第4頁共4頁九年級下學期英語教學工作總結(jié)模板一、指導思想：1、在教學過程（本文來自）中要面向全體學生，激發(fā)他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心，使他們在學習過程中發(fā)展綜合語言運用能力，提高人文素養(yǎng)，增強實踐能力，并培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神;2、突出學生主體，尊重個體差異，讓學生在老師的指導下構(gòu)建知識，提高技能，活躍思維，展現(xiàn)個性，發(fā)展心智，拓展視野。3.、不僅注重知識目標的實現(xiàn)，更要在教學過程中注重實現(xiàn)能力目標，注重學生的情感、態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)。4、在教學過程中采用自主學習方式，充分發(fā)揮學生的主觀能動性。二、教材分析：本套教材采用任務型語言教學模式，融匯話題、交際功能和語言結(jié)構(gòu)，形成了一套循序漸進的生活化的學習程序。本冊書對原書的結(jié)構(gòu)與內(nèi)容作了適當?shù)恼{(diào)整，增加了復習單元、文化背景知識和學習策略等部分，并增加了任務型學習成份和語篇輸入。本書每個單元都列出明確的語言目標、主要的功能項目與語法結(jié)構(gòu)、需要掌握的基本詞匯，并分為A和B部分。A部分是基本的語言內(nèi)容，B部分是知識的擴展和綜合的語言運用。每個單元還附有SelfCheck部分，學生可用來自我檢測本單元所學的語言知識。教學目的：1.要使學生受到聽、說、讀、寫的訓練，掌握最基礎的語言知識和語言技能以及培養(yǎng)初步運用英語交際的能力;養(yǎng)成良好的外語學習習慣，掌握學習外語的基本方法;為進一步學習和運用英語打下扎實的基礎。2.使學生明確學習英語的目的性，3.培養(yǎng)初步運用英語交際的能力和自學能力。具體目標：針對實際情況，我制定了以下二方面的教學目標：1.語言技能：聽：（1）能聽懂課文大致內(nèi)容;（2）能抓住簡單語段中的觀點;說：（1）能使用恰當?shù)恼Z調(diào)和節(jié)奏表達課文大意;（2）能經(jīng)過準備就一般話題作短暫表達讀：（1）能理解閱讀材料中不同的觀點和態(tài)度;（2）能識別不同文體的特征;寫：（1）能簡單寫出連貫且結(jié)構(gòu)較完整的句子，（2）能默寫課文;2.語言知識：語音：（1）逐步做到語音、語調(diào)自然、得體;（2）根據(jù)語音辨別和書寫不太熟悉的單詞或簡單語句。詞匯：（1）運用詞匯描述比較復雜的事物、行為和特征，說明概念等;（2）盡可能學會使用規(guī)定的習慣用語或固定搭配。語法：（1）進一步掌握描述時間、地點、方位的表達方式;（2）進一步理解、掌握比較人、物體及事物的表達方式;（3）使用適當?shù)恼Z言形式進行描述和表達觀點、態(tài)度、情感等;（4）學習、掌握基本語篇知識并根據(jù)特定目的有效地組織信息。三、學情分析：今年的學生的基本情況較差，部分學生已經(jīng)對英語失去了信心，還有一部分學生覺得英語越來越難，漸漸力不從心了，不感興趣了，上課的注意力也不集中了，發(fā)言也不是很活躍。另外，學生在情感態(tài)度,學習策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。針對這種情況，教學的時候需要注意在備課中增加趣味性，以此來提高學生對英語學習的興趣。同時，注意學生好的學習習慣的養(yǎng)成。