九年級(jí)語(yǔ)文教課計(jì)劃一、學(xué)生基本狀況剖析^p：我校共有學(xué)生140人。學(xué)生來多渠道。學(xué)生素質(zhì)廣泛偏低，書寫與背誦能力相對(duì)較弱，學(xué)習(xí)習(xí)慣也不是很好，缺乏尖子生。面對(duì)目前的中考形式，要想在明年的中考取獲得較好成績(jī)，難度很大。二、教課的總要求：仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，更新教課理念，勇敢進(jìn)行教課改革，盡最大努力培育尖子生，抓好中游學(xué)生，力求在第二檔上有所打破，盡量減少差生數(shù)目，從整體上提升學(xué)生成績(jī)，以保證在明年的中考取獲得較好成績(jī)。三、教材剖析^p：九年級(jí)兩冊(cè)教材是依據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》編排的新教材，表現(xiàn)了新理念和新目標(biāo)，致力于建立新的教材系統(tǒng)，促使學(xué)生綜合素質(zhì)的提升，確定學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位。兩冊(cè)共有47篇課文，10個(gè)單元，每個(gè)單元依據(jù)主題進(jìn)行綜合訓(xùn)練，努力吸引學(xué)生，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)踴躍性。在綜合學(xué)科中提升學(xué)生的語(yǔ)文修養(yǎng)，在不停實(shí)踐中，提升學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的踴躍性，培育實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力和研究能力。第1頁(yè)共5頁(yè)第二學(xué)期，進(jìn)行復(fù)習(xí)。第一輪，緊扣教材系統(tǒng)扎實(shí)的打好基礎(chǔ)；第二輪，專項(xiàng)訓(xùn)練，基礎(chǔ)知識(shí)、古文、現(xiàn)代文閱讀、寫作。針對(duì)學(xué)生復(fù)習(xí)中出現(xiàn)的問題，逐個(gè)解決。第三輪綜合訓(xùn)練，整體上訓(xùn)練學(xué)生素質(zhì)，答題技巧，應(yīng)試能力。四、教改舉措：1、以深入語(yǔ)文教課改革為契機(jī)，加大講堂教課改革力度，踴躍投身新課改，運(yùn)用先進(jìn)教課理念和多媒體手段進(jìn)行教學(xué)，在減少學(xué)生負(fù)擔(dān)的同時(shí)，激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣，喚起問題意識(shí)，實(shí)行教課民主化，努力提升講堂教課質(zhì)量。很抓講堂教學(xué)，提升講堂效率。2、從本校當(dāng)?shù)氐膶?shí)質(zhì)狀況出發(fā)，做好階段性檢測(cè)，嚴(yán)格依據(jù)中考標(biāo)準(zhǔn)出題閱卷，做好試卷剖析^p，找出教課中的單薄環(huán)節(jié)，著重補(bǔ)差補(bǔ)缺，爭(zhēng)取教課大面積豐產(chǎn)。3、仔細(xì)抓好聽聞讀寫訓(xùn)練，進(jìn)行口語(yǔ)社交訓(xùn)練，聯(lián)合教材中的名著賞識(shí)，朗讀賞識(shí)、指引學(xué)生進(jìn)行綜合訓(xùn)練，特別要著重培育語(yǔ)言社交能力和寫作能力。4、著重培育學(xué)生優(yōu)秀的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握優(yōu)秀的學(xué)習(xí)方法，加強(qiáng)學(xué)習(xí)的后勁，為學(xué)生此后的發(fā)展打下基礎(chǔ)，深挖學(xué)生內(nèi)在潛力。5、作文采納全批、抽批、面批，學(xué)生互批等方法，快捷、實(shí)時(shí)反應(yīng)給學(xué)生，實(shí)時(shí)指導(dǎo)、評(píng)論、溝通，激發(fā)寫作動(dòng)第2頁(yè)共5頁(yè)力，同時(shí)聯(lián)合每周兩篇漫筆指導(dǎo)、溝通，用最切近學(xué)生生活和學(xué)生最簡(jiǎn)單接受，最簡(jiǎn)單受感染的學(xué)生作品啟迪、激勵(lì)學(xué)生寫作，把作文教課落到實(shí)處。6、現(xiàn)代文閱讀教課，著重閱讀規(guī)律的總結(jié)，找出規(guī)律，找好規(guī)律，在訓(xùn)練中學(xué)生加以應(yīng)用，以提升學(xué)生對(duì)現(xiàn)代文閱讀的能力。7、古文教課，背誦要堅(jiān)固正確，加大檢查力度，以達(dá)到最正確成效。把課內(nèi)的詞語(yǔ)含義、句式、感情等遷徙到課外閱讀。五、教課時(shí)間安排：第一學(xué)期：上半學(xué)期學(xué)習(xí)上冊(cè)第一周：第一單元第二周：第二單元第三、周圍：第三單元第五、六周：第四單元第七、八周：第五單元第九、十周、復(fù)習(xí)、期中考試下半學(xué)期學(xué)習(xí)下冊(cè)第十一周：第一單元第十二、十三周：第二單元第3頁(yè)共5頁(yè)第十周圍：第三單元第十五、十六周：第四單元第十七、十八周：第五單元第十九、二十周、復(fù)習(xí)、期末考試第二學(xué)期第一周：復(fù)習(xí)六年級(jí)上冊(cè)第二周：復(fù)習(xí)六年級(jí)下冊(cè)第三周、第周圍上半周：復(fù)習(xí)七年級(jí)上冊(cè)第周圍下半周、第五周：復(fù)習(xí)七年級(jí)下冊(cè)第六、七周：復(fù)習(xí)八年級(jí)上冊(cè)第八、九周：復(fù)習(xí)八年級(jí)下冊(cè)第十周：基礎(chǔ)知識(shí)、古文專項(xiàng)訓(xùn)練第十一、十二周：現(xiàn)代文閱讀專項(xiàng)訓(xùn)練第十三周：作文專項(xiàng)訓(xùn)練第十周圍、十五周：綜合應(yīng)試訓(xùn)練教課中，對(duì)每一位學(xué)生做深入認(rèn)識(shí)，做他們的貼心朋友，做學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴，真實(shí)成為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、指引者、參加者、合作者、幫助者。讓學(xué)生既