張家口宣化一中2020-2021學(xué)年高二下學(xué)期5月月考語(yǔ)文試卷一、現(xiàn)代文閱讀（本大題共2小題，共35.0分）閱讀下面的文字，完成各題。

材料一

現(xiàn)在，一臺(tái)電腦已經(jīng)可以完成幾乎所有人從一出生就能做的事--識(shí)別人們的臉。對(duì)大多數(shù)人來(lái)說(shuō)，這在一開始是能夠認(rèn)出媽媽的能力。養(yǎng)育孩子的樂(lè)趣之一，就是在進(jìn)入家門的時(shí)候看到蹣跚學(xué)步的孩子激動(dòng)地向你撲來(lái)。這種會(huì)一直持續(xù)到青少年時(shí)期的反應(yīng)有賴于人類天生的人臉識(shí)別能力。雖然這是我們?nèi)粘Ｉ畹幕A(chǔ)，但我們幾乎從不停下來(lái)思考是什么使它成為可能。

事實(shí)證明，我們的臉和指紋一樣獨(dú)特。我們的面部特征包括瞳孔之間的距離、鼻子的大小、微笑的樣子和下巴的輪廓。計(jì)算機(jī)可使用照片來(lái)繪制這些特征并將它們編織在一起，并以此為基礎(chǔ)建立一個(gè)數(shù)學(xué)方程，這些數(shù)學(xué)方程可以通過(guò)算法來(lái)訪問(wèn)。

人們正在把這項(xiàng)技術(shù)應(yīng)用到世界各地，以便改善人們的生活。在某些情況下，這樣做是為了方便消費(fèi)者。澳大利亞國(guó)民銀行正在利用微軟的人臉識(shí)別技術(shù)開發(fā)一種服務(wù)，可以讓顧客走到ATM前，無(wú)須銀行卡即可安全取款。這些ATM可以識(shí)別顧客的面孔，然后他們就可以輸入取款密碼并完成交易。

在其他場(chǎng)景中，這種技術(shù)可帶來(lái)更大的好處。在華盛頓特區(qū)，美國(guó)國(guó)家人類基因組研究所正在利用人臉識(shí)別技術(shù)幫助醫(yī)生診斷一種被稱為DiGeorge綜合征（DGS）或染色體22q11.2缺失綜合征的疾病。這是一種多發(fā)于非洲、亞洲或拉丁美洲人口的疾病。它會(huì)導(dǎo)致各種嚴(yán)重的健康問(wèn)題，包括心臟和腎臟的損傷。患有這種病的人也常常帶有特定的面部特征，這些特征可以通過(guò)電腦使用人臉識(shí)別系統(tǒng)加以識(shí)別，從而幫助醫(yī)生診斷出需要幫助的病人。

這些場(chǎng)景說(shuō)明了一些重要和具體的方法，以便使人臉識(shí)別可以用于造福社會(huì)。這是21世紀(jì)的新工具。

（摘編自布拉德?史密斯、卡羅爾?安?布朗《工具，還是武器？》）材料二

近一兩年來(lái)，繼語(yǔ)音識(shí)別技術(shù)的逐漸成熟并得到廣泛應(yīng)用之后，人臉識(shí)別成為又一廣受關(guān)注的領(lǐng)域，甚至有公司將人臉識(shí)別技術(shù)融合于文化娛樂(lè)行業(yè)，視其為業(yè)務(wù)拓展的又一風(fēng)口。不過(guò)，互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代普遍存在數(shù)據(jù)安全問(wèn)題，引發(fā)人們對(duì)人臉識(shí)別技術(shù)應(yīng)用中可能出現(xiàn)的個(gè)人隱私泄漏、社會(huì)倫理等風(fēng)險(xiǎn)的擔(dān)憂，讓業(yè)界對(duì)該技術(shù)在文化娛樂(lè)領(lǐng)域的運(yùn)用不得不有更多更深層次的考慮。

基于對(duì)未成年人上網(wǎng)保護(hù)的進(jìn)一步加強(qiáng)，有游戲企業(yè)公布了其關(guān)于未成年人上網(wǎng)保護(hù)工作的最新措施，其中就包括人臉識(shí)別技術(shù)在未成年人上網(wǎng)防沉迷系統(tǒng)中的進(jìn)一步深化應(yīng)用，在對(duì)已實(shí)名未成年人“限玩、限充、宵禁”的基礎(chǔ)上，新的防沉迷措施專門針對(duì)“孩子冒用家長(zhǎng)身份信息繞過(guò)監(jiān)管”的問(wèn)題，擴(kuò)大了人臉識(shí)別技術(shù)應(yīng)用范圍，對(duì)疑似未成年人用戶進(jìn)行甄別。然而，對(duì)于人臉識(shí)別技術(shù)在游戲中的應(yīng)用可能帶來(lái)的隱私安全問(wèn)題，游戲企業(yè)還是持十分謹(jǐn)慎的態(tài)度。

“在科技創(chuàng)新的過(guò)程中，尖端的技術(shù)往往會(huì)在游戲等文化娛樂(lè)行業(yè)中先行使用，把一個(gè)偏‘重’的技術(shù)變成一個(gè)輕型的娛樂(lè)休閑應(yīng)用。這對(duì)普通公眾對(duì)技術(shù)的認(rèn)知和體驗(yàn)是有好處的，但同時(shí)也存在一定風(fēng)險(xiǎn)，因?yàn)檫@些被識(shí)別出的信息本身也是公民個(gè)人信息的一部分。”中國(guó)傳媒大學(xué)副教授周逵在接受記者采訪時(shí)也認(rèn)為，無(wú)論是在金融領(lǐng)域還是文化娛樂(lè)活動(dòng)中運(yùn)用人臉識(shí)別技術(shù)，技術(shù)應(yīng)用者都一定要有保護(hù)用戶隱私的意識(shí)。不是所有文化娛樂(lè)行業(yè)都適用人臉識(shí)別技術(shù)，有些行業(yè)的用戶主體的信息不宜被采集，比如涉及未成年人的相關(guān)應(yīng)用?！耙恍┊a(chǎn)生負(fù)面影響的技術(shù)應(yīng)用，可能是出于很好的想法和創(chuàng)意，但好的想法在落實(shí)時(shí)一定要足夠嚴(yán)謹(jǐn)，要考慮周全?！?/p>

的確，目前的人臉識(shí)別技術(shù)已經(jīng)相對(duì)成熟，并且在刷臉支付、犯罪監(jiān)控等場(chǎng)景中發(fā)揮了積極作用，但在游戲等文化娛樂(lè)場(chǎng)景中是否有必要全面推行人臉識(shí)別技術(shù)，仍是一個(gè)值得商榷的議題。人臉識(shí)別的危險(xiǎn)在于，人臉和指紋一樣，在生物特征上具有唯一性，因此，人臉識(shí)別能夠根據(jù)個(gè)體面部特征分析和發(fā)現(xiàn)種族、年齡等個(gè)人隱私。其次，基層治理主體掌握了諸多數(shù)據(jù)庫(kù)，一旦將人臉信息與其他信息結(jié)合，個(gè)人隱私甚至個(gè)人具體活動(dòng)將無(wú)所遁形。此外，人臉識(shí)別要依靠人臉信息數(shù)據(jù)庫(kù)，理論上，該數(shù)據(jù)庫(kù)儲(chǔ)存的人臉信息越多，其識(shí)別的精確性就越高，但是反過(guò)來(lái)，這種人臉信息數(shù)據(jù)庫(kù)越大，其被濫用或者泄露所造成的危害也就越大，一旦掌握了該數(shù)據(jù)庫(kù)，就等于掌握了“通往個(gè)人隱私和其他個(gè)人權(quán)利”的“鑰匙”。因此，在當(dāng)前無(wú)法充分保障人臉信息數(shù)據(jù)庫(kù)安全的情況下，人們對(duì)人臉識(shí)別的擔(dān)心是可以理解的。

如果說(shuō)農(nóng)業(yè)社會(huì)和工業(yè)社會(huì)中，科技的進(jìn)步更多的是在促進(jìn)人類生活的便利，提升人類的工作效率，那么今天，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在便利了我們生活的同時(shí)，也為我們制造了一些麻煩，如果不能合理規(guī)范使用，很快，人臉識(shí)別技術(shù)或?qū)⒔o人類帶來(lái)更多的社會(huì)問(wèn)題、文化問(wèn)題。

（摘編自周志軍《“人臉識(shí)別+文化”，風(fēng)口還是風(fēng)險(xiǎn)？》）下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是______

A.人臉識(shí)別能力是人類天生的一種能力，科學(xué)家據(jù)此研發(fā)出了電腦人臉識(shí)別技術(shù)，目前正應(yīng)用到世界各地。

B.澳大利亞國(guó)民銀行正在利用人臉識(shí)別技術(shù)開發(fā)一種服務(wù)，可以讓顧客在ATM前通過(guò)刷臉即可完成取款業(yè)務(wù)。

C.美國(guó)國(guó)家人類基因組研究所利用人臉識(shí)別技術(shù)幫助醫(yī)生治療一種多發(fā)于非洲、亞洲或拉丁美洲人口的疾病。

D.人臉在生物特征上具有唯一性，人臉識(shí)別技術(shù)能夠根據(jù)個(gè)體面部特征發(fā)現(xiàn)種族、年齡甚至疾病等個(gè)人信息。根據(jù)材料一和材料二，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是______

