2022-2023八下語文期末模擬試卷注意事項1．考生要認真填寫考場號和座位序號。2．試題所有答案必須填涂或書寫在答題卡上，在試卷上作答無效。第一部分必須用2B鉛筆作答；第二部分必須用黑色字跡的簽字筆作答。3．考試結束后，考生須將試卷和答題卡放在桌面上，待監(jiān)考員收回。一、基礎知識積累及運用(30分)1、下列句子沒有語病的一項是()A．文明是一種修養(yǎng)，這種修養(yǎng)是從日常生活的細節(jié)中一點一滴積累起來的，有時生活習慣中的細節(jié)才是一個人是否文明的最真實表現(xiàn)。B．央視《經典詠流傳》最大的創(chuàng)新點是將傳統(tǒng)詩詞經典與現(xiàn)代流行相結合，有了這種傳承方式，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化一定能在青少年中開花、生根、結果。C．“伸手的人生沒滋味，拼搏的人生才幸福?！毖虐彩蟹e極支持貧困戶靠自己的努力走上脫貧致富，涌現(xiàn)了一大批不等不靠的自主脫貧典型。D．傅雷以深厚的學養(yǎng)、真摯的父愛，傾聽著萬里之外兒子的每一次心跳和兒子前進道路上可能出現(xiàn)的困難，用一封封書信傳遞著自己的惦念。2、下列句子中語病判斷和修改有錯誤的一項是（）A．“拾荒老娘”于化玲，9年來孤身一人在城市獨自拾荒，供兒子讀書。（語病為“重復累贅”，刪除“獨自”。）B．他的晚年，仍然精力充沛，充滿創(chuàng)作激情，留下了許多優(yōu)秀作品。（語病為“搭配不當”，應把“他的晚年”改為“晚年的他”。）C．由于長江流域連續(xù)干旱，導致洞庭湖、鄱陽湖水面大面積縮小，給人們的生產和生活帶來很大影響。（語病為“搭配不當”，應刪除“給”。）D．有人認為央視《開心辭典》欄目將國學娛樂化，有利于更多人研究和了解國學。（語病為“邏輯錯誤”，把“研究和了解”改為“了解和研究”。）3、下列各句中，加點成語使用恰當?shù)囊豁検茿．他所說的和所發(fā)生的一切情況都會像拼板游戲中的一塊塊圖板那樣各得其所。B．光怪陸離的人群，奇異的聲響，一齊向她襲來，使她感到恐懼。C．小思在做事不認真，總是虛與委蛇，班主任因此多次找他談話。D．“飯后百步走，能活九十九”，所以散步是健康生活的不二法門。4、下列關于文學常識和漢語基礎知識判斷的表述正確的一項是()A．《禮記》，戰(zhàn)國至秦漢間道家論著的匯編，相傳是西漢經學家戴圣編纂的。B．韓愈，字退之，宋代古文運動的倡導者，被后人尊為“唐宋八大家”之首。C．“浮橋河國家濕地公園擁有豐富的野生動植物資源和濕地景觀?！边@個句子中“浮橋河”“豐富”依次是主語、定語。D．演講稿的結構分開頭、主體、結尾三個部分。5、下列各句子加點詞語使用得體的一項是（）A．作為知名專家，您能屈就擔任我社顧問，是我們莫大的榮幸。B．下課鈴響了，李老師說：“同學們，有不懂的地方，歡迎垂詢?！盋．老黃，今天是您九十五歲生日的大喜日子，我們祝您長命百歲。D．楊教授已談了自己的真知灼見，算是拋磚引玉，下面請諸位發(fā)表意見。6、下列詞語中加點字的注音有誤的一項是A．翌日（yì）懸殊（shū）蒼勁（jìng）名副其實（fù）B．汩汩（gǔ）誣蔑（miè）穹頂（qióng）戛然而止（jiá）C．顛簸（bǒ）告誡（jiài）拙劣（zhuō）不修邊幅（fú）D．打嗝（gé）蠻橫（hèng）盤旋（xuán）目眩神迷（xuàn）7、下列詞語中沒有錯別字的一組是（）A．次第起源榆葉梅北燕南飛B．緯度侯鳥桃花開周而復始C．刺槐連翹逆溫層冰雪融化D．采集懸殊生態(tài)學哀草連天8、下列對病句的修改不正確的一項是()A．《朝花夕拾》記述了作者早年生活的點點滴滴，抒發(fā)了其性格和志趣形成的經過。