù)公開和民主管理、優(yōu)秀黨員干部先進(jìn)事跡等。2、政策法規(guī)。主要包括:黨和國家有關(guān)“三農(nóng)”問題的重大決策,土地承包、農(nóng)村稅費(fèi)改和減輕農(nóng)夫負(fù)擔(dān)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)發(fā)展等方面的政策法規(guī),以及國家基本法律制度、農(nóng)村基本法律制度。3、農(nóng)村好用技術(shù)。主要包括:水稻、大豆等大田作物優(yōu)質(zhì)新品種栽培及產(chǎn)品加工技術(shù);蔬菜新品種優(yōu)質(zhì)高產(chǎn)技術(shù)和無公害生產(chǎn)、大棚蔬菜生產(chǎn)、蔬菜加工貯存技術(shù);病蟲害防治、果品加工保鮮技術(shù);畜產(chǎn)品加工貯存技術(shù);淡水養(yǎng)殖、混養(yǎng)等水產(chǎn)養(yǎng)殖加工技術(shù);林中苗木、平原和荒山綠化、森林病蟲害防治、森林防火、珍稀植物種植及木材加工技術(shù);節(jié)水澆灌、農(nóng)業(yè)機(jī)械化、農(nóng)村電工等農(nóng)業(yè)工程技術(shù)。4、農(nóng)村經(jīng)營管理。主要包括:農(nóng)村綜合管理、農(nóng)村集體資產(chǎn)和財(cái)務(wù)管理、農(nóng)村社會(huì)化服務(wù)體系建設(shè)、農(nóng)村企業(yè)管理等相關(guān)學(xué)問。5、安排生育。主要包括:安排生育基本國策宣揚(yáng)教化,人口與安排生育政策法規(guī),優(yōu)生優(yōu)育學(xué)問,兩性生殖健康和性病防治學(xué)問,避孕方法和知情選擇指導(dǎo),兒童保健與優(yōu)教,新型生育文化和科學(xué)、文明、進(jìn)步的婚育觀念等。6、公民道德。主要包括:公民道德守則和村規(guī)民約、鄰里關(guān)系、婚姻家庭、移風(fēng)易俗、鄉(xiāng)村新風(fēng)、法制在線和文明村鎮(zhèn)、文明戶建設(shè)和“五五”普法宣揚(yáng)等。7、典型閱歷。主要包括:農(nóng)村基層黨組織和黨員干部帶領(lǐng)群眾致富的閱歷、方法,農(nóng)夫致富的做法、門路,各地推廣農(nóng)業(yè)新技術(shù)、新品種、發(fā)展精品特色農(nóng)業(yè)和龍頭企業(yè)等方面的先進(jìn)閱歷,農(nóng)夫投資理財(cái)基本學(xué)問,農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移和農(nóng)夫從事二、三產(chǎn)業(yè)的典型閱歷等。8、影音戲曲劇場(chǎng)。主要包括:傳統(tǒng)影視、戲曲、歌曲和反映農(nóng)村題材的電影、電視劇、地方戲曲及曲藝、音樂觀賞、書法藝術(shù)等。教學(xué)形式實(shí)行集中專題學(xué)習(xí)和分散學(xué)習(xí)相結(jié)合。學(xué)問講座、專家訪談、專題____、案例____、操作示范、在線____和影視劇等表現(xiàn)形式,力求通俗易懂、寓教于樂,使農(nóng)村黨員干部群眾喜聞樂見。培訓(xùn)安排篇2美術(shù)課程具有人文性質(zhì),是學(xué)校進(jìn)行美育的主要途徑,在實(shí)施素養(yǎng)教化的過程中具有不行替代的作用,必需堅(jiān)信每個(gè)學(xué)生都具有學(xué)習(xí)美術(shù)的實(shí)力,都能在他們不同的潛質(zhì)上獲得不同程度的發(fā)展。美術(shù)課程應(yīng)適應(yīng)素養(yǎng)教化的要求,面對(duì)全體學(xué)生,以學(xué)生發(fā)展為本,培育學(xué)生的人文精神和審美實(shí)力,為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成,促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。因此,應(yīng)選擇基礎(chǔ)的、有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)學(xué)問和技能,結(jié)合過程和方法,組成課程的基本內(nèi)容。同時(shí),要留意課程內(nèi)容的層次性,適應(yīng)不同學(xué)生素養(yǎng)的差異。應(yīng)留意使學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)的過程中,逐步體會(huì)美術(shù)學(xué)習(xí)的特征,形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)實(shí)力,為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。[造型·表現(xiàn)]學(xué)習(xí)領(lǐng)域運(yùn)用形、色、肌理和空間等美術(shù)語言,以描繪和立體造型的方法,選擇適合于自己的工具、材料,記錄與表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物,發(fā)展美術(shù)構(gòu)思與創(chuàng)作的實(shí)力,傳遞自己的思想和情感。教學(xué)活動(dòng)建議1·用自然物或人造物的不同肌理,通過拓印或剪貼,制作各種圖形。2·學(xué)習(xí)簡(jiǎn)潔的中國傳統(tǒng)繪畫方法,體驗(yàn)筆墨趣味。3·學(xué)習(xí)簡(jiǎn)潔的繪畫構(gòu)圖方法、簡(jiǎn)潔的透視學(xué)問以及結(jié)構(gòu)比例學(xué)問。4·結(jié)合傳統(tǒng)藝術(shù)中的色調(diào)運(yùn)用方法,學(xué)習(xí)對(duì)比、調(diào)和等色調(diào)學(xué)問。5·學(xué)習(xí)漫畫和卡通的表現(xiàn)方法,進(jìn)行繪制實(shí)踐。6·學(xué)習(xí)泥塑、紙雕等方法,制作作品。7·在家初步學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)協(xié)助繪畫的方法。評(píng)價(jià)建議1·是否初步相識(shí)形、色、肌理和空間等在造型活動(dòng)中的作用。2·能不能嘗試運(yùn)用中國傳統(tǒng)繪畫的方法進(jìn)行表現(xiàn)。3·能不能在自己的作品中體現(xiàn)事物的比例關(guān)系。4·能不能在造型活動(dòng)中初步運(yùn)用構(gòu)圖學(xué)問。5·能不能用近大遠(yuǎn)小或平行透視的規(guī)律,初步表現(xiàn)空間關(guān)系。6·能不能在造型活動(dòng)中運(yùn)用色調(diào)的冷暖、對(duì)比與和諧的學(xué)問。7·能不能運(yùn)用所學(xué)過的美術(shù)學(xué)問大膽地表現(xiàn)四周的生活和環(huán)境。