A.隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，人臉識(shí)別技術(shù)的應(yīng)用越來(lái)越廣泛，但它引發(fā)的一系列問(wèn)題也讓人們感到擔(dān)憂。

B.如果在現(xiàn)在的基礎(chǔ)上進(jìn)一步完善人臉識(shí)別技術(shù)，就可以使之造福社會(huì)；反之就會(huì)給社會(huì)帶來(lái)諸多的問(wèn)題。

C.目前，人臉識(shí)別技術(shù)已經(jīng)比較成熟，而且在一些領(lǐng)域發(fā)揮了積極作用，但有的領(lǐng)域并不適合運(yùn)用這種技術(shù)。

D.在運(yùn)用人臉識(shí)別技術(shù)時(shí)，只有充分保障人臉信息數(shù)據(jù)庫(kù)的安全，才能消除人們對(duì)運(yùn)用這一技術(shù)的擔(dān)心。下列各項(xiàng)中，最適合作為論據(jù)來(lái)支撐材料二觀點(diǎn)的一項(xiàng)是______

A.《民法典》將人臉識(shí)別信息納入個(gè)人信息范疇，規(guī)定對(duì)人臉識(shí)別信息的處理受法律保護(hù)。

B.支付寶運(yùn)用人臉識(shí)別技術(shù)進(jìn)行刷臉支付，節(jié)省了消費(fèi)者的時(shí)間，受到用戶認(rèn)可。

C.某游戲企業(yè)運(yùn)用人臉識(shí)別技術(shù)對(duì)用戶進(jìn)行甄別，防止未成年人沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲。

D.北京某住宅小區(qū)設(shè)置刷臉進(jìn)入的門禁系統(tǒng)，此舉引發(fā)業(yè)主和社會(huì)輿論廣泛關(guān)注。請(qǐng)簡(jiǎn)要梳理材料二的行文脈絡(luò)。有人認(rèn)為，在對(duì)待人臉識(shí)別技術(shù)的態(tài)度上，材料一和材料二截然相反。你是否同意？請(qǐng)結(jié)合材料談?wù)勀愕目捶āｉ喿x下面的文字，完成各題。

山水間

金仁須初聽“仙巖”“既?！边@兩個(gè)名字，很像一副對(duì)聯(lián)，對(duì)偶工整。既海是小海，或考說(shuō)，一小塊海，配著仙巖，愛帖得很?！跋蓭r”之名，自然是有些來(lái)歷的。此仙是軒瞌黃帝，大神。傳說(shuō)大神在此地修成正果，“仙巖”之名，由此而來(lái)。

山不在高，有仙別名，水不在深，有龍則靈。仙巖有一潭水，梅雨潭，沒有龍，卻有點(diǎn)睛之筆--朱自清的《綠》，寫的就是梅雨潭：“我第二次到仙巖的時(shí)候，我驚詫于梅雨潭的綠了?！币郧白x的時(shí)候沒覺得怎么樣，真到了潭邊，把這篇文章重新讀過(guò)，驚詫于朱先生的《綠》寫得如此之好。

我們也是在秋季薄陰的天氣來(lái)到梅雨潭邊，也是微微的云在我們頂上流著，巖面與草叢都從潤(rùn)濕中透出幾分油油的綠意。我們也是寫作的人，卻沒有任何描述的沖動(dòng)，“眼前有景道不得”，我們能描述的，朱先生已經(jīng)描述過(guò)了。既然有景道不得，就說(shuō)點(diǎn)兒閑話吧。

甌海，或者說(shuō)溫州，古時(shí)名為永嘉。永嘉太守中，出了個(gè)謝靈運(yùn)，“自言長(zhǎng)官如靈運(yùn)，能使江山似永嘉。”提起謝靈運(yùn)，得先說(shuō)說(shuō)他曾祖輩的謝安。

謝安是個(gè)大才，故事很多。謝安年少時(shí)，風(fēng)采神態(tài)清秀明達(dá)，青年時(shí)期風(fēng)流倜儻，名聞天下，他醉心于與當(dāng)時(shí)的名士、名僧交游，寄情山水，吟詩(shī)弄文，酷愛清談。曲水流觴這種雅宴，于他們是日常，于歷史就是傳奇。謝安40歲前沒認(rèn)真當(dāng)過(guò)官，40歲時(shí)謝氏一門日漸式微，他才萌生了出仕的意愿。

謝安才華橫溢，名滿江湖，當(dāng)官也當(dāng)?shù)蔑L(fēng)生水起。著名的泥水之戰(zhàn)，全靠他運(yùn)籌帷幄，以7萬(wàn)兵力打敗荷堅(jiān)的15萬(wàn)大軍。捷報(bào)傳來(lái)時(shí)，謝安正在與客人下棋，看一眼捷報(bào)，不動(dòng)聲色，繼續(xù)下棋，客人追問(wèn)，才淡淡一句：“沒什么，孩子們已經(jīng)打敗敵人了?！币凰粦?zhàn)，謝安名垂千古。他多年隱居?xùn)|山，甫一出世，便是驚世駭俗。

謝安的侄子謝玄，當(dāng)年是肥水之戰(zhàn)的重要指揮者，謝安是后臺(tái)，謝玄等人是前鋒。謝玄的孫子是謝靈運(yùn)。謝靈運(yùn)小時(shí)候跟謝安一樣，聰慧過(guò)人，家底豐足，人脈深厚。他也和謝安一樣，喜好縱情山水，但他游山玩水時(shí)陣仗極大，隨從過(guò)百，逢山開道，遇水搭橋，為了爬山方便，還設(shè)計(jì)了最早的登山鞋，被后世稱為“靈運(yùn)展”。

正如錢鐘書所言：“人于山水，如‘好美色’；山水于人，如‘驚知己’?！敝x靈運(yùn)“好美色”，寄情山水，作詩(shī)百首，留存幾十首，永嘉山水因此名聞天下；永嘉山水亦不負(fù)靈運(yùn)，“驚知己”，成全了中國(guó)山水詩(shī)第一人。山水與靈運(yùn)，堪稱是人與自然的一曲“高山流水”。

謝安與謝靈運(yùn)，都與山水有緣。謝安隱于山水間，順勢(shì)而為，修煉心性，韜光養(yǎng)晦；謝靈運(yùn)于山水，卻是揚(yáng)，大張旗鼓，熱烈而激昂。山水是謝安的一盤棋，下這盤棋如安天下，雄才大略；謝靈運(yùn)孤高自戀，迷在山水陣?yán)?，生了指點(diǎn)江山的心。私心里，謝靈運(yùn)可能總想超越謝安，至少?gòu)?fù)制謝安的神話。為此，他走了和謝安截然不同的路，謝安年少時(shí)即深謀遠(yuǎn)慮，遠(yuǎn)離朝堂，朝堂卻放不下謝安，對(duì)謝安心心念念；謝靈運(yùn)一直少年心性，爭(zhēng)強(qiáng)好勝，恃才傲物，對(duì)朝堂也是撒嬌的，總覺得朝堂應(yīng)該像對(duì)謝安那樣對(duì)自己，甚至應(yīng)該更加重視自己，他便學(xué)謝安，在永嘉山水間徜徉，“江南倦歷覽，江北曠周旋。懷新道轉(zhuǎn)迥，尋異景不延。”后來(lái)他造反，打出的旗號(hào)是：“韓亡子房奮，秦帝魯連恥。本自江海人，忠義感君子。”自視若此，他始終沒明白，朝堂對(duì)他的珍惜和放縱，只不過(guò)是因?yàn)樗牟湃A和詩(shī)名，宋文帝對(duì)他“唯以文義見接，每侍上宴，談賞而已”。

山水如禪，領(lǐng)悟決定了結(jié)局，東晉謝氏兩個(gè)最著名的人物，都于山水中流連盤桓，領(lǐng)悟的卻截然不同。用白居易《讀謝靈運(yùn)詩(shī)》中的句子總結(jié)：謝安是“吾聞達(dá)士道，窮通順冥數(shù)。通乃朝廷來(lái)，窮即江湖去”，謝靈運(yùn)卻是“謝公才廓落，與世不相遇”。謝安40多歲出仕，一出便是東山再起；謝靈運(yùn)秀才起兵，把自己推向了末路窮途，死時(shí)才49歲?！按蟊鼗\天?！?，謝靈運(yùn)做不到，掌控不及，但“細(xì)不遺草樹”，落實(shí)于永嘉山水，落實(shí)于詩(shī)句，倒是所言不虛。謝靈運(yùn)仕途坎坷，但文學(xué)史上，成為山水詩(shī)鼻祖，為后世李白、杜甫這樣的詩(shī)壇大家推崇備至，光耀永存，永嘉山水和謝靈運(yùn)，是兩不辜負(fù)，互相成全。

這次在圣壽禪寺，意外看到弘一法師紀(jì)念塔。才知道原來(lái)弘一法師跟溫州也頗有淵源，他在杭州出家三年，來(lái)到溫州，第二年拜慶福寺住持寂山和尚為依止師：“吾以永嘉為第二故鄉(xiāng)。”除了慶福寺，他還住過(guò)江心寺、仙巖伏虎庵等寺院，足跡遍布永嘉寺院。他的佛學(xué)體系和弘體書法都在永嘉形成。此后常住福建，也時(shí)時(shí)往來(lái)永嘉。