（將“抒發(fā)”改為“反映”）B．近來，美國對非洲的石油進口量大幅度下降，美非貿易逆差縮小近10倍：（將“縮小近10倍”改為“縮小到原來的近十分之一”）C．各級紀檢監(jiān)察機關要廣開言路，深入調查，發(fā)揮好監(jiān)管。（將“深入調查”與“廣開言路”調換位置）格特點，意思對即可）D．由于實行了新的個稅方案，使人們對自己的工資收益有了更清晰的認識。（將“由于”或“使”刪去）9、在下面的橫線上填寫出相應的句子。①唇焦口燥呼不得，__________。(杜甫《茅屋為秋風所破歌》)②__________，白露未晞。(《蒹葭》)③《馬說》中描寫千里馬悲慘遭遇的句子是:__________，__________。④《小石潭記》中高度概括小石潭幽深冷寂的氛圍的句子是__________，__________。10、閱讀下面的文字，完成各題。讀書可以消除煩惱yù悶，讓心靈愉悅平和。對我而言，讀書可以擺脫現(xiàn)實的沉重，驅散生活中的不愉快，宛如冬天在溫暖的爐前烤火，所有的憂愁、憤怒、牢騷都會像衣服上的濕氣被烤得煙宵云散。讀《詩經》，讓心靈在純真無邪的原野上馳騁；讀《莊子》，任自己的靈魂盡情“逍遙游”；讀清新雋永的散文，如沐春風飲清泉般暢快……可以說，讀一本早就想讀的書，就像遇見了仰mù已久的朋友。（1）給加點字注音，根據(jù)拼音寫出相應的漢字。yù（_______）悶仰mù（_______）馳騁（_______）（2）文段中有錯別字的一個詞語是“__________”，這個詞語的正確寫法是“__________”。（3）“雋永”在文段中的意思是____________________________（4）文段中主要運用了___________和_____________的修辭手法。二、現(xiàn)代文閱讀(25分)11、閱讀下面的文章，回答小題門前那棵桂花樹①一棵新來的桂花樹，剛到時一身盛裝，不久便繁華褪盡，靜靜地站在天空下，睡著了一般。②再不久，嫩綠的葉子，一小叢一小叢地從樹干上鉆出來，有點興奮，還有點兒害羞的樣子，從樹下往樹上排列，像五線譜，有音符的韻律。我覺得它的每片樹葉都是眼睛，甚至能感覺到它的性別和氣息。③在它沒有落葉的時候，它的葉子茂密如林，透著靈氣；在它收斂了一身盛裝，落盡繁華，讓自己變得非常不好看的時候，透著神秘。有一天晚上，大約9點鐘，我來到樹下，也許是因我的腳步聲，突然樹上嘩啦啦騷動起來，嘰嘰喳喳叫個不停，我看到密不透風的樹冠像一個大搖籃，在空中晃動，有鳥在樹枝上逗鬧。方知驚了它們的好夢，我悄悄地不敢出聲。這個時候我覺得這棵桂花樹，實在是鳥兒的天堂。④俗話說，人往高處走。鳥站高枝，這是因為站在高處的鳥，更有安全感的緣故，這個道理，不經歷，是不會理解鳥類的生存之道的。⑤大約一個月后，樹上繁茂的葉子漸漸脫落，再過了一個月，下面的全掉光了，樹梢上的葉子所剩無幾。站在陽臺上往下看，沒有掉落的葉子呈灰褐色，干枯而硬邦。這時再看樹身，覺得挺拔而清冷，心里受了傷似的，仿佛杵在冬日里的一把大掃帚。⑥但是我對它充滿信心。它是在經歷化蛹為蝶的蛻變，是鳳凰涅槃。重生是痛苦的，我應該對它充滿信心，看著它受苦的樣子，我的內心里還有一絲絲憐憫和不忍，能對它做的，只能是澆水再澆水，使它喝飽喝足后積攢力量。我常?？粗惺芩暮粑蜌庀?。我對它說，你知道我在乎你，你一定會煥發(fā)生機，要加油?、呷苏驹谝豢酶叽蟮臉淝?，是渺小和微不足道的。但它能感受到我強大的心愿，我的力量來自靈魂深處，來自于我對它生命的尊重和呼喚。⑧先前我對朋友說，你看這棵樹的造型多么美，兩尺多的主干之上，走出三大分支，三大分支又長出十枝亭亭玉立的枝干，在空中收攏得有模有樣，沒有旁逸斜出，團團地向外擴散，像蓮花般好看。朋友煞有介事地、頭一點一點地查著數(shù)：“[0-9]{1,}．