四、教學具體措施：1、摸清學生基本情況，逐步激勵學生對英語產(chǎn)生學習興趣。2、重視課堂教學質(zhì)量逐步提高學生英語交際能力。3、有意識培養(yǎng)學生聽力、表述、朗讀、書寫和作業(yè)的基本能力。4、重視思維過程系統(tǒng)編排，由淺入深，由易到難，由已知到未知，循序漸進，點面結(jié)合，逐步擴展，循環(huán)往現(xiàn)，以加深影響。5、認真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強監(jiān)督，保證晨讀效果。6、加強對學生學習策略的指導，為他們終身學習奠定基礎。九年級下學期英語教學工作總結(jié)模板（二）時光荏苒，中考已順利結(jié)束，回顧這學期的教學，感觸頗多。付出的辛苦不算什么，重要的是得到了很大的進步，成績是最好的良藥。我教的是九年級⑸班和⑹班，是我在九年級才接的班級。我作為一名新教師，學生曾對我有過懷疑。我也頂著巨大的壓力，擔心自己不能勝任這份重擔。但是，經(jīng)過這一年的努力，我取得了學生的信任，得到了學生的肯定。這是我的職業(yè)生涯中讓我難以磨滅的痕跡。剛接手這兩個班級是，學生成績兩級分化嚴重，這是教學中最頭疼的事情。因此，如何教學，怎樣更好的兼顧全體同學，這是個棘手的問題。但我沒有放棄基礎薄弱的同學，用我的辛勤付出，基本上兼顧了全體同學的學習。在一次又一次的模擬考試中不斷取得進步。因此，我覺得對于畢業(yè)班，要找準方法，提高復習的效率。下面，我就我的方法做出一下總結(jié)：一、目標明確，有的放矢對學生進行必要的思想教育在剛接手這個班時，我將班級可以爭取為及格的學生名單列了出來，對他們進行了必要的思想教育，樹立了榜樣，進行了鼓勵，使他們信心倍增。很多學生告訴我，他們不是不想學，而是學不會。如果他們一直處于這種不自信的精神狀態(tài)，那么該如何來迎接任務繁重的畢業(yè)班的學習生活呢有學生寫信告訴我，是我的不經(jīng)意的以此鼓勵才將他從懸崖邊拉了回來。因此，作為老師，首先應該給他們精神力量，鼓勵他們戰(zhàn)勝困難，取得進步。二、給后進生必要的幫助，進行輔差思想工作做通了，如果沒有對他們進行必要的幫助，他們學習跟不上，意志力薄弱的學生馬上又會失去信心了。因此，在接手這兩個辦事，我便加大了輔差工作的力度。我除了自己定期地對他們進行輔之外，主要還在于課堂的提問，課后作業(yè)的講評，注重對他們進行面批，批完再讓他們考一遍，直到掌握為止。三、根據(jù)實際，統(tǒng)籌安排教學進度針對本班學生基礎的特殊性，我在教學九年級的知識時以比較快的速度進行。因為我發(fā)現(xiàn)在教新課的時候，大部分的學生對知識的接受能力都有差不多。如果按照教學進度來上新課，勢必造成今后總復習時間又太趕。為了能夠爭取到更多的時間復習舊知識，給后進生一個機會跟上來，我只好趕進度了!當然趕進度歸趕進度，教學質(zhì)量也要有保證，因此我重點對學生進行預習的指導及練習的精講精練。接下來，在剩下的兩個多月的時間里，我便進行知識的系統(tǒng)專題復習。從詞法、句法、時態(tài)及語態(tài)的完整復習，讓學生重新整理所學知識。慢慢地一個月過去了，在一次一模擬測試中，學生的成績直線上升。我開始證實了我的具體復習方案的良好效果。并且，在進入復習的時候，我配上中考題型的練習，以及我比別的老師早一些進入第一復習，所以我的時間是比較充裕的。這也為后來的進步提供了保證。四、提高復習效率，使各個層次的學生都能有收獲通過整體的復習，雖然大部分同學能夠取得很大的進步，但對于基礎很薄弱的同學來說，還是有一定的困難。因此，為了使各個層次的學生在復習課上都有收獲，我嘗試進行按主題復習而不是按單元復習，雖然這樣備課量大了很多，但是效果是很好的，各個層次的學生成績均得到了不少的提高。