永嘉還真是好山水，佛心禪性，弘一法師是20世紀(jì)上半葉中國(guó)文化界的傳奇，戲劇、音樂(lè)、美術(shù)、金石、書法，都有超高建樹，在俗世引領(lǐng)風(fēng)潮，光華萬(wàn)丈；一旦進(jìn)了佛門，洗盡鉛華，篤志苦行，皈依自心，超然塵外。弘一法師僧俗都做到極致，為世人景仰贊嘆，連魯迅先生都感慨：“樸拙圓滿，渾若天成。得李師手書，幸甚！”仙巖也留下了弘一法師流連的印跡，倘若山水能言，估計(jì)也要嘆一聲：“幸甚！”

弘一法師有言：“以虛養(yǎng)心，以德養(yǎng)身，以仁義養(yǎng)天下萬(wàn)物，以道養(yǎng)天下萬(wàn)世?！奔群Ｏ蓭r一行，山水有禪意，此言為偈語(yǔ)。

（選自《光明日?qǐng)?bào)》，有刪節(jié)）下列對(duì)文章相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是______

A.首段點(diǎn)出仙巖、甌海兩個(gè)地名，照應(yīng)標(biāo)題并給寫作內(nèi)容限定具體的地理空間，神話傳說(shuō)豐富了文化色彩。

B.文中對(duì)歷史人物身世的敘述，把謝安作為重點(diǎn)，并與謝靈運(yùn)形成對(duì)比，突出其風(fēng)流倜儻和雄才大略。

C.謝靈運(yùn)與山水詩(shī)的親密關(guān)系證明了錢鐘書先生有關(guān)山水詩(shī)的論斷，引出下文兩位謝氏名人對(duì)山水的領(lǐng)悟。

D.文中包含大量的文史知識(shí)，但以“山水”貫之，繁而不亂，又采用敘議結(jié)合的手法，深入分析其人文內(nèi)涵。下列與文本有關(guān)的說(shuō)法，正確的一項(xiàng)是______

A.《綠》是一篇寫景散文，全文對(duì)梅雨潭的風(fēng)景進(jìn)行了細(xì)致地描寫，因此，本文作者對(duì)仙巖、甌海的美景不再關(guān)注。

B.《蘭亭集序》中的曲水流觴是謝安等名士縱情山水的真實(shí)記錄，當(dāng)時(shí)他們共賞永嘉春色，飲酒賦詩(shī)，抒寫人生感慨。

C.與山水互為知己是李白推崇謝靈運(yùn)的主要原因，他曾夢(mèng)想沿著謝靈運(yùn)的足跡云游天姥山，以此抒發(fā)恃才傲物的情懷。

D.山水詩(shī)使自然山水成為獨(dú)立的審美對(duì)象，豐富了中國(guó)詩(shī)歌和繪畫題材，開啟了樂(lè)府詩(shī)及唐代孟浩然、王維等人的創(chuàng)作。文章最后三段寫弘一法師是否顯得贅余？請(qǐng)結(jié)合全文內(nèi)容加以分析。本文標(biāo)題為“山水間”，但為什么撇開山水景色不寫，偏要“說(shuō)點(diǎn)兒閑話”？二、文言文閱讀（本大題共1小題，共20.0分）閱讀下面的文言文，完成各題。

????許孟容，字公范，京兆長(zhǎng)安人。擢進(jìn)士異等，又第明經(jīng)。辟武寧張建封府。李納以兵拒境，建封遣使諭止，前后三輩往，皆不聽。乃使孟容見納，敷引逆順，納即悔謝，為罷兵。累遷給事中。京兆上言“好畤①風(fēng)雹害稼”，帝遣宦人覆視，不實(shí)，奪尹以下俸。孟容曰：“府縣上事不實(shí)，罪應(yīng)罰。然陛下遣宦者覆視，紊綱紀(jì)。宜更擇御史一人參驗(yàn)，乃可?！辈宦?。浙東觀察使裴肅委判官齊總暴斂以厚獻(xiàn)，會(huì)肅卒，帝擢總自大理評(píng)事為衢州刺史。衢，大州也。孟容還制曰：“方用兵處，有不待次而擢者。今衢不他虞，總無(wú)功越進(jìn)超授，群議謂何？假令總有可錄，宜暴課最，解中外之惑?！睍?huì)補(bǔ)闕王武陵等亦執(zhí)爭(zhēng)，于是詔中停。貞元十九年夏，大旱，上疏言：“陛下齋居損膳，具牲玉，而天意未答。竊惟天人交感之際系教今順民與否今戶部錢非度支歲計(jì)本備緩急若取一百萬(wàn)緡代京兆一歲賦則京圻無(wú)流亡賑災(zāi)為福。又應(yīng)省察流移征防當(dāng)還未還，役作禁錮當(dāng)釋未釋；負(fù)逋饋送當(dāng)免免之；沉滯郁抑當(dāng)伸伸之，以順人奉天?！痹统?，再遷尚書右丞。神策軍自興元后，日驕恣。軍吏李昱貸富人錢八百萬(wàn)，三歲不肯歸。孟容遣變捕詰，與之期使償，曰：“不如期，且死！”憲宗詔以昱付軍治之，再遣使，皆不聽。奏曰：“臣職司輦轂，當(dāng)為陛下抑豪強(qiáng)。錢未盡輸，昱不可得?！钡奂纹涫卣?，許之。元和十年六月，盜殺宰相武元衡，并傷議臣裴度。時(shí)淮夷逆命，兇威方熾。言事者繼上章，疏請(qǐng)罷兵。是時(shí)盜賊竊發(fā)，人情甚惑，獨(dú)孟容詣中書省雪涕而言曰：“昔漢廷有一汲黯，奸臣寢謀。今朝廷未有過(guò)失，而狂賊敢爾無(wú)狀，寧謂國(guó)無(wú)人乎？然轉(zhuǎn)禍為福，此其時(shí)也。莫若上聞，起裴中丞為相，大索賊黨，窮其奸源。”后數(shù)日，裴度果為相，而下詔行誅。許孟容議論人物，有大臣風(fēng)采。卒，年七十六，贈(zèng)太子少保，謚號(hào)為憲。

【注】①好畤：地名。（節(jié)選自《新唐書》列傳第八十七）下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是______

A.竊惟天人交感之際/系教令順民與否/今戶部錢非度支歲計(jì)/本備緩急/若取一百萬(wàn)緡代京兆一歲賦/則京圻無(wú)流亡/賑災(zāi)為福

B.竊惟天人交感之際/系教令順民與否/今戶部錢非度支/歲計(jì)本備緩急/若取一百萬(wàn)緡代京兆一歲賦/則京圻無(wú)流亡/賑災(zāi)為福

C.竊惟天人交感之際/系教令順民與否/今戶部錢非度支/歲計(jì)本備緩急/若取一百萬(wàn)緡/代京兆一歲賦/則京圻無(wú)流亡/賑災(zāi)為福

D.竊惟天人交感之際/系教令順民與否/今戶部錢非度支歲計(jì)/本備緩急/若取一百萬(wàn)緡代/京兆一歲賦/則京圻無(wú)流亡/賑災(zāi)為福下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是______

A.明經(jīng)，是漢朝出現(xiàn)的選舉官員的科目。始于漢武帝時(shí)期，被推舉者須“明習(xí)經(jīng)學(xué)”，故以“明經(jīng)”為名。

B.課最，古時(shí)朝廷對(duì)官史定期考核，檢查政績(jī)，政績(jī)最好的稱“課最”?！罢n”是指根據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)考核。

C.補(bǔ)闕，匡補(bǔ)君王的缺失，是對(duì)皇帝進(jìn)行規(guī)諫及舉薦人才的官職，與“拾遺”同掌供奉諷諫，也叫“開缺”。

D.牲玉，供祭祀用的犧牲和玉器。牲，古代指供宴饗祭祀用的牛、羊、豬等，如“犧牲玉帛，弗敢加也”。下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是______

A.許孟容能言善辯，勇敢無(wú)畏。李納造反，三批使者都沒有說(shuō)服他。許孟容給李納講明逆順的禍福關(guān)系。李納悔悟謝罪，為此退兵而去。

B.許孟容剛正不阿，不懼權(quán)貴?；实墼郊?jí)破格提拔沒有功勞的齊總，許孟容極力反對(duì)，并且和王武陵發(fā)生爭(zhēng)論，于是皇上下詔停辦此事。

C.許孟容體恤民意，以民為本。大旱之年，皇帝齋居損膳，許孟容還建議圣上應(yīng)在關(guān)防、徭役、賦稅、訟獄等方面反躬自省，順民奉天。

D.許孟容堅(jiān)守正義，忤逆圣意。許孟容逮捕借錢不還的李昱，憲宗下詔把李昱交付給軍隊(duì)處治，并兩次派使者督促，許孟容都沒有聽命。把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

①然陛下遣宦者覆視，紊綱紀(jì)。宜更擇御史一人參驗(yàn)，乃可。

②今朝廷未有過(guò)失，而狂賊敢爾無(wú)狀，寧謂國(guó)無(wú)人乎？許孟容“議論人物，有大臣風(fēng)采”，在裴度為相這件事上是如何體現(xiàn)的？三、詩(shī)歌鑒賞（本大題共1小題，共9.0分）閱讀下面這首詩(shī)，完成各題。

