2021精選小學(xué)生感恩主題班會(huì)方案設(shè)計(jì)2篇

Schemedesignof2021selectedprimaryschoolThanksgivingthemeclassmeeting匯報(bào)人：JinTaiCollege

匯報(bào)人：JinTaiCollege2021精選小學(xué)生感恩主題班會(huì)方案設(shè)計(jì)2篇前言：本文檔根據(jù)題材書寫內(nèi)容要求展開，具有實(shí)踐指導(dǎo)意義，適用于組織或個(gè)人。便于學(xué)習(xí)和使用，本文檔下載后內(nèi)容可按需編輯修改及打印。

本文簡(jiǎn)要目錄如下：【下載該文檔后使用Word打開，按住鍵盤Ctrl鍵且鼠標(biāo)單擊目錄內(nèi)容即可跳轉(zhuǎn)到對(duì)應(yīng)篇章】 1、篇章1：感恩主題班會(huì)方案 2、篇章2：感恩主題班會(huì)方案

篇章1:感恩主題班會(huì)方案 【活動(dòng)目的】 現(xiàn)在的同學(xué)都是獨(dú)生子女，生活中處在很多家長(zhǎng)和周圍的人的關(guān)懷和呵護(hù)的氛圍中，長(zhǎng)期處在這樣的環(huán)境中，很多同學(xué)慢慢的淡忘了作為父母或周圍的人為自己的付出。學(xué)會(huì)感恩，不僅是感謝大恩大德，還要把感恩當(dāng)作一種生活態(tài)度。 【活動(dòng)時(shí)間】XX年5月12日 【活動(dòng)準(zhǔn)備】 1.查找最近的電視新聞資料：父母為工作的子女排隊(duì)等車; 2.排演父與子沖突的小品; 3.設(shè)計(jì)感恩的節(jié)目：蒙眼設(shè)障走路; 4.設(shè)計(jì)感恩老師和父母的節(jié)目。 【活動(dòng)步驟和紀(jì)實(shí)】 b：踏著滾滾歷史的車轍，透過千年的塵埃，代代相傳的浪漫經(jīng)典之作《白蛇傳》讓我們看到了感動(dòng)人心的故事。 a：千年之前，市井之邊，有位書生救了一條白蛇，白蛇修煉了千年，化為人形，為的就是報(bào)救命之恩，于是《白蛇傳》中不僅有凄美的愛情故事，更有一份感恩的深情。 b：感恩自然，因?yàn)樽匀毁x予我們生命感恩社會(huì)，因?yàn)樯鐣?huì)給與我們安寧。 a：感恩父母，他們是無私無償?shù)貝壑覀兏卸魉?，即使是擦身而過。也一定有曾經(jīng)于我有恩的人。 b：高二（8）班“感恩”主題班會(huì)現(xiàn)在開始 a：生活之中，我們需要感恩，通過感恩，讓我們擁有純潔的心靈和善良的品質(zhì)。 b：因?yàn)楦卸魑覀冇们辶恋碾p眼觀察周遭的一切因?yàn)楦卸魑覀冊(cè)诓唤?jīng)意間出現(xiàn)生活的美與真因?yàn)楦卸魑覀冊(cè)谏畹狞c(diǎn)滴中拾到了幸福。 a：如謂人生，則父母之恩最偉大，從養(yǎng)育到教養(yǎng)，父母對(duì)我們的恩情難以回報(bào)，我們是否有此感受?有些人恐怕至今都未能意識(shí)到下面，讓我們來看段視頻新聞講述的是父母長(zhǎng)輩為已工作的子女排隊(duì)等公交的事情。 視頻新聞 b：下面，在我們班級(jí)里，我們開展一個(gè)對(duì)這個(gè)現(xiàn)象贊同與否的表決。a為贊同這個(gè)現(xiàn)象，認(rèn)為父母應(yīng)該為子女排隊(duì)，b為不贊同。大多數(shù)同學(xué)選擇了不贊同這個(gè)現(xiàn)象。 b：那么讓我們來看一下網(wǎng)上做的這個(gè)調(diào)查。 a：看過這個(gè)新聞之后，同學(xué)們是否有什么感想要與大家討論的嗎? 若干同學(xué)發(fā)言，對(duì)上述的新聞材料發(fā)表了自己的見解，有些同學(xué)還結(jié)合了自己的親身經(jīng)歷來談?wù)摿丝捶ā?