1/1關(guān)于觀察日記集錦6篇關(guān)于觀察日記集錦6篇

一天又結(jié)束了，你有什么總結(jié)呢？讓我們今天做個(gè)總結(jié)，寫一篇日記吧。你所見過的日記應(yīng)該是什么樣的？下面是我?guī)痛蠹艺淼挠^察日記6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

觀察日記篇1

我們家樓下有一汪小小的池塘，里面生活著很多美麗的小魚，小時(shí)候特別喜歡去看小魚兒，那里也就成了我美好的回憶。算來已有好久都沒來探望小魚們了，小魚們會(huì)不會(huì)想我呢？

今天，我早早地就起了床，跑到樓下小池塘去探望小魚兒，小池塘里面有形象逼真的假山和高低起伏的噴泉，假山旁邊還有一株假珊瑚，水底，那潔白無暇的貝殼在陽光的照耀下，閃閃發(fā)光。我一到池塘邊，魚兒們都向我游來，好像我們都是老朋友一樣，它們的嘴巴一張一合，似乎在對(duì)我說：“你好，歡迎你的到來！”它們長得真可愛呀！頭上有一雙黑珍珠似的大眼睛，骨碌碌直轉(zhuǎn)；眼睛下面，有一張小巧玲瓏的小嘴巴，一張一合著；你看那金黃色的身體后面，拖著一條靈活的尾巴，好像是用絲綢制成的，又像一把透明的扇子，它們擺動(dòng)著尾巴游來游去，顯得那么的悠然自得。它們有的成群結(jié)隊(duì)的玩游戲，有的聚在一起，仿佛在講悄悄話，有的正悠閑地散步……

我想進(jìn)一步的觀察小魚，拿起面包渣往小池塘里投了一點(diǎn)當(dāng)“誘餌”，剛開始還“無人問津”，后來，有一只小魚發(fā)現(xiàn)了，就迅速地聚攏過來，其他小魚兒看到有豐盛的大餐，它們也趕快游過來，爭先恐后地?fù)屩澄?，池水還噴到我臉上了呢！面包渣被搶光了，搶到食物的小魚兒，蹦蹦跳跳地回到假山后面“休息”去了，沒搶到食物的小魚兒，則垂頭喪氣地繼續(xù)找食物，我還想再投面包渣，可想起媽媽告訴過我，小魚是不會(huì)感到饑餓的，如果喂太多，小魚會(huì)脹死的，于是，我馬上收回剛要放面包渣的手。

小魚們真有趣，觀察小魚，會(huì)讓你心情放松，忘記煩惱，所以很多人在家里、辦公室里都擺放著魚缸，小魚也因此成了人類的好朋友。

觀察日記篇2

（一）

校園西北角的花壇下，有個(gè)小洞，不大不小，戒指狀。

它背著一個(gè)黑不溜秋的小小的“鍋”，進(jìn)了洞。

一會(huì)兒功夫，它出來了，身上的負(fù)擔(dān)已經(jīng)缷下，露出西瓜似的小殼兒來。它極其緩慢地爬著，一個(gè)巖壁，又一個(gè)巖壁，似乎在悠閑著，逛著街。

（二）

我伸出一根手指，輕輕地碰了碰它，它立刻蜷縮起來，背上折疊著的節(jié)點(diǎn)迅速拉開，蜷成一個(gè)西瓜，不動(dòng)了。

幾分鐘后，它稍稍動(dòng)了動(dòng)，在打探完四周的危險(xiǎn)早已不存在時(shí)，它放開身體，多只小腳爭先恐后地邁著，似乎要返回那戒指般大小的洞穴，那神情與昨兒的悠然，已經(jīng)大不相同了。

（三）

調(diào)皮的我，找來一根小樹枝，一個(gè)勁兒地往小洞里捅。捅了一會(huì)兒，西瓜蟲就從洞里歪歪扭扭地邁著“小碎步”出來了。

它從巖壁爬上花壇。當(dāng)爬到花壇與草木的接邊處時(shí)，它稍稍猶豫了一下。不過，很快利落地翻了個(gè)身，仰面朝天地躺在松軟的泥土上，一個(gè)鯉魚打挺，鉆到了一片枯葉下來，不見了蹤影。

