第9頁共9頁英語系學(xué)生學(xué)習(xí)總結(jié)首先需要承認(rèn)的是我的英語基礎(chǔ)不怎么好，語感也十分的差，很多英語最基礎(chǔ)的語法我是不大明白的。我是一個(gè)純粹靠當(dāng)年的題海戰(zhàn)術(shù)練出來的應(yīng)付考試的學(xué)生。我學(xué)英語也并不怎么把英語當(dāng)做一種語言來看，我頂多聽歌或者看電影時(shí)看到一些我認(rèn)識(shí)的英語句子我會(huì)些許有幾分成就感，至于其他，英語只不過是我們?yōu)榱嗽诟鞣N考試中拿分的一種工具。在大三我接觸到了一種和我們以往接觸的英語教學(xué)模式完全不同的英語教學(xué)--歷史專業(yè)英語。我們的教材不再是一篇篇很長(zhǎng)的文章，而是一本歷史專著的英文版，即《internationalrelationgsbetweenthetwoworldwars》,翻譯成中文就是：《兩次世界大戰(zhàn)之間的國(guó)際關(guān)系》。我們也不用在課前背一堆令人討厭的英語單詞，我們課后也不用背誦某些段落，因?yàn)檫@是一本書，課文太長(zhǎng)了，我們不認(rèn)識(shí)的單詞也太多了。我們上課的主要內(nèi)容也別具一格，我們老師讓大家一個(gè)挨一個(gè)地把這本書的句子翻譯出來，每個(gè)人一句話。作為一本英語專著，有的句子很簡(jiǎn)單，如果正好碰到它可謂是一種幸運(yùn)，不過也有一些變態(tài)的很長(zhǎng)的成分十分復(fù)雜的甚至連老師都不怎么說的清，如果到碰到它那就認(rèn)栽吧。當(dāng)然上有政策下有對(duì)策，就在我們第一節(jié)課上過后，我們就找到了這本書的中文譯本，自然不怕翻譯了。我還算老實(shí)，雖然很可能中文譯本是從我手里流入班中，但是絕大多部分我還是自己翻譯的，真碰到不會(huì)的了，參考一下也是可以的。但是今年老師，又多了一手，不僅讓你翻譯，而且讓我們分析句子成分。因?yàn)檫^去大半年講翻譯，去其實(shí)就是先教大家分析句子成分。但是你想想吧，連中文的所謂的主謂賓定狀補(bǔ)，我都搞不清（當(dāng)然也不需要弄明白）我怎么會(huì)分清英語的呢幸虧我悟性還算可以，雖說朦朧不懂，但是還是學(xué)到了些皮毛，不至于掛科。在過去的大半年在學(xué)習(xí)專業(yè)英語的過程中，收獲雖然很小，但是長(zhǎng)進(jìn)還是有的。最顯著地是，起碼我翻譯了那么多頁，我查了那么多的英語單詞，好歹還認(rèn)了不少。其次是，雖然語感不怎么好，大三沒英語攻修課，由于有了專業(yè)英語我還保存了一定的語感。第三是畢竟翻譯那么多，沒有功勞也有苦勞，沒什么大長(zhǎng)進(jìn)至少比以前對(duì)翻譯有點(diǎn)兒心得。第四是雖然對(duì)句子成分還不是那么清楚，但是最基本還是能搞認(rèn)清的，那幾大基本句型還是知道的。最后是，看了那么多，短句子長(zhǎng)句子見了不少，特別是那些長(zhǎng)句子，如今看到?jīng)]有剛開始頭暈，畢竟見得多了就熟悉了，見短句子就更自信了，因?yàn)殚L(zhǎng)的都見很多了，還怕你們這些短的嗎對(duì)于專業(yè)英語這門課的建議有如下幾點(diǎn)：首先、希望可以把速度放慢些，不一定要講那么多，但是講過的句子都能講清楚，重質(zhì)不重量，因?yàn)橛⒄Z句子就那幾大種，當(dāng)方法完全掌握便可舉一反三。第二是，希望對(duì)于句子中的一些重要詞匯、短語、句型要更加重視，特別是那些重要的，應(yīng)該著重講述，以實(shí)現(xiàn)記憶和應(yīng)用。