大屏幕上展示了一些網(wǎng)友對(duì)這一現(xiàn)象的評(píng)論 b：“可憐天下父母心”我們的父母從我們呱呱墜地那刻起便義無反顧無所圖報(bào)地位我們付出，父母的愛真的很偉大，他們毫無怨言地滿足我們的要求，可是我們對(duì)他們的愛呢?不少人大抵是與之成反比的吧!學(xué)會(huì)感恩，首先便應(yīng)學(xué)會(huì)感恩我們的父母感恩他們?yōu)槲覀兯冻龅囊磺?a：有時(shí)，父與子的矛盾是尖銳的，于是爭(zhēng)吵不斷，因?yàn)橛辛烁糸u，我們不再去感受父母的恩情，來看段小品，體會(huì)一下當(dāng)父親的心情 父與子 b：很多時(shí)候，我們真的很少去理解父母，我們當(dāng)他們的奉獻(xiàn)是應(yīng)該，我們將他們的愛視作了普通，我們不曾去感恩。其實(shí)父母圖的不是我們的感謝，只要我們好，就會(huì)心滿意足。我們是不是也能時(shí)常留意，把握每一個(gè)能感恩他們的機(jī)會(huì)，讓他們真正滿足一回呢? a：我們是否回憶過成長(zhǎng)的道路上父母給過我們多少的恩情嗎?也許記憶模糊了，覺得那些事兒小了，所以我們沒有去回想，現(xiàn)在，就讓我們?cè)凇秏emory》的長(zhǎng)笛聲中回想一下父母對(duì)我們的恩情 memory b：悠揚(yáng)的笛聲恰似父母對(duì)我們的那一片濃濃的愛，我們同學(xué)一定有那些感人的故事要同我們分享。 同學(xué)們回憶了生活中父母對(duì)自己的付出，講述了一些故事，并且也表達(dá)了自己的父母的感恩之情 a：除了對(duì)父母感恩，我們是否曾經(jīng)也感恩過我們生活著的這個(gè)社會(huì)呢?下面，我們來看段發(fā)生在午后街頭的故事 午后的街頭 b：看過街頭的故事，我們輕松一下，來做個(gè)游戲。 蒙眼設(shè)障礙走路：讓參加的同學(xué)感受到生活之中處處需要被別人關(guān)懷著，所以也必須時(shí)時(shí)地感恩;有時(shí)雖然看不見到底是誰在暗中幫助我們，但是感恩的心不能變。 分別請(qǐng)了男女兩組同學(xué)參加游戲，男生組順利完成了任務(wù)，并且發(fā)表了自己的認(rèn)識(shí)，女生組雖然沒有完成，但是也體會(huì)出其中的道理。在班級(jí)的同學(xué)的一致要求下，班主任王洋老師和王洋同學(xué)加入了這個(gè)游戲，在老師的幫助之下，同學(xué)很快地完成了任務(wù)，結(jié)束以后，老師發(fā)表了自己的體會(huì)：生活之中，我們會(huì)需要一些指路明燈來為我們照亮我們的路，所以我們也需要對(duì)身邊的這些指路明燈感恩。 a：每天坐在教室里，我們得到了老師辛勤教導(dǎo)篇章2:感恩主題班會(huì)方案【按住Ctrl鍵點(diǎn)此返回目錄】 活動(dòng)目的： 1.通過活動(dòng)，樹立學(xué)生的感恩意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生感恩的價(jià)值觀。 2.引導(dǎo)同學(xué)們了解和感受父母之愛、教師之愛，讓同學(xué)們學(xué)會(huì)理解關(guān)心父母和老師。 3.通過活動(dòng)教育學(xué)生在日常生活中學(xué)會(huì)珍惜別人的關(guān)愛和幫助，樹立回報(bào)意識(shí)和奉獻(xiàn)意識(shí)。倡導(dǎo)同學(xué)們以實(shí)際的行動(dòng)報(bào)答父母老師，努力學(xué)習(xí)，回報(bào)社會(huì)。 活動(dòng)形式和活動(dòng)準(zhǔn)備： 組織幾個(gè)同學(xué)合唱《感恩的心》;了解一些基本節(jié)日（如父親節(jié)母親節(jié)、教師節(jié)，感恩節(jié)是什么時(shí)候）;講小故事;表演相聲《我的老師好》;詩朗誦《感激》。 