中學八年級語文導學稿(B)主備人：王穎審核人：八語備課B組授課周次：第13周八（）班姓名：【展示課導學】課題：課外古詩詞誦讀《相見歡》課時：一課時學習目標：1.有感情地誦讀詩詞，理解詩詞內(nèi)容。2.品味詩詞語言，體會詩人強烈的亡國之痛和深厚的愛國情感。課堂元素導學流程自研自探環(huán)節(jié)合作探究環(huán)節(jié)展示提升·質疑評價環(huán)節(jié)總結歸納環(huán)節(jié)朗讀感知理解詩意內(nèi)容：朗讀感知理解詩意1、根據(jù)隨堂筆記處的知識鏈接，查閱資料，了解作者及相關背景知識。2、初讀詩詞，填寫詩詞的易錯字，結合詩詞的注釋，理解詩詞內(nèi)容。（預時6分鐘）交流與分享兩人小對子：1.對子間互相聽讀詩詞，明確字音，注意節(jié)奏。2.對子間結合注釋，交流詩詞的內(nèi)容。（預時5分鐘）挑戰(zhàn)與沖刺小組研討：1.依據(jù)劃出的寫景、言事、抒情語句，用自己的話說說詩詞所寫的景、事和情。2.從修辭的角度，賞析“試倩悲風吹淚過揚州”。（預時8分鐘）檢測主題有感情地帶讀詩詞。帶領全班圈出易錯字。3.對子間用自己的語言說說詩詞大意。（預時5分鐘）展示主題暢談詩情（預時13分鐘）1.以圖表形式梳理詩詞的景、事和情。2.從修辭的角度賞析“試倩悲風吹淚過揚州”。1.知識鏈接【朱敦儒】字希真，號巖壑老人，洛陽人。南宋詞人。早年隱居不仕，紹興五年，賜進士出身。朱敦儒有“詞俊”之名，與“詩俊”陳與義等并稱為“洛中八俊?！逼湓~語言清暢，多寫隱居生活的閑適，南渡后，有感懷、憤激之作?！颈尘啊烤缚抵y，汴京淪陷，二帝被俘。朱敦儒倉猝南逃金陵，總算暫時獲得了喘息機會。這首詞就是他客居金陵，登上金陵城西門城樓所寫的。2.《相見歡》易錯字：金陵城上西樓，清秋。萬里夕陽垂地大江流。

中原亂，散，幾時收？試悲風吹淚過揚州。3.賞析“試倩悲風吹淚過揚州”。品讀古詩體會情感內(nèi)容：品讀古詩體會情感1.這首詞通過寫登樓所見所感，將寫景、言事、抒情巧妙地融合在一起，品讀詩詞內(nèi)容，劃出寫景、言事、抒情的句子。2.從修辭的角度，賞析“試倩悲風吹淚過揚州”。（預時6分鐘）河源市正德中學八年級語文達標訓練一、默寫詩詞《相見歡》，。。，，？。二、理解性默寫1.《相見歡》中表明作者痛切的質疑、無望的感嘆的詞句是：，，？2.《相見歡》中寫登樓所見的無邊秋色，夕陽流水，營造出清冷蕭條的意境，抒發(fā)了因山河殘破而悲涼抑郁的心情的句子是：，。。3.《相見歡》中用擬人的方法，含蓄深沉地表達了憂國憂民的情感的句子是：。對作品賞析不恰當?shù)囊豁検牵ǎ扒迩铩币辉~，點明登樓時節(jié)，渲染肅殺氛圍?！叭f里夕陽垂地大江流”一句，以樂景寫哀情?！百槐L”一語，運用了擬人手法，生動傳神?！按禍I過揚州”一語，富有動感，極具感染力。下列選項中最不符合這首詞作者所表達的思想情感的一項是（）A.國家滅亡之悲痛