回過頭，我吃驚地發(fā)現(xiàn)：這片枯葉竟然被小小的西瓜蟲啃了幾個(gè)小洞，而那小小的、可愛的西瓜蟲，正從底下悠閑地漫步而出。

（四）

愛捉弄的我又來了。我將西瓜蟲從小洞里趕了出來。它膽怯地望了望我，細(xì)細(xì)的小腳又帶著身體跑走了。

我找來幾片樹葉，手忙腳亂地撕好，用樹枝一股腦兒塞進(jìn)了小洞，再朝里面填了幾些土，壓平了，坐在一旁等著。

不一會(huì)兒，它回來了。

它看到自己的家了，可是沒進(jìn)去，而是繼續(xù)向前走，仿佛以為那里已經(jīng)不是自己的家了，或者說覺得自己的家還在前面。

它走了半米遠(yuǎn)，停住了，掉了個(gè)頭，回到了小洞的旁邊。

（五）

它沒有螳螂的大刀，也沒有螃蟹的大鉗，只能用自己的身體將土與葉子拱出來。它張開小腳沖了上去，用腳蹬著土，用力太猛，將自己翻了個(gè)身。好一會(huì)兒，它吃力爬起來了，輕輕地用腳刷著洞口，竟有不少土落了下來，最大的一塊竟有茉莉花花苞般大。這樣就好辦多了，它慢慢地爬進(jìn)那個(gè)花苞般大的位置，繼續(xù)刷著洞內(nèi)的土。

洞里很黑，又背光，所以我看不清它在里面干什么以及進(jìn)度如何，我只看見，有一個(gè)小小的、灰黑色的身影在里面忙活著，不時(shí)地推出來一些土。

觀察日記篇3

9月18日星期一晴

“Rainbow”創(chuàng)意園小農(nóng)場的首批農(nóng)作物登場了。顧老師興致勃勃地帶我們?nèi)タ葱「晦r(nóng)小隊(duì)種的雞毛菜。

到了菜地，我驚喜地看到地面上冒出了很多嫩綠色的小苗苗。稀稀落落地分散在地上。有的躲在泥塊下面，像一個(gè)害羞的小姑娘。有的剛剛從泥土里冒出來，還沒長出兩瓣半圓形的葉子呢！

第二天，我們迫不及待地又來到菜地里看了。小苗多了許多，顏色有深綠色和淺綠色。有的長出來的兩瓣嫩綠色的小葉子還合著沒有打開；有的，兩瓣葉子都打開了，像張開的小手好像和我在打招呼。

第三天，我再次來到菜地。我驚奇地看到雞毛菜苗長得茂盛極了！像一片片綠油油的小草坪，你挨著我，我挨著你。他們的莖也長高了不少，都比土塊高了。小苗的葉子完全打開了，像一個(gè)8字，可愛極了。

看著郁郁蔥蔥的小苗茁壯成長，真為小富農(nóng)小隊(duì)的辛勤勞動(dòng)感到高興。

觀察日記篇4

茅坪小學(xué)：劉丹妮

設(shè)計(jì)理念

1、通過學(xué)生回憶自己的觀察與發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)他們懂得如何觀察。

2、讓學(xué)生沉浸在觀察和發(fā)現(xiàn)的喜悅中，點(diǎn)燃思維的'火花。

教學(xué)目標(biāo)

1、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察，培養(yǎng)孩子們觀察的興趣，養(yǎng)成留心觀察周圍事物的好習(xí)慣。并善于發(fā)現(xiàn)新事物。

2、讓學(xué)生學(xué)會(huì)按一定的順序，有條理地寫下觀察中新的發(fā)現(xiàn)，或是觀察中發(fā)生的事。

3、讓學(xué)生了解觀察日記的寫法，也試著寫觀察日記。

4、練習(xí)修改習(xí)作。

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：培養(yǎng)孩子觀察的興趣，讓孩子養(yǎng)成留心周圍事物的好習(xí)慣。把自己平時(shí)觀察中新的發(fā)現(xiàn)，或是觀察中發(fā)生的事具體、生動(dòng)地寫下來。把自己最感興趣的寫具體。

