第頁(yè)共頁(yè)大學(xué)生上課玩手機(jī)檢討書(shū)2023尊敬的教師：您好！也許是對(duì)課程內(nèi)容不敢興趣的緣故導(dǎo)致我在上課期間做出了玩手機(jī)的錯(cuò)誤行為，由于當(dāng)時(shí)帶著幸運(yùn)心理覺(jué)得偷偷玩手機(jī)不會(huì)被教師給發(fā)現(xiàn)，殊不知講臺(tái)上的教師其實(shí)可以覺(jué)察學(xué)生的異動(dòng)并及時(shí)制止了自己的錯(cuò)誤行為，通過(guò)教師的批評(píng)不難明白作為大學(xué)生還在課堂上玩手機(jī)本就是極其幼稚的行為，而且連尊重教師的道理都不明白的話也不配成為一名大學(xué)生。盡管大學(xué)管理制度沒(méi)有以往那么嚴(yán)格卻也不可以成為任意妄為的資本，至少學(xué)生的本職工作還是要做好并保證課堂上做到認(rèn)真聽(tīng)課，假設(shè)是步入大學(xué)以后還做出上課玩手機(jī)的行為那么是對(duì)教育資的浪費(fèi)，相對(duì)于那些沒(méi)能進(jìn)入大學(xué)讀書(shū)的學(xué)生來(lái)說(shuō)此刻的自己已經(jīng)很幸福了，可是不懂得珍惜的自己卻在上課期間玩手機(jī)那么是對(duì)教育資的浪費(fèi)，在教師看來(lái)這也是踐踏教學(xué)成果且在畢業(yè)過(guò)后很有可能變得一事無(wú)成的做法，所以我得感謝這次的批評(píng)可以讓自己覺(jué)察上課玩手機(jī)的危害性有多么嚴(yán)重。另外我得知道上課期間的認(rèn)真程度也關(guān)系到期末考試自己是否可以獲得良好的成績(jī)，假設(shè)是將精力都放在玩手機(jī)上面的話又怎能憑此提升自身的學(xué)習(xí)成績(jī)，畢竟教師講授的知識(shí)點(diǎn)自己并沒(méi)有記憶在腦海之中自然會(huì)因此吃虧，關(guān)鍵是我還沒(méi)能意識(shí)到玩手機(jī)的危害性甚至在上課期間感到洋洋自得，然而在教師的批評(píng)下我明白上課玩手機(jī)對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)并非是件值得光榮的事情，回想起沒(méi)能進(jìn)入大學(xué)之前的努力自然不可以將其變得毫無(wú)意義。既然明白玩手機(jī)對(duì)成績(jī)的提升并沒(méi)有任何好處便應(yīng)當(dāng)停頓這種玩物喪志的做法，玩手機(jī)本就容易消耗自身精力自然不可以在課堂上任意妄為，再加上教師的教學(xué)工作也很辛苦應(yīng)當(dāng)通過(guò)學(xué)習(xí)上的努力來(lái)諒解，須知對(duì)大學(xué)期間的成就來(lái)說(shuō)自覺(jué)性占據(jù)了很大一局部，因此我得在自律性上有所提升并回絕將手機(jī)帶進(jìn)教室，否那么的話這既是對(duì)教師教學(xué)成果的不尊重也玷污了自己作為大學(xué)生的人格，連根本的是非觀都不具備那么很難被成認(rèn)為合格的大學(xué)生。與其沉浸在玩手機(jī)的行為之中還不如將精力都放在課堂上的學(xué)習(xí)，而且教師這次批評(píng)也是為了自己著想自然得有所覺(jué)悟才行，但我也得明白并非每次犯錯(cuò)教師都可以及時(shí)進(jìn)展制止從而讓自己清醒過(guò)來(lái)，所以我還是得加強(qiáng)對(duì)自身的要求并在學(xué)習(xí)方面讓教師感到滿意。此致敬禮！檢討人：xxx2023年x月x日逃課檢