繪本生氣湯教案【篇一：生氣湯教學(xué)設(shè)計(jì)】《生氣湯》繪本教學(xué)設(shè)計(jì)【閱讀目標(biāo)】、知道生氣是正常的情緒反應(yīng)，了解經(jīng)常生氣會(huì)影響人的健康。、能積極交流生氣時(shí)的情感體驗(yàn)，嘗試用恰當(dāng)?shù)姆绞脚沤馇榫w。、愿意保持自己快樂(lè)的心情?！鹃喿x準(zhǔn)備】《生氣湯》故事的 ppt?！鹃喿x過(guò)程】一、激趣導(dǎo)入：、猜一猜：（老師做各種表情，其他學(xué)生猜老師的心情。）、引導(dǎo)學(xué)生正確處理個(gè)人情緒。（每個(gè)人都會(huì)有喜、怒、哀、樂(lè)的時(shí)候，這些都是正常的情緒表現(xiàn)，不過(guò)我們一定要學(xué)會(huì)一些如何排遣不良情緒的方法。）、引出圖書（今天老師要給大家講一個(gè)有關(guān)生氣的故事。這個(gè)就是故事的主人公 霍斯。）二、講述故事：（一）配樂(lè)講故事（二）回顧（ 1—6）頁(yè)內(nèi)容。、講述故事：霍斯今天在學(xué)校遇到一籮筐不如意的事，你看現(xiàn)在的他是何等的生氣。你們回憶一下霍斯遇到什么事令他那么生氣？（指名回答）（今天上課時(shí)老師讓霍斯回答問(wèn)題，但他想不出答案，同學(xué)都笑他，他覺得沒面子。平時(shí)都很煩人的琳達(dá)，今天居然送給他一封情書，他覺得更煩了。還有，一位同學(xué)帶來(lái)的奶牛露露在表演時(shí)，重重地踩了他一腳，又沒有跟他道歉。還有還有，今天他媽媽沒來(lái)接他放學(xué)，竟然叫了珍珠阿姨接他?？?，他的珍珠阿姨開車橫沖直撞，在路上差點(diǎn)壓死三只貴賓狗。嚇得霍斯魂飛魄散。）、問(wèn)題：同學(xué)們，如果你非常生氣的時(shí)候，會(huì)怎么發(fā)泄你的怒氣？（指名回答）[設(shè)計(jì)意圖：傾聽故事了解主人公生氣的原因，同時(shí)結(jié)合親身經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生表達(dá)內(nèi)心感受的欲望。 ]（三）回顧（ 7---9）頁(yè)內(nèi)容：、回顧故事：此時(shí)的霍斯都要?dú)庹耍憧矗莺莸夭认蜷T前的一朵小花。媽媽在門口看到了怒氣沖天的霍斯，一直想辦法哄他，好讓霍斯的怒火消退一點(diǎn)。媽媽跟霍斯說(shuō)：嗨！霍斯卻很氣地沖著媽媽“哼”了一聲。媽媽又說(shuō) “今天好嗎？ ”霍斯更大聲地向媽媽吼了一聲。媽媽耐心地問(wèn) “你有沒有謝謝珍珠阿姨呀？ ”霍斯索性 “咚”的一聲趴在地上，理都不理媽媽。、交流感受：故事講到這里，我想讓大家來(lái)說(shuō)一說(shuō)你的感受。、演一演：為了深切地體會(huì)故事中人物的情感，我們來(lái)分角色來(lái)演一演這一部分的內(nèi)容。（出示要求）、總結(jié)：霍斯把所有的不快都沖著媽媽去發(fā)泄，但似乎他不快的情緒絲毫沒減少。所以當(dāng)你感到生氣時(shí)，沖著爸爸、媽媽或者身邊的人去發(fā)火，有用嗎？（沒用）不但沒用，你還會(huì)引起別人的不高興。結(jié)果是大家都不高興，但又沒解決問(wèn)題。因此當(dāng)我們生氣時(shí)要找到正確的方法去宣泄，下面我們來(lái)看看霍斯的媽媽是怎么做的。