同長(zhǎng)安君鐘山望

王安石①

解裝相值得留連，一望江南萬(wàn)里天。

殘雪離披山韞玉，新陽(yáng)杏靄草含煙。

余生不足償多病，樂(lè)事應(yīng)須委少年。

惟有愛詩(shī)心未已，東歸與續(xù)棣華篇②。【注】①熙寧七年（1074年）王安石主持變法失敗，罷相。一年后，宋神宗再次起用，旋又罷相，退居江寧。本詩(shī)寫于此時(shí)。長(zhǎng)安君，即作者胞妹王淑文。鐘山，位于南京東郊。②棣華：出自《詩(shī)經(jīng)?棠棣》，后以“棣華”喻兄弟。下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是______

A.“解裝”本義指卸下行裝，此處指自己罷相賦閑，流露出歸隱田園的輕松。

B.首聯(lián)對(duì)句隱含渴望歸鄉(xiāng)之意，“望”表明所處位置高，“萬(wàn)里”視野開闊。

C.“殘雪”和“新陽(yáng)”構(gòu)成清新明麗的畫面，使人在凄冷之中感到一分暖意。

D.作者意識(shí)到時(shí)日無(wú)多并擔(dān)心被疾病擊倒，只想給年輕一代展示積極的心態(tài)。作者在尾聯(lián)中為什么強(qiáng)調(diào)自己“惟有愛詩(shī)心未已”？請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)作簡(jiǎn)要分析。四、默寫（本大題共1小題，共6.0分）補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。白居易《琵琶行》中的“______，______”兩句用側(cè)面烘托手法表現(xiàn)了琵琶女高超的演奏技巧，曲罷，江水映月，四下無(wú)聲，令人陶醉?！肚嘤癜?元夕》中寫出女子盛裝觀燈的情態(tài)的句子是“______，______”。如果要告誡人們注重細(xì)節(jié)，防微杜漸，避免“積羽沉舟，群輕折軸”之患，可借用《伶官傳序》中“______，______”這兩句話。五、作文（本大題共1小題，共60.0分）閱讀下面材料，根據(jù)要求完成作文。

材料1：……2021年，我們要深刻銘記中國(guó)人民和中華民族為實(shí)現(xiàn)民族獨(dú)立、人民解放和國(guó)家富強(qiáng)、人民幸福而奮斗的百年艱辛歷程，發(fā)揚(yáng)為民服務(wù)孺子牛、創(chuàng)新發(fā)展拓荒牛、艱苦奮斗老黃牛的精神，永遠(yuǎn)保持慎終如始、戒驕戒躁的清醒頭腦，永遠(yuǎn)保持不畏艱險(xiǎn)、銳意進(jìn)取的奮斗韌勁，在全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家新征程上奮勇前進(jìn)，以優(yōu)異成績(jī)慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立100周年！

（節(jié)選自“習(xí)近平：在全國(guó)政協(xié)新年茶話會(huì)上的講話”）

材料2：我們有信心、有決心活下來(lái)。美軍上將馬丁?鄧普西說(shuō)過(guò)：“要讓打勝仗的思想成為一種信仰；沒有退路就是勝利之路?！比A為也別無(wú)選擇，只有義無(wú)反顧。“寧可向前一步死，決不后退半步生”。

沉默不是懦弱，忍耐不是麻木，善敗者不亡。青春泣血，生命綻放光芒。我們正處在一個(gè)偉大的時(shí)代，同時(shí)又遭遇百年聞所未聞的風(fēng)暴打擊。翻滾的黑云，夾著電閃雷鳴、山崩地裂般地席卷我們。我們一時(shí)驚呆了，手足無(wú)措。當(dāng)我們清醒過(guò)來(lái)，要像海燕一樣，迎著雷電，迎著暴風(fēng)雨嘶叫著飛翔，朝著一絲亮光，朝著希望，用盡全身力量搏擊，奮斗，前進(jìn)，再奮斗，再前進(jìn)，嘶喊著勝利。歲月不負(fù)有心人。

（材料選自任正非2020年6月19日電郵講話《星光不問(wèn)趕路人》）高三年級(jí)計(jì)劃舉行“百日沖刺誓師大會(huì)”，擬定以“心懷理想和希望，不懼困難挫折，鏖戰(zhàn)奪勝”為主題，閱讀上述材料，請(qǐng)結(jié)合你的感受和思考寫一篇發(fā)言稿。

要求：若出現(xiàn)人名校名，可為鳳城中學(xué)秦華同學(xué)。選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。六、其他（本大題共3小題，共20.0分）閱讀下面的文字，完成各題。

麥子的成熟就像一場(chǎng)聲勢(shì)顯赫的慶典，在一系列的鋪墊中開始頻頻亮相。饑餓之中的期盼和高溫之下的煎熬，把農(nóng)人們關(guān)于夏收的心情調(diào)動(dòng)到了極點(diǎn)。“夜來(lái)南風(fēng)起，小麥覆垅黃”！無(wú)數(shù)次急切地觀望撫摸之后，①_______裝載著鐮刀、水罐、鐵耙的轆轤車迫不及待地從普通的農(nóng)家小院里走出來(lái)，車子后而是渾身憋足了勁的男人和女人。好鋼要使在刀刃上，好鐮要使在割麥上，好漢得走在麥趟上。麥地是莊家人的戰(zhàn)場(chǎng)，男人們當(dāng)仁不讓，婦女們不讓須眉。前倨后躬，彎腰伸臂，刀光過(guò)處，一片齊刷刷的麥子順勢(shì)倒下。橙黃的麥地就像毀于蟻穴的長(zhǎng)堤，在片刻之間開始出現(xiàn)殘缺，一行、一塊、一片，大有風(fēng)卷殘?jiān)频募軇?shì)和撼天動(dòng)地的氣概。能割的割，不能割的捆，捆好后就往場(chǎng)里搬運(yùn)。②_____那些肩不能挑、手不能割的老太太和小孩子，不是端著茶杯滿地找人，就是在收過(guò)的麥地里撿拾那些被遺漏的麥穗。麥稈刺啦的聲音，車子咯吱的聲音，老人訓(xùn)斥晚輩、孩子哭鬧和年輕人打情罵俏的聲音，交響樂(lè)一樣，在高溫的天空里喧囂起來(lái)。文中運(yùn)用修辭手法全都正確的一項(xiàng)是______A．比擬夸張排比B．比擬比喻排比C．夸張比喻引用D．對(duì)偶比擬引用文中畫波浪線的句子可改寫成：“渾身憋足了勁的農(nóng)人推著裝載著鐮刀、水罐、鐵耙的轆轤車迫不及待地從普通的農(nóng)家小院里走出來(lái)。”從語(yǔ)義上看二者基本相同，但原文表達(dá)效果更好，為什么？請(qǐng)?jiān)谖闹挟嫏M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)15個(gè)字。

①______

②______下面文段有四處語(yǔ)病，請(qǐng)指出其序號(hào)并做修改，使表達(dá)準(zhǔn)確流暢。

當(dāng)前，①我國(guó)的國(guó)內(nèi)市場(chǎng)體系仍然存在著地區(qū)市場(chǎng)分割，各類流通成本較高，監(jiān)管和規(guī)制體系不協(xié)調(diào)等各方面阻礙國(guó)內(nèi)市場(chǎng)一體化，②發(fā)展現(xiàn)代物流體系是促進(jìn)和加快國(guó)內(nèi)貿(mào)易和國(guó)內(nèi)市場(chǎng)一體化的重要舉措和抓手。③未來(lái)推動(dòng)現(xiàn)代流通體系建設(shè)，不僅需要進(jìn)一步降低各區(qū)域間人員、資金流動(dòng)的門檻，④同時(shí)要保護(hù)各類市場(chǎng)主體在中國(guó)的國(guó)內(nèi)統(tǒng)一大市場(chǎng)當(dāng)中，獲得一致的公正的待遇，⑤消除各類地方保護(hù)主義的藩籬，⑥所以能夠確保中國(guó)國(guó)內(nèi)市場(chǎng)大循環(huán)，⑦能夠在市場(chǎng)一體化的不斷發(fā)展和推進(jìn)下，形成更好的發(fā)展格局。如圖是某校學(xué)生會(huì)招聘流程圖，請(qǐng)把這個(gè)圖轉(zhuǎn)寫成一段文字介紹，要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，言語(yǔ)連貫，不超過(guò)90個(gè)字。2020-2021學(xué)年下學(xué)期宣化一中高二月考語(yǔ)文試卷（5月份）答案和解析1.【答案】【小題1】D【小題2】B【小題3】A【小題4】【小題5】

【解析】（1）A.無(wú)中生有。原文“現(xiàn)在，一臺(tái)電腦已經(jīng)可以完成幾乎所有人從一出生就能做的事--識(shí)別人們的臉”，“據(jù)此”于文無(wú)據(jù)；

B.概括不全。原文“這些ATM可以識(shí)別顧客的面孔，然后他們就可以輸入取款密碼并完成交易”，完成取款還需要“輸入取款密碼”；

C.曲解文意。原文“在華盛頓特區(qū)，美國(guó)國(guó)家人類基因組研究所正在利用人臉識(shí)別技術(shù)幫助醫(yī)生診斷一種被稱為DiGeorge綜合征（DGS）或染色體22q11.2缺失綜合征的疾病”，“治療”應(yīng)為“診斷”；

