--#-哪吒再生》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標1、通過童話故事對學(xué)生進行分辨真、善、美與假、丑、惡的教育,并從中發(fā)展學(xué)生對音樂的聽覺和想象力,提高他們對音樂的理解能力。2、借助動畫片的畫面和情節(jié)引導(dǎo)學(xué)生感受和鑒賞音樂的同時,把對音樂的興趣集中到情感體驗上來。3、充分發(fā)揮每個學(xué)生的特長,培養(yǎng)學(xué)生的音樂表現(xiàn)力及音樂的記憶能力。重點難點教學(xué)重點:借助動畫片的畫面和情節(jié)引導(dǎo)學(xué)生感受和鑒賞音樂的同時,把對音樂的興趣集中到情感體驗上來。教學(xué)難點:1、學(xué)生安靜的聆聽音樂,展開豐富的想象。2、引導(dǎo)學(xué)生感受和鑒賞動畫片中的音樂。教學(xué)過程活動1【導(dǎo)入】談話導(dǎo)入：1、“同學(xué)們喜歡聽故事嗎?大家都聽過那些故事呢?”2、今天老師給大家介紹一個小英雄——哪吒。哪吒是陳塘關(guān)總兵李靖的兒子,出生后被太乙真人收為徒弟,并贈給他寶物:乾坤圈和混天綾。后來哪吒看到龍王胡作非為,打死了夜叉和龍王的兒子。龍王生氣要淹陳塘關(guān),哪吒為了全城百姓,悲憤自刎。后來,哪吒化成一粒銀丹,被仙鶴帶走了,接下來將發(fā)生什么事情呢?青同學(xué)們觀看視頻?；顒?【講授】視頻欣賞《哪吒鬧?！菲危?、初聽樂曲《哪吒再生》。2、提問:“剛才的故事情景,我們可以分成幾個片段?”3、引導(dǎo)學(xué)生自由回答。4、再次觀看引導(dǎo)分出:金光洞里哪吒蘇醒師徒相見出發(fā)報仇5、我們的音樂也一樣可以分成四個片段。6、分段欣賞金光洞里師:這段音樂情緒是怎么樣的?速度是怎么樣的?聽到音樂想到了什么?引導(dǎo)學(xué)生回答:情緒:優(yōu)美動聽速度:慢想到:雨霧繚繞的金光洞里……教師再次播放音樂。哪吒蘇醒師:這段音樂名字是“哪吒蘇醒”,表現(xiàn)的是太乙真人借蓮花與鮮藕為身軀,使哪吒還魂再世。那這段音樂情緒是怎么樣的?速度如何?聽音樂想到了什么?引導(dǎo)學(xué)生總結(jié):情緒:速度:稍快想到:荷花的花蕊中冒出青氣……教師再次播放這段音樂,生在音樂中進行肢體律動,感受哪吒蘇醒的情景。師徒相見師:大家覺得哪吒死而復(fù)生會是一種什么樣的心情?那音樂的速度會是怎樣的?歌曲的情緒會是怎樣的?引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)回答:心情:悲喜交加感慨萬分速度:快情緒:悠長高亢師再次播放音樂。師:哪吒的師傅把他救活了,你知道他復(fù)生后第一件事要做什么么?生:是找龍王報仇。出發(fā)報仇播放最后一段音樂。師:請同學(xué)們認真聆聽,并且思考:音樂的情緒是怎樣的?速度如何?表現(xiàn)了哪吒的什么心情?引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié):情緒:激烈速度:急心情:急切的想為民除害再次聆聽《出發(fā)報仇》請同學(xué)們認真聽，這一段中加入了中國戲曲的什么樂器?有什么作用?出示板鼓圖片并介紹板鼓:板鼓，打擊樂器。又名單皮、班鼓唐代清樂中使用的“節(jié)鼓”可能是其前身。是中國戲曲樂隊中的指揮樂器。這段音樂中加