另外，為了提高學生閱讀理解和書面表達的能力，我在課堂上注重教給他們方法，而在課后讓他們多練習，因為有了好的方法，也因為詞匯的積累增多了，他們的閱讀水平和寫作能力也得到了一定的提高。回想這一年以來畢業(yè)班的教學，作為一名新教師，我可以自豪地說我付出了努力，也取得學生的認可、，更重要的是積累了豐富的經(jīng)驗。九年級下學期英語教學工作總結(jié)模板（三）____年英語中考已順利結(jié)束，回顧這學期的教學，感觸頗多。在初三下學期短短的四個多月時間里，既要上完初三下學期第六冊的課本內(nèi)容，還要復習初一至初三五冊課本系統(tǒng)的復習。英語的知識點很零碎，既要復習詞匯、語法、句型，又要通過幾輪的復習來提高聽說讀寫能力，若在初三沒有周密的計劃和安排，要想在學生原有的基礎上再提高他們的能力很難。以下是我本學期復習過程中的教學方法及體會。一、制定一個合理的復習計劃本學期，本人依然擔任初三09級（1）、（2）班的英語教學工作。初中英語有六本教材，內(nèi)容繁多，但復習時間非常緊迫。本學期初用一個月的時間來上完第六冊課本內(nèi)容，所剩復習時間已經(jīng)不多，計劃大致分為三個階段：第一階段：模塊復習，即基礎知識復習。以課本教材為綱，結(jié)合學生訂的《英語中考先鋒》，先從初一復習起，將課本中重點的單詞、短語、句型、語言項目進行知識梳理并注意歸納，同時抓題目的訓練以鞏固復習的知識。好的學生要求建立糾錯本，把復習過程中存在的問題和易錯題寫下來，并進行類似題目的強化訓練。時間為一個月。第二階段：語法復習。這一階段以學生復習為主，教師總結(jié)為輔，即學生課前先復習并做題，按老師要求劃出關(guān)鍵詞并找出正確的答案，上課時只要學生能正確回答老師問的問題，就說明學生已經(jīng)掌握該內(nèi)容，充分發(fā)揮學生的主觀能動性。對照《英語中考先鋒》的要求，所復習的內(nèi)容包括冠詞、名詞、代詞、數(shù)詞、形容詞、副詞、介詞、連詞、動詞、各類句式等。對學生不夠熟練的重點講，比如動詞的時態(tài)語態(tài)、形容詞副詞，學生在運用時都比較容易出錯。每復習一個項目，都利用多媒體創(chuàng)設與知識點相關(guān)的問題展示出來，并結(jié)合中考題型專項練習。通過這一階段的復習，使學生對每項內(nèi)容得以全面、系統(tǒng)地鞏固和提高。時間為30天，即____月初到____月底。第三階段：綜合練習。方法：將所復習的內(nèi)容進行綜合訓練，緊扣南寧市中考的題型;精選幾套與中考難度相當?shù)脑嚲磉M行測試，講練結(jié)合。對學生的薄弱點及時分析和總結(jié)。通過對學生限時測試，使他們把所學的知識上升為綜合運用能力，逐步適應中考的要求。同時對我區(qū)各地市歷年的中考試卷、試題類型結(jié)構(gòu)加以認真研究，篩選搜集有用的復習資料，幫助引導學生總結(jié)。時間為____月上旬至____月____日。二、重視學生基礎知識雖然是初三復習階段，但南寧市歷屆中考題很多知識點都考初一、初二的知識點，因此，幫助學生回憶并打好初一初二的基礎知識尤其重要。遇到重要的詞匯或語法，與學生認真地復習一遍，通過重讀課文，提高他們的閱讀理解能力和寫作能力。在平時的考試中，學生容易在基礎題上失分，原因就在于基礎不牢。在詞匯方面，由于這屆學生基礎都不是很好，我還是照樣采取聽寫式，定時定量地安排聽寫時間，對中等生以上的學生應該會有較大的促動力。在語法方面，研究近幾年考的語法的題目，盡可能把主要精力放在知識的重點、難點以及考點上，不浪費復習時間，并通過課堂提問、討論、分析、對比、歸納、整理等形式，總結(jié)出每種題型的做題規(guī)律，讓學生少走彎路。