D.正確。

故選：D。

（2）B.依據(jù)原文“如果說(shuō)農(nóng)業(yè)社會(huì)和工業(yè)社會(huì)中，科技的進(jìn)步更多的是在促進(jìn)人類生活的便利，提升人類的工作效率，那么今天，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在便利了我們生活的同時(shí)，也為我們制造了一些麻煩，如果不能合理規(guī)范使用，很快，人臉識(shí)別技術(shù)或?qū)⒔o人類帶來(lái)更多的社會(huì)問(wèn)題、文化問(wèn)題”，要使人臉識(shí)別技術(shù)造福社會(huì)，必須合理規(guī)范使用。

故選：B。

（3）A.材料二的觀點(diǎn)是人臉識(shí)別技術(shù)在文化娛樂(lè)領(lǐng)域的應(yīng)用引發(fā)人們的擔(dān)憂，B、C項(xiàng)說(shuō)的是人臉識(shí)別技術(shù)帶來(lái)的好處，D項(xiàng)“廣泛關(guān)注”說(shuō)法寬泛。

故選：A。

（4）依據(jù)原文“近一兩年來(lái)，繼語(yǔ)音識(shí)別技術(shù)的逐漸成熟并得到廣泛應(yīng)用之后，人臉識(shí)別成為又一廣受關(guān)注的領(lǐng)域，甚至有公司將人臉識(shí)別技術(shù)融合于文化娛樂(lè)行業(yè)，視其為業(yè)務(wù)拓展的又一風(fēng)口。不過(guò)，互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代普遍存在數(shù)據(jù)安全問(wèn)題，引發(fā)人們對(duì)人臉識(shí)別技術(shù)應(yīng)用中可能出現(xiàn)的個(gè)人隱私泄漏、社會(huì)倫理等風(fēng)險(xiǎn)的擔(dān)憂，讓業(yè)界對(duì)該技術(shù)在文化娛樂(lè)領(lǐng)域的運(yùn)用不得不有更多更深層次的考慮”，首先結(jié)合背景引出觀點(diǎn)，即人臉識(shí)別技術(shù)在文化娛樂(lè)領(lǐng)域的應(yīng)用引發(fā)人們的擔(dān)憂；

依據(jù)原文“然而，對(duì)于人臉識(shí)別技術(shù)在游戲中的應(yīng)用可能帶來(lái)的隱私安全問(wèn)題，游戲企業(yè)還是持十分謹(jǐn)慎的態(tài)度”“中國(guó)傳媒大學(xué)副教授周逵在接受記者采訪時(shí)也認(rèn)為，無(wú)論是在金融領(lǐng)域還是文化娛樂(lè)活動(dòng)中運(yùn)用人臉識(shí)別技術(shù)，技術(shù)應(yīng)用者都一定要有保護(hù)用戶隱私的意識(shí)”，然后從企業(yè)和專家的角度具體闡述這種擔(dān)憂；

依據(jù)原文“人臉識(shí)別的危險(xiǎn)在于，人臉和指紋一樣，在生物特征上具有唯一性，因此，人臉識(shí)別能夠根據(jù)個(gè)體面部特征分析和發(fā)現(xiàn)種族、年齡等個(gè)人隱私。其次，基層治理主體掌握了諸多數(shù)據(jù)庫(kù)，一旦將人臉信息與其他信息結(jié)合，個(gè)人隱私甚至個(gè)人具體活動(dòng)將無(wú)所遁形。此外，人臉識(shí)別要依靠人臉信息數(shù)據(jù)庫(kù)，理論上，該數(shù)據(jù)庫(kù)儲(chǔ)存的人臉信息越多，其識(shí)別的精確性就越高，但是反過(guò)來(lái)，這種人臉信息數(shù)據(jù)庫(kù)越大，其被濫用或者泄露所造成的危害也就越大，一旦掌握了該數(shù)據(jù)庫(kù)，就等于掌握了‘通往個(gè)人隱私和其他個(gè)人權(quán)利’的‘鑰匙’”，接著深入分析人臉識(shí)別的危險(xiǎn)性；

依據(jù)原文“如果說(shuō)農(nóng)業(yè)社會(huì)和工業(yè)社會(huì)中，科技的進(jìn)步更多的是在促進(jìn)人類生活的便利，提升人類的工作效率，那么今天，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在便利了我們生活的同時(shí)，也為我們制造了一些麻煩，如果不能合理規(guī)范使用，很快，人臉識(shí)別技術(shù)或?qū)⒔o人類帶來(lái)更多的社會(huì)問(wèn)題、文化問(wèn)題”，最后照應(yīng)開頭，強(qiáng)調(diào)合理規(guī)范使用人臉識(shí)別技術(shù)的重要性。

（5）不同意。①依據(jù)原文“這些場(chǎng)景說(shuō)明了一些重要和具體的方法，以便使人臉識(shí)別可以用于造福社會(huì)。這是21世紀(jì)的新工具”“如果說(shuō)農(nóng)業(yè)社會(huì)和工業(yè)社會(huì)中，科技的進(jìn)步更多的是在促進(jìn)人類生活的便利，提升人類的工作效率，那么今天，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在便利了我們生活的同時(shí)，也為我們制造了一些麻煩，如果不能合理規(guī)范使用，很快，人臉識(shí)別技術(shù)或?qū)⒔o人類帶來(lái)更多的社會(huì)問(wèn)題、文化問(wèn)題”，材料一充分肯定人臉識(shí)別技術(shù)給人類帶來(lái)的好處，而材料二并沒有完全否定人臉識(shí)別技術(shù)對(duì)人類的幫助；

②依據(jù)原文“人們正在把這項(xiàng)技術(shù)應(yīng)用到世界各地，以便改善人們的生活。在某些情況下，這樣做是為了方便消費(fèi)者”“中國(guó)傳媒大學(xué)副教授周逵在接受記者采訪時(shí)也認(rèn)為，無(wú)論是在金融領(lǐng)域還是文化娛樂(lè)活動(dòng)中運(yùn)用人臉識(shí)別技術(shù)，技術(shù)應(yīng)用者都一定要有保護(hù)用戶隱私的意識(shí)。不是所有文化娛樂(lè)行業(yè)都適用人臉識(shí)別技術(shù)，有些行業(yè)的用戶主體的信息不宜被采集，比如涉及未成年人的相關(guān)應(yīng)用”，材料一籠統(tǒng)地講人臉識(shí)別技術(shù)可以造福社會(huì)，而材料二重點(diǎn)講人臉識(shí)別技術(shù)在文化娛樂(lè)領(lǐng)域使用引發(fā)的擔(dān)憂，兩則材料的視角不同，不存在態(tài)度截然相反的問(wèn)題。

答案：

（1）D

（2）B

（3）A

（4）首先結(jié)合背景引出觀點(diǎn)，即人臉識(shí)別技術(shù)在文化娛樂(lè)領(lǐng)域的應(yīng)用引發(fā)人們的擔(dān)憂；然后從企業(yè)和專家的角度具體闡述這種擔(dān)憂；接著深入分析人臉識(shí)別的危險(xiǎn)性；最后照應(yīng)開頭，強(qiáng)調(diào)合理規(guī)范使用人臉識(shí)別技術(shù)的重要性。

（5）不同意。①材料一充分肯定人臉識(shí)別技術(shù)給人類帶來(lái)的好處，而材料二并沒有完全否定人臉識(shí)別技術(shù)對(duì)人類的幫助；②材料一籠統(tǒng)地講人臉識(shí)別技術(shù)可以造福社會(huì)，而材料二重點(diǎn)講人臉識(shí)別技術(shù)在文化娛樂(lè)領(lǐng)域使用引發(fā)的擔(dān)憂，兩則材料的視角不同，不存在態(tài)度截然相反的問(wèn)題。

（1）本題考查學(xué)生篩選并整合文中的信息的能力。這類題目首先要速讀題干，明確對(duì)象及要求，解答時(shí)要整體理解文章的內(nèi)容，尤其是對(duì)選文中心句的理解，要將題目材料信息帶入選文比對(duì)理解，還要辨明檢索區(qū)間，確定對(duì)應(yīng)語(yǔ)句，聯(lián)系上下文體會(huì)。

（2）本題考查根據(jù)材料信息進(jìn)行理解推斷的能力。準(zhǔn)確解讀文本，篩選整合信息，理解和分析材料內(nèi)容，做好選項(xiàng)和文章內(nèi)容的比較辨別，確認(rèn)正確選項(xiàng)。

（3）本題考查學(xué)生對(duì)文本的論點(diǎn)論據(jù)的分析能力，答題前先通讀原文，整體理解把握文本的內(nèi)容，明確文章的論述話題是什么，從哪些角度和層面進(jìn)行分析論證的，使用了哪些論據(jù)，然后結(jié)合選項(xiàng)所給的材料進(jìn)行分析。

（4）本題考查學(xué)生分析文章結(jié)構(gòu)，把握文章思路的能力。解答此類題目，應(yīng)先梳理文章的內(nèi)容，圈出每段的中心句，把握文章的觀點(diǎn)、論據(jù)，注意分析文章的思路，中心論點(diǎn)和分論點(diǎn)的關(guān)系，論點(diǎn)和論據(jù)之間的關(guān)系，論證方法的類型。

（5）本題考查學(xué)生把握文章內(nèi)容要點(diǎn)、篩選整合文中信息的能力。此類題一般的答題模式為：第一步，找出題干中的關(guān)鍵詞語(yǔ)，確定篩選對(duì)象；第二步，在把握全文內(nèi)容要點(diǎn)的基礎(chǔ)上，在文中找到題干信息對(duì)應(yīng)的語(yǔ)句或段落并加以概括。

