ICS**.***.**CCSY*團(tuán)體標(biāo)準(zhǔn)T/CSSS****－20**身體素養(yǎng)評(píng)價(jià)指南 第2部分：青少年Assessmentguidelinesforphysicalliteracy—Part2：Adolescents（文件類型：草案）目 次引?言 4范圍 5規(guī)范性引用文件 5術(shù)語和定義 5青少年身體素養(yǎng)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系 5青少年身體素養(yǎng)評(píng)價(jià)方法和評(píng)價(jià)工具 7附錄A（資料性）青少年身體素養(yǎng)評(píng)價(jià)體系驗(yàn)證 9附錄B（資料性）青少年身體素養(yǎng)評(píng)價(jià)體系驗(yàn)證 10參考文獻(xiàn) 1320**-**-**發(fā)布20**-**-**實(shí)施20**-**-**發(fā)布20**-**-**實(shí)施前 言GB/T1.1—20201的規(guī)定起草。本文件是T/CSSSXXX2T/CSSSXXX指南》已經(jīng)發(fā)布了以下部分：——第1部分：成年人；——第2部分：青少年。本文件由中國(guó)體育科學(xué)學(xué)會(huì)提出并歸口。究所、清華大學(xué)、重慶大學(xué)。本指南主要起草人：李紅娟、桂春燕、張曌華、張柳、費(fèi)夕、張留偉、王東敏、王馨塘。 引?言T/CSSSXXX《身體素養(yǎng)評(píng)價(jià)指南》。T/CSSSXXX擬由2個(gè)部分構(gòu)成：——第1部分：成年人；——第2部分：青少年；身體素養(yǎng)提升”戰(zhàn)略目標(biāo)的落實(shí)。身體素養(yǎng)評(píng)價(jià)指南第2部分：青少年范圍本文件提供了青少年身體素養(yǎng)評(píng)價(jià)模型、評(píng)價(jià)指標(biāo)以及評(píng)價(jià)工具和方法。對(duì)12-18歲青少年身體素養(yǎng)進(jìn)行評(píng)價(jià)。規(guī)范性引用文件本文件沒有規(guī)范性引用文件。術(shù)語和定義本文件沒有需要界定的術(shù)語和定義。下列術(shù)語和定義適用于本文件。3.1身體素養(yǎng)physicalliteracy；PL促進(jìn)身體活動(dòng)和健康的綜合能力。[來源：T/CSSSXXX.1—XXXX，3.1]青少年身體素養(yǎng)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系評(píng)價(jià)模型身體素養(yǎng)。青少年身體素養(yǎng)評(píng)價(jià)模型包含4個(gè)一級(jí)指標(biāo)和13個(gè)二級(jí)指標(biāo)。如圖1所示。圖1青少年身體素養(yǎng)評(píng)價(jià)模型青少年身體素養(yǎng)評(píng)價(jià)指標(biāo)情感體驗(yàn)及說明詳見表1。表1情感體驗(yàn)的評(píng)價(jià)指標(biāo)評(píng)價(jià)指標(biāo) 說明身體活動(dòng)動(dòng)機(jī) 評(píng)價(jià)青少年進(jìn)行身體活動(dòng)的心理學(xué)動(dòng)因內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力及進(jìn)行身體活的意愿，包含但不限于：參與身體活動(dòng)、體育課或運(yùn)動(dòng)游戲、運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽的興趣感受身體活動(dòng)信心 評(píng)價(jià)個(gè)體參與或維持身體活動(dòng)、克服參與身體活動(dòng)困難的自信程度包含但不限于：障礙自我效能，即克服運(yùn)動(dòng)困難的自信程度勝任感，即參與和維持運(yùn)動(dòng)的自信程度知識(shí)理解應(yīng)用能力理解應(yīng)用能力的評(píng)價(jià)指標(biāo)及說明詳見表2。表2知識(shí)理解應(yīng)用能力的評(píng)價(jià)指標(biāo)評(píng)價(jià)指標(biāo) 說明基本理論知識(shí) 評(píng)價(jià)青少年掌握的有關(guān)身體活動(dòng)的基本理論知識(shí)，包含但不限于：身體活動(dòng)的價(jià)值運(yùn)動(dòng)過程中的生理反應(yīng)運(yùn)動(dòng)方法 評(píng)價(jià)青少年掌握的促進(jìn)體質(zhì)健康的運(yùn)動(dòng)方法，包含但不限于：提高身體素質(zhì)的方法制定運(yùn)動(dòng)方案的核心要素運(yùn)動(dòng)安全 評(píng)價(jià)個(gè)體掌握的運(yùn)動(dòng)安全知識(shí)，包含但不限于：運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度判斷運(yùn)動(dòng)風(fēng)險(xiǎn)的預(yù)防運(yùn)動(dòng)損傷的處理身體活動(dòng)相關(guān)行為為的評(píng)價(jià)指標(biāo)及說明詳見表3。