（9分）[0-9]{1,}．（9分）[0-9]{1,}．（9分）⑨生命的奇跡，有時候不是我們可以想象得到的。我天天盼著它長出新芽，它卻緩慢地不肯露頭。有一段時間我不再把注意力放在它的身上，不再去觀察它，它卻給了我意外的驚喜。這個時候我確認它已經適應了環(huán)境，可以盡情地生長了，心中充滿歡喜。但是內行的人說，第一年活不算活，因為它還沒有真正扎住根呢。它在遷移的時候，植樹的人們削去了大部分根系，樹梢也被剪去，它是受到重創(chuàng)之后來到這里的。⑩其實在你夸它、欣賞它的時候，它是忍著巨大的痛苦的。這里的水土服不服，這里的養(yǎng)料跟上跟不上，對它是生命攸關的大事，直接影響到它的生存。重生的磨難，我們哪能體諒得到呢？?桂花樹是高貴的植物，它的生命靈氣是絕對存在的。?端午節(jié)的那天傍晚，我在純凈的桂花樹下冥想，我的內心仿佛被過濾了一般，清澈明凈。之后我透過樹隙向天空望去，我驚奇地發(fā)現(xiàn)，那晚的月牙是金色的，彎彎細細的金色月牙鑲嵌在低空，離月牙兒不遠的地方，有一顆亮晶晶的星星，也是金色的，宛如一幅充滿故事的水墨山水畫。?它是在與月亮遙遙相望、默默對話，它一定會告訴月亮：到了八月，我也是金色的！?我?guī)缀跬?，這棵桂花樹是金桂，開金色的花。我要做的是，一定給你一個心靈的家。1．第②段中桂花樹的葉子有什么特點?請簡要概括。2．自選角度，對第⑤段劃線句子進行賞析。3．通讀全文，請簡析作者對桂花樹的情感變化。4．從藝術手法的角度，請聯(lián)系上下文簡析第②段中描寫月牙、星星的作用。5．文章第③段和第④段中寫鳥兒的內容能否刪除?請簡要說明你的理由。12、說明文閱讀大海的瞳孔：藍洞大自然是神奇的，它無時無刻不在創(chuàng)造著奇跡，而這些奇跡也無時無刻不在等著人類去探索。在靜謐的海面上，會突然出現(xiàn)一個巨大的、深陷的深藍色圓形水域，從高空看，仿佛是大海的瞳孔，它散發(fā)著神秘、深邃、詭異的藍光，被人們稱為藍洞。為什么在大海中會出現(xiàn)如此神秘的現(xiàn)象呢？這里面究竟有著怎樣不為人知的秘密？以位于巴哈馬長島一個海灣的迪恩斯藍洞為例，迪恩斯藍洞深達202米，當潛水員潛入其中進行勘測時才發(fā)現(xiàn)這里嚴重缺氧，可能是缺少水循環(huán)，這里無法支持海洋生命存在。但是迪恩斯藍洞極具科學研究價值，目前科學家在其底部發(fā)現(xiàn)許多遠古生物的化石殘片。究其原因，可以追溯到200萬年前的冰河時期。當時寒冷的氣候使得大量的水被凍結在地球冰川中，這就導致了海平面的大幅下降。同時由于淡水與海水的相互侵蝕，這片石灰質地帶形成了許多巖溶空洞。藍洞所在位置也曾是一個巖洞，多空疏松的石灰質穹頂因重力及地震等，很奇異地塌陷成一個圓形開口，成為一個“豎井”，就此形成了海中嵌湖的奇特景觀。那么在藍洞底部會發(fā)現(xiàn)遠古生物的化石殘片，也就是理所當然的事了。洪都拉斯伯利茲神奇藍洞是地理學奇景。冰河時期這里是個干涸的大洞，冰川融化，海平面的升高讓它變成了現(xiàn)在的樣子。成為旅游勝地、潛水者的天堂?！按笏{洞”是燈塔礁的一部分，距離伯利茲城陸地大約100千米，這是一個較大的呈完美環(huán)狀的海洋深洞，其直徑為400米，是當今世界最吸引人的潛水地點之一。這個巨大的海洋深洞深145米，由于深洞很深，因此這一結構在世界上被稱為“藍洞”。1．依據(jù)選文，解釋什么是藍洞。2．海中嵌湖的奇特景觀是怎樣形成的？簡要回答。3．請從說明文語言的角度，分析下面句子中加點詞語的表達效果。當潛水員潛入其中進行勘測時才發(fā)現(xiàn)這里嚴重缺氧，可能是缺少水循環(huán)，這里無法支持海洋生命存在。三、文言文閱讀（25分）13、閱讀下面的文言文，回答小題。