閱讀社會(huì)科學(xué)類非連續(xù)性復(fù)合文本，首先，應(yīng)梳理文本的結(jié)構(gòu)，辨析清楚文本一共由幾部分組成；其次，要根據(jù)材料的出處，從標(biāo)題要素入手，整體把握各則材料的大致內(nèi)容；最后，聚焦圖表中的數(shù)據(jù)、報(bào)告中的結(jié)論、評(píng)論中的觀點(diǎn)等關(guān)鍵信息，多元組合，整體把握非連續(xù)性文本的核心要義。有些文段沒有明顯中心句，必須對(duì)幾個(gè)互有關(guān)聯(lián)的句子進(jìn)行意義整合，進(jìn)而明確文本的主要觀點(diǎn)。

2.【答案】【小題1】B【小題2】C【小題3】【小題4】

【解析】（1）B.“謝安作為重點(diǎn)，并與謝靈運(yùn)形成對(duì)比”有誤，本文謝靈運(yùn)也是寫作重點(diǎn)，二者并不是對(duì)比關(guān)系。

故選B。

（2）A.“本文作者對(duì)仙巖，甌海的美景不再關(guān)注”有誤，作者只是不再描寫它們，而是從新的角度去表現(xiàn)；考生對(duì)朱自清的散文可能比較陌生，但從文中內(nèi)容應(yīng)該可以判斷出來(lái)，如“真到了潭邊，把這篇文章重新讀過(guò)，驚詫于朱先生的《綠》寫得如此之好”“‘眼前有景道不得’，我們能描述的，未先生已經(jīng)描述過(guò)了”。

B.“共賞永嘉春色”有誤，應(yīng)為“會(huì)稽山”或“山陰縣”的景色；相關(guān)內(nèi)容從《蘭亭集序》“會(huì)于會(huì)稽山陰之蘭亭”可知。

D.“開啟了樂(lè)府詩(shī)”有誤，樂(lè)府詩(shī)在漢代就有。

故選C。

（3）首先應(yīng)回答不贅余。

“永嘉還真是好山水，佛心禪性，弘一法師是20世紀(jì)上半葉中國(guó)文化界的傳奇，戲劇、音樂(lè)、美術(shù)、金石、書法，都有超高建樹，在俗世引領(lǐng)風(fēng)潮，光華萬(wàn)丈；一旦進(jìn)了佛門，洗盡鉛華，篤志苦行，皈依自心，超然塵外”“吾以永嘉為第二故鄉(xiāng)”“他的佛學(xué)體系和弘體書法都在永嘉形成”，強(qiáng)調(diào)弘一法師在文化界的身份地位和在此山水間獲得的成就、禪意，使讀者看到仙巖、甌海對(duì)現(xiàn)代文化名人的吸引力，讓現(xiàn)代人心馳神往。

“永嘉還真是好山水，佛心禪性”“甌海仙巖一行，山水有禪意，此言為偈語(yǔ)”，進(jìn)一步豐富仙巖、甌海的文化內(nèi)涵。

（4）“我們能描述的，朱先生已經(jīng)描述過(guò)了。既然有景道不得，就說(shuō)點(diǎn)兒閑話吧”，作者認(rèn)為這里景色很美，可是朱自清先生寫過(guò)了，作者就不愿重復(fù)。而且也覺得寫來(lái)也不一定比得上朱先生的。所以作者另辟蹊徑，不直接描寫美景，而是借寫與仙巖、甌海有關(guān)的名人軼事來(lái)突出此處山水美景所具有的人文色彩。

謝安、謝靈運(yùn)、弘一法師等諸多名人在此修身養(yǎng)性，“山水有禪意”，間接表現(xiàn)風(fēng)景之美，角度新穎，不落俗套。

答案：

（1）B

（2）C

（3）不贅余。最后三段強(qiáng)調(diào)弘一法師在文化界的身份地位和在此山水間獲得的成就，禪意，使讀者感受到此處山水對(duì)近現(xiàn)代文化名人的吸引力；進(jìn)一步豐富仙巖、甌海的文化內(nèi)涵。

（4）本文圍繞仙巖。甌海主要寫了三位歷史文化名人，看似閑話，其實(shí)極富新意。此處山水美景使幾位文化名人各有所得；或順勢(shì)而為，或以詩(shī)文名世，或深悟山水禪意。這樣就避開了游記以寫景為主的套路，更能顯示出山水美景的靈性與厚重。

（1）本題考查欣賞作品的形象、賞析作品的內(nèi)涵、領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力的能力。在仔細(xì)閱讀本文的基礎(chǔ)上辨析正誤。

（2）本題考查對(duì)文學(xué)作品的思想內(nèi)容與藝術(shù)特色的分析與鑒賞能力。主要是文意、主旨、情感、人物的心理表述不當(dāng)，錯(cuò)誤選項(xiàng)一般都是不會(huì)引起爭(zhēng)議的硬傷。

（3）本題考查分析作品結(jié)構(gòu)和思路的能力。解答時(shí)要重點(diǎn)把握文章的主要特點(diǎn)，從而分析文章的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

（4）本題考查對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀的能力。先明確自己的看法，然后結(jié)合著文本的具體內(nèi)容分析即可。

“規(guī)范作答”不能忘記的三個(gè)原則：

（1）答案在文中（直接來(lái)源于文中或從文中提煉）；

（2）選擇并重組文中關(guān)鍵詞句（注意原文表述角度與設(shè)問(wèn)角度是否一致）；

（3）分點(diǎn)分條作答。

3.【答案】【小題1】A【小題2】C【小題3】B【小題4】①然而皇上派太監(jiān)去審察，擾亂了法治。應(yīng)該另外選擇一名御史去驗(yàn)證，才可以。

②現(xiàn)在朝廷沒有失誤，可是狂賊膽敢如此囂張為非作歹，難道說(shuō)國(guó)家真是沒人了嗎？【小題5】①深諳歷史，援引古人例證，以“汲黯”為例，增加說(shuō)服力。②廓清時(shí)局，分析當(dāng)前大勢(shì)，正確指出國(guó)家所處境地。③有膽有謀，力薦裴度為相，討伐叛黨，穩(wěn)定時(shí)局。

【解析】（1）本題考查文言斷句。解答該題可以根據(jù)文意、虛詞和結(jié)構(gòu)判斷。根據(jù)句意斷句。“今戶部錢非度支歲計(jì)”大意是現(xiàn)在戶部銀兩不是根據(jù)支出和每年的費(fèi)用來(lái)使用的，句意完整，在“計(jì)”后斷句，排除BC；“代”的對(duì)象是“京兆一歲賦”，要連在一起，應(yīng)是“若取一百萬(wàn)緡代京兆一歲賦”，排除D。故選A。譯文：我私下想在天人交互感應(yīng)之際，關(guān)系到教令順應(yīng)民意與否?，F(xiàn)在戶部銀兩不是根據(jù)支出和每年的費(fèi)用來(lái)使用的，本來(lái)就是防備緊急情況的，如果支取其中的一百萬(wàn)緡錢來(lái)替代京兆地區(qū)一年的賦稅，那么京城地區(qū)就沒有流亡的人了，可以做賑災(zāi)造福的事。

（2）本題考查識(shí)記古代文化常識(shí)，答題的關(guān)鍵在于平時(shí)的積累與識(shí)記。C．有誤，不是“開缺”，開缺，指舊時(shí)官吏因故不能留任，免除其職務(wù)，準(zhǔn)備另外選人充任。

（3）本題考查歸納內(nèi)容要點(diǎn)、概括中心意思，注意將選項(xiàng)與原文作細(xì)致比較。B．“并且和王武陵發(fā)生爭(zhēng)論”不對(duì)，原文為“會(huì)補(bǔ)闕王武陵等亦執(zhí)爭(zhēng)，于是詔中?！?，意思是恰逢補(bǔ)闕王武陵等也據(jù)理力爭(zhēng)，于是皇上下詔停下這件事。所以許孟容沒有和王武陵發(fā)生爭(zhēng)論，兩人意見一致，都是反對(duì)皇帝破格提拔沒有功勞的齊總。

（4）本題考查文言文翻譯的能力，解答時(shí)一定要先回到語(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點(diǎn)，首先要找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，看有無(wú)特殊句式，詞類的活用，運(yùn)用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法，直譯為主，意譯為輔，并按現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，將翻譯出來(lái)的句子做適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。①覆視，審察、察看；紊，擾亂、使混亂。譯文：然而皇上派太監(jiān)去審察，擾亂了法治。應(yīng)該另外選擇一名御史去驗(yàn)證，才可以。

②無(wú)狀，行為失檢，無(wú)善狀；寧……乎，表反詰，難道……嗎。譯文：現(xiàn)在朝廷沒有失誤，可是狂賊膽敢如此囂張為非作歹，難道說(shuō)國(guó)家真是沒人了嗎？