8·能不能大膽地用圖像和立體造型的方式表達(dá)個(gè)人的思想和情感。[設(shè)計(jì)·應(yīng)用】學(xué)習(xí)領(lǐng)域運(yùn)用對(duì)比與和諧、對(duì)稱與均衡、節(jié)秦與韻律等組合原理,了解一些簡(jiǎn)潔的創(chuàng)意、設(shè)計(jì)方法和媒材的加工方法,進(jìn)行設(shè)計(jì)和裝飾,美化身邊的環(huán)境。教學(xué)活動(dòng)建議1·學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)學(xué)問,為社區(qū)或村莊、學(xué)校、運(yùn)動(dòng)會(huì)、文娛活動(dòng)以及節(jié)慶等設(shè)計(jì)制作標(biāo)記。2·學(xué)習(xí)簡(jiǎn)潔的圖案基礎(chǔ)學(xué)問,并進(jìn)行裝飾應(yīng)用。3·用軟、硬泡塑材料(聚苯乙烯)以及塑料瓶、廢舊織物、廢包裝箱等媒材,進(jìn)行玩偶、生活好用品、交通工具模型、兵器模型等的設(shè)計(jì)制作。4·與同學(xué)合作,進(jìn)行風(fēng)箏的扎、糊、繪全過程的制作,并進(jìn)行放飛活動(dòng)。5·與同學(xué)合作,選擇相宜的媒材,制作校內(nèi)、社區(qū)或村莊局部的平面圖或模型。6·用計(jì)算機(jī)或其他手段進(jìn)行書籍封面、文體活動(dòng)海報(bào)的設(shè)計(jì)。7·學(xué)習(xí)陶藝的制作方法。評(píng)價(jià)建議1·是否在設(shè)計(jì)活動(dòng)中表現(xiàn)出創(chuàng)意。2·能不能在作業(yè)中有意識(shí)地運(yùn)用一些形式原理。3·是否具有有序的工作方法。4·能不能利用媒材的特性進(jìn)行簡(jiǎn)潔的加工。5·能不能用口頭語言和短文的形式,對(duì)自己的和同學(xué)的作業(yè)進(jìn)行評(píng)述。學(xué)習(xí)領(lǐng)域觀賞、相識(shí)自然美和美術(shù)作品的材料、形式與內(nèi)容等特征,通過描述、____與探討等方式。了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性,能用一些簡(jiǎn)潔的美術(shù)術(shù)語,表達(dá)自己對(duì)美術(shù)作品的感受和理解。教學(xué)活動(dòng)建議以探討、比較等方式觀賞中外優(yōu)秀美術(shù)作品,領(lǐng)會(huì)不同的藝術(shù)風(fēng)格。介紹一件優(yōu)秀美術(shù)作品的創(chuàng)作過程,體驗(yàn)美術(shù)與生活的關(guān)系。以參觀、探討等方式,觀賞校內(nèi)和社區(qū)的景觀設(shè)計(jì)。1、通過參觀或觀看錄像、圖片等,觀賞雕塑和現(xiàn)代工業(yè)產(chǎn)品,感受不同材質(zhì)的美,2、激勵(lì)學(xué)生從課本中選一件最喜愛的作品,通過查閱資料,向同學(xué)介紹觀賞作品的心得。3、通過實(shí)地參觀或觀摩錄像,觀賞不同材質(zhì)的建筑物的門窗、墻壁和屋頂?shù)取?、將若干雕塑作品的圖片,按時(shí)間依次進(jìn)行排列,區(qū)分雕塑作品的時(shí)代特點(diǎn)。評(píng)價(jià)建議1、是否具有民族驕傲感,樂于了解人類文化藝術(shù)的成就。2、能不能通過探討和寫作,表達(dá)對(duì)美術(shù)與生活、環(huán)境以及與其他學(xué)科關(guān)系的淺顯相識(shí)。3、能不能運(yùn)用一些簡(jiǎn)潔的美術(shù)術(shù)語描述美術(shù)作品和表達(dá)自己的感受。4、是否知道我國和世界的一些聞名畫家及其代表作品。學(xué)習(xí)領(lǐng)域結(jié)合學(xué)校和社區(qū)的活動(dòng),以美術(shù)與其他課程的學(xué)問、技能相結(jié)合的方式,進(jìn)行策劃、制作、表演與展示,體會(huì)美術(shù)與環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關(guān)系。教學(xué)活動(dòng)建議1、結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日,創(chuàng)作、設(shè)計(jì)和制作平面或立體的美術(shù)作品,體會(huì)美術(shù)與傳統(tǒng)文化的關(guān)系。2、協(xié)作活動(dòng)以及學(xué)校的藝術(shù)溝通等活動(dòng)進(jìn)行策劃、制作與展示。3、編寫自己寵愛的劇本,設(shè)計(jì)、制作服飾、皮影以及相應(yīng)的布景或道具,進(jìn)行表演。4、調(diào)查、了解社區(qū)或村莊的歷史,從美術(shù)設(shè)計(jì)的角度,為自己所在的社區(qū)或村莊的將來發(fā)展作規(guī)劃、設(shè)計(jì)并制作模型。5、運(yùn)用平衡、運(yùn)動(dòng)、光、電等科學(xué)常識(shí),用生活中的廢舊材料,設(shè)計(jì)并制作出簡(jiǎn)潔而有創(chuàng)意的立體造型或生活用品。評(píng)價(jià)建議1、是否主動(dòng)地參加探究性的活動(dòng)。2、能不能用文字、圖像形式記錄調(diào)查結(jié)果。3、是否主動(dòng)地動(dòng)腦筋,以美術(shù)與其他課程的學(xué)問相結(jié)合的方式,提出自己的方案。4、在制作過程中,是否主動(dòng)地動(dòng)腦、動(dòng)手。5、在探討中,能不能大膽地發(fā)表自己的看法。6、能不能與同學(xué)進(jìn)行良好的合作。20xx年少兒美術(shù)培訓(xùn)教學(xué)安排(一)初級(jí)班a.繪畫類目標(biāo):1、相識(shí)并逐步學(xué)會(huì)運(yùn)用繪畫工具和材料(如彩色筆、蠟筆、油畫棒),培育正確的繪畫姿態(tài),手腿保持肯定距離。握筆自然有力。2、培育幼兒對(duì)色調(diào)的愛好,相識(shí)并學(xué)會(huì)運(yùn)用3種顏色:紅、綠藍(lán)、黑、黃、褐點(diǎn)。3、從嬉戲的形式讓幼兒逐步學(xué)會(huì)駕馭點(diǎn)、豎線、橫線、斜線、圓形和方形涂染等方法畫出所熟識(shí)的物體,如樹木、花草、人、動(dòng)物等,培育幼兒大膽畫畫的實(shí)力。b.手工類目標(biāo):1、相識(shí)泥工的材料和工具,知道其名稱(粘土、橡皮泥及面團(tuán)),知道它們的性質(zhì)是松軟的,可以塑造的。2、學(xué)會(huì)用搓、團(tuán)聚、壓扁、沾合等方法,簡(jiǎn)潔地塑造一些物體,并能按自己的意愿塑造。3、相識(shí)紙工的材料和工具名稱,學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)潔的折疊方法(如對(duì)邊折、二邊向中心折、對(duì)角折、四角向中心折)。