（甲）世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無馬！”嗚呼！其真無馬邪？其真不知馬也?。ㄒ遥┖|之子威，字伯虎。少有志向，厲操①清白。質之為荊州也，威自京都省之。家貧，無車馬童仆，自驅驢單行，每至客舍，自放驢，取樵炊爨②，食畢，復隨旅進道。既至，拜見父。停廨③中十余日，告歸。臨辭，質賜絹一匹，為道路糧。威跪曰：“大人清白，不審④于何得此絹?！辟|曰：“是吾俸祿之余，以為汝糧耳?！蓖苤?，辭歸。質帳下都督，先威未發(fā)，請假還家陰⑤資裝于百余里要威為伴每事佐助。行數(shù)百里，威疑而誘問之，既知，乃取所賜絹與都督，謝而遣之。后因他信，具以白⑥質。質杖都督一百，除吏名。其父子清慎如此。于是名譽著聞，歷位宰牧。勤于政術，風華大行。后入朝，武帝語及平生。因嘆其父清，謂威曰：“卿孰⑦與父清？”對⑧曰：“臣不如也?！钡墼唬骸扒涓敢院蝿僖?？”對曰：“臣父清恐人知，臣清恐人不知，是臣不及遠也?！保ㄗ⑨專賲柌伲翰傩?。②爨（cuàn）：燒火做飯。③廨（xiè）：官府。④審：知道。⑤陰：暗中。⑥白：告訴。⑦孰：誰，哪一個。⑧對：回答。1．解釋下列句子中加著重號的詞語。①一食或盡粟一石（____）②執(zhí)策而臨之（____）③要威為伴（____）④既至，拜見父（____）⑤威自京都省之（____）2．請用“／”為下列句子斷句。（畫出四處請假還家陰資裝于百余里要威為伴每事佐助。3．把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間。（2）臣父清恐人知，臣清恐人不知，是臣不及遠也。4．（甲）文寄寓了作者怎樣的情感？（乙）文結尾處寫皇帝與胡威的對話，有什么作用？14、閱讀下面的文言文選段，完成小題。（甲）幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。當余之從師也，負篋曳屣，行深山巨谷中，窮冬烈風，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意。以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。（乙）江革，字休映，濟陽人也。幼而聰敏，早有才思，六歲便解屬文。九歲父艱。孤貧傍無師友讀書精力不倦。十六喪母，以孝聞。服闋(期滿)，詣太學，補國子生，舉高第。吏部謝朓雅相欽重(平素就對某人欽佩、尊重)。朓嘗過(拜訪)江革，時大雪，見革弊絮單席，而耽學不倦，嗟嘆久之，乃脫所著襦，并手割半氈與革充臥具而去。革除(任命官職)都官尚書，將還，民皆戀惜之。贈遺無所受，惟乘一舸。船既不平，濟江甚險，當移徙重物。革既無物，乃于西陵岸取石十余片以實之。其清貧如此。1．解釋加點詞的意思。（1）同舍生皆被綺繡（2）幼時即嗜學（3）以孝聞（4）詣太學2．請用“／”標明下面句子朗讀停頓。（共兩處）孤貧傍無師友讀書精力不倦。3．用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（1）以是人多以書假余，余因得遍觀群書。（2）乃脫所著襦，并手割半氈與革充臥具而去。四、作文(40分)15、作文守望是母親起早貪黑辛苦操作的背影，守望是老師頭上新添的白發(fā)，守望更是你孜孜以求的夢想。守望親情，守望責任，守望未來……請以“守望”為題寫一篇文章。要求：1.把題目補充完整：2.文中不得出現(xiàn)學校、班級、姓名等敏感信息；3.不得抄襲，套作；4.不少于700字。

參考答案一、基礎知識積累及運用(30分)1、A【解析】