[設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)討論引導(dǎo)學(xué)生換位思考，讓學(xué)生更深入了解到生氣所產(chǎn)生的消極情緒對(duì)自身及他人的負(fù)面影響。 ]（三）回顧（ 10 24）頁(yè)內(nèi)容、回顧故事：面對(duì)不講理的霍斯，媽媽不批評(píng)，不教訓(xùn)，不追問(wèn)，卻說(shuō)：我們來(lái)煮湯吧！霍斯還非常生氣趴在地上，才不想煮什么鬼湯呢。究竟媽媽想煮什么湯呢？（繼續(xù)讀繪本內(nèi)容）湯煮好了，霍斯還會(huì)生氣嗎？（不會(huì)了）看，他笑了，媽媽也笑了?？墒腔羲惯€不明白媽媽這個(gè)湯叫什么名堂呢？ “生氣湯”，哦原來(lái)媽媽煮了一鍋 “生氣湯”。他們就這樣肩并肩站在一起，攪散了一天的不如意。、總結(jié)：看這是多溫馨的場(chǎng)面呀。一位有智慧的媽媽，為了幫自己的孩子消除怒氣，讓他快樂(lè)，想到了這樣一個(gè)好辦法。（設(shè)計(jì)意圖：在這一環(huán)節(jié)中，借助媽媽煮生氣湯的巧妙構(gòu)思，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，將自己的生活經(jīng)驗(yàn)遷移到活動(dòng)中，使整個(gè)活動(dòng)達(dá)到高潮。 ）3、煮“生氣湯”游戲.老師也會(huì)煮 “生氣湯”，你們想學(xué)嗎？那我們一起來(lái)煮一鍋生氣湯（游戲過(guò)程：讓一部分學(xué)生圍成圈，做一口大鍋。一起念兒歌：撒點(diǎn)鹽、放點(diǎn)糖，左左左扭三下，右右右扭三下，深呼吸，大喊一聲，噴出一口火龍氣，??！我變快樂(lè)啦?。┪椰F(xiàn)在開心極了。那你們心情如何？以后你的朋友或家人如果生氣了，你就可以跟他玩煮 “生氣湯”游戲哦。三、拓展延伸如果你自己或者身邊的人生氣了，除了煮 “生氣湯”，你還能想到別的好辦法幫他消氣嗎？（指名回答）四、閱讀鏈接除了今天老師講的這本《生氣湯》，其實(shí)教人怎樣消除不好情緒的書，還有很多，老師這里再介紹一本《我不想生氣》。希望大家能找來(lái)看看。五、總結(jié)同學(xué)們，其實(shí)生氣是很正常的，重要的是我們要找到適當(dāng)?shù)姆椒▉?lái)宣泄，盡快地讓自己的心情好起來(lái)。因?yàn)榻?jīng)常生氣不但會(huì)影響我們的心情，還會(huì)影響我們的身體健康哦。最后，老師祝愿你們：天天開心！時(shí)時(shí)快樂(lè)！永遠(yuǎn)有一份好心情 !【篇二：生氣湯教案】繪本教案《生氣湯》活動(dòng)目標(biāo)：、知道生氣是正常的情緒反應(yīng)，了解經(jīng)常生氣會(huì)影響人的健康。、嘗試用恰當(dāng)?shù)姆绞脚沤馇榫w?；顒?dòng)準(zhǔn)備：《生氣湯》故事的 ppt、寶寶生氣的照片、音樂(lè)?；顒?dòng)過(guò)程：（一）導(dǎo)入：、生氣寶寶照片你們看她心情怎么樣？你是從哪里看出來(lái)的？什么事讓你很生氣？、觀看圖片 1：今天我們班還來(lái)一位小朋友，他叫霍斯。他今天也很生氣。（二） 2-3：了解霍斯生氣的原因。、觀看圖片看看到底因?yàn)槭裁词虑檫@么生氣 ?、小結(jié)：經(jīng)常生氣會(huì)影響自己的身體健康。、霍斯今天遇到這么多讓他生氣的事？那他回到家有可能會(huì)做哪些事呢？（幼兒猜測(cè)）、那我們來(lái)看一看霍斯生氣回到家做了哪些事？