（5）本題考查的是對(duì)文段內(nèi)容的篩選和理解。找到相關(guān)內(nèi)容，在仔細(xì)理解的基礎(chǔ)上，抓住關(guān)鍵信息，仔細(xì)概括。對(duì)應(yīng)的原文為“獨(dú)孟容詣中書省雪涕而言曰：‘昔漢廷有一汲黯，奸臣寢謀。今朝廷未有過(guò)失，而狂賊敢爾無(wú)狀，寧謂國(guó)無(wú)人乎？然轉(zhuǎn)禍為福，此其時(shí)也。莫若上聞，起裴中丞為相，大索賊黨，窮其奸源’”。他熟悉歷史，舉當(dāng)初諍臣汲黯在而奸臣止息陰謀的例子來(lái)增加說(shuō)服力。他說(shuō)到現(xiàn)在盜賊橫行，敢殺害當(dāng)朝宰相，指出需要起用像汲黯那樣的大臣轉(zhuǎn)禍為福，說(shuō)明他對(duì)時(shí)局看得非常清楚。他建議起用裴度為宰相，大舉搜索賊黨來(lái)穩(wěn)定時(shí)局，有膽有謀。

參考譯文：

??????許孟容，字公范，京兆長(zhǎng)安人。被選拔為進(jìn)士?jī)?yōu)等，又考中了明經(jīng)科。被武寧張建封府征召。李納帶領(lǐng)軍隊(duì)在邊境上抵抗，建封派使者勸說(shuō)他停止抵抗，前后三批人前往，李納都不聽。于是就派孟容去會(huì)見李納，孟容旁征博引向李納曉以逆順的禍福關(guān)系，李納就悔悟謝罪，為此退兵而去。累次升遷擔(dān)任給事中。京兆尹上奏“好畤地區(qū)風(fēng)雹傷害了莊稼”，帝派太監(jiān)去審察，不符合實(shí)情，削奪了京兆尹以下官員的俸祿。孟容曰：“府縣上奏的事不符合實(shí)情，罪應(yīng)罰。然而皇上派太監(jiān)去審察，擾亂了法治。應(yīng)該另外選擇一名御史去驗(yàn)證，才可以?！被噬喜宦?。浙東觀察使裴肅派判官齊總橫征暴斂以向朝廷進(jìn)獻(xiàn)豐厚的禮物，滿足天子的欲望，恰逢裴肅去世，皇帝提拔齊總以大理評(píng)事兼監(jiān)察御史的身份去擔(dān)任衢州刺史。衢州，是大州。孟容圍繞規(guī)章制度說(shuō)：“正在用兵的時(shí)侯，有不待次序就提拔的情況?，F(xiàn)在衢州沒有其他憂患，齊總沒有功勞就越級(jí)破格提拔，大家議論會(huì)怎么說(shuō)？假使齊總值得錄用，應(yīng)該公開顯示他考核最優(yōu)秀，以解除朝廷內(nèi)外的疑惑。”恰逢補(bǔ)闕王武陵等也據(jù)理力爭(zhēng)，于是皇上下詔停下這件事。貞元十九年夏，大旱，孟容呈上奏折說(shuō)：“陛下齋戒吃素減少膳食，準(zhǔn)備祭祀的牲畜費(fèi)用，但是天意還不答應(yīng)。我私下想在天人交互感應(yīng)之際，關(guān)系到教令順應(yīng)民意與否?，F(xiàn)在戶部銀兩不是根據(jù)支出和每年的費(fèi)用來(lái)使用的，本來(lái)就是防備緊急情況的，如果支取其中的一百萬(wàn)緡錢來(lái)替代京兆地區(qū)一年的賦稅，那么京城地區(qū)就沒有流亡的人了，可以做賑災(zāi)造福的事。另外應(yīng)該省察流放、遷徙、征調(diào)、防護(hù)應(yīng)當(dāng)回來(lái)還沒有回來(lái)（的情況），服徭役、勒令不準(zhǔn)做官，應(yīng)當(dāng)釋放還沒有釋放（的人）；負(fù)債、拖欠、贈(zèng)送，應(yīng)當(dāng)免除的免除；有怨氣抑郁難平的，應(yīng)當(dāng)替他們伸張，來(lái)順應(yīng)民意敬奉上天。像這樣做了。”元和初，再次升任為尚書右丞。神策軍從興元后，日益驕橫放縱。軍吏李昱向富人借了八百萬(wàn)銀兩，三年了還不肯歸還。孟容派官吏捕來(lái)盤問(wèn)，跟他約定期限讓他歸還，說(shuō)：“不按期歸還，將要處死!”全軍皆驚，向朝廷申訴。憲宗下詔把李昱交付給軍隊(duì)處治，憲宗先后兩次派遣使者去（督促），孟容都沒有聽命。上奏說(shuō)：“我是在皇上身邊任職的，應(yīng)當(dāng)替皇上抑制豪強(qiáng)。錢還沒有全部繳納，李昱不可能得到?！被实圪澰S他堅(jiān)守正義，答應(yīng)了他。元和十年，盜賊殺害了宰相武元衡，并擊傷議臣裴度。當(dāng)時(shí)淮夷叛亂，兇焰正烈。朝官們相繼奏請(qǐng)皇上罷兵。這時(shí)發(fā)生了盜賊叛亂，人心十分惶惑，惟獨(dú)許孟容去到中書省邊拭淚邊說(shuō)：“從前漢世朝廷有一位諍臣汲黯，奸臣就止息了陰謀?，F(xiàn)在朝廷沒有失誤，可是狂賊膽敢如此囂張、胡作非為，難道說(shuō)國(guó)家真是沒人了嗎？然而轉(zhuǎn)禍為?，F(xiàn)在正是時(shí)候。不如奏請(qǐng)皇上，起用裴中丞為宰相，大舉搜索賊黨，斷絕禍根?！睌?shù)日后，裴度果然做了宰相，立即下詔討伐叛黨。當(dāng)時(shí)許孟容評(píng)議他人，顯示出大臣的風(fēng)采。許孟容去世，年七十六，追贈(zèng)太子少保，謚號(hào)憲。

掌握正確的閱讀文言文的方法--遵循三個(gè)步驟：

????在考試過(guò)程中，不少的同學(xué)在讀完一遍文言文后就開始作答，這種做法是很不正確的。解答文言文題目，應(yīng)遵循三個(gè)步驟：

????第一步：初讀全文，整體感知，把握大意。要求集中心思，穩(wěn)住神，快速地瀏覽一遍。初步明確“什么時(shí)間、什么人、什么事、前因后果、誰(shuí)說(shuō)了什么話”等等，讀懂個(gè)大概即可，因?yàn)楦呖甲鳛檫x拔性的考試，要一遍把它全部讀懂，很少人能夠辦到；

????第二步：細(xì)讀題目，認(rèn)真研讀字、詞、句，在這一步閱讀中，要根據(jù)題干的要求，結(jié)合各選項(xiàng)的具體內(nèi)容，一一落實(shí)，理解要求作答的字、詞、句、段在文段中的位置，運(yùn)用課內(nèi)所學(xué)的知識(shí)（實(shí)詞、虛詞、活用、句式等），解決完成較為容易的題目；

????第三步：再讀全文，加深理解。這一步是要解決較難的題目，加深對(duì)文意的理解，又糾正前兩步中出現(xiàn)的偏差，是一個(gè)深入和復(fù)核的過(guò)程。

4.【答案】【小題1】D【小題2】

【解析】（1）D．“只想給年輕一代展示積極的心態(tài)”有誤，“樂(lè)事應(yīng)須委少年”是說(shuō)目前生活得很郁悶，那些快樂(lè)的事只存在于對(duì)年輕時(shí)代的回憶之中。

（2）詩(shī)歌首聯(lián)“解裝相值得留連”記敘詩(shī)人編發(fā)失敗，被罷相賦閑，此生壯志難以實(shí)現(xiàn)，卻始終無(wú)可奈何；頸聯(lián)中“余生不足償多病，樂(lè)事應(yīng)須委少年”寫詩(shī)人除了需要面對(duì)仕途坎坷，還需面對(duì)身體的病痛，和年華的流逝，更加心灰意冷，只好吧歡樂(lè)之事托付給少年之人。因此，詩(shī)歌尾聯(lián)說(shuō)“惟有愛詩(shī)心未已”，詩(shī)人內(nèi)容悲痛，又難以言說(shuō)，因此將其訴諸筆端，靠寫詩(shī)，重溫親情，從而能獲得心理的慰藉。

答案：

（1）D

（2）①變法失敗，任途坎坷，無(wú)可奈何；②年老多病，更加心灰意冷；③只有靠寫詩(shī)，重溫親情，才能獲得心理的慰藉。

（1）本題屬于綜合考查題，考查學(xué)生對(duì)詩(shī)句內(nèi)容、技巧以及情感的把握的能力。解答此題既要對(duì)詩(shī)歌進(jìn)行整體把握，又要對(duì)詩(shī)歌的局部進(jìn)行恰當(dāng)分析。在理解每一個(gè)選項(xiàng)時(shí)，要仔細(xì)分析選項(xiàng)中賞析的每一個(gè)重點(diǎn)，對(duì)詩(shī)歌的內(nèi)容、情感、主題、意象、意境等進(jìn)行分析概括。

（2）本題考查的是詩(shī)歌的思想內(nèi)容，情感。分析時(shí)不能籠統(tǒng)地答表達(dá)了作者或感傷或愉悅的感情，要說(shuō)具體，再結(jié)合所涉及到表達(dá)思想感情的詩(shī)句作具體的分析。

如何鑒賞詩(shī)歌：

（一）關(guān)注標(biāo)題，明確內(nèi)容和情感

標(biāo)題是解讀詩(shī)歌內(nèi)容和形式的關(guān)鍵。因?yàn)樵?shī)歌的標(biāo)題一般交代時(shí)間、地點(diǎn)、人物、情感傾向等，可以揭示思想內(nèi)容，可以讓人明了是哪一類詩(shī)歌，進(jìn)而明了全詩(shī)的結(jié)構(gòu)及表現(xiàn)手法等，便于快速理解詩(shī)歌。