B.語序不當，“開花、生根、結果”應改為“生根、開花、結果”；C.成分殘缺，“致富”后面加上“的道路”；D.動賓搭配不當，應將“傾聽著……可能出現(xiàn)的困難”改成“傾聽著……每一次心跳，預想著兒子前進道路上可能出現(xiàn)的各種困難”。故選A。2、C【解析】

“由于長江流域連續(xù)干旱，導致洞庭湖、鄱陽湖水面大面積縮小，給人們的生產和生活帶來很大影響”一句殘缺主語。去掉“由于”即可。故選C?！军c睛】做好本題，要從以下三個方面入手：（1）解句意：選項要表達什么意思，這是我們正確判斷的前提和基礎。（2）理主干：在理解語意的基礎上，利用語法知識，分析句子成分，找到搭配不當、成分殘缺等錯誤。（3）析關系：要分析句間關系。找到邏輯混亂和語序不當?shù)儒e誤。3、A【解析】本題考查學生對具體語境中成語運用正誤的辨析能力。要結合積累的成語來分析，在平時的學習中，首先我們對于遇到的成語要做好積累，其次是注意可以從詞義、詞語的感情色彩、習慣用法等方面進行歸納。A項運用恰當。其他各項的錯誤之處分別為：B項光怪陸離：形容奇形怪狀，五顏六色，不能形容人。C項虛與委蛇：指對人虛情假意，敷衍應酬，不能形容對事的態(tài)度。D項不二法門：比喻最好的或獨一無二的方法，與句意不符。4、D【解析】

A.《禮記》是戰(zhàn)國至秦漢間儒家論著的匯編。B.韓愈，字退之，是唐代人。C.“公園”是主語。故選D。5、A【解析】試題分析：B垂詢：敬詞，稱別人對自己的詢問。垂：敬語，多用于尊稱長輩、上級對自己的行動。使用語境錯誤。C長命百歲：壽命很長，能活到一百歲。常用作祝福長壽之詞?！熬攀鍤q”高齡，如果還?！伴L命百歲”，那就是只剩五年的生命了，這樣表述不恰當，應該說“福如東海，壽比南山”或者“身體健康”之類的。D拋磚引玉：拋出磚去，引回玉來。比喻用自己不成熟的意見或作品引出別人更好的意見或好作品。此處不能用在“楊教授”身上。6、C【解析】

C.告誡（jiè）。故選C。7、C【解析】

A．“北燕南飛”的準確書寫“北雁南飛”。B．“侯鳥”的準確書寫“候鳥”。D．“哀草連天”的準確書寫“衰草連天”。8、C【解析】

C.修改不正確。成分殘缺，在句末加“職責”。9、①歸來倚杖自嘆息②蒹葭萋萋③祗辱于奴隸人之手駢死于槽櫪之間④凄神寒骨悄愴幽邃【解析】

默寫常見的名句名篇。首先要選準詩句，生僻字平時要多寫幾遍。這類試題是通過書寫的方式考背誦，關鍵是不能錯字、別字、形似字。近幾年總出理解性默寫（情景描寫）題目，這種題目的難度比根據(jù)上下文默寫要難，首先要根據(jù)詩歌內容選準詩句，然后不要出現(xiàn)錯別字。此題要注意“杖、蒹葭、萋、祗、駢、槽櫪、凄、愴、邃”等字詞的書寫。10、（1）郁慕chěng（2）煙宵云散煙消云散（3）形容（言語、詩文）意味深長（4）比喻排比【解析】

第（1）小題：本題主要考查學生對常用漢字的識記書寫能力。對于初中學生來說，應該熟練掌握《語文課程標準》上所公布的1000個常用漢字，包括字音和字形?！坝簟焙汀澳健笔菍W生經常容易寫錯的字，“馳騁”的“騁”學生容易讀成pìn。第（2）小題：這道題考查的是學生的書寫能力。學生經常容易將一些常見的漢字寫錯?！盁熛粕ⅰ钡摹跋睉臑椤跋薄５冢?）小題：這道題考查的是理解詞語的含義。根據(jù)題干要求是理解詞語的語境義，因此要結合文段來理解。文段中的原句是“讀清新雋永的散文”，因此“雋永”應理解為指詩文意味深長。第（4）小題：這道題考查的是判斷修辭手法。從“宛如冬天在溫暖的爐前烤火”“就像遇見了仰慕已久的朋友”兩句可以判斷運用了比喻的修辭；從“讀《詩經》，讓心靈在純真無邪的原野上馳騁；讀《莊子》，任自己的靈魂盡情“逍遙游”；讀清新雋永的散文，如沐春風飲清泉般暢快”這幾句可以判斷運用了排比的修辭。二、現(xiàn)代文閱讀(25分)11、1．①嫩綠；②羞澀；③富有生命力（或富有活力、生氣）；④排列有韻律2．