4、學(xué)習(xí)粘貼簡(jiǎn)潔圖形的方法。(二)高級(jí)班a.繪畫類:目標(biāo):1、教幼兒學(xué)習(xí)用圓形、橢圓形、正方形、三角形、梯形和涂染等方法畫出自己生活中視察過的物體,簡(jiǎn)潔的風(fēng)景,動(dòng)植物,能畫出其基本部分和主要特征。2、教幼兒區(qū)分蠟筆、水彩、蠟筆水彩混合畫的特征,對(duì)色調(diào)調(diào)合能相互互補(bǔ),用色協(xié)調(diào)、明快、干凈。3、構(gòu)圖方面能用點(diǎn)、線、小圓點(diǎn)、花朵、葉子等畫出簡(jiǎn)潔的圖案,教到色調(diào)顯明,比例恰當(dāng)。b.手工類:目標(biāo):1、泥工:學(xué)習(xí)捏的技能,能塑造出物象的主要特征,會(huì)運(yùn)用一些簡(jiǎn)潔的協(xié)助材料塑造簡(jiǎn)潔的玩具和動(dòng)植物。2、紙工:學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)潔的折疊方法,能折出有關(guān)事物形象的紙工作品,及節(jié)日裝飾、環(huán)境布置等,培育幼兒的初步美感和審美實(shí)力。培訓(xùn)安排篇3新的一年新的起先,為了進(jìn)一步提高我園教職工綜合素養(yǎng),特?cái)M定20xx年度教職工培訓(xùn)安排,詳細(xì)內(nèi)容如下:一、指導(dǎo)思想為進(jìn)一步加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),實(shí)行《幼兒園教化指導(dǎo)綱要》精神,我園堅(jiān)持“科研先導(dǎo),研訓(xùn)一體”的發(fā)展思路,以進(jìn)一步深化學(xué)習(xí)與實(shí)踐《3歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》,優(yōu)化幼兒園一日活動(dòng)為主線,立足本園實(shí)際,以老師的所需為本,優(yōu)化培訓(xùn)內(nèi)容,創(chuàng)新培訓(xùn)模式,引領(lǐng)老師在教中研,在研中思,在思中得,實(shí)現(xiàn)老師整體素養(yǎng)和教科研質(zhì)量的同步提高。二、培訓(xùn)目標(biāo)20xx年我園將完成年內(nèi)老師接著教化全員培訓(xùn)100%的任務(wù);組織園長(zhǎng)、老師參與區(qū)級(jí)及以上各類專項(xiàng)培育培訓(xùn)100%的任務(wù)。我園本年度分批分次組織園長(zhǎng)、老師赴外地學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、溝通,讓先進(jìn)的教化理念走進(jìn)老師的頭腦,讓先進(jìn)的教化方法走進(jìn)幼兒園。通過園本培訓(xùn)、接著教化培訓(xùn)及____教化局組織的各項(xiàng)外出培訓(xùn)等形式,促使老師更新觀念,樹立現(xiàn)代教化理念,優(yōu)化學(xué)問結(jié)構(gòu),提升團(tuán)隊(duì)的學(xué)習(xí)力、執(zhí)行力、創(chuàng)新實(shí)力和教職工的華蜜指數(shù),提升辦園品質(zhì),建立一支素養(yǎng)良好、能適應(yīng)現(xiàn)代化教化要求的反思型、學(xué)習(xí)型、科研型的老師隊(duì)伍,讓我園的每一位幼兒得到健康、和諧的發(fā)展,更使我園的保教質(zhì)量再上一個(gè)新的臺(tái)階。三、組織機(jī)構(gòu)我園本學(xué)年的領(lǐng)導(dǎo)小組擬定為:組長(zhǎng):(園長(zhǎng))副組長(zhǎng):(業(yè)務(wù)副園長(zhǎng))成員:四、詳細(xì)措施(一)師德和教化教學(xué)觀的培訓(xùn)以教研組為載體,主動(dòng)通過師德學(xué)習(xí),進(jìn)一步凈化老師的思想境界,不斷提升老師的師德水平,深化開展師德師風(fēng)專題研討,以及幼兒園德育工作論壇,接著深化探討新《綱要》新理念,促使老師樹立新型的師德觀、教化觀、人才觀,特殊針對(duì)青年老師要進(jìn)行骨干老師引導(dǎo)下的師德教化活動(dòng);促使青年老師從根本上樹立正確的價(jià)值觀。詳細(xì)做法:1.隔周組織一次教職工____、理論學(xué)習(xí),提高教職工____思想覺悟和業(yè)務(wù)素養(yǎng),常常開展師德教化和法制教化。讓老師熟知和踐行核心價(jià)值觀。組織老師收看先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì),把學(xué)習(xí)活動(dòng)與師德教化結(jié)合起來,與實(shí)行職業(yè)道德規(guī)范結(jié)合起來,引導(dǎo)廣闊老師以師德楷模為榜樣,愛崗敬業(yè)、關(guān)愛孩子,時(shí)時(shí)比照《幼兒園老師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》,找出差距和不足。努力做人民滿足的老師。2.進(jìn)一步實(shí)施老師讀書工程,讓書香伴隨每一個(gè)老師的成長(zhǎng)。每位老師要養(yǎng)成自覺閱讀的習(xí)慣,廣泛閱讀各類報(bào)刊____、幼教書籍及網(wǎng)上信息。將學(xué)習(xí)過程中獲得的信息、學(xué)問、技能主動(dòng)轉(zhuǎn)化為自己的教學(xué)實(shí)踐行為,幼兒園將組織老師共同讀一本書、好書舉薦會(huì)、讀書溝通會(huì)、讀后感評(píng)比等活動(dòng),并供應(yīng)溫馨的閱讀空間,引導(dǎo)與促進(jìn)老師們的學(xué)習(xí),培育書香型老師。(二)老師學(xué)科與基本功培訓(xùn)針對(duì)教學(xué)實(shí)際、學(xué)科特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)方法的研討和教學(xué)技能的培育,實(shí)現(xiàn)學(xué)科整合,提高老師的專業(yè)素養(yǎng)。1、接著師資優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)一方面,依據(jù)我園老師年齡結(jié)構(gòu)的特點(diǎn),讓有閱歷的骨干老師通過傳、幫、帶、促進(jìn)青年老師成長(zhǎng),以教學(xué)實(shí)踐為中心,確定學(xué)習(xí)內(nèi)容,以老師日常的工作環(huán)境,作為培訓(xùn)基本場(chǎng)所,手把手地傳授,并仔細(xì)做好指導(dǎo)工作記錄,主要形式有:師徒結(jié)對(duì):新老師可塑性強(qiáng),她們的成長(zhǎng)須要骨干老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)。