活動(dòng)過程： 第一部分：樹立感恩意識(shí) 主持人甲乙：親愛的老師、同學(xué)們，大家好： 主持人甲：沒有陽光，就沒有日子的溫暖;沒有雨露，就沒有五谷的豐登;沒有水源，就沒有生命;沒有父母，就沒有我們自己;沒有親情、友情和愛情，世界就會(huì)是一片孤獨(dú)和黑暗。 主持人乙：我們要學(xué)會(huì)感恩，感謝母親賜予我生命，感謝老師教給我們知識(shí)，感謝身邊的人贈(zèng)予我們友誼，感謝周圍的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的真情。主持人甲：現(xiàn)在，就讓我們進(jìn)入今天的主題班會(huì)——學(xué)會(huì)感恩。主持人乙：首先，請(qǐng)***等同學(xué)合唱一首《感恩的心》 感恩的心感謝有你我來自偶然像一顆塵土有誰看出我的脆 弱我來自何方我情歸何處誰在下一刻呼喚我 天地雖寬這條路卻難走我看遍這人間坎坷辛苦 我還有多少愛我還有多少淚要蒼天知道我不認(rèn)輸 感恩的心感謝有你 伴我一生讓我有勇氣作我自己 感恩的心感謝命運(yùn)花開花落我一樣會(huì)珍惜。 甲：“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己;感恩的心，感謝命運(yùn)，花開花落，我一樣會(huì)珍惜?！睂W(xué)會(huì)珍惜你的幸福，學(xué)會(huì)感謝你身邊的一切，因?yàn)檎湎Р艜?huì)擁有。 乙：對(duì)的。感恩說大很大，說小也很小?，F(xiàn)在我們出幾個(gè)問題，考考大家。知道的同學(xué)們積極舉手搶答。 甲： ①感恩節(jié)源自哪個(gè)國(guó)家?在哪一天?（源于美國(guó)，每年11月的最后一個(gè)星期四是感恩節(jié)。） ②母親節(jié)在什么時(shí)候?（5月的第二個(gè)星期日） ③父親節(jié)在什么時(shí)候?（6月的第三個(gè)星期日） ④你父母的生日是什么時(shí)候?（） ⑤教師節(jié)在什么時(shí)候?（9月10日） ⑥我國(guó)重陽節(jié)在什么時(shí)候?（農(nóng)歷的9月初9） 第二部分：了解和感受父母之愛、教師之愛 甲：接下來，請(qǐng)大家聽一個(gè)小小的故事： 那天，她跟媽媽又吵架了，一氣之下，她轉(zhuǎn)身向外跑去她走了很長(zhǎng)時(shí)間，看到前面有個(gè)面攤，香噴噴熱騰騰，她這才感覺到肚子餓了。可是，她摸遍了身上的口袋，連一個(gè)硬幣也沒有。面攤的主人是一位看上去很和藹的老婆婆，她看到她站在那邊就問：“孩子，你是不是要吃面?”“可是，可是我忘了帶錢?！彼行┎缓靡馑嫉幕卮稹皼]關(guān)系，我請(qǐng)你吃?！泵鏀傊魅撕軣嵝牡恼f：“來，你坐下，我下碗混沌給你吃?！焙芸?，老婆婆端來一碗混沌和一碟小菜。她滿懷感激，剛吃了幾口，眼淚就忽然掉了下來，紛紛落在碗里?！澳阍趺戳?”老婆婆關(guān)切的問?！拔覜]事，我只是感激?！彼Σ林鴾I水，對(duì)面攤主人說：“我們又不認(rèn)識(shí)，而你就對(duì)我這么好，愿意煮混沌給我吃。可是我自己的媽媽，我跟她吵架，她竟然把我趕了出來，還叫我不要再回去!”老婆婆聽了，平靜的說道：“孩子，你怎么會(huì)這么想呢?你想想看，我只不過煮一碗混沌給你吃，你就這么感激我，那你自己的媽媽煮了十多年飯給你吃，你怎么不會(huì)感激她呢?你怎么還要跟她吵架?”女孩愣住了。女孩匆匆吃完混沌，開始往家走去。當(dāng)她走到家附近時(shí)，一下就看到疲憊不堪的母親，正站在路口張 望??母親馬上就看到了她，臉上立即就露出了喜色：“你這個(gè)淘氣包，趕快過來吧!