第三是，老師應(yīng)該除了分析句子成分之外，還應(yīng)該分析這個(gè)句子應(yīng)該怎么翻譯，有什么翻譯技巧，通過怎樣的翻譯才能把句子翻譯地流暢，翻譯得好。最后，我真的覺得用這本書作為學(xué)習(xí)教材，不是那么地好，句子不適合四六級(jí)的誰平也不怎么針對(duì)考研。希望如果老師有時(shí)間，再換一個(gè)上課教材。而且發(fā)現(xiàn)我們老師對(duì)句子語法掌握的也不是那么系統(tǒng)，有很多是知道卻很難說明白，建議老師看看何凱文的長(zhǎng)難句。但無論怎么說，終究是自己學(xué)習(xí)不夠努力，悟性不夠高。希望日后繼續(xù)進(jìn)步。英語系學(xué)生學(xué)習(xí)總結(jié)（二）過不多久就面臨畢業(yè)了,英語作為專業(yè)一學(xué)就是四年,今天來對(duì)我這四年的學(xué)習(xí)做一個(gè)小小的總結(jié),希望對(duì)想學(xué)好英語的同學(xué)有些啟發(fā).所寫皆是個(gè)人心得,或許有更好的方法.這篇文章就算是拋磚引玉吧.基本的英語技能無外乎聽,說,讀,寫.至于譯,我認(rèn)為更多是英語專業(yè)同學(xué)甚至翻譯方向的研究生需要多花些心思琢磨的東西，故本文不做過多闡述聽聽力很久以來是大家學(xué)習(xí)英語的過程當(dāng)中非常難完美解決的一項(xiàng)技能.良好的聽力能力取決于接收的聲音符號(hào)系統(tǒng)與腦中已有的聲音模具契合的完美程度與聲音符號(hào)系統(tǒng)在腦中的轉(zhuǎn)化的完美程度.對(duì)于詞來講,你必須對(duì)詞的發(fā)音,如重音,省略,爆破,唇間音,齒間音,唇齒音等發(fā)音特點(diǎn)有良好的記憶,如同一個(gè)模具,外界的聲音信號(hào)被你接收后只不過是按圖索驥,所以一旦當(dāng)你的發(fā)音非常差,即聲音符號(hào)模具很差,就會(huì)不可避免的讓你的聽力變的也很差,究其根本就在與外界的聲音符號(hào)與腦中已有的聲音符號(hào)模具契合的并不完美,因此轉(zhuǎn)化并不足夠直接,也就是說轉(zhuǎn)化的不夠快,所以在腦中有了一段反應(yīng)的時(shí)間,這個(gè)反應(yīng)的時(shí)間其實(shí)很短,但是對(duì)于一篇聽力,或者平時(shí)與人對(duì)話來講,這積少成多的反應(yīng)時(shí)間足以讓你的耳朵變的愚鈍異常.對(duì)于一個(gè)句子來講,無非就是詞與詞的串聯(lián),你所要習(xí)慣的不在應(yīng)該再是單詞的發(fā)音,而是語言的韻律,每個(gè)詞的重音,弱讀,省略等串聯(lián)起來便構(gòu)成了語言的韻律.當(dāng)你熟悉了英語的韻律后,聽力會(huì)變的輕松許多.因此如果你想提高聽力首先必須把自己的發(fā)音搞正確.當(dāng)然,如果你連詞匯量都不太夠的話那我建議還是先背單詞.我提供給大家一個(gè)我突破英語聽力瓶頸的辦法：托福聽力.眾所周知托?？荚囍荚跈z驗(yàn)學(xué)生是否具備在英文環(huán)境中求學(xué)的能力,所以其聽力材料在內(nèi)容上取材廣泛,對(duì)專業(yè)背景沒有要求.方法請(qǐng)大家務(wù)必按以下流程操作1.準(zhǔn)備工作：歷年托福聽力音頻,及其文本.2.第一遍聽：聽到你無法再辨認(rèn)出一個(gè)詞為止3.對(duì)照文本：再聽一遍,標(biāo)出沒聽出的地方,總結(jié)原因（生詞/短語,語音語調(diào)等）.4.第二遍聽：對(duì)照文本再聽一遍,將所有聽不清的地方聽清為止5.