表3身體活動(dòng)相關(guān)行為的評(píng)價(jià)指標(biāo)評(píng)價(jià)指標(biāo) 說明身體活動(dòng)行為 評(píng)價(jià)青少年參與身體活動(dòng)的情況，包含但不限于：自主體育鍛煉的次數(shù)和強(qiáng)度靜態(tài)行為 評(píng)價(jià)個(gè)體的靜態(tài)行為，包含但不限于：周末的視屏行為，如：看手機(jī)、看電視等身體能力運(yùn)動(dòng)技能六個(gè)方面的評(píng)價(jià)。身體能力的評(píng)價(jià)指標(biāo)及說明詳見表4。表4身體能力的評(píng)價(jià)指標(biāo)評(píng)價(jià)指標(biāo) 說明心肺耐力 評(píng)價(jià)青少年心肺功能情況，評(píng)價(jià)方法包括但不限：耐力跑（男生：1000米；女生：800米）20米折返跑臺(tái)階試驗(yàn)肌肉力量 評(píng)價(jià)方法包括但不限于：立定跳遠(yuǎn)握力擲實(shí)心球肌肉耐力 評(píng)價(jià)方法包括但不限于：仰臥起坐仰臥卷腹俯臥撐（男）/跪臥撐（女）身體柔韌 評(píng)價(jià)方法包括但不限于：坐位體前屈基本動(dòng)作能力 評(píng)價(jià)方法包括但不限于：移動(dòng)能力：雙腳連續(xù)跳、單腳連續(xù)跳、交叉步、連續(xù)側(cè)滑步、直線跑物體控制能力：左右手肩上投球、左右腳踢專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能 評(píng)價(jià)個(gè)體的綜合運(yùn)動(dòng)能力水平,包括但不限于：參加的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的數(shù)量青少年身體素養(yǎng)評(píng)價(jià)方法和評(píng)價(jià)工具評(píng)價(jià)方法他評(píng)價(jià)由教師、學(xué)校、政府主管部門及第三方機(jī)構(gòu)等組織。評(píng)價(jià)程序評(píng)價(jià)條目賦分基于評(píng)價(jià)目的，選取適宜評(píng)價(jià)指標(biāo)項(xiàng)，確定評(píng)價(jià)條目并進(jìn)行賦分。評(píng)價(jià)條目賦分的無量綱化應(yīng)根據(jù)評(píng)價(jià)條目賦分情況選取適合的無量綱化方法對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)化處理。確定評(píng)價(jià)指標(biāo)權(quán)重賦權(quán)或主客觀組合賦權(quán)方式確定權(quán)重。綜合評(píng)價(jià)可利用線性加權(quán)和法分別計(jì)算二級(jí)指標(biāo)評(píng)價(jià)指數(shù)（Z''）、一級(jí)指標(biāo)評(píng)價(jià)指數(shù)（Z'）與身體素養(yǎng)指數(shù)（Z），以便對(duì)成年人身體素養(yǎng)進(jìn)行評(píng)價(jià)。n二級(jí)指標(biāo)評(píng)價(jià)指數(shù)（Z''）的計(jì)算公式見公式（1）：nZ''W''G （1）i1式中：Z''——各二級(jí)指標(biāo)評(píng)價(jià)指數(shù)；W''——各三級(jí)指標(biāo)相對(duì)于二級(jí)指標(biāo)的權(quán)重；nG_——各三級(jí)指標(biāo)無量綱化處理后的值。一級(jí)指標(biāo)評(píng)價(jià)指數(shù)（Z'）的計(jì)算公式如下：nZ'W'Z'' （2）i1式中：Z'——一級(jí)指標(biāo)的評(píng)價(jià)指數(shù)；W'——各二級(jí)指標(biāo)相對(duì)于一級(jí)指標(biāo)的權(quán)重；Z''——各二級(jí)指標(biāo)的評(píng)價(jià)指數(shù)。n身體素養(yǎng)綜合得分（Z）的計(jì)算公式如下：nZWZ'100 （3）i1式中：Z——身體素養(yǎng)綜合得分；W——各一級(jí)指標(biāo)的相對(duì)于身體素養(yǎng)的權(quán)重；Z'——各一級(jí)指標(biāo)的評(píng)價(jià)指數(shù)。