飯?jiān)缇妥龊昧?，你再不趕快回來吃，菜都涼了。” 乙：這個(gè)故事告訴我們：有時(shí)候我們對(duì)別人給予的小恩小惠感激不盡，可是我們卻對(duì)父母時(shí)時(shí)刻刻的恩情視而不見。 甲：接下來，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)想想，認(rèn)真說說，平時(shí)父母為你們做的。（同學(xué)們自由發(fā)言） 乙：傾聽了同學(xué)們的心聲，我感受到了你們對(duì)父母的感恩之情，我想：你一定已經(jīng)準(zhǔn)備好了，要用行動(dòng)來感恩陪伴我們走過一生的父母，我們只要怎么做，他們的心就會(huì)很溫暖呢? （同學(xué)們自由發(fā)言） 甲：《弟子規(guī)》的入則孝部分，對(duì)于我們?cè)撛趺醋?，給予了很好的指導(dǎo)，大家都來學(xué)一學(xué)。 《弟子規(guī)》——孝 父母呼應(yīng)勿緩父母命行勿懶 父母教須敬聽父母責(zé)須順承 冬則溫夏則凊晨則省昏則定 出必告反必面居有常業(yè)無變 事雖小勿擅為茍擅為子道虧 物雖小勿私藏茍私藏親心傷 主持甲：尊重教師也是一個(gè)人的良好品德、修養(yǎng)的具體表現(xiàn)。那些學(xué)者、偉人始終都把尊師視為重要品質(zhì)。同學(xué)們平時(shí)也很尊敬老師。誰來說說平時(shí)同學(xué)們是怎樣尊師的? （同學(xué)們自由發(fā)言） 主持乙：同學(xué)們都做得很好。我們應(yīng)該尊敬老師，因?yàn)槔蠋煂?duì)我們實(shí)在太好了，說起您的好，一天一夜也說不完。瞧，已經(jīng)有同學(xué)在爭(zhēng)論誰的老師好了。 相聲《我的老師好》 A：我的老師好! B：我的老師好! A：我的老師年紀(jì)輕，有蓬勃的朝氣。我們一看她就打心眼里喜歡。B：我的老師年紀(jì)大，有豐富的經(jīng)驗(yàn)，我們一看她就打心眼里崇敬。A：我的老師有雙大大的眼睛，充滿著智慧。 B：我的老師有雙小小的眼睛，可是你心里想什么，他一看就明白A：我的老師有銀鈴般的嗓子，唱起歌來可動(dòng)人啦! B：我的老師嗓子有點(diǎn)沙啞，可是說起話來特別幽默風(fēng)趣，讓人百聽不厭。 A：我的老師最愛和我們一起做游戲，就像我們可愛的大姐姐。B：我的老師最愛和我們講故事，談歷史，說宇宙，就像一位知識(shí)的老爺爺。 A：我的老師看見我跌到了，就會(huì)把我扶起來，親切地安慰我。 B：我的老師看見我跌到了，就會(huì)對(duì)我說：“小姑娘，跌倒算什么”，鼓勵(lì)我自己爬起來。 A：我的老師在我生病的時(shí)候，給我送來鮮花，還有一盒最動(dòng)聽的音帶，是我忘記了病痛，只覺得心里暖洋洋的。 B：我的老師在我生病的時(shí)候，給我送來藥，還給我講她過去的病痛作斗爭(zhēng)的經(jīng)過，只覺得心里暖洋洋的。 A：我的老師看見我有了進(jìn)步，總是熱情的表揚(yáng)我。 B：我的老師看見我得了獎(jiǎng)，總是對(duì)我說：“獎(jiǎng)狀代表昨天，今天從零開始?！?A：我的老師經(jīng)常給我打電話，在這條熱線里，我什么心里話都告訴他。 B：我的老師經(jīng)常來我家訪問，我的爸爸、媽媽把她看作常客，什么事都信任他。 A：我的老師??（被B打斷） B：我的老師??（被A打斷） A：我的老師??（聲音比前聲更高） B：我的老師??（聲音比前聲更高） 主持甲乙：不要吵了，不要吵了! 主持甲：你們的老師都很好! 主持乙：老師是智慧的化身，是文明的化身，更是美的化身。 主持甲：是啊，老師的熱情像太陽，老師的教誨像春雨，老師的風(fēng)格 像綠葉，老師的事業(yè)像大樹。我們應(yīng)該尊重老師，尊重他們的勞動(dòng)，以理想的成績(jī)