凡新錄用的老師都要配備教學(xué)閱歷豐富和帶班實(shí)力強(qiáng)的老師為其導(dǎo)師,詳細(xì)負(fù)責(zé)新老師的培育。對(duì)新老師提出“一年入門,兩年過關(guān),三年達(dá)標(biāo),五年成熟”的目標(biāo),師徒共同簽訂責(zé)任書,保證每周相互溝通,每學(xué)期進(jìn)行一次總結(jié),讓師徒在教化教學(xué)實(shí)踐中相互促進(jìn)共同成長(zhǎng)。同伴互助:同伴互助是成長(zhǎng)過程中不行或缺的一種方式。在園本教研活動(dòng)中,我園將堅(jiān)持備課研討中協(xié)作,專題探討中幫助,相互聽課后溝通,檢查教案后反饋,使老師們?cè)谕榈幕?dòng)____同共享閱歷、相互學(xué)習(xí)、彼此支持、共同成長(zhǎng)。2.加強(qiáng)課程探討,提高課堂教學(xué)質(zhì)量(1)抓區(qū)角嬉戲的探討嬉戲是幼兒的天性,是幼兒喜愛的活動(dòng)。依據(jù)幼兒園的實(shí)際,本學(xué)期我們對(duì)如何組織幼兒開展區(qū)角嬉戲,嬉戲材料的投放,嬉戲過程的指導(dǎo)策略等方面作深化的探討,大組引領(lǐng),請(qǐng)骨干老師作這方面的講座,年級(jí)組結(jié)合實(shí)例開展多形式的研討,如一課多、同課異構(gòu)。提高教學(xué)質(zhì)量。(2)抓常態(tài)課的探討上好每一節(jié)常態(tài)課是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,老師要把更多的精力放在常態(tài)課的探討上。要以嬉戲或操作、探究等形式為主要活動(dòng)導(dǎo)向,創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,讓幼兒在主動(dòng)、開心的氛圍中進(jìn)行自主、合作、探究性學(xué)習(xí),提高教學(xué)活動(dòng)的有效性。師徒之間相互聽常態(tài)課,徒弟要主動(dòng)邀請(qǐng)師傅聽常態(tài)課,老師間提倡每學(xué)期人人上一節(jié)常態(tài)性公開課,邀請(qǐng)組內(nèi)或園內(nèi)老師一起來研討教學(xué)的有效性問題,新老師要仔細(xì)上好每一節(jié)常態(tài)課,懂得各領(lǐng)域常態(tài)課的一般教學(xué)方法。園領(lǐng)導(dǎo)要常常進(jìn)班聽常態(tài)課,發(fā)覺問題剛好溝通,確保教學(xué)質(zhì)量的全面提高。(三)主動(dòng)拓展園本培訓(xùn)模式1.全員培訓(xùn),整體推動(dòng)(1)專業(yè)老師培訓(xùn)首先是青年老師的培訓(xùn)工作。本學(xué)期我園把青年老師的培訓(xùn)作為首要任務(wù),充分利用本園的人力、物力、財(cái)力,把培訓(xùn)、教研、教學(xué)融為一體,打造一支年輕有為的老師隊(duì)伍。要求做到:一年,師傅帶教,常規(guī)入門;二年,自主執(zhí)教,工作上路;三年,總結(jié)閱歷,發(fā)展優(yōu)勢(shì);四年,登臺(tái)唱戲,嶄露頭角;五年后,闖出校門,走向成熟。其次是對(duì)各層面前勤老師綻開的崗位培訓(xùn)工作。一是立足現(xiàn)場(chǎng)的聽課評(píng)課活動(dòng),采納“專家引領(lǐng),老師踐行”有效拓展老師的思路,開展系列評(píng)課活動(dòng)。二是針對(duì)每位老師教學(xué)上的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行整改活動(dòng),并開展課題探討;三是開展與名園、名師結(jié)對(duì)的滾動(dòng)式或?qū)I(yè)性較強(qiáng)的聽評(píng)課活動(dòng);四是師徒帶教活動(dòng),主動(dòng)開展的結(jié)對(duì)形式是多層面的,有同伴間互補(bǔ)式結(jié)對(duì)、強(qiáng)弱間師徒結(jié)對(duì)、園長(zhǎng)與組長(zhǎng)間引領(lǐng)結(jié)對(duì)、骨干老師與園外名師結(jié)對(duì)。五是激勵(lì)老師主動(dòng)參與素養(yǎng)提升培訓(xùn)學(xué)習(xí)。六是建立梯隊(duì),以點(diǎn)帶面。師資培訓(xùn)的另一目的是“登峰和填谷”,預(yù)期的培訓(xùn)結(jié)果是在整體提高老師隊(duì)伍的專業(yè)化水平的同時(shí),培育出實(shí)幼“名師”,從而形成結(jié)構(gòu)合理的老師梯隊(duì)。為此,我園內(nèi)開展了“琢玉成器”的“登峰”工作,為好苗子創(chuàng)設(shè)各種途徑、搭建各種平臺(tái)加以培育,通過教學(xué)展示、百家講壇、主題學(xué)習(xí)等形式,給骨干老師加壓擔(dān)子,培育在縣內(nèi)擁有肯定知名度的、具有示范引領(lǐng)作用帶頭人,從而帶動(dòng)全園老師整體水平的提升。(2)生活老師培訓(xùn)結(jié)合后勤崗位工作實(shí)際,主動(dòng)探究后勤職工園本培訓(xùn)新途徑,推動(dòng)幼兒園后勤工作的規(guī)范化、科學(xué)化和制度化建設(shè),我們的詳細(xì)做法是圍繞幼兒健康成長(zhǎng),強(qiáng)化服務(wù)育人意識(shí),結(jié)合后勤工作實(shí)際,開展后勤老師集體備課活動(dòng),依據(jù)自己崗位的特點(diǎn),總結(jié)、探究、創(chuàng)新工作閱歷與方法,并大家一起學(xué)學(xué)與借鑒,提高幼兒園保育質(zhì)量和后勤管理整體水平。(3)其他教職工培訓(xùn)一如既往地抓好園醫(yī)、炊事員、保安、保潔員的培訓(xùn)工作,在各管理部門負(fù)責(zé)組織園本培訓(xùn)的同時(shí),主動(dòng)參與上級(jí)組織的各項(xiàng)培訓(xùn),不斷提高幼兒園后勤崗位人員的綜合素養(yǎng)。2.拓展園本教研途徑,加快老師專業(yè)成長(zhǎng)步伐。教研活動(dòng)是老師成長(zhǎng)的搖籃。隔周星期一下午我園都會(huì)開展形式多樣的教研活動(dòng),發(fā)揮教研組在課程改和提高教學(xué)質(zhì)量中的重要作用,探究符合時(shí)代須要的教研模式,通過園本培訓(xùn),促進(jìn)老師在專業(yè)素養(yǎng)方面有不同程度的提升,提高全園的教化教學(xué)水平。(四)專家引領(lǐng),共促教科研培訓(xùn)接著邀請(qǐng)有關(guān)專家為我園園本培訓(xùn)做指導(dǎo),來園進(jìn)行課題探討指導(dǎo),開展專題講座,結(jié)合園內(nèi)的論文進(jìn)行專題指導(dǎo),全面提高老師群體的教科研實(shí)力的。