5.2評(píng)價(jià)工具價(jià)工具見附錄B。附錄A（資料性）青少年身體素養(yǎng)評(píng)價(jià)體系驗(yàn)證依據(jù)青少年身體素養(yǎng)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系構(gòu)建了驗(yàn)證性因子分析的結(jié)構(gòu)模型（1。結(jié)χ2/df=4.410RMSEA=0.08、GFI=0.99、8TFI=0.93（1表A.1身體素養(yǎng)結(jié)構(gòu)模型整體擬合指數(shù)情況絕對(duì)擬合優(yōu)度指標(biāo)比較擬合優(yōu)度指標(biāo)其他擬合指標(biāo)模型修正后χ2/df RMSEA GFI4.410 0.08 0.99NFI TFI0.98 0.95SRMR0.03適配標(biāo)準(zhǔn)<5 <0.08 >0.9>0.9 >0.9<0.5n=496Chi-square=8.819圖A.1青少年身體素養(yǎng)結(jié)構(gòu)模型附錄B（資料性）青少年身體素養(yǎng)工具及評(píng)價(jià)方法【填表說明】1.本問卷由你自填，不理解的地方可以詢問測(cè)試人員。選擇無對(duì)錯(cuò)優(yōu)差之分，請(qǐng)按個(gè)人真實(shí)情況填寫。不要漏填！3.本問卷的題型分為兩類：選擇題和填空題。填空題：請(qǐng)?jiān)谙鄳?yīng)的橫線上（ ）或格內(nèi)填寫文字或數(shù)字。選擇在表格的數(shù)字上打“√”，方格內(nèi)的數(shù)字（1,2,3,4,5）沒有任何意義，僅代表選項(xiàng)的序號(hào)。同學(xué)簽名： 聯(lián)系方式 就讀學(xué)校：_ ?。ㄊ校 縣（區(qū)） (學(xué)校名) 年級(jí) 班調(diào)查日期 A個(gè)人基本情況（請(qǐng)?jiān)谶x項(xiàng)上打“√”，在橫線上填寫數(shù)字或文字）A1你的性別：(1)男 (2)女 身高 cm 體重 kgA2你的出生年月： 年 月 日A3你的民族：(1)漢族 (2)回族 (3)壯族 (4)滿族 (5)其他民族 （請(qǐng)寫出民族全稱）A4你目前生活在: (1)鄉(xiāng)村 (2)城鎮(zhèn) (3)城市B下列是同學(xué)們?cè)谏眢w活動(dòng)過程中的各種體驗(yàn)，請(qǐng)?jiān)诜稀跋裎摇被颉鞍盐铡钡某潭冗x項(xiàng)上“√”。B1有些同學(xué)完全不像我不太像我有時(shí)像我比較像我完全像我1放學(xué)后迫不及待地參與一些運(yùn)動(dòng)游戲123452真正喜歡體育課123453不喜歡參與一些運(yùn)動(dòng)游戲123454對(duì)有組織的體育活動(dòng)沒有太多樂趣123455認(rèn)為體育課是最有趣的課程123456不喜歡參與有組織的體育活動(dòng)123457相比戶外的運(yùn)動(dòng)游戲更愿意看書或玩電子游戲123458喜歡在課間休息時(shí)放松一下，不喜歡參與活躍的運(yùn)動(dòng)游戲12345B2有些同學(xué)完全不像我不太像我有時(shí)像我比較像我完全像我1發(fā)現(xiàn)體育課上的游戲很難123452喜歡看但不喜歡參與戶外運(yùn)動(dòng)游戲123453在運(yùn)動(dòng)隊(duì)/體育訓(xùn)練隊(duì)表現(xiàn)得不夠好12345433次以上的把握程度如何完全沒有把握沒有把握不確定有把握非常有把握4-1身體狀況不太好時(shí)123454-2天氣不太好時(shí)123454-3情緒消沉?xí)r123454-4較忙碌時(shí)123454-5假期時(shí)123454-6沒有達(dá)到鍛煉目標(biāo)時(shí)123454-7沒有得到家人及朋友們支持時(shí)123454-8從使我中斷鍛煉的病痛中恢復(fù)過來時(shí)12345C下面了解同學(xué)們對(duì)身體活動(dòng)相關(guān)知識(shí)的認(rèn)識(shí)和應(yīng)用情況，請(qǐng)?jiān)诜夏銓?shí)際情況的表格數(shù)字上打“√”。