三、提高學生的做題及寫作能力四、其他方面在平時的教學工作中，除了完成常規(guī)教學工作外，還認真輔導、組織學生參加了初三年級參加全國中學生英語能力競賽，并且取得了優(yōu)異的成績。林海毓同學獲全國初三組二等獎，陸星光獲全國初三組三等獎，還有五個同學獲我區(qū)一、二等獎，林海毓同學還獲得市級口語競賽三等獎，本人也獲得各組相應的優(yōu)秀指導獎。在每次全年級月考中，所教班級均獲得較好的成績，每次月考的前幾名最高分都在所教班級中。五、存在問題及解決措施回顧這一屆的英語教學工作，有成功的經(jīng)驗，也有很多不足之處。復習階段知識點的串聯(lián)很重要，在第一輪課本復習時還應盡量詳細，考慮周到，從這次中考試卷上來看，題目都較基礎。另外，課本內(nèi)容應盡早提前完成，以便能有更多的時間來復習。在所教的班級中，有相當一部分的學生基礎較差，無心向?qū)W，直接影響了教學效果。今后要在這兩個方面下些功夫：一是通過定分數(shù)的方法督促學生學習;二是對這些學生進行幫教，使他們改變學習態(tài)度，努力學習，力爭有較大的進步。九年級下學期英語教學工作總結(jié)模板（四）一、抓好學生的學習思想，提高學生的學習質(zhì)量1、以教書育人為本，對學生進行品德的學習教育，特別是后進生，關(guān)心他們的紀律和學習情況，鼓勵他們的學習。2、貫徹學校班風、學風評比的要求，全面促進學生的學態(tài)發(fā)展。重視學生的思想工作、學習風氣的培養(yǎng)、學習方法的指導以及學習習慣的養(yǎng)成。二、按照教學常規(guī)五個環(huán)節(jié)開展教學工作1、認真搞好備課，特別是集體備課。教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，既要備教材、備學生，又要備教法。備課充分，能調(diào)動學生的積極性，上課效果就好。講得太深，就照顧不到整體。我在備課時就比較注意這種情況，每天都花費大量的時間在備課上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。另外，為使教學生動，不沉悶，我還自己準備了大量的教具，或是請學生共同準備，使其達到了間接的預習效果。2、培養(yǎng)學生良好的英語學習習慣首先，要培養(yǎng)學生良好的學習習慣，課前多預習，課堂45分鐘讓學生集中注意力聽講，把老師講的內(nèi)容真正聽懂。不能似懂非懂。課后認真完成配套的鞏固練習，不懂的地方，多向老師或成績稍好的學生請教。其次，學生學習要主次分明，主要學科課后時間分配相應的因當多一些，特別是對英語學科，因為他畢竟不是母語?；A不打好，以后想提高也難。當然要讓學生明白，學習英語不是一天兩天的事，是要靠平時慢慢積累起來的。三、建設高效的課堂，努力提高駕馭課堂的能力。因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學，所以上課一定要設法吸引學生，不讓其分心，上課內(nèi)容力求豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。另外，我每天都堅持保持充足的精神，讓學生感受到一種積極上進的氣氛。這樣，授課就事半功倍。為了讓學生真正參入到課堂中來，凡是學生自己能講清楚的問題，都讓學生自己解決，老師決不越俎代庖，課堂上盡量精講、少講把時間都留給學生。同時加強課外輔導。為此，在早讀時，我堅持認真了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