(五)園際間教研活動(dòng)的開展本學(xué)年我們也將接著開展園際教研活動(dòng),攜手三個(gè)第三幼兒教化集團(tuán)分園,以更多、更符合實(shí)際的形式開展好每次的教研活動(dòng),讓本集團(tuán)內(nèi)的分園老師有更多更大的收獲。培訓(xùn)安排篇4為保證公司新建項(xiàng)目能夠順當(dāng)開工、投產(chǎn),為生產(chǎn)運(yùn)行培育和輸送合格的人才,公司依據(jù)本次項(xiàng)目聘請(qǐng)應(yīng)屆高校生的特點(diǎn)及公司的實(shí)際要求對(duì)新入職高校生進(jìn)行系統(tǒng)培訓(xùn),特制定此方案:一、本次培訓(xùn)成立培訓(xùn)指揮及學(xué)員管理組(后附聯(lián)系方式)(一)指揮組組長(zhǎng):(二)指揮組副組長(zhǎng):職責(zé):總負(fù)責(zé)學(xué)員培訓(xùn)的管理工作,統(tǒng)一指揮及聯(lián)絡(luò)協(xié)調(diào)。(三)指揮組協(xié)調(diào)人:職責(zé):依據(jù)指揮組組長(zhǎng)、副組長(zhǎng)的支配,詳細(xì)協(xié)調(diào)布置統(tǒng)籌支配指揮組各成員的工作。包括培訓(xùn)安排的制定和培訓(xùn)活動(dòng)的組織實(shí)施、后勤的保障、各成員的工作聯(lián)絡(luò)布置、學(xué)員統(tǒng)籌管理及考核。(四)學(xué)員管理組成員:二、培訓(xùn)方案(一)新員工崗前培訓(xùn)需求____基本數(shù)據(jù):1、培訓(xùn)學(xué)員基本信息狀況;2、人員結(jié)構(gòu)構(gòu)成狀況;3、各專業(yè)組成狀況;結(jié)論:對(duì)于批量招收的應(yīng)屆高校生,適于組織集體授課式培訓(xùn),培訓(xùn)的重點(diǎn)在對(duì)公司的人事、管理制度,企業(yè)文化的融入與認(rèn)同,系統(tǒng)接收勞動(dòng)平安方面的培訓(xùn),專業(yè)理論學(xué)問的及生產(chǎn)操作技能的培育,針對(duì)以上特點(diǎn)制定此培訓(xùn)體系。(二)本次培訓(xùn)體系分為三個(gè)階段第一階段:高校生入職培訓(xùn),培訓(xùn)的時(shí)間為,培訓(xùn)的重點(diǎn)是心態(tài)、角色的轉(zhuǎn)換、企業(yè)文化和團(tuán)隊(duì)的融入,平安意識(shí)的灌輸。詳見新員工入職培訓(xùn)方案其次階段:高校生崗前培訓(xùn),培訓(xùn)的重點(diǎn)是崗前理論學(xué)問的培訓(xùn)和工廠實(shí)習(xí)。詳見崗前專業(yè)理論培訓(xùn)方案及外出實(shí)習(xí)培訓(xùn)方案第三階段:跟隨安裝調(diào)試,進(jìn)行崗前專業(yè)技能及實(shí)際操作實(shí)力的培育;各車間及崗位的工藝規(guī)程、設(shè)備規(guī)程、操作規(guī)程的嫻熟,進(jìn)行上崗考試。詳見新員工上崗考試培訓(xùn)方案新員工入職培訓(xùn)方案一、培訓(xùn)時(shí)間:二、培訓(xùn)對(duì)象:新入職高校生三、培訓(xùn)地點(diǎn):四、培訓(xùn)目的:1、使新員工了解集團(tuán)、公司企業(yè)文化、戰(zhàn)略、目標(biāo),增加其對(duì)企業(yè)經(jīng)營理念與價(jià)值觀的認(rèn)同度;2、讓新員工熟識(shí)公司基本規(guī)章制度,培育良好的工作心態(tài),職業(yè)素養(yǎng),增加新入職員工的責(zé)任感、使命感,使其盡快融入團(tuán)隊(duì),為勝任崗位工作打下良好的基礎(chǔ)。五、學(xué)員管理組成員分工及職責(zé):1、軍訓(xùn)教官、培訓(xùn)教室的聯(lián)系,學(xué)員服裝的統(tǒng)一發(fā)放,統(tǒng)籌支配學(xué)員的食、宿、行后勤保障及培訓(xùn)過程中的人生平安;2、培訓(xùn)期間學(xué)員的管理及日常行為(考勤、宿舍衛(wèi)生等)進(jìn)行綜合檢查、隊(duì)伍的組織支配,對(duì)學(xué)員的學(xué)習(xí)狀況的考試、考核;3、負(fù)責(zé)商務(wù)車的管理,軍訓(xùn)期間每天接送教官、培訓(xùn)老師的接送;4、協(xié)作培訓(xùn)期間學(xué)員的管理工作及指揮組臨時(shí)交辦的其他事宜六、培訓(xùn)講師七、培訓(xùn)方法采納講授、探討、參觀、視頻觀看、拓展活動(dòng)等八、培訓(xùn)內(nèi)容及支配九、培訓(xùn)效果的檢驗(yàn)及考核1、培訓(xùn)教材須經(jīng)過公司綜合管理部審核,并備案存檔;培訓(xùn)實(shí)施過程應(yīng)仔細(xì)嚴(yán)格,保證質(zhì)量,全部培訓(xùn)資料留意保存,并留意在實(shí)施過程中不斷修改,完善。培訓(xùn)結(jié)束后授課學(xué)員對(duì)公司內(nèi)部培訓(xùn)師的培訓(xùn)效果打分測(cè)評(píng)(詳見附表三、培訓(xùn)效果評(píng)價(jià)表),總評(píng)得分在85分以上為合格,培訓(xùn)補(bǔ)助按50元/時(shí)計(jì)算,總評(píng)得分85分以下為不合格,代課費(fèi)為50*得分/時(shí)計(jì)算。2、培訓(xùn)效果以結(jié)業(yè)考試的形式檢驗(yàn),成果在90分以上為優(yōu),成果低于75分的為不合格,不合格的學(xué)員有一次補(bǔ)考的機(jī)會(huì),學(xué)員成果將納入培訓(xùn)總體考核,補(bǔ)考不合格者不予錄用。高校生崗前理論學(xué)問培訓(xùn)方案一、培訓(xùn)時(shí)間:二、培訓(xùn)對(duì)象:三、培訓(xùn)目的及要求目的:使新員工系統(tǒng)了解塑料深加工的成型工藝、成型設(shè)備及生產(chǎn)過程各環(huán)節(jié),熟識(shí)公司產(chǎn)品性能、及其影響因素等相關(guān)學(xué)問,駕馭相關(guān)崗位的理論學(xué)問和技能。要求:各部門要注意本次理論培訓(xùn),明確培訓(xùn)目的,確保培訓(xùn)效果,為投產(chǎn)奠定扎實(shí)的理論基礎(chǔ)。技術(shù)部各內(nèi)部培訓(xùn)師仔細(xì)打算培訓(xùn)課件、考試題庫;綜合管理部做好培訓(xùn)活動(dòng)的組織及考試考核工作。四、學(xué)員管理組成員分工及職責(zé):技術(shù)部負(fù)責(zé)人:1、統(tǒng)籌負(fù)責(zé)理論培訓(xùn)的課程支配及課件審核,主抓理論培訓(xùn)的檢查與督促,確保培訓(xùn)落到實(shí)處。2、各車間工藝流程、設(shè)備、儀表等相關(guān)專業(yè)理論學(xué)問的培訓(xùn),理論考試題庫的出具。