C1你是否知道完全不知道基本不知道不確定基本知道完全知道1青少年身體活動(dòng)不足或久坐行為會(huì)增加高血壓、心臟病、糖尿病等患慢性疾病的風(fēng)險(xiǎn)123452青少年身體活動(dòng)不足或久坐行為會(huì)增加超重或肥胖123453青少年身體活動(dòng)不足或久坐行為會(huì)增加身體姿態(tài)不良（如駝背等）123454青少年身體活動(dòng)不足或久坐行為會(huì)增加焦慮和抑郁的風(fēng)險(xiǎn)123455肌肉酸痛的原因123456800、1000米測(cè)試時(shí)，出現(xiàn)以下情況的原因\\\\\6-1跑了一會(huì)覺得特別難受（如喘不過氣等，如果身體沒有異常，堅(jiān)持一會(huì)癥狀會(huì)稍微減輕123456-2第二天會(huì)覺得腿部特別酸痛，第三天癥狀會(huì)自動(dòng)減輕12345C2你是否知道完全不知道基本不知道不確定基本知道完全知道1提高心肺耐力的方法123452提高肌肉力量和肌肉耐力的方法123453提高身體靈敏、協(xié)調(diào)、平衡性等的方法123454一份運(yùn)動(dòng)計(jì)劃包括的8個(gè)基本要素12345C3你是否知道完全不知道基本不知道不確定基本知道完全知道1減輕肌肉酸痛的方法123452適合青少年的有氧練習(xí)強(qiáng)度123453靶心率用來評(píng)價(jià)什么的，并知道如何計(jì)算自己的靶心率123454判斷力量練習(xí)強(qiáng)度的方法(如舉啞鈴)123455800、1000米測(cè)試時(shí)，老師要求我們做以下活動(dòng)的原因\\\\\5-1測(cè)試前做準(zhǔn)備活動(dòng)123455-2到終點(diǎn)后立刻停下休息，要做整理活動(dòng)123455-3跑完后老師安排同學(xué)之間相互放松123455-4跑完后不要立刻大量飲水，尤其是冷水12345D1下面是日常行為，請(qǐng)?jiān)诜蟼€(gè)人情況的括號(hào)內(nèi)填寫選項(xiàng)號(hào)，方格內(nèi)的數(shù)字上打“√”。近1度如何？（“每周參加的次數(shù)”“√”“強(qiáng)度”0，不用填寫編號(hào)?；顒?dòng)強(qiáng)度編號(hào)12345呼吸表現(xiàn)呼吸平穩(wěn)呼吸稍快呼吸加快呼吸很快喘不過氣主動(dòng)程度編號(hào)12345主動(dòng)程度完全不主動(dòng)不太主動(dòng)有點(diǎn)主動(dòng)比較主動(dòng)完全主動(dòng)活動(dòng)類型每周參加的次數(shù)活動(dòng)強(qiáng)度主動(dòng)程度①（大）課間活動(dòng)012345②自己主動(dòng)體育鍛煉012345D27數(shù)字上打“√”?；顒?dòng)類型周末日（小時(shí)）(1)看電視00-0.50.5-11-1.51.5-2>2(2)看電影00-0.50.5-11-1.51.5-2>2(3)玩電腦、手機(jī)或平板，如玩游戲、網(wǎng)絡(luò)聊天或?yàn)g覽網(wǎng)頁等00-0.50.5-11-1.51.5-2>2E下面為有些同學(xué)在完成各種運(yùn)動(dòng)（走、跑、跳、投等活動(dòng)）過程中的情況，請(qǐng)?jiān)诜稀吧瞄L(zhǎng)”或“像我”的程度選項(xiàng)上打“√”。E1在體質(zhì)測(cè)試時(shí)，老師說有些同學(xué)完全不像我不太像我有時(shí)像我比較像我完全像我1較輕松的完成耐力跑（1000米/800米）123452爆發(fā)力好，立定跳遠(yuǎn)成績(jī)優(yōu)秀123453力量好，引體向上/仰臥起坐動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)，完成個(gè)數(shù)多12345E2你是否擅長(zhǎng)完全不擅長(zhǎng)不太擅長(zhǎng)不確定比較擅長(zhǎng)非常擅長(zhǎng)1在某些運(yùn)動(dòng)中如籃球、排球、羽毛球等能夠靈活運(yùn)用各12345種步法，如交叉步、側(cè)滑步、跨步等2往返跑，能夠沿著直線，速度快，加速快，動(dòng)作連貫，減速時(shí)能夠瞬間控制速度，轉(zhuǎn)彎流暢、快速，有目的地?cái)[臂和擺腿123453單腳跳，能夠表現(xiàn)出節(jié)奏相對(duì)固定的連續(xù)跳，能很好地控制重心，無前后左右搖晃的現(xiàn)象，動(dòng)作連貫、協(xié)調(diào)，速度快，不會(huì)摔倒123454雙腳跳，能夠表現(xiàn)出節(jié)奏相對(duì)固定的連續(xù)跳，動(dòng)作連接流暢，速度快，不會(huì)摔倒123455（擊中目標(biāo)區(qū)域，不會(huì)摔倒12345參考文獻(xiàn)[1]國(guó)務(wù)院.體育強(qiáng)國(guó)建設(shè)綱要[EB/OL].(2019-09-02)[2020-03-25].https:///zhengce/content/2019-09/02/content_5426485.htm.[2]國(guó)家衛(wèi)生健康委員會(huì)疾病預(yù)防控制局,中國(guó)疾病預(yù)防控制中心,研究所.中國(guó)人群身體活動(dòng)指南[M].北京:人民衛(wèi)生出版社,2021.[3]國(guó)家體育總局.