難點(diǎn)：寫出觀察中的新發(fā)現(xiàn)。

突破重難點(diǎn)的方法

采用啟發(fā)式和討論式教學(xué)，讓學(xué)生自主、合作、探究地觀察，同時(shí)，讓學(xué)生說說自己觀察的事物的特征，及準(zhǔn)備采用什么樣的句子，來使所觀察到的事物顯得生動(dòng)、具體。

學(xué)具準(zhǔn)備

讓學(xué)生帶上自己最喜歡的事物，如水果、植物、玩具、動(dòng)物等。

教學(xué)建議

1、先布置學(xué)生觀察，寫觀察日記，

2、為了讓學(xué)生有題材可寫，教師可提供幾個(gè)實(shí)驗(yàn)給學(xué)生回家做。

教學(xué)過程

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1、激發(fā)學(xué)生的寫作興趣：說新發(fā)現(xiàn)。

學(xué)生談?wù)劷裉斓男掳l(fā)現(xiàn)并說說怎么發(fā)現(xiàn)的。

板書：看

板書：聽

我發(fā)現(xiàn)……板書：仔細(xì)、認(rèn)真

小結(jié)：觀察的"好幫手":眼睛、鼻子、耳朵、舌頭、雙手、大腦

2、師：本組課文我們學(xué)習(xí)了四篇文章，《古詩兩首》、《爬山虎的腳》、《蟋蟀的住宅》和《世界地圖引出的發(fā)現(xiàn)》，它們都寫得具體、生動(dòng)、有趣，同學(xué)們知道這些為什么會(huì)寫得這么有趣嗎？

生：與的認(rèn)真觀察分不開。

生：與的長期、連續(xù)的觀察分不開。

3、師小結(jié)后導(dǎo)入：

對(duì)，同學(xué)們說得很好。它們都與平時(shí)的認(rèn)真、連續(xù)的觀察密不可分。正因?yàn)槿绱?，這些文章才顯得生動(dòng)有趣，有吸引力。今天，我們就來學(xué)習(xí)的這種寫法，把它運(yùn)用在自己的習(xí)作中，讓自己的習(xí)作也顯得生動(dòng)有趣。

二、引導(dǎo)學(xué)生觀察

1、讓學(xué)生確定自己要觀察的事物：

讓學(xué)生各自拿出自己準(zhǔn)備觀察的事物，水果、玩具……

2、激發(fā)學(xué)生對(duì)事物觀察的興趣：

過渡：小朋友，你將怎樣觀察你手中的事物，能說說嗎？讓學(xué)生暢所欲言。

3、讓學(xué)生自主、合作、探究地學(xué)習(xí)，老師相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生把握觀察的方法：

師：請(qǐng)觀察同類事物（如水果類、植物類、動(dòng)物類）的小朋友自愿組成學(xué)習(xí)小組，大家一起討論、探究觀察這一類事物的方法。

生：自愿組成學(xué)習(xí)小組，共同觀察，討論、探究觀察方法并將自己小組探究到的該類事物的方法寫在紙上。

師：讓學(xué)生將自己小組學(xué)習(xí)的結(jié)果貼在黑板上或用投影儀把結(jié)果展示出來，與全班同學(xué)共同分享。

4、師相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生了解觀察事物的方法，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)想──發(fā)揮聯(lián)想和想象，并指導(dǎo)學(xué)生把觀察到的事物說得生動(dòng)、具體：

如是水果類，指導(dǎo)學(xué)生全面細(xì)致地觀察的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生說說先觀察什么，再觀察什么，最后觀察什么，并說說每步自己觀察的結(jié)果。同時(shí)，啟發(fā)學(xué)生調(diào)動(dòng)各種感觀去認(rèn)識(shí)事物、感知事物，可以聞，可以吃，可以發(fā)揮想象等。

如是觀察植物，引導(dǎo)學(xué)生要觀察它的干、莖、葉等各部分的特點(diǎn)；

要用眼睛仔細(xì)觀察它的花、莖、葉、枝，對(duì)這株植物的各個(gè)部分的形狀、顏色、姿態(tài)作全面的了解。還可用鼻子聞一聞花散發(fā)出來的香味。