綜合管理部負(fù)責(zé)人:1、培訓(xùn)期間學(xué)員的管理及日常行為(考勤、宿舍衛(wèi)生等)進(jìn)行綜合檢查、隊(duì)伍的組織支配,對(duì)學(xué)員的學(xué)習(xí)狀況的考試、考核,培訓(xùn)資料的收集與保存;2、負(fù)責(zé)商務(wù)車的管理,軍訓(xùn)期間每天接送教官、培訓(xùn)老師的接送;3、協(xié)作培訓(xùn)期間學(xué)員的管理工作及指揮組臨時(shí)交辦的其他事宜五、培訓(xùn)講師內(nèi)部講師:包括技術(shù)總監(jiān)、技術(shù)部各工程師外部培訓(xùn)師:設(shè)備廠家技術(shù)人員、HSE六、培訓(xùn)方法采納講授、探討、演示、案例剖析等七、培訓(xùn)內(nèi)容及支配培訓(xùn)安排篇5一、指導(dǎo)思想為促進(jìn)我縣小學(xué)美術(shù)學(xué)科老師隊(duì)伍的專業(yè)化發(fā)展,提高美術(shù)老師的專業(yè)素養(yǎng)和水平,全面提高我縣小學(xué)美術(shù)教化教學(xué)的水平和質(zhì)量,充分發(fā)揮學(xué)科培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)的作用,特制定專業(yè)基本技能與授課培訓(xùn)方案。二、培育目標(biāo)通過培訓(xùn),進(jìn)一步更新小學(xué)美術(shù)老師的教化教學(xué)理念,加深對(duì)本學(xué)科課程改的理解,提高其學(xué)科理論水平、夯實(shí)專業(yè)基礎(chǔ)學(xué)問、拓寬學(xué)術(shù)視野、提升教化教學(xué)實(shí)力和教化科研實(shí)力;解決教化教學(xué)過程中所面臨的實(shí)際問題,為其勝任小學(xué)美術(shù)教學(xué)工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。三、培訓(xùn)對(duì)象年齡在35周歲以下,性別不限,有肯定美術(shù)基礎(chǔ)的我縣小學(xué)專____美術(shù)老師。四、培訓(xùn)內(nèi)容與形式(一)培訓(xùn)內(nèi)容依據(jù)培訓(xùn)目標(biāo),____小學(xué)美術(shù)老師培訓(xùn)的內(nèi)容主要由三個(gè)模塊組成:美術(shù)教學(xué)理論及新課改課堂設(shè)計(jì)課程、美術(shù)專業(yè)學(xué)問與技能課程、教學(xué)實(shí)踐課程。(1)美術(shù)教學(xué)理論及新課改課堂設(shè)計(jì)課程著眼于提高本學(xué)科老師的教化教學(xué)理論水平和綜合素養(yǎng),了解小學(xué)美術(shù)課程改的動(dòng)態(tài),提高本學(xué)科老師的課改意識(shí)和教學(xué)實(shí)力。(2)美術(shù)專業(yè)學(xué)問與教學(xué)技能課程著眼于提高老師的美術(shù)理論水平與專業(yè)技能素養(yǎng),進(jìn)一步夯實(shí)專業(yè)基礎(chǔ),強(qiáng)化專業(yè)技能,提高美術(shù)課堂教學(xué)的質(zhì)量。(3)教學(xué)實(shí)踐課程以小學(xué)美術(shù)教材為主線,著眼于提高老師的課堂駕馭實(shí)力和教學(xué)技能,努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特色。學(xué)會(huì)利用本地資源開發(fā)設(shè)計(jì)美術(shù)課程和校內(nèi)美術(shù)文化活動(dòng)。并以問題為中心,以案例為載體,解決在教學(xué)中發(fā)覺的問題,學(xué)會(huì)反思總結(jié)問題和創(chuàng)新教化教學(xué)方法,(二)培訓(xùn)形式____小學(xué)美術(shù)老師培訓(xùn)的形式主要采納專題講座與研討、現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)、案例探討、業(yè)務(wù)測(cè)評(píng)等。20xx年小學(xué)老師資格全攻略每日一練歷年真題模擬測(cè)試章節(jié)學(xué)問點(diǎn)(三)培訓(xùn)課程____小學(xué)美術(shù)老師培訓(xùn)課程設(shè)置表類別序號(hào)專題名稱五、老師簡(jiǎn)介王榮清:洪水小學(xué)美術(shù)老師,小學(xué)高級(jí)老師,從事小學(xué)美術(shù)教化教學(xué)工作三十余年。梁杰:民樂四中美術(shù)老師,中學(xué)高級(jí)老師,從事中學(xué)美術(shù)課教學(xué)二十余年。張國軒:民樂三中美術(shù)老師,中學(xué)一級(jí)老師,從事中學(xué)美術(shù)教學(xué)10年。六、培訓(xùn)組織與管理(一)后勤保障按要求配備專用的培訓(xùn)教室和老師示范所用的工具及材料。如教室內(nèi)要有投影設(shè)備,給授課老師供應(yīng)畫板、畫筆、顏料、紙張、石膏幾何體等。(二)管理措施1、嚴(yán)格考勤制度。每位學(xué)員應(yīng)按時(shí)參與集中培訓(xùn),不得隨意請(qǐng)假或缺課。每缺課一次扣除6學(xué)分,缺勤超過五分之一課時(shí)者不予頒發(fā)合格證書。2、嚴(yán)格作業(yè)制度。每位學(xué)員應(yīng)按時(shí)完成規(guī)定的作業(yè),每缺一項(xiàng)作業(yè)扣6個(gè)學(xué)分,作業(yè)量少于五分之二者不予結(jié)業(yè)。3、嚴(yán)格上課制度。每位學(xué)員應(yīng)準(zhǔn)時(shí)參與培訓(xùn),仔細(xì)學(xué)習(xí),主動(dòng)參加探討,不遲到、不早退,不大聲喧嘩,不隨意接聽電話、不得在教室內(nèi)隨意走動(dòng),遵守培訓(xùn)制度。4、學(xué)員在培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間的學(xué)習(xí)看法、學(xué)習(xí)成果、平常作業(yè)、出勤狀況等都列入培訓(xùn)考核范圍。5、培訓(xùn)結(jié)束后要組織進(jìn)行嚴(yán)格的綜合測(cè)評(píng),不及格者不予結(jié)業(yè),成果優(yōu)異者頒發(fā)“____小學(xué)美術(shù)老師培訓(xùn)優(yōu)秀學(xué)員”證書培訓(xùn)安排篇6班組長(zhǎng)作為企業(yè)的細(xì)胞,是企業(yè)一切工作的落腳點(diǎn),是企業(yè)管理的基石,企業(yè)全部的管理目標(biāo)、管理思想、企業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略,發(fā)展方向最終落實(shí)到每一個(gè)班組,企業(yè)的執(zhí)行力要在班組中體現(xiàn),企業(yè)的效益要通過班組長(zhǎng)實(shí)現(xiàn),企業(yè)的平安要由班組來保證,企業(yè)的文化要靠班組來建設(shè)。