（二）關(guān)注作者，知人論世多關(guān)聯(lián)

讀詩(shī)講究“知人論世”，所以，一定要重視詩(shī)歌的作者。要盡量了解作者的身世、所處的時(shí)代特點(diǎn)，及創(chuàng)作傾向、主要內(nèi)容、作品風(fēng)格特點(diǎn)等。

（三）關(guān)注注釋隱含意

高考所選詩(shī)歌大多附有注釋。注釋或解釋疑難詞語(yǔ)、地名，幫助考生讀懂詩(shī)句；或介紹寫作背景，暗示詩(shī)歌的思想主題；或介紹相關(guān)詩(shī)句，幫助考生理解詩(shī)歌用典或意境；或介紹作者，暗示詩(shī)歌的思想情感或?qū)懽黠L(fēng)格。

（四）關(guān)注意象寄托意

意象是詩(shī)人思想感情的寄托，古人寫詩(shī)喜歡用一些意象傳達(dá)大致相同的思想感情。

（五）關(guān)注關(guān)鍵詞句情感意

關(guān)鍵詞主要是名詞、動(dòng)詞、形容詞，它們通常體現(xiàn)詩(shī)人思想情感或暗示主旨。情感往往體現(xiàn)在只言片語(yǔ)上，要善于把握這樣的詞句，借此領(lǐng)悟情感。

5.【答案】【小題1】東船西舫悄無(wú)言,唯見江心秋月白【小題2】蛾兒雪柳黃金縷,笑語(yǔ)盈盈暗香去【小題3】夫禍患常積于忽微,而智勇多困于所溺

【解析】故答案為：

（1）東船西舫悄無(wú)言唯見江心秋月白（重點(diǎn)字：舫）

（2）蛾兒雪柳黃金縷笑語(yǔ)盈盈暗香去（重點(diǎn)字：蛾、縷）

（3）夫禍患常積于忽微而智勇多困于所溺（重點(diǎn)字：禍、溺）

本題考查默寫常見的名句名篇的能力。古詩(shī)文默寫要做到以下幾點(diǎn)：準(zhǔn)確無(wú)誤地背誦和記憶，背寫時(shí)不添字，不掉字，不寫錯(cuò)別字。

《青玉案?元夕》

東風(fēng)夜放花千樹，更吹落、星如雨。寶馬雕車香滿路。鳳簫聲動(dòng)，玉壺光轉(zhuǎn)，一夜魚龍舞。蛾兒雪柳黃金縷，笑語(yǔ)盈盈暗香去。眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處。

6.【答案】不懼困難，鏖戰(zhàn)奪勝尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：

??????大家下午好！我很榮幸在百日沖刺誓師大會(huì)上發(fā)言。今天，我發(fā)言的題目是“不懼困難，鏖戰(zhàn)奪勝”。

??????讓我們把目光投向三年前，那時(shí)我們初中畢業(yè)，懷揣求知的渴望，來(lái)到鳳城中學(xué)，從此，我們便與美麗的鳳城中學(xué)結(jié)緣。每天清晨，我們踏進(jìn)校門，見國(guó)旗與太陽(yáng)同時(shí)升起；每天晚上，我們走出學(xué)校，望燈光與月光共徹蒼穹。驀然回首，我們的高中求學(xué)之路已接近尾聲，展望未來(lái)，距離高考只剩區(qū)區(qū)百日。

??????在距離高考只有一百天的日子里，也許你會(huì)陷入迷茫，會(huì)想：我的基礎(chǔ)不好，該怎么辦呢？同學(xué)們，過(guò)去只是一個(gè)值得借鑒的地方，而不是一個(gè)值得留戀的地方，更不是一個(gè)值得后悔的地方！在過(guò)去的日子里，不論你已收獲碩果累累，還是虛度光陰，請(qǐng)轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)注視前方的路。過(guò)去的就讓它過(guò)去吧，我們能夠把握的只有當(dāng)下和未來(lái)。

??????同學(xué)們，展望未來(lái)，一百天就在我們腳下，我們要發(fā)揚(yáng)“三?！本?，執(zhí)著自信、踏踏實(shí)實(shí)地走過(guò)。我們要珍惜光陰、勤奮學(xué)習(xí)；我們要揮灑汗水、百折不撓。高考在即，我們要用鐵的意志去拼搏，像大海上的海燕一樣，迎著雷電，迎著暴風(fēng)雨嘶叫著飛翔，朝著一絲亮光，朝著希望，用盡全身力量搏擊，奮斗，前進(jìn)，再奮斗，讓青春之花盡情綻放！我們要用淚水與汗水浸潤(rùn)腳下的大地，我們要用雙手撐起實(shí)中的輝煌！我們承諾：孩兒立志出鄉(xiāng)關(guān)，學(xué)不成名誓不還！我們要證明：沒有比腳更長(zhǎng)的路，沒有比人更高的山。

??????同學(xué)們，在高考來(lái)臨之際，我們不僅要留下一顆熾熱的心，更要留下一點(diǎn)一滴拼搏的背影。其實(shí)，取得成功談何容易，我們還有很長(zhǎng)的一段路要走，這需要付出點(diǎn)滴的積累與努力。古人云：繩鋸木斷，水滴石穿；鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。這才是學(xué)習(xí)的真諦。

??????同學(xué)們，“寧可向前一步死，決不后退半步生”，讓我們用海綿擠水的精神努力學(xué)習(xí)，不負(fù)點(diǎn)滴光陰；讓我們以虛心、耐心、細(xì)心的態(tài)度，走完這條奮斗之路。不懼困難鏖戰(zhàn)奪勝，我們要用我們的汗水將這條路浸潤(rùn)，我們要讓這條路因我們的存在變得厚重而神圣！

??????謝謝大家！

【解析】本題考查學(xué)生的寫作能力。本題屬于材料作文，并且屬于任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文。材料一“發(fā)揚(yáng)為民服務(wù)孺子牛、創(chuàng)新發(fā)展拓荒牛、艱苦奮斗老黃牛的精神，永遠(yuǎn)保持慎終如始、戒驕戒躁的清醒頭腦，永遠(yuǎn)保持不畏艱險(xiǎn)、銳意進(jìn)取的奮斗韌勁”能讓我們?cè)谏鐣?huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中奮勇前進(jìn)，因此在高考的路上，發(fā)揚(yáng)“三牛”的奮斗精神，也是高考成功的保障；材料二“有信心、有決心活下來(lái)”“寧可向前一步死，決不后退半步生”是從心理上不怯懦，不放棄，在備考一百天中應(yīng)該有的積極良好的學(xué)習(xí)態(tài)度；“歲月不負(fù)有心人”是對(duì)未來(lái)取得理想成績(jī)的樂(lè)觀展望，這是激勵(lì)備考的巨大動(dòng)力。

從任務(wù)驅(qū)動(dòng)來(lái)看，題干中“高三年級(jí)計(jì)劃舉行‘百日沖刺誓師大會(huì)’，擬定以‘心懷理想和希望不懼困難挫折鏖戰(zhàn)奪勝’為主題”寫一篇發(fā)言稿，因此，發(fā)言稿的主題是“心懷理想和希望不懼困難挫折鏖戰(zhàn)奪勝”，行文中要涉及“百日沖刺誓師大會(huì)”的發(fā)言背景；文章體裁是發(fā)言稿，作文要滿足發(fā)言稿的格式，并且注意與聽眾的互動(dòng)，以鼓舞士氣，動(dòng)員同學(xué)積極備戰(zhàn)高考。

參考立意：

（1）心懷理想和希望不懼困難挫折鏖戰(zhàn)奪勝。

（2）備戰(zhàn)高考，義無(wú)反顧。

（3）不懼困難，奮勇向前，書寫無(wú)悔青春。

話題作文所給出的材料中往往隱含著命題者的一些意圖，如對(duì)作文范圍與立意的某種限定等。因此，在審題時(shí)，首先一定要把隱含于材料中的命題者的意圖挖掘出來(lái)，并據(jù)此確定自己的作文方向?！皩彶牧稀钡年P(guān)鍵在于找出材料中的關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句，審清材料中的思想傾向。

7.【答案】【小題1】B【小題2】開鐮割麥的日子終于到了【小題3】麥?zhǔn)盏乩餆o(wú)閑人

【解析】（1）原文“麥子的成熟就像一場(chǎng)聲勢(shì)顯赫的慶典，在一系列的鋪墊中開始頻頻亮相”運(yùn)用比喻，“‘夜來(lái)南風(fēng)起，小麥覆垅黃’”運(yùn)用引用，“裝載著鐮刀、水罐、鐵耙的轆轤車迫不及待地從普通的農(nóng)家小院里走出來(lái)”運(yùn)用比擬，“好鋼要使在刀刃上，好鐮要使在割麥上，好漢得走在麥趟上”運(yùn)用排比，語(yǔ)段中未運(yùn)用夸張，排除AC，語(yǔ)段中未運(yùn)用對(duì)偶，排除D項(xiàng)。故選B。

（2）從修辭手法看，“裝載著鐮刀、水罐、鐵耙的轆轤車迫不及待地從普通的農(nóng)家小院里走出來(lái)”運(yùn)用擬人手法，用“迫不及待”“走出來(lái)”等詞將裝有農(nóng)