符合題意即可3．①既對桂花樹充滿信心又憐憫桂花樹重生的痛苦。②敬重桂花樹強大的生命力。③欣喜桂花樹長出新芽。④贊美桂花樹的高貴。4．①采用襯托手法，以天空中的金色的月牙和星星來襯托桂花樹。②表現(xiàn)了桂花樹的高貴、美麗、靈氣與追求。5．示例一：不能刪除。①鳥兒的逗鬧與寫作對象“桂花樹”密切相關。②表達了適應環(huán)境的“生存之道”，與全文主旨一致。示例二：能刪除。①鳥兒的逗鬧與桂花樹的重生關聯(lián)不大。②刪除后文章內容更集中，主題更突出。【解析】1．本題考查學生從文中篩選有效信息的能力。這類題目應明確信息篩選的方向，即挑選的范圍和標準，其次要對原文語句進行加工概括，用凝練準確的語言來作答。從“嫩綠的葉子”“有點興奮，還有點兒害羞的樣子”“像五線譜，有音符的韻律”可以概括出問題的答案。2．本題考查賞析句子的能力。解答這種問題，首先對句子進行定性，看句子運用了什么修辭手法，是景物描寫句還是人物描寫句，其次結合該手法的表達效果和句子的含意分析作用，即寫出了什么?！胺路痂圃诙绽锏囊话汛髵咧恪卑褬渖肀茸鳌耙话汛髵咧恪?，生動形象地寫出了掉光了樹葉的樹，干干巴巴、硬硬邦邦的情狀，結合“覺得挺拔而清冷，心里受了傷似的”理解，表達了作者的憐憫和不忍。3．本題考查學生對人物情感的理解。從“但是我對它充滿信心”可以看出，“我”相信桂花樹一定會重新煥發(fā)生機的；從“看著它受苦的樣子，我的內心里還有一絲絲憐憫和不忍”可以看出“我”對它的心疼；從“桂花樹是高貴的植物，它的生命靈氣是絕對存在的”可以看出“我”對它的喜愛和敬重。4．本題考查學生對寫作手法的辨析以及其作用的分析。為了突出主要事物，用類似的事物或反面的、有差別的事物作陪襯，這種“烘云托月”的修辭手法叫襯托。這里描寫月牙、星星是為了襯托桂花樹的形象，突出桂花樹高貴、富有生命靈氣的特點，給讀者留下深刻的印象。5．本題考查段落的作用。作答時首先明確自己的觀點，言之有理即可。如：不同意刪去。因為桂花樹是鳥兒的天堂，二者關系密不可分；同時，這部分的描寫使文章內容更加豐富，凸顯了文章主旨。12、1．藍洞是在海面上突然出現(xiàn)的巨大的深陷的深藍色圓形水域。2．藍洞所在位置曾是一個巖洞，多空疏松的石灰質穹頂因重力及地震等，塌陷成一個圓形開口，成為一個“豎井”；冰雪融化，海平面升高后，海水倒灌回“豎井”，形成海中嵌湖的奇特景觀3．“可能”表現(xiàn)了人們對于缺氧原因的推測和估計，表現(xiàn)了說明文語言嚴密、準確的特點?！窘馕觥?．本題考查文章內容的理解和概括。結合文章第②段關鍵句“在靜謐的海面上，會突然出現(xiàn)一個巨大的、深陷的深藍色圓形水域，從高空看，仿佛是大海的瞳孔，它散發(fā)著神秘、深邃、詭異的藍光，被人們稱為藍洞”。抽取關鍵詞句即可。2．本題考查文章內容的理解和概括。依據(jù)第4段“當時寒冷的氣候使得大量的水被凍結在地球冰川中，這就導致了海平面的大幅下降。同時由于淡水與海水的相互侵蝕，這片石灰質地帶形成了許多巖溶空洞。藍洞所在位置也曾是一個巖洞，多空疏松的石灰質穹頂因重力及地震等，很奇異地塌陷成一個圓形開口，成為一個“豎井”，就此形成了海中嵌湖的奇特景觀”，抽取關鍵詞句概括即可。3．本題考查說明文語言的賞析能力。答此類題，要結合具體語境，從說明語言的準確性，或生動性的角度進行賞析?！翱赡堋钡囊馑际恰耙苍S”，表示人們對于缺氧原因并不確定，只能推測和估計，符合客觀事實，體現(xiàn)了說明文語言嚴密、準確的特點。據(jù)此作答。三、文言文閱讀（25分）13、1．①有時②面對③同“邀”，邀請④已經（……以后）⑤代詞，他（指胡質或胡威的父親）2．請假還家/陰資裝/于百余里/要威為伴/每事佐助。3．（1）只能在仆役的手下受到屈辱，跟普通的馬一起死在馬廄里。