為進(jìn)一步加強(qiáng)班組平安管理,提高班組長(zhǎng)的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和生產(chǎn)管理水平,依據(jù)20××年公司培訓(xùn)安排的要求,結(jié)合我公司實(shí)際,特制定本安排。一、培訓(xùn)對(duì)象:各項(xiàng)目班組長(zhǎng)及儲(chǔ)備人才二、培訓(xùn)地點(diǎn):沙灣培訓(xùn)基地三、培訓(xùn)時(shí)間:20××年6月15—21日四、培訓(xùn)方式:實(shí)行集體學(xué)習(xí)探討的形式以及戶外體驗(yàn)式五、培訓(xùn)目的`:1、正確相識(shí)班組長(zhǎng)自身的角色,全面履行班組長(zhǎng)職責(zé)。2、學(xué)習(xí)班組長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)具備的現(xiàn)代管理學(xué)問,尤其是現(xiàn)場(chǎng)管理。3、通過對(duì)班組長(zhǎng)要求的學(xué)習(xí),相識(shí)自我的不足,提高自身素養(yǎng),帶領(lǐng)好自己的團(tuán)隊(duì)。4、駕馭班組長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)具備的各項(xiàng)管理技能,結(jié)合自己的現(xiàn)場(chǎng)工作閱歷,進(jìn)一步將學(xué)到的學(xué)問和技能轉(zhuǎn)化為管理行為,發(fā)揮更大的生產(chǎn)及管理潛力,提高綜合素養(yǎng)。六、模擬____企業(yè)問題診斷:1、操作層(員工)的問題:對(duì)抗與沖突(1)、對(duì)公司的規(guī)章制度明知故犯(2)、職業(yè)精神嚴(yán)峻缺失(3)、對(duì)主導(dǎo)文化不理解,存在逆反心理、對(duì)抗心理,表現(xiàn)為各層面的沖突。2、基層管理者的問題:管理終端失控(1)、對(duì)嚴(yán)峻的問題視而不見,習(xí)以為常,如睡崗現(xiàn)象。(2)、基礎(chǔ)管理薄弱(有制度,不能落地)。(3)、基層管理者無為(不會(huì)管、不敢管、不能管)。(4)、發(fā)覺問題和解決問題的實(shí)力欠缺,不能找到本質(zhì)緣由去解決,屢戰(zhàn)屢敗。(5)、基層管理者對(duì)崗位職責(zé)、責(zé)任不能真正理解落實(shí)到位。(6)、基層管理尚未升級(jí)、轉(zhuǎn)型,從過去的強(qiáng)制性落實(shí)、實(shí)施政策,轉(zhuǎn)為發(fā)動(dòng)員工和激發(fā)員工,讓全員參加管理的文化管理推動(dòng)。(7)、過分依靠制度、過分依靠考核,過分依靠人的自覺性和主動(dòng)性,基礎(chǔ)管理相對(duì)傳統(tǒng)。七、培訓(xùn)內(nèi)容:通過上述問題診斷,談?wù)勛鳛橐幻鶎庸芾碚摺⒁幻嘟M長(zhǎng)對(duì)自身的認(rèn)知、作用和使命,以及班組的現(xiàn)狀____,班組現(xiàn)存在那些問題來進(jìn)行探討。依據(jù)探討結(jié)果,談?wù)勛约阂院髮⑷绾伍_展自己的工作,并要通過哪些整改措施來改善所在班組中出現(xiàn)的問題。八、培訓(xùn)效果檢查依據(jù)培訓(xùn)的內(nèi)容,獲得體會(huì)和啟發(fā),仔細(xì)總結(jié),并結(jié)合自己的實(shí)際工作狀況和所在班組現(xiàn)存的問題,以及以后將如何開展自己的工作來撰寫《培訓(xùn)總結(jié)報(bào)告》及《班組管理改善措施方法》。通過整改措施來改善班組中所存在的問題,大大提高班組管理的質(zhì)量。以上安排妥否,請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)審核。培訓(xùn)安排篇7有幸參與教化部組織的“國培安排——農(nóng)村中小學(xué)老師遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目”活動(dòng)的地理學(xué)科的學(xué)習(xí),深感機(jī)會(huì)難得,所以在八天的學(xué)習(xí)中,每天顧不上天氣燥熱,早早地趕到學(xué)校,認(rèn)仔細(xì)真地傾聽各位專家精彩的講評(píng),有如涓涓細(xì)流,滋潤心田。心中對(duì)教化部的細(xì)心支配充溢了無言的感謝。通過八天的學(xué)習(xí),對(duì)我既是觀念上的洗禮,也有理論上的提高;既有學(xué)問上的積淀,也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng),收獲頗豐。一、要有“愛”一名優(yōu)秀的地理老師,不僅要酷愛地理學(xué)科,深化細(xì)致地鉆研教材內(nèi)容、____教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn),更要酷愛自己的學(xué)生,心中有了愛,才能夠想方設(shè)法地探究各種教法、學(xué)法,設(shè)計(jì)更合理的教學(xué)流程,讓學(xué)生樂學(xué)、善學(xué)。真正達(dá)到教學(xué)的目的。二、要“善”變新課標(biāo)與舊教材相比,無論是從教材內(nèi)容還是教學(xué)方法,改變比較大。所以一名優(yōu)秀的地理老師肯定要善“變”。依據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容和不同的學(xué)生,探究不同的教法和學(xué)法。做到因地制宜、共同提高三、要善“動(dòng)”新課標(biāo)里許多內(nèi)容都要求老師和學(xué)生要?jiǎng)悠饋?。包括眼、身、口、手、腦,可以說是全方位的。這個(gè)動(dòng)不僅要出現(xiàn)在課堂上,還要出現(xiàn)在課前打算和課后的拓展中。通過這次學(xué)習(xí),還解決了很多困擾我多年的問題。比如:以前在上等高線這塊內(nèi)容時(shí),我試圖自制一個(gè)模具,把等高線圖更直觀地呈現(xiàn)出來。幫助學(xué)生理解這一內(nèi)容,都始終沒能如愿。而在這次學(xué)習(xí)中,我欣喜地發(fā)覺了,原來等高線圖可以用鐵絲來演義。真是如獲至寶、受益匪淺??!培訓(xùn)是短暫的,但它卻是一個(gè)很好的開端,在今后的工作中,我要不斷地學(xué)習(xí),學(xué)以致用,把學(xué)到的學(xué)問方法運(yùn)用到課堂實(shí)踐中,并作到多學(xué)多思多改,不斷提高自己的課堂教學(xué)的理論和實(shí)踐水平。力爭(zhēng)做一名無愧于祖國和人民的好老師。