2023年度中班秋季數(shù)學(xué)活動方案4篇【完整版】

中班秋季數(shù)學(xué)活動方案4篇

作為一名幼兒園中班教師，為給孩子們適當(dāng)舉辦互動活動，教師需要制定相關(guān)活動方案。而作為對工作規(guī)劃的進(jìn)一步改良，方案對工作的正常進(jìn)展起著指導(dǎo)作用。你是否在找正預(yù)備撰寫“中班秋季數(shù)學(xué)活動方案”，下面小編收集了相關(guān)的素材，供大家寫文參考！

中班秋季數(shù)學(xué)活動方案篇1

活動意圖：

秋天是水果豐收的季節(jié)，每當(dāng)在午點吃水果時，孩子們都吃得津津有味，有時還會談?wù)摰皆S多自己見過的水果。對于中班的孩子而言，豐富他們的生活閱歷，讓他們把握一些生活小常識也是特別必要的，尤其對于現(xiàn)在的獨(dú)生子女，許多事情都是家長包辦代替了，缺乏自己動手的時機(jī)。于是，我開展此次活動，讓幼兒親自嘗試制作水果沙拉，熬煉孩子們手部精細(xì)動作，學(xué)習(xí)切水果、制作沙拉，了解水果的多種吃法，并學(xué)會與他人共享自己的勞動成果，從而促進(jìn)孩子力量和情感的進(jìn)展。而且本次活動是面對家長的開放活動，我也想通過活動讓家長能夠轉(zhuǎn)變以往對孩子過多包辦代替的做法，把更多的動手時機(jī)還給孩子。

活動目標(biāo)：

1、體驗制作水果沙拉的樂趣和歡樂。

2、熟悉一些常見的水果，感知各種水果的形狀特征。

3、了解水果沙拉的做法，敢于親自動手嘗試制作。

4、培育幼兒的觀看力和動手操作力量。

5、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

活動預(yù)備：

1、學(xué)問閱歷：已知道常見水果的名稱，會使用鋸齒刀。

2、物質(zhì)材料：神奇箱一個、各種水果20個、每人一把鋸齒刀、盤子若干個、沙拉醬等。

活動過程：

一、引導(dǎo)幼兒通過多種感官熟悉各種常見的水果。

1、出示神奇箱，引起幼兒興趣。

教師：“剛剛一位神奇老爺爺聽說今日幼兒園有許多的小朋友的媽媽、爸爸到幼兒園來，所以就帶來了一個神奇的箱子。

2、請幼兒逐一從神奇箱里拿一個神奇果進(jìn)展觀看，用各種感官去感知不同的水果。(看一看是什么樣的，摸一摸有什么感覺，聞一聞是什么味道。)

教師小結(jié)：水果它們長得都不一樣，外形不同、顏色不同，但是它們有一個共同的名字叫做水果。

3、請幼兒爭論水果有哪些吃法?(水果可以榨成果汁吃、水果可以做成水果罐頭、水果還可以做成各種水果味的面包和酸奶…….)

教師：“今日教師要告知小朋友們水果還有一種吃法，把它們做成“水果沙拉?！?/p>

4、教師進(jìn)展操作制作“水果沙拉?！?/p>

5、幼兒自己動手制作“水果沙拉。”

6、幼兒和家長共同品嘗孩子制作的“水果沙拉。”

中班秋季數(shù)學(xué)活動方案篇2

活動目標(biāo)：

1、激發(fā)幼兒對四周事物積極探究的欲望，提高觀看力量，培育樂于同伙伴相互合作共同創(chuàng)作的精神。

2、初步培育幼兒愛家園的情感，懂得愛惜四周的環(huán)境。

3、培育幼兒敏銳的觀看力量。

4、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

5、鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

活動預(yù)備：

1、課前已對小區(qū)作過調(diào)查，了解小區(qū)內(nèi)的設(shè)施。

2、三張已規(guī)劃好的小區(qū)圖版面。

3、各種盒子、雙面膠、固體膠、紙、橡皮泥、樹枝、剪刀等。

活動過程：

一、開頭局部

1、賞有關(guān)小區(qū)的錄象。

2、請小朋友把自己居住的小區(qū)介紹給別人，說說小區(qū)有些什么設(shè)施。

3、教師小結(jié)