（2）我的父親清廉唯恐讓別人知道，我清廉唯恐別人不知道，這點我遠遠趕不上父親。4．（甲）文寄寓了作者對人才遭屈辱、被埋沒的感慨、悲憤之情。（乙）文結尾處是側面襯托胡質的清廉、品格高尚，表現(xiàn)胡威對父親的敬重。（意思對即可）【解析】譯文甲文：世上先有伯樂，然后才有千里馬。千里馬常有，但是伯樂不常有。因此即使有名貴的馬，只能辱沒在馬夫的手里，跟普通的馬一同死在槽櫪之間，不以千里馬著稱。日行千里的馬，吃一頓有時能吃盡一石糧食。飼養(yǎng)馬的人不懂得它有能日行千里的能力而像普通的馬來喂養(yǎng)它。這樣的馬，雖然有日行千里的才能，但吃不飽，力氣不足，才能和品德就顯現(xiàn)不出來。想要和普通的馬等同尚且不可能，怎么能要求它日行千里呢?驅使千里馬不能按照正確的方法；喂養(yǎng)它，不能夠充分發(fā)揮它的才能；聽千里馬嘶鳴，卻不能懂得它的意思，只是握著馬鞭站到它的跟前，說："天下沒有千里馬！"唉，難道（這世上）是真的沒有千里馬嗎？恐怕是真的不認識千里馬吧！乙文：胡質的兒子威，字伯虎。自小志向遠大。當時胡質在荊洲任官，他從京城前去看望。家里生活窘迫，沒有車馬奴仆，他自己趕驢前往，拜見他的父親。停留了十余天，準備回去?？熳叩臅r候，父親給他一匹絹，作為路上的盤纏。威跪下問父親，父親清白，不知道這匹絹是從哪里得到的?胡質說，是我的俸祿，用來做你的盤纏。問明所賜絹的來路后，威接受，告辭回家。途中又親自放驢，料理生活，吃完飯便又上路，如此而已，并沒有其他浪費的舉動。當時胡質的一個位為都督的下屬，和威從來不認識，事先知道他要回家，便請假回家，暗中準備了盤纏，在百余里外的路上等威，一路上與威為旅伴，遇到什么事都幫助威做，又很少吃東西，這樣走了幾十里，威產生了疑問，私下問他，才知道這位旅伴是他父親的都督。于是拿父親給他的絹來答謝，打發(fā)他回去了。后來因為其他事，將此事告訴了他的父親，他父親打了這位都督100杖，并罷免了他的官職。胡質父子如此清廉，使他們得到了很高的聲譽，官位也做的很高。晉武帝召見威時，感嘆他父親的清廉，并問威，你與你父親哪個更清廉?威回答說，我比不上我父親。晉武帝問，怎么知道自己不如呢?回答說，我的父親清廉不愿意讓別人知道，我清廉惟恐別人不知道，這點我遠遠趕不上父親。1．本題主要考查點是文言實詞的理解。解答此類題目，一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語，并要注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況，平時要注意積累并識記一些常見的實詞。本題需要注意通假字詞：要：同“邀”，邀請。2．本題考查劃分句子結構。劃分句子的朗讀節(jié)奏，首先要理解句子的意思，然后弄清句子的成分，不要把句子割裂開；（2）有些古今異義詞朗讀時要分開；（3）主語和謂語之間，謂語和賓語、補語之間，一般要停頓；（4）需要著重強調的地方，一般要停頓；（5）省略句中省略的地方一般要停頓；（6）句首語氣詞之后要要停頓；并列短語間要略作停頓；句末語氣詞前，要停頓。故句子劃分為：請假還家/陰資裝/于百余里/要威為伴/每事佐助。3．本題考查的是對文言句子的翻譯。我們在翻譯的過程中，只要字字對譯，不丟關鍵字，然后語句通順，意思明確，就可以拿滿分了。翻譯句子時，要注意重點詞語，一定要翻譯到位，切忌漏翻關鍵詞語。重點詞語：祇：只是。駢死：并列而死。于：在?？郑何?。點睛：文言文翻譯有直譯和意譯兩種方法，一般要求直譯。所謂直譯，就是將原文中的字字句句落實到譯文中，譯出原文中用詞造句的特點，甚至在表達方式上也要求與原文保持一致。翻譯要求字字落實，譯出原文用詞的特點，譯出原文造句的特點。4．考查對文章主題的理解。