如觀察動(dòng)物，就要觀察動(dòng)物的外形，生活習(xí)慣等特點(diǎn)。

三、學(xué)生動(dòng)手寫日記

四、品讀日記

1、小組交流。

A讀自己日記里精彩的片斷、句子。

B給別人提提意見。

2、全班交流：

A讀自己的好句子。

B說說別人給你提了什么意見；也可說說你給別人提了什么意見。

3、教師相機(jī)小結(jié)：要寫一些好詞好句，還要寫出自己的感想，使文章具體生動(dòng)。

觀察日記教學(xué)反思

茅坪小學(xué)：劉丹妮

本次日記教學(xué)，我把培養(yǎng)學(xué)生細(xì)節(jié)描寫作為教學(xué)的重難點(diǎn)以及突破口，以學(xué)生寫日記的興趣作為基礎(chǔ)，滲透知識(shí)，教給方法，循序漸進(jìn)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和寫作能力。這節(jié)課我主要采用的是創(chuàng)設(shè)情景，結(jié)合學(xué)生學(xué)過的課文體會(huì)抓細(xì)節(jié)描寫的重要性，再指導(dǎo)學(xué)生在自己的作文中進(jìn)行細(xì)節(jié)描寫的方法。

1、先說后寫

口頭語言是書面語言的基礎(chǔ)。我積極地指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行說的練習(xí)，從而為寫好日記打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2、先看再寫

小學(xué)生好奇心強(qiáng)，根據(jù)這個(gè)特點(diǎn)我有針對(duì)性地對(duì)小學(xué)生進(jìn)行怎樣觀察事物的指導(dǎo)，使學(xué)生學(xué)會(huì)初步有目的、有順序的觀察。短短的十幾分鐘，學(xué)生已能下筆寫出一篇生動(dòng)的觀察日記了。

3、先做后寫

中年級(jí)孩子活潑好動(dòng)，我?guī)麄兺嫠！⑵穱L、觸摸、觀察，采取先做后寫的辦法，引導(dǎo)學(xué)生寫日記。

4、作品欣賞

由于學(xué)生觀察點(diǎn)、思路的不同，寫作能力也存在差異。為了讓學(xué)生取長補(bǔ)短，我根據(jù)平時(shí)批閱的情況，選出優(yōu)秀的日記讓學(xué)生到臺(tái)前朗讀，通過學(xué)生現(xiàn)身說法的一讀一講，無形中讓其他學(xué)生在欣賞中提高了自己的寫作能力，同時(shí)也提高了同學(xué)之間互評(píng)作文的能力。

縱觀一節(jié)課，也存在很多不足和需要改正的地方，主要有以下幾點(diǎn)：1教學(xué)板書沒有平時(shí)美觀。2、在指導(dǎo)學(xué)生細(xì)節(jié)描寫的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)中，我設(shè)計(jì)了學(xué)生自由組合小組，設(shè)計(jì)表格填寫，歸納各類事物的細(xì)節(jié)描寫的方法和內(nèi)容，在課中間結(jié)合寫作要求，出示《爬山虎的腳》文中的抓動(dòng)詞進(jìn)行細(xì)節(jié)描寫的片段，指導(dǎo)學(xué)生要抓住重點(diǎn)詞語，抓住事物特點(diǎn)進(jìn)行細(xì)節(jié)描寫的方法。這里的動(dòng)作詞語如果用彩色標(biāo)識(shí)就更好了。而在評(píng)議學(xué)生的作文時(shí)候如果結(jié)合課文中的細(xì)節(jié)描寫指導(dǎo)方法就更完美了。3、學(xué)生的聽、說、評(píng)議他人的文章的能力仍要培養(yǎng)和加強(qiáng)訓(xùn)練。興趣是好的教育的開始，因此培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣是提高學(xué)生寫作水平的一個(gè)重要前提，讓我們從身邊的事情去發(fā)現(xiàn)，去尋找寫作的靈感，極大的激發(fā)學(xué)生寫日記的興趣，提高學(xué)生寫作的能力吧。