二、根本局部

1、提出新任務(wù)：讓我們也來建筑一個漂亮的小區(qū)。

示范網(wǎng)絡(luò)圖：你會在小區(qū)里建筑些什么。

2、三張小區(qū)規(guī)劃圖，讓幼兒分組進(jìn)展?fàn)幷摵笳堃挥變褐v解他們的設(shè)計方案。

3、示范制作，講解重點。

4、提出要求：請幼兒留意衛(wèi)生和安全，幼兒之間可以相互幫忙合作。

5、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

三、完畢局部

1、請幼兒介紹制作好的小區(qū)。

2、住進(jìn)新小區(qū)后，我們應(yīng)留意些什么?

中班秋季數(shù)學(xué)活動方案篇3

活動目標(biāo)：

1、知道服裝與季節(jié)的關(guān)系。

2、依據(jù)自己意愿設(shè)計夏天的服裝。

3、在設(shè)計與表演活動中體會勝利的喜悅。

4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

活動預(yù)備：

1、幼兒穿各式夏裝并預(yù)備一些夏天的服裝：吊帶衫、短褲、汗背心泳裝等

2、廢舊報紙若干(數(shù)量大于幼兒數(shù))、剪刀、畫筆

3、適合于表演的音樂一段

活動過程：

一、談話：夏天的服裝

1、講講夏天服裝的特點：薄、少、短

2、介紹自己服裝的名稱：女小朋友以裙子為主、男小朋友以短袖短褲為主

二、展現(xiàn)自己的服裝

隨著音樂展現(xiàn)自己的夏裝

三、設(shè)計服裝

1、激發(fā)幼兒設(shè)計服裝的愿望：“這些美麗的衣服都是別人設(shè)計的，我們自己動手來設(shè)計一套服裝吧?”

2、幼兒設(shè)想

3、幼兒動手設(shè)計服裝：

(1)教師重點幫助力量差的幼兒

(2)提示力量強(qiáng)的幼兒還可裝飾服裝

四、服裝表演

1、幼兒相互幫忙穿好自己設(shè)計的服裝

2、展現(xiàn)自己設(shè)計的服裝

活動反思：

夏天到了，每天有小朋友圍在一起談?wù)撟约旱囊路谑俏以O(shè)計了這樣一次綜合性的半日活動。活動在幼兒的談話中拉開序幕，幼兒興致勃勃地爭論著自己的衣服，到仿照模特兒表演時掀起了一個高潮。從而激發(fā)了幼兒自己想設(shè)計服裝的愿望，在設(shè)計服裝時，幼兒都欲欲而試，拿著報紙量體裁衣，經(jīng)過一番努力，每個幼兒的身上都穿上了自己用報紙做成的服裝(盡管有的還不像什么衣服，只是挖了個領(lǐng)子套在了身上)，活動室里洋溢著一片歡樂!幼兒不在乎最終的結(jié)果，而注意的是活動的過程，這就是與成人評價標(biāo)準(zhǔn)的區(qū)分!

中班秋季數(shù)學(xué)活動方案篇4

一、主題名稱

綠色家園

二、主題選取的緣由

人類賴以生存的生態(tài)環(huán)境屢遭破壞，氣候惡化，自然災(zāi)難屢屢發(fā)生。愛護(hù)生態(tài)環(huán)境已成為世界各國共同關(guān)懷的全球性問題。環(huán)境教育作為解決環(huán)境問題的根本出路，務(wù)必從娃娃抓起，喜愛大自然是幼兒的天性，幼兒生來就對大自然中的水、土，大氣，生物有著深厚的興趣。為培育幼兒的環(huán)保技能，鼓舞他們專心參加環(huán)境愛護(hù)，就要把幼兒熟識的或相關(guān)的真實環(huán)境作為教育的資源和教育的場所，所以，我設(shè)計了“綠色家園”這個主題。

三、主題目標(biāo)