（他把氣撒在小花的身上、媽媽的身上、趴在地下。）（四）說(shuō)說(shuō)消氣的方法：、觀看圖片 9-21、霍斯的媽媽想了一個(gè)讓他消氣的辦法，我們一起來(lái)看一看。、當(dāng)我們自己遇到不開心的事，想一想有沒有什么好的辦法把不好的心情趕走？、總結(jié)：我們大家想了這么多好的辦法趕走了不好的心情，那現(xiàn)在我們都很快樂(lè)對(duì)不對(duì)？那現(xiàn)在我們跟著音樂(lè)一起快樂(lè)的舞蹈吧！【篇三：生氣湯教案】中班主題閱讀 —生氣湯活動(dòng)目標(biāo)：.能夠仔細(xì)傾聽，理解故事中主人公心情轉(zhuǎn)變的原因，學(xué)會(huì)合理排解自己的不良情緒。．知道生氣是正常的情緒反應(yīng)，了解經(jīng)常生氣會(huì)影響人的健康。．樂(lè)意表達(dá)自己的情緒情感體驗(yàn)，保持自己快樂(lè)的心情活動(dòng)準(zhǔn)備：ppt課件活動(dòng)過(guò)程：一、分享經(jīng)驗(yàn)，引出課題。師：我們身邊有許多快樂(lè)的事，也有許多令人感到生氣的事，今天我們來(lái)聊一聊生氣的事，你曾經(jīng)為了什么事感到生氣？生氣的時(shí)候你會(huì)怎樣？你會(huì)想做什么呢？（玩具被搶 ……）師：那么你生氣的時(shí)候是什么樣子的呢？（請(qǐng)個(gè)別幼兒模仿）二、觀察圖片，分析理解故事內(nèi)容。師：今天呀，有一位小男孩霍斯也感覺很生氣，這是為什么呢？我們一起去看看吧。（一）觀看第 4-10頁(yè)圖片的內(nèi)容。提問(wèn)：霍斯今天遇到了哪些不如意的事。當(dāng)他想不出第三題的答案時(shí)，他的心情是怎樣的？你能學(xué)一學(xué)嗎？琳達(dá)給他情書，他做了什么動(dòng)作？為什么會(huì)躲起來(lái)呢？（因?yàn)楹π摺郾硌輹r(shí)被牛踩了一腳，他會(huì)覺得怎么樣？他為什么不喜歡珍珠阿姨來(lái)接他？（珍珠阿姨開車橫沖直撞，差點(diǎn)壓死三只小狗） ⑤要是你坐在這樣的車子上，你會(huì)有什么感覺？（害怕、恐怖）霍斯氣的想干嘛？還做了什么？（用力踩了一朵花）師：從上面的圖片我們可以看到，霍斯今天真的很不愉快，他生氣極了?。ǘ┯^看第 10-13頁(yè)。師：霍斯生氣的樣子被媽媽看到了，媽媽會(huì)怎樣做呢？（會(huì)批評(píng)他）（三）觀看第 14-32頁(yè)。師：看到霍斯生氣，媽媽沒有對(duì)他發(fā)脾氣也沒有追問(wèn)原因，而是和霍斯一起煮湯，他們是怎么煮湯的呢？（對(duì)著湯尖叫，說(shuō)出不開心的事……）霍斯對(duì)著湯說(shuō)了些什么呢？（今天不開心的事情） 師:煮完生氣湯后，霍斯還會(huì)生氣嗎？三、小結(jié)結(jié)束師：我們的生活中也會(huì)遇到不開心的事，如果你生氣了，可以像霍斯一樣煮生氣湯，讓自己的心情好起來(lái)?；顒?dòng)反思：活動(dòng)以《生氣湯》繪本為主，讓幼兒通過(guò)故事知道生氣是不好的，會(huì)影響身體。故事中講述了小男孩霍斯遇到的一些不開心的事情。幼兒對(duì)于繪本的理解還停留在表面，不能深入理解為什么媽媽在霍斯生氣時(shí)要煮生氣湯，煮湯的過(guò)程中要對(duì)著鍋尖叫是為了給霍斯消除不良情緒。上課過(guò)程中，我沒有很好的展開故事，讓幼兒自己發(fā)揮想象，不能很好地將有利的信息反饋給幼兒，