培訓(xùn)安排篇8一、指導(dǎo)思想以全國農(nóng)村教化工作會(huì)議精神為指針,主動(dòng)創(chuàng)建條件,努力構(gòu)建我校老師的終身學(xué)習(xí)框架,造就一支結(jié)構(gòu)合理,素養(yǎng)精良,樂于奉獻(xiàn),開拓創(chuàng)新,能夠適應(yīng)新時(shí)代要求的老師隊(duì)伍,整體提升我校的師資水平,打造出一支優(yōu)秀的老師群體。二、目標(biāo)與任務(wù)1、加大老師職業(yè)道德教化力度,根據(jù)上級(jí)對(duì)老師的詳細(xì)的要求,以校為本,組織老師進(jìn)行職業(yè)道德教化,主動(dòng)培育老師的“愛崗敬業(yè),樂于奉獻(xiàn),團(tuán)結(jié)協(xié)作,和諧進(jìn)取”精神。2、注意老師學(xué)科專業(yè)學(xué)問的培訓(xùn),把學(xué)科學(xué)問的更新、拓展放在老師發(fā)展的首要位置,努力提高老師學(xué)科專業(yè)學(xué)問水平。3、以新課程培訓(xùn)為重點(diǎn),根據(jù)新課程的要求,主動(dòng)組織我校老師參與新課程理論培訓(xùn),幫助老師樹立新的課程理念,形成新的教學(xué)觀。4、扎實(shí)推動(dòng)老師的基本功培訓(xùn),以現(xiàn)代教化技術(shù)的應(yīng)用水平達(dá)標(biāo)培訓(xùn)為手段,同時(shí)加強(qiáng)老師“粉筆字、板畫、鋼筆字”的基本功培訓(xùn)。5、加大老師的教化科研培訓(xùn)力度,采納“專題講座,教研論壇,個(gè)人自學(xué)”等形式。6、以人為本,加強(qiáng)老師心理教化培訓(xùn),既要抓住學(xué)生的心理問題,也要解決老師在工作與生活中的心理問題,為老師的教學(xué)營造一個(gè)和諧寬松的工作環(huán)境。7、立足長(zhǎng)遠(yuǎn),加強(qiáng)學(xué)校管理人員的培訓(xùn),要以現(xiàn)代教化教學(xué)管理理論來管理、規(guī)范我校的管理行為,使我校的管理水平不斷提高,產(chǎn)生管理效益。三、管理方法1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校成立以校長(zhǎng)李占虎為組長(zhǎng),劉東兵為副組長(zhǎng)的老師培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組。2、加強(qiáng)管理與督查學(xué)校對(duì)老師培訓(xùn)實(shí)行過程管理,納入學(xué)校教學(xué)過程管理系列。四、詳細(xì)措施1、堅(jiān)持以校為本,依據(jù)學(xué)校的實(shí)踐狀況,組織全體老師進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),主要利用每周的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間組織學(xué)科業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),溝通學(xué)習(xí)心得。2、充分利用學(xué)?,F(xiàn)代教化技術(shù)資源,發(fā)揮校內(nèi)網(wǎng)與學(xué)校資源庫的功效,不斷充溢,完善____設(shè)備,加強(qiáng)老師信息技術(shù)培訓(xùn),提高老師的應(yīng)用水平。3、主動(dòng)舉薦老師參與各類培訓(xùn)與教學(xué)教研活動(dòng),并加強(qiáng)管理,做到“學(xué)有收獲,學(xué)以致用”。4、開放學(xué)校圖書室,學(xué)校定期購置相關(guān)教化教學(xué)理論圖書,并向全體老師供應(yīng)書目,要求每期老師至少精讀一本理論書刊,定購一本專業(yè)的教學(xué)____期刊,并作出相關(guān)讀書筆記。培訓(xùn)安排篇9為了實(shí)行《____中心國-.務(wù).-院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干看法》,提高班主任隊(duì)伍的整體素養(yǎng)和實(shí)力,依據(jù)教化部《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)班主任工作的看法》、《中小學(xué)班主任培訓(xùn)方案》結(jié)合學(xué)校實(shí)際,特制定班主任培訓(xùn)方案:一、宗旨和意義班主任是中小學(xué)老師隊(duì)伍的重要組成部分,是班級(jí)工作的組織者、班集體建設(shè)的指導(dǎo)者、小學(xué)生健康成長(zhǎng)的引領(lǐng)者,是思想道德教化的骨干,是溝通家長(zhǎng)和社區(qū)的橋梁,是實(shí)施素養(yǎng)教化的重要力氣。由于我校年輕老師較多,班主任隊(duì)伍趨于年輕化,缺乏班級(jí)管理的閱歷,因此制定班主任培訓(xùn)制度,全面提高班主任管理藝術(shù)及履行工作職責(zé)的實(shí)力,從而加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè),全面推動(dòng)素養(yǎng)教化,提高教化質(zhì)量。二、培訓(xùn)目標(biāo)通過培訓(xùn),使班主任老師了解新形勢(shì)下教化理論,樹立正確的教化觀念,具有良好的職業(yè)道德,進(jìn)一步明確工作任務(wù)和職責(zé),駕馭科學(xué)的工作原則和方法,提高組織、指導(dǎo)、協(xié)調(diào)工作實(shí)力,以此促進(jìn)新時(shí)期、新形勢(shì)下班主任行為的快速轉(zhuǎn)變,從而達(dá)到班主任專業(yè)化成長(zhǎng)的目的,使我校德育工作更能適應(yīng)新時(shí)期發(fā)展的須要,促進(jìn)我校全體學(xué)生身心健康成長(zhǎng)。三、培訓(xùn)原則1.針對(duì)性原則針對(duì)不同階段學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,依據(jù)不同學(xué)段班級(jí)管理工作的特點(diǎn)和要求,探討設(shè)計(jì)培訓(xùn)內(nèi)容。2.實(shí)效性原則堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際,從班主任實(shí)際工作和班主任的實(shí)際須要?jiǎng)由?,面?duì)班級(jí)管理和學(xué)生管理的實(shí)踐,針對(duì)現(xiàn)實(shí)問題設(shè)計(jì)與支配培訓(xùn)內(nèi)容,重視閱歷溝通,突出案例教學(xué)。3.創(chuàng)新性原則主動(dòng)創(chuàng)新班主任培訓(xùn)內(nèi)容、方式、方法、手段和機(jī)制,針對(duì)老師在職學(xué)習(xí)的特點(diǎn),充分發(fā)揮現(xiàn)代

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