觀察日記篇5

我家有一只可愛又調(diào)皮的小狗，叫皮皮。

它的身體圓滾滾的，圓圓的腦袋，有著毛絨絨的卷毛，耳朵尖尖的，在一半的地方垂下來，大大的眼睛，有著棕色的瞳孔。皮皮嘴饞時(shí)總喜歡一動(dòng)不動(dòng)地盯著我，弄得我心里癢癢的，忍不住給它一塊肉骨頭。若是盯著我這招不管用，皮皮準(zhǔn)會(huì)改變方案——兩腳直立，給我作揖。它還有著櫻桃大的鼻子，烏黑的，雖說小，但它的鼻子可靈了，只要你吃什么，它就立馬嗅著氣味跑過來了。吃的東西，大到一個(gè)蘋果，小到半塊餅干。

皮皮的尾巴也很有趣，雖然它的尾巴不長，但卻可以讓人一眼看透它的心情指數(shù)。比如：尾巴耷拉下來是不開心，搖尾巴是很高興，尾巴搖得像一朵花則是特別開心。

皮皮在生活中給我們帶來了許多快樂，我們一家人都喜歡它。

觀察日記篇6

觀察目的：為了強(qiáng)調(diào)主題，實(shí)地觀察在顧客心目中到底是中國商品好還是外國的好。

觀察地點(diǎn)：蘭溪城東市場某手表柜臺(tái)。

觀察人物1：店主，約摸30歲左右的中年婦女，短發(fā)，致命法寶：一雙尖銳的眼睛，能察言觀色，一眼看穿顧客的心思。還有一臉春風(fēng)般的微笑，格外地吸引顧客。

觀察人物2：顧客，一個(gè)年過半甲的老爺爺，牽著孫子，到柜臺(tái)是為了修自己的老牌手表，和店主侃侃而談手表的歷史。

觀察人物3：老爺爺?shù)膶O子，約8歲左右，目的是買手表。他撒嬌要買有米老鼠圖案的手表，糾纏不休。

我悄悄躲在手表店旁邊的禮品店，一旁表姐正在選禮物，我緘口不語，默默觀察他們的一舉一動(dòng)。老爺爺牽著他的頑皮的孫子，在幾個(gè)柜臺(tái)前猶豫不定，最后還是決定到那阿姨的店里去一覽上下。

店主接過老爺爺?shù)氖直?，里外仔?xì)揣摩打量了一番，驚詫地問：“這手表有好幾十年了吧！”說完，抬頭看著老爺爺。老人寫滿皺紋的臉?biāo)沙诹似饋?，他驕傲地得意說：“我在年輕的時(shí)候就買了它，從來沒出過什么問題，是老牌子了，現(xiàn)在大概是碰水了！”一旁揪著衣角的孫子時(shí)而看看柜臺(tái)里的手表，時(shí)而又低頭沉吟著什么。老人斜眼了看著柜臺(tái)里各具特點(diǎn)的手表，上面滿是些密密麻麻的英文。他皺起了眉頭，深邃的眼仿佛在回憶漫長的過去。他感嘆了：“現(xiàn)在的手表真是五花八門，以前那些老牌子都找不到了！”店主點(diǎn)著頭，精明地劃算著：“這手表你下午來取吧！你孫子要不要買一只，最近的新貨賣得很好！”小男孩猛一抬頭，瞪著大眼睛，搖晃著大腦袋，開始精細(xì)地挑選。他一眼就盯住了一只米奇的手表，焦急地對(duì)爺爺說著：“爺爺，快給我買，我就要這只了！”而他爺爺似乎不太滿意他的決定，嚴(yán)厲地說：“這種手表不好用的，換一只，喏！那只藍(lán)色的，你表哥賣過，還是杭州的！”“我不要，我們班的同學(xué)都有的，就是這個(gè)有米老鼠的，他說是他媽媽從外國帶回來的，我就要買這只！”小男孩帶著哭腔“央求”著。老爺爺朝他狠狠地瞪了一眼，一邊店主竭力護(hù)著小男孩：“這個(gè)手表款式是外國進(jìn)口的，這幾天特別好賣，你就讓他買吧！”“我呢，外國的東西還是不太信，這么小的孩子就戴著外國牌的手表，成什么了！”老爺爺反駁著。

事情白熱化了，局面有點(diǎn)僵持。小男孩在一旁撒嬌，搖擺著身子，不情愿地看著那可愛的手表。那米奇表上有一只活靈活現(xiàn)的米老鼠，外表鑲括著一層淡淡的金邊，卻閃閃發(fā)亮，秒針嘀嘀地不停地走著，似乎在催促著男孩。