人教版五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)復(fù)習(xí)計(jì)劃范文一、本學(xué)期教課成效剖析五年級(jí)二班現(xiàn)有學(xué)生49人。在全部學(xué)生中存在必定數(shù)目的學(xué)困生，這些學(xué)生對(duì)本期所學(xué)習(xí)的知識(shí)掌握較差，計(jì)算速度慢、正確率特低，不可以正確運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決一些實(shí)質(zhì)問(wèn)題。好多學(xué)生自覺(jué)、自律性差，特別是學(xué)困生的學(xué)習(xí)踴躍性不高，進(jìn)而影響了學(xué)習(xí)成績(jī)的提升。從整體狀況來(lái)看學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握不是很好，對(duì)知識(shí)的綜合應(yīng)用能力較弱，特別是對(duì)應(yīng)用題的理解剖析能力需要進(jìn)一步提升。二、復(fù)習(xí)教課目的1、使學(xué)生進(jìn)一步理解并掌握小數(shù)乘、除法的計(jì)算方法，能正確口算、筆算相應(yīng)的小數(shù)乘、除法式題；會(huì)按運(yùn)算次序正確計(jì)算小數(shù)四則混淆運(yùn)算；能運(yùn)用運(yùn)算律和其余一些運(yùn)算規(guī)律進(jìn)行小數(shù)的簡(jiǎn)易運(yùn)算；能應(yīng)用學(xué)過(guò)的小數(shù)四則計(jì)算解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)質(zhì)問(wèn)題；能依據(jù)詳細(xì)的情境合理求出積、商的近似值。2、使學(xué)生進(jìn)一步理解和掌握用字母表示數(shù)的意義，領(lǐng)會(huì)代數(shù)的思想；加深對(duì)方程、解方程、方程的解等觀點(diǎn)的理解；進(jìn)一步明確列方程解決問(wèn)題的基本步驟，會(huì)采納靈巧多樣的解題策略解決有關(guān)的實(shí)質(zhì)問(wèn)題。3、使學(xué)生進(jìn)一步理解并掌握平行四邊形、三角形和梯形的面積公式，能應(yīng)用公式正確計(jì)算一些平面圖形的面積，并解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)質(zhì)問(wèn)題。4、進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)到從不一樣的地點(diǎn)察看物體，所看到的形狀是不一樣的；能正確辨認(rèn)從正面、側(cè)面、上邊察看到的兩個(gè)物體或一組立體圖形的地點(diǎn)關(guān)系和形狀。5、進(jìn)一步體驗(yàn)事件發(fā)生的可能性以及游戲規(guī)則的公正性，會(huì)求簡(jiǎn)單事件發(fā)生的可能性；能依據(jù)指定的要求設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的游戲方案。6、進(jìn)一步理解中位數(shù)在統(tǒng)計(jì)學(xué)上的意義，進(jìn)一步掌握求中位數(shù)的方法；能根1據(jù)數(shù)據(jù)的詳細(xì)狀況，領(lǐng)會(huì)“均勻數(shù)”、“中位數(shù)”各自的特色。三、復(fù)習(xí)要點(diǎn)安排本學(xué)期復(fù)習(xí)要點(diǎn)：1、小數(shù)乘、除法及其應(yīng)用；2、簡(jiǎn)略方程及其應(yīng)用；3、多邊形的面積及其應(yīng)用；4、察看物體、可能性及其應(yīng)用。復(fù)習(xí)難點(diǎn)：針對(duì)學(xué)生計(jì)在的不一樣問(wèn)題，填補(bǔ)知識(shí)缺漏，促使知識(shí)系統(tǒng)化，提升學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識(shí)和方法解決簡(jiǎn)單實(shí)質(zhì)問(wèn)題的能力。四、提升復(fù)習(xí)質(zhì)量的.詳細(xì)舉措1、增強(qiáng)學(xué)習(xí)目的性教育，做勤學(xué)生的思想教育工作，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)踴躍性，讓學(xué)生想學(xué)習(xí)、愛(ài)學(xué)習(xí)、會(huì)學(xué)習(xí)，找到學(xué)習(xí)的方法。2、教師安排復(fù)習(xí)課前，要全面認(rèn)識(shí)和剖析本班學(xué)生掌握各部分內(nèi)容的狀況。而后，針對(duì)本班實(shí)質(zhì)狀況，聯(lián)合每個(gè)學(xué)生的不一樣問(wèn)題有的放矢地、有點(diǎn)有面地?cái)M訂出確實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃。3、復(fù)習(xí)要突出要點(diǎn)，提升復(fù)習(xí)效率。即要幫助學(xué)困生填補(bǔ)知識(shí)缺漏，又要注意知足優(yōu)等生的需要。4、復(fù)習(xí)時(shí)，要注意增強(qiáng)各部分之間的聯(lián)系。既要注意各部分觀點(diǎn)、計(jì)算法例等規(guī)律性知識(shí)的理解和掌握，又要注意各樣能力的提升。25、復(fù)習(xí)時(shí)要巧導(dǎo)精練，全面提升。應(yīng)依據(jù)實(shí)質(zhì)有針對(duì)性地選擇或設(shè)計(jì)一些練習(xí)讓學(xué)生精練，做到有層次、有坡度，擁有必定的彈性，以適應(yīng)不一樣層次學(xué)生發(fā)展的需要。讓學(xué)生從不一樣角度剖析，思慮問(wèn)題，拓寬心題思路，培育思想的靈巧性、獨(dú)創(chuàng)性。6、做勤學(xué)困生的轉(zhuǎn)變工作，知識(shí)幫助與思想幫助左右開(kāi)弓；并依據(jù)他們的實(shí)質(zhì)狀況，有針對(duì)性地展開(kāi)轉(zhuǎn)變工作，開(kāi)好“小灶”，讓他們有進(jìn)步。7、時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，多聯(lián)系家長(zhǎng)，與家長(zhǎng)親密配合，共同敦促學(xué)生學(xué)習(xí)。五、復(fù)習(xí)內(nèi)容及進(jìn)度安排1.4復(fù)習(xí)小數(shù)乘、除法及其應(yīng)用1.5小數(shù)乘、除法練習(xí)1.6·復(fù)習(xí)簡(jiǎn)略方程及其應(yīng)用1.7簡(jiǎn)略方程練習(xí)1.8復(fù)習(xí)多邊形的面積及其應(yīng)用1.113多邊形的面積練習(xí)1.12復(fù)習(xí)察看物體、可能性及其應(yīng)用1.13察看物體練習(xí)1.14統(tǒng)計(jì)和可能性練習(xí)