第三遍聽：脫離文本聽.目標(biāo)：必須每個(gè)詞都聽的清清楚楚.（如果你按照前面4步就沒問題）此方法的具體工作原理我不過多解釋了,如果你能按此方法進(jìn)行一個(gè)月的訓(xùn)練,那你的聽力會(huì)進(jìn)步到你自己都想像不到的地步注：2-3天內(nèi)完成一套聽力的5步走,不要貪多,一周最多做3套就OK了.第二三遍,尤其是第三遍聽的時(shí)候要跟讀,不用必須出聲音,但是嘴一定要?jiǎng)?這樣做是為了熟悉英語發(fā)音的口腔運(yùn)動(dòng)模式,習(xí)慣了以后再說英語會(huì)有脫口而出的感覺而不是還要想發(fā)音.至于遍數(shù),尤其是第三遍這個(gè)邊聽邊跟讀的過程,最好進(jìn)行2-3遍,基礎(chǔ)打的越牢當(dāng)然越好了說中國(guó)不會(huì)有一個(gè)省市的人敢說自己的英語語音天生就很好,要是這樣那英語就是你的母語了,呵呵.所以只會(huì)有相對(duì)有優(yōu)勢(shì),和相對(duì)有劣勢(shì).我認(rèn)為一個(gè)人的口語,尤其是發(fā)音,是一個(gè)人英語的門面,雖然這種應(yīng)用性學(xué)科目的在于使用,但良好的發(fā)音會(huì)讓人感覺你受過良好的教育.如何才能有標(biāo)準(zhǔn)地道的發(fā)音我的建議是,如果你的發(fā)音器官?zèng)]有缺陷,那最重要的就是模仿,語言并非學(xué)得而是習(xí)得,不去張開嘴說一說你的發(fā)音永遠(yuǎn)好不了.你可以模仿VOA,但是不要局限于VOA這種新聞?dòng)⒄Z,他們的發(fā)音固然標(biāo)準(zhǔn)但是不會(huì)將你的口語提高到"地道"的地步.就好像外國(guó)人說得標(biāo)準(zhǔn)的普通話卻不一定說的來北京話,天津話或者東北話（次類比似乎不太恰當(dāng),大家理解就好）,除了VOA還要多看些美劇如FRIENDS,LOST,EVERYBODYLOVESRAYMOND,____-FILES（很難,除非你對(duì)自己的詞匯量和聽力異常有信心否則我建議不要用____-FILES練口語）.這些才是美國(guó)真正說話時(shí)的語音,里面會(huì)有很多俚語,大量的省略和弱讀,對(duì)練習(xí)聽力和口語都是絕佳的材料.說作為語言的輸出,其質(zhì)量和數(shù)量是建立在大量的輸入上面的,這個(gè)比例大概是1：10的關(guān)系,也就是說你如果想有1的輸出量,就要有10的輸入量.當(dāng)然輸入的方式不局限于視頻和音頻材料.多多閱讀原版書籍也是很有好處的.關(guān)于閱讀我會(huì)在后面的"讀"部分詳細(xì)說.因此,當(dāng)模仿使你的語音沒有問題后,就要千方百計(jì)的加大輸入量,如此才能做到言之有物,侃侃而談.讀讀也屬于語言的輸入,但是讀什么呢一定要挑有難度的讀么什么難度才是合適的難度讀的時(shí)候一定要很快么怎么才能做到意群閱讀遇到生詞是查還是不查大家一定都會(huì)有上述疑問,就我個(gè)人看法,我的建議是：讀物應(yīng)以原版書為主,大量接觸英文思維,使自己盡量用英語思考,讀物難度應(yīng)以一頁內(nèi)生詞不超過5個(gè)為準(zhǔn),過大的難度只會(huì)使自己打退堂鼓,讀的時(shí)候由慢至快,這個(gè)過程會(huì)持續(xù)很長(zhǎng)一段時(shí)間,當(dāng)你的輸入量達(dá)到一定程度的時(shí)候你會(huì)自然的按照詞組或短語為單位進(jìn)行閱讀,閱讀時(shí)應(yīng)培養(yǎng)規(guī)避生詞的能力,如果不影響理解就暫時(shí)不要查,通篇讀完之后想查再查一查,看與自己所猜詞義是否一致,這樣理解才深刻.