《馬說》是唐代文學家韓愈的一篇借物寓意的雜文，這篇文章以馬為喻，談的是人才問題，表達了作者對統(tǒng)治者不能識別人才、不重視人才、埋沒人才的強烈憤慨。晉武帝十分贊賞胡質。他問到胡氏父子的高下，胡威說“臣父清恐人知，臣清恐人不知”，認為自已遠遠不如。這既從側面襯托了胡質品格高尚，又反映了胡威尊崇父親的心情。14、1．（1）通“披”，穿著（2）特別愛好（3）因為（4）到2．孤貧／傍無師友／讀書精力不倦。3．（1）因此人們大多數(shù)愿意把書借給我，于是我能夠遍觀群書。（2）就脫下自己穿的短襖，并親手割下半片氈給江革作為臥具才離開?！窘馕觥?．試題分析：先要大致了解文章內容，弄清句子的意思，根據(jù)句意和對文言常用詞的掌握來判斷字詞義。解釋時要注意辨析詞義和用法的變化，根據(jù)語境判斷字詞義。此題多古今異義詞，如“被”：通“披”，穿著。所以千萬不要以今釋古?！耙浴弊鳛槲难蕴撛~的意思和用法，理解好上下文內容是作答的關鍵。2．試題分析：本題考查學生劃分文言句子節(jié)奏的能力。文言語句的節(jié)奏劃分一般以句意和語法結構為劃分依據(jù)，一般來說，主謂之間應該有停頓，句中領起全句的語氣詞后應該有停頓，幾個連動的成分之間也應該有停頓。所以劃分句子節(jié)奏時，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結構。此題較容易，根據(jù)文意即可推斷出正確答案：孤貧／傍無師友／讀書精力不倦。譯為：年少的時候孤獨貧困，也沒有老師朋友作伴，讀書的精力始終沒有表現(xiàn)出疲倦。此題要注意把相關的幾個意思劃開。3．試題分析：直譯講究字字落實，特別是關鍵詞語的意思必須要呈現(xiàn)出來。文言語句的翻譯首先要知道文言詞語的意思，把詞語放到語境中，根據(jù)上下文推斷也不失是一種較好的方法。注意“以是”“假”“因”“著”“手”“與”“去”等字詞的翻譯。點睛：文言文翻譯的原則。在文言文翻譯過程中，必須遵循“字字有著落，直譯、意譯相結合，以直譯為主”的原則。這就要求我們，在具體翻譯時，對句子中的每個字詞，只要它有一定的實在意義，都必須字字落實，對號入座。翻譯時，要直接按照原文的詞義和詞序，把文言文對換成相應的現(xiàn)代漢語，使字不離詞，詞不離句。如果直譯后語意不暢，還應用意譯作為輔助手段，使句意盡量達到完美。（一）譯文：我年幼時就非常愛好讀書。（因為）家里貧窮，（所以）沒有辦法買書來閱讀，常常向藏書的人家去借，親自抄錄，計算著日期按時送還。冬天非常寒冷，硯臺里的墨汁像冰一樣堅硬，手指（凍得）不能彎曲伸直，也不敢懈怠。抄完后，便馬上跑去還書，不敢稍微超過約定的期限。因此有很多人都愿意把書借給我，于是我能夠遍觀群書……當我外出求師的時候，背著書箱，拖著鞋子，行走在深山峽谷之中。隆冬時節(jié)，刮著猛烈的寒風，雪有好幾尺深，腳上的皮膚都凍裂卻不知道。回到旅舍，四肢僵硬動彈不得。服侍的仆人拿著熱水（為我）澆洗，用被子裹著我，很久才暖和起來。我寄住在旅舍，旅店老板每天提供兩頓伙食，沒有新鮮肥美的東西來享用。與我同住別的同學都穿著華麗的衣服，戴著用紅色帽帶和珠寶裝飾的帽子，腰間系著白玉制成的環(huán)，左邊佩戴寶刀，右邊掛著香囊，光鮮亮麗好像神仙一樣；我卻穿著破破爛爛的衣服和他們生活在一起，但我毫無羨慕的心。因為心中有足以快樂的事情。（二）譯文：江革，字休映，是濟陽考城人。江革自幼聰明敏捷，六歲便能寫文章。九歲時父親去世，與弟江觀孿生，年少孤苦貧窮，兄弟互相勉勵，讀書精力充沛毫不疲倦。十六歲時母親又去世，因服喪有孝行而聞名。服喪期滿后，與江觀一起前往太學，補為國子生，并在考核中取得優(yōu)秀的次第成績。齊朝吏部謝朓十分欽佩器重他。謝朓曾在宮中宿衛(wèi)，回來時去探望江革，當時下著大雪，看見江