—幼兒心理安全教育教案引導同學明白即使“偶然撒一次謊”也會失去別人的信任。3.引導同學學會反思自己的行為，體會老實的歡樂。一起看看幼兒心理安全教育教案!歡送查閱!幼兒心理安全教育教案1一、活動目標1.引導同學理解老實的含義及其重要性，明白撒謊的危害性。2.引導同學明白即使“偶然撒一次謊”也會失去別人的信任。3.引導同學學會反思自己的行為，體會老實的歡樂。二、活動準備查找《狼來了》的動畫故事，制作課件。三、活動過程（一）動畫故事導入，明確活動主題1.播放同學熟識的動畫故事《狼來了》。2.同學溝通自己認為故事中的小孩被狼吃掉的原因。（小男孩一次又一次撒謊，山下的農(nóng)夫伯伯一次又一次被騙后，不再相信他了。真的有狼來時，沒人救他，他只有活活地被狼咬死。這都是他撒謊種下的惡果）（二）小組商量溝通，揭示“老實”含義1.小組商量老實的行為有哪些，然后再全班匯報商量結(jié)果。老實就是說出自己真實的想法；老實就是要敢于說“不明白”；老實就是要勇于成認錯誤、勇于改正錯誤；老實就是不隱瞞別人的錯誤。2.同學依據(jù)自己平常的表現(xiàn)，夸夸我自己老實。3.老師小結(jié)：真正老實的孩子不只在幾件事、幾天不說謊，要做到事事不說謊，每天不說謊。4.講講身邊老實的人和事。小結(jié)：老實是一個人最根本的好品質(zhì)，它表達在生活的方方面面。我們身邊有很多老實的人和事，小好友們也說了許多老實的行為表現(xiàn)。在一件事上、幾件事上做到老實不說謊較簡單，在一天或幾天內(nèi)做到老實不說謊也較簡單，困難的是一輩子都不說謊，每件事上都不說謊?？纯?，下面這些同學們就遇到難題了。（三）設置生活情境，明理導行設置下面三個情境，同學就這些情境綻開商量。情境一：課件展現(xiàn)王明宇3月6日的日記。（1）議一議：怎樣幫幫苦惱的王明宇。（2）說一說：你有過王明宇這種心情嗎。（3）想一想：你以后遇到這種事怎么做。情境二：展現(xiàn)“樂樂該怎么做”的圖片及文字。（1）商量：樂樂該怎么做。（2）溝通：你認為偶然撒一次謊有沒有關(guān)系。情境三：老師和一位同學表演同學遺忘做作業(yè)后撒謊被揭穿的事。（1）溝通：你想對這個撒謊的同學說什么。（2）這樣一幕在班級常常發(fā)生，有同學嘗到苦頭，有同學嘗到甜頭。你想對嘗到甜頭的同學說什么？老師小結(jié)：犯了錯誤沒關(guān)系，只要英勇成認，并勇于改正，同樣是一個值得別人信任的人。請聽下面的故事。（四）樹立老實典范，反思自我活動反思：幼兒理解了老實的含義及其重要性，明白撒謊的危害性。明白即使“偶然撒一次謊”也會失去別人的信任。幼兒心理安全教育教案2一、活動目標1、讓幼兒了解什么是任性，明白任性是不好的心理品質(zhì)和行為。2、能學會初步有意識地掌握自己的心情和愿望，使之符合當時的客觀要求。二、活動準備1、“我要吃冰淇淋”看圖講解并描述圖片36張。2、“應當怎樣？”任性教學課件。3、“誰對誰不對”教學課件、圖片及笑容娃娃、哭臉娃娃36張。三、活動過程（一）通過看課件“濤濤、嬌驕、牛?！钡墓适拢層變毫私馐裁词侨涡悦靼兹涡允虏缓玫男袨?。1、幼兒看課件，提出問題。三位小好友這樣做對嗎？為什么？他們是什么樣的孩子？什么是任性的孩子？2、老師小結(jié)：這三位小好友都是任性的孩子，是大家不喜愛的孩子。任性就是自己想得到的東西或想做的事情，不管條件答應或不答應非要到達目的不行，任著自己的脾氣去做，并不聽從大人的勸說。這樣做是不對的。是不好的習慣。（二）在幼兒熟悉任性的根底上，通過談話“怎樣做？”以此提高幼兒學會有意識的掌握自己的不良心情。1、提問：你告知“三位小好友”應當怎樣做？2、老師小結(jié)：在幼兒商量怎樣做的過程中，引導幼兒做一個聽從勸說，懂道理的好孩子。（三）通過看圖講解并描述《我要吃冰淇淋》使幼兒明確任性帶來的不良后果。1、幼兒每人一張圖片分小組自由講解并描述，并學習概括故事的內(nèi)容。冬冬由于任性遇到了怎樣的麻煩事？2、老師小結(jié)：任性的孩子不但大家不喜愛它，而且還損害了身體住進了醫(yī)院，任性一點兒好處也沒有。（四）穩(wěn)固學問，做游戲《笑娃娃和哭娃娃》。方法：通過看課件行為推斷《誰對誰不對》穩(wěn)固幼兒以上所學內(nèi)容。在正確的行為圖片下方，貼一個小笑容，反之，亦然。幼兒游戲后，老師播放課件，驗證對錯。（五）合幼兒自身實際，不斷提高熟悉。1、請幼兒講一講自己任性的事情。在生活中，你是一個任性的孩子嗎？以后應當怎樣做？2、老師讀幾篇家長來信，目的在于正面引導幼兒，自覺做一個不任性的好孩子?；顒臃此迹河變毫私饬耸裁词侨涡?，明白任性是不好的心理品質(zhì)和行為。幼兒心理安全教育教案3一、活動目標：1、初步了解“氣憤”對人的影響，獲得消退這一消極心情的方法。2、能關(guān)注自己的心情，有主動調(diào)整自己心情的愿望。二、活動準備：1、圖片，PPT；2、木偶；3、關(guān)于各種消氣方法的卡片三、活動過程（一）觀看表情：意圖：導入主題，了解氣憤是一種不良心情。1、小兔怎么了？你是從哪里看出來的？2、氣憤會讓人怎么樣？3、小兔可能為了什么事氣憤呢？（聯(lián)系生活經(jīng)驗）4、看一看、聽一聽，小兔究竟怎么了？（二）故事商量意圖：梳理經(jīng)驗，積累消退氣憤心情的方法。1、小兔氣憤的時分做了些什么？這樣做有用嗎？2、怎樣才能讓小兔消氣呢？（與木偶互動）3、看一看，小兔用了哪些方法消氣？（幼兒分散觀看圖片，老師巡回指導）小結(jié)：深呼吸能使人冷靜、放松；向關(guān)懷自己的人說誕生氣的原因能得到勸慰和幫忙；想想別人的好，會很快遺忘不快樂的事...小兔用了這些好方法，心里的氣全消了。（三）游戲共享意圖：遷移生活，明白要保持快樂的心情。跟著音樂玩游戲：假如氣憤你會怎么做――小結(jié)：每個人都會有氣憤的時分，這很正常，重要的是你必需記住氣憤時該怎樣做。