至于跳讀,當(dāng)你的閱讀水平比較高的時(shí)候可以嘗試將注意力更多的放在一句話里的主語,謂語和賓語上面,換句話說就是提取句子主干.當(dāng)然我建議不要這樣閱讀,因?yàn)闀?huì)損失很多閱讀帶來的樂趣.中國(guó)的英語教學(xué)使得學(xué)生一看到英文文章就不由自主的腎上腺素分泌增多,導(dǎo)致文章越讀越快,越快漏的信息就越多,漏的越多就越不懂,越不懂就越緊張,越緊張就總往回找,時(shí)間全浪費(fèi)在這上面了.所以大家在平時(shí)讀東西的時(shí)候千萬要把速度慢下來,有些文章是需要細(xì)細(xì)品味的.你在讀中文的時(shí)候難道總是很快么寫寫作水平的高低完全取決于你的語言輸入的質(zhì)與量的高低.除了大量閱讀,聽,看之外最重要的就是要多練,多寫.不論你是準(zhǔn)備GRE作文,TOEFL作文還是就是自己平時(shí)練筆,所謂的模板是不存在的,是假的,是純?yōu)榱藨?yīng)付考試的被認(rèn)為制造出來的垃圾東西,不要問怎么才能寫出好文章,多看多寫是王道.英語學(xué)習(xí)里有這么一句話：Usethiswordthreetimes,andit'syours.一個(gè)詞,一種表達(dá),只有自己用過才能知道什么時(shí)候用,用在哪兒合適.有些東西是只可意會(huì)的.以上就是我作為英語專業(yè)學(xué)生四年來對(duì)于英語學(xué)習(xí)的心得,也許有些不正確的地方,還請(qǐng)大家指正.英語系學(xué)生學(xué)習(xí)總結(jié)（三）關(guān)于單詞：?jiǎn)卧~是基礎(chǔ)1.要遇到一個(gè)消滅一個(gè),生活中背單詞,所見即所得（比如是否注意過化裝品上的單詞,建筑物上的標(biāo)語單詞等）2.不能死記硬背3.如果想能聽懂新聞?dòng)⒄Z,最好背一下《聽遍全世界》中的單詞關(guān)于閱讀：1.書蟲系列2.21世紀(jì)英語報(bào)3.CHINADAILY關(guān)于聽力：聽力要聽的雜1.要養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣,天天聽2.可以邊聽邊記,即聽抄（很難!）3.可以學(xué)習(xí)stepbystep4.可以學(xué)習(xí)listentothis5.如果想進(jìn)一步提高,可以聽VOA&BBC新聞?dòng)⒄Z（不過最好先背夠單詞）關(guān)于口語：口語要說的純1.就好比幾天不說中國(guó)話一樣,也會(huì)口吃,更何況是英語,所以要天天說,哪怕對(duì)著鏡子說2.先糾正自己的語音語調(diào)（搞清楚連讀、弱讀、疊加、失爆、變音）3.聽到一些短的日常對(duì)話,可以背下來.4.要拿磁帶把自己說的話錄下來,堅(jiān)持錄（不要怕花錢）,可以比較自己的發(fā)音和別人的發(fā)音的區(qū)別,也可以看到自己的進(jìn)步.關(guān)于口語每日練習(xí)基本內(nèi)容：1.translateword注意可不是把英文直生生翻譯成中文,比如說table,不能翻譯成桌子,應(yīng)該是：thetableisakindoffurniture,ithassmoothsurface,andyoucanuseittowritesth.oreatsth,etc.（不是很標(biāo)準(zhǔn),不過大概就是這個(gè)意思啦,哈哈）翻譯要點(diǎn)：當(dāng)你要翻譯一個(gè)單詞時(shí),應(yīng)該