(一)喜愛大自然，愛惜環(huán)境，親近大自然，珍惜資源;關(guān)懷四周環(huán)境，樹立愛惜四周環(huán)境的意識。愿意用自己的行為愛護(hù)環(huán)境;

(二)會觀看，比擬環(huán)境變化，有初步環(huán)保意識，養(yǎng)成自覺愛護(hù)環(huán)境的禮貌習(xí)慣;

(三)透過活動，使幼兒對地球產(chǎn)生劇烈的奇怪心，喜愛了解和關(guān)注愛護(hù)環(huán)境有關(guān)的問題，培育幼兒的探究精神運(yùn)用各種感官參加環(huán)?；?/p>

動能夠動手動腦探究問題，明白“愛護(hù)胡環(huán)境，從我做起”理念。

四、主題網(wǎng)絡(luò)圖

五、活動方案

活動一、水是我們的好朋友活動目標(biāo)：

(一)明白水與人類生活親密相關(guān);(二)明白水是無色無味的;(三)教育幼兒多喝白開水?；顒宇A(yù)備：

(一)自來水凈化圖一幅;

(二)用水洗衣服，洗菜、拖地，洗手等卡片?；顒舆^程：

(一)組織幼兒到戶外登山運(yùn)動，使幼兒感到口渴，然后回到教室穩(wěn)定幼兒心情，再進(jìn)展活動。

1、“小朋友，你們?nèi)ヅ郎接惺裁锤杏X，此刻有什么需要嗎?”

2、給每一位幼兒一杯涼開水，讓幼兒喝，然后問：“水是什么味道?”

(二)明白水的來源。我們喝的水，用的水是從那里來的，然后出示自來水凈化圖片，向幼兒介紹自來水凈化過程。

(三)爭論自來水與人們的聯(lián)系。

1、“你們看到爺爺奶奶、爸爸媽媽用自來水干什么?”(讓幼兒自由爭論);

2、讓幼兒講出自來水與人們的聯(lián)系;

(四)讓幼兒講講怎樣節(jié)省用水。

人們的生活離不開水，水是我們的好朋友，我們要節(jié)省用水，好好愛護(hù)水資源。

教育幼兒多喝開水。“多喝開水對身體有好處，我們就應(yīng)多喝水，少喝飲料，由于飲料內(nèi)含超多糖分，喝多會影響身體安康，對牙齒不好!”

(五)總結(jié)共享

幼兒講講還有哪些生物離不開水。

活動二、環(huán)保小衛(wèi)士

活動目標(biāo)：

(一)能大膽說出環(huán)境污染的來源，熟悉其危害，感受自然，環(huán)境與人類生活的關(guān)系;

(二)懂得愛護(hù)環(huán)境，有劇烈的環(huán)保意識的行為。

(三)能與同伴溝通環(huán)境受污染及愛護(hù)環(huán)境的感受。

活動預(yù)備：

(一)制作幻燈片;

(二)大圖畫紙、水彩筆、環(huán)保標(biāo)語;

(三)有初步的環(huán)保學(xué)問，并與家長探討過相關(guān)問題。

活動過程：

(一)看一看，說一說

出示山河受污染的圖片，讓幼兒觀看，提出問題：“你們發(fā)覺什么問題了嗎?”(透過發(fā)覺小魚死的死，逃的逃，從而熟悉到水污染)

(二)溝通共享

1、熟悉和了解各種污染(分組讓幼兒爭論并記錄在畫紙上);

2、出示幼兒的記錄，共享;

3、出示各種污染的圖片，讓幼兒熟悉污染的危害。

(三)爭論怎樣愛護(hù)環(huán)境

提出問題：我們該怎樣愛護(hù)環(huán)境?讓幼兒爭論(結(jié)合各種污染，引導(dǎo)幼兒說出自己能做到的環(huán)保行為，并賜予確定，適時出示愛護(hù)環(huán)境的圖片。

(四)爭當(dāng)環(huán)保宣傳員

讓幼兒把對污染和環(huán)保的熟悉講給身邊的小朋友及家人聽。

(五)延長活動

利用周末和家長一齊對環(huán)境進